【精選】六年級敘事作文錦集8篇

在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的六年級敘事作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級敘事作文 篇1

是開學報道的第一天，我們學校的小記者在常州小記者協會與常州麻糕店的幫助下，開展了“體驗年俗文化”冬令營活動。

聽說這次冬令營中有包餃子這一活動，所以爸爸特地在家裏教我怎樣包餃子。剛開始，我的手還不熟練，包起來的餃子像亂七八糟的花繩一樣，一團亂麻，可練了一會兒後我竟能包出來了，讓我高興地直跳！

冬令營活動正式開始，經過簡單有序的介紹後，我們大家認識了常州麻糕店的師傅，他向我們說了許多關於常州麻糕的故事，大家聽得津津有味，時不時還會發出笑聲，整個場面歡快極了。在聽過簡單介紹後，我終於盼來了期待已久的活動——“包餃子”。剛來到食堂外，大家便摩拳擦掌，迫不及待地想去試試。因爲人多，所以老師幫我們分好了組，洗完手後就可以開動了。

首先，糕點店的師傅們爲我們示範了怎樣包餃子纔是最好的，接着大家回到了自己的位子上，蠢蠢欲動地盯着桌中的盤子不放。終於可以開始了，我們這一桌先分配好了任務，誰擀皮子，誰包餃子。整個場面井井有條，只見大家的餃子皮擀得都不錯，有大有小，有圓的，有多邊形的，各式各樣，既好玩又好看。不僅餃子好，我們大家也是笑容滿面，開開心心的，不僅又讓我回想起了過年的氣氛。

餃子越包越多，因爲餃皮有限，餃子很快就包完了，看着自己包的餃子，心裏頓時充滿了自豪感。終於要下鍋了，在等待的同時我們玩起了麪粉大比拼，把麪粉塗在對方臉上，頓時，食堂裏出現了許多小花貓。

餃子出鍋啦！我這個吃貨怎能閒着，開動！一口下去，那美味怎能讓人一口下嚥呢？我慢慢品嚐着餃子，餃皮嫩嫩的，裏面的肉餡柔軟鮮美，真是太美味了！

第一次吃自己包的餃子，感覺特別的鮮美，其實任何事都有第一次，只要肯去嘗試就會有不同收穫。這就是餃子盛宴帶給我的認知。

六年級敘事作文 篇2

高高的個兒，卷卷的頭髮，圓圓的臉蛋，肩上揹着個挎包，這就是我那聰明又漂亮的媽媽。自從我呱呱落地，呀呀學語，蹣跚學步，是媽媽牽着我的手，走過了每一個歷程;上幼兒園的路上，留下了媽媽多少腳印;上小學的風雨中，留下了媽媽多少身影……這在我溫馨的童年中，留下了許多瞬間的感動和難忘的記憶，其中有一道印痕是那樣清晰，就像昨天踩下的一樣。

今年慶祝“六一”國際兒童節文藝演出，我幸運地被學校選爲節目主持人，還選爲班級大合唱的指揮。媽媽爲我高興的同時，又爲我演出時穿什麼服裝發愁了。“唉!兒子，你當主持人穿怎樣的衣服呀?你當合唱指揮又穿什麼衣服呀?”媽媽總是問我。雙休日，媽媽帶着我跑了好幾家童裝店，在一家“小豬班納”的名牌兒童服裝店，經過精挑細選，媽媽給我買了當主持人的服裝：一雙“七波輝”牌的`童鞋、兩件“小豬班納”牌的短袖T恤，一條“愛貝星”牌的牛仔褲，打折後一共花了500多元錢。

可買合唱指揮服裝就犯難了，媽媽帶着我幾乎跑遍了縣城大街小巷所有兒童服裝店，都沒有中意的，媽媽就改變了主意：到兒童照相館去租套演出服裝。我們連續跑了幾家，他們都不外借兒童服裝。媽媽又帶我來到婚紗店，在一家“新悅”婚紗店裏看中了一套潔白的燕尾服，讓我試穿，“咦!還蠻合身呢!”媽媽立即掏出了80元錢，租下了這套燕尾服。六一演出時，我穿着媽媽爲我精心挑選的服裝，顯得非常帥氣，我們的演出也很成功。

由於有了媽媽的關愛，纔有了我幸福快樂的童年生活;由於有了媽媽的呵護，我就像一棵小松樹一樣，正在茁壯的成長。謝謝你，親愛的媽媽!

六年級敘事作文 篇3

給廣大讀者：

小沫先要謝謝廣大讀者自從我寫作以來對我的支持。但是由於小沫寫作的疏忽可能會給讀者們帶來困擾，所以我在這裏糾正幾個錯誤之處：

1、第一章中“霍雨浩回過神，嚥了一口口”應是“霍雨浩回過神，嚥了一口口水”。

2、第二章中“魂環居然還是一白，二和三都是黑，並且還有兩個附加魂環。”應是“魂環居然還是一白，二、三和四都是黑，並且還有兩個附加魂環。”我在這聲明一下，霍雨浩和霍冰凌的武魂都是是靈眸，而且是極致之冰。別人認爲他們的第一魂環是十年魂環(在斗羅大陸中，白色被記載爲是十年魂環。)，實則是百萬年魂環。(世上就只有這兩個百萬年魂環，比獸神帝天還要厲害。)

3、“王東”的“東”應是冬天的“冬”。

20xx年6月24日星期二

六年級敘事作文 篇4

一堂讓人難忘的英語課

下午第一節是我喜歡上的英語課。

開始上課了，劉老師並沒有要我們打開課本，而是笑盈盈地對同學們說：”今天跟大家做一個遊戲，我需要一位同學上來配合一下。”同學們都很納悶，怎麼上英語課還要做遊戲。這其中必有緣故。可是誰也不敢舉手。沉默片刻，一隻手高高地舉了起來，原來是坐在第一排的劉英同學。（寫出了同學們的疑問——事情的起因）

老師先用一條小手巾蒙上她的眼睛，邊系邊問她能不能看見，然後在一個同學的位子上拿了本英語書放在講臺上說：“Touch it and guess”（摸一摸再猜一猜）劉英先是一愣，立即回過神來，開始用手小心地觸摸起那本英語書。她一會兒眉頭緊鎖，一會兒嘴角又流露出一絲笑意。終於，她開口了：“Is this an English book？”（這是一本英語書嗎？）同學們聽她回答對了，齊聲喊道：“Yes!”(對）劉英取下不手巾，興奮地回到了座位上。（觀察仔細，描寫傳神）

見這個遊戲這麼有趣，同學們的興致一下子上來了，紛紛躍躍欲試。我也高高地舉起了右手。老師叫到了我的名字。

老師照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑，只能聽見同學們的笑聲 和老師的腳步聲，不知道老師要拿什麼東西爲難我。“（摸一摸再猜一猜）”我聽了，用手摸着那個東西。咦！硬邦邦的，還”長“了許多角，而且每個角都比較尖，是什麼呢？對了！也許是星星。”Is this a starYes!(對）同學們大聲回答。我聽了高興地鬆了口氣。可沒想到老

師又發問了：“What colour is itYou have 3 chances.”(它是什麼顏色的，你有三次回答的機會。）它是什麼顏色的呢？我想。可能是因爲緊張，也可能是平時沒有觀察，我一連浪費了兩次機會。糟了！我只剩下最後一次機會了。沒辦法，亂猜一個吧！我不抱希望地問老師：“Is it white”(是白色的嗎？）“Yes。“（是）同學們肯定地回答。（3——6段遊戲的活動過程）

遊戲做完了，老師請我們把課本翻到19課。我們一看課文，哇！文中的對話正是我們剛纔遊戲的內容。結果，課上發言的人多了，同學們學習的熱情十分高漲。（老師教學方法的新穎——遊戲結果）

這堂新穎別緻的英語課真是讓人難忘呀！（篇末點題）

六年級敘事作文 篇5

感動無法預定，也無法奢求，它總是在不經意的一瞬輕輕觸動心靈，讓你銘記於心。——題記

人的一生有許多次感動，每一種都有它獨特的風格：有一種久違的體驗叫感動，有一種醉味叫感動……在感動之中，你不必去懷疑它，因爲感動是真真切切的情感的流露，儘管我們世間的感動在不斷減少，但它那真真切切的情感的流露，一滴都未流失。

感動來的突然，在瞬間就能使你潸然落淚，它走了後，卻還能在你心中留下深久的情感。感動它也無處不在，可你就是無法去奢求，它可不是你說來就來的，即使你燒上幾枝香，也還是無濟於事。

我曾看到過這麼一句名言：其實感動也就是那麼簡單，源於微笑，蔓延於整個生命。我也收穫過許多的感動，這麼多的收穫中有許多是與這句話的意思非常相似，甚至完全相同，還讓我相信了這句話。

夏日的假期，酷熱難熬，我的心情也沒有那麼好，爲着一些事而感到傷愁。每天下午，我都會與好友在小公園的長椅上吃吃雪糕，聊聊天，心情也好了一些。某天下午，我們又聚在了一起。他微笑着，對我說了許多奇聞趣事，而我只是點點頭怎麼着，這大半個下午，都是他在說話，他也終於奈不住了：“哎，哎，給個意思好不好？這大半天的，就我在說話，你也說句話嘛，表格態。”“嗯。”我盡力地笑了下，可笑中又流露出淡淡的憂愁。“嘿，夥計，你到底怎麼了？爲什麼不開心？笑個。”“我弄丟了‘某某某’的東西，那是他很寶貴的東西，他生氣了，不理我了。”我憂愁又難過地說。“原來如此，你去向他道個歉呀，注意表情，還要注意你的行爲舉止，用你那忠心的歉語打動他。”我起了身，道了謝，轉身就要走，他又說道：“等一等！你得比以前還要更好的對待他，還有，你回到家最好不要看電視，如果要看也要離屏幕3米遠，還要注意讓眼睛休息，瞧你的眼圈黑得跟什麼似的，記得給個好評哦！”我看着他，笑了，着是出自內心的笑，淚水已經開始在眼眶中打轉，從來沒有一個好友對我這麼好！只有他！在這時，我猛然意識到：感動已大駕光臨！他這一小段話竟能帶來如此多的情感！我曾把這種情感多次帶給別人，而今天卻意外地收穫了它！

感動就像山中那一泓清泉，洗淨你心中的雜物；如一陣清風，吹走心靈的陰霾；如一輪紅日，照耀着你全身；如一雙手，在不停撥動我們的心絃。珍惜它，它能洗清你心中的雜物，它無法奢求，它是真真切切情感的流露。銘記住它——感動！

六年級敘事作文 篇6

在漫長的人生路上，我們總會留下或大或小，或長或短，或深或淺的足跡，而這些足跡見證着我們所經歷的風風雨雨，鐫刻下我們的喜悅和悲慼。

“今天我們測試立定跳遠……”“啊——”場下一片怨聲載道。老師，這一突襲，所有人可都亂了套！沒有練，成績準定不好呀。更何況，我還是一隻“跳不遠的羚羊”！無奈，我只得頂着滿臉黑線加入練習的隊伍。

“一……二……三……跳！”旁邊的同學爲我喊着口號，我鼓足了勁，猛的朝前跳去。只可惜落地重心不穩，我一個仰倒跌坐在地上，愣是把先前看着不錯的距離坐成了“不合格”。我拍拍身上的沙子，又回到沙坑邊。“預備……跳！”又是同樣的結果。再跳，跌倒；再跳，再跌倒。看我一副“朽木不可雕也”的蠢模樣，同學也耐不住，揚長而去。我很失落，心上像是中了一箭，“噗”的一聲，讓我跌坐在地，再不能起。啊……果然，是跳不遠啊……怎麼辦？我註定是跳不遠的……不！不會的！我一定能跳得遠，我一定，一定要讓他們刮目相看！我甩甩頭，站起身，又一次堅毅地站在了沙坑邊。我認準前方的一塊石頭，奮力向前跳去。我一定要跳過去，一定！沒跳過，就再次起跳；跳過了，就把石頭踢遠些。一次復一次，躍起，又落下；跌倒，又站起。石頭一點一點的移動着，沙坑中的腳印也不斷增加着，我不斷的練着，卻忽的聽到老師喊我的名字——到我了。

站在墊子上，我眯着眼睛望了望方纔練習的沙坑，望了望那密密麻麻的腳印，心中的堅定更勝了一分。揮手，躍起，落地，前撲……“1米9！”當老師讀出這個數字時，我驀地擡起頭來。真的？真的！我跳了……1米9！我整個人開心得簡直要飛起來！望着同學們羨慕的眼神，我心中自豪不已。

有人追過來問我是怎麼跳的，我什麼也沒說，只是笑着望了望沙坑中的一串串足跡——是的，正是這一串串足跡，成就了我的“1米9”。俗話說“功夫不負有心人”，有了這幾串足跡，有了堅持的毅力和決心，還怕成功不來敲門麼？

六年級敘事作文 篇7

我是一個幸福的小孩，因爲我得到了好多人的疼愛！

外公的疼愛是慈祥的。每天，外公都騎着破舊的老自行車，堅持送我上學，不管颳風下雨，感冒咳嗽，從不拉下。每當爸爸訓我的時候，外公立刻挺身而出，焦急地對爸爸說：“好孩子是誇出來的！”。每當我流利地背出外公教的唐詩的時候，他的臉上總是充滿了滿足而慈祥的笑容。

媽媽的疼愛是溫暖的。“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶。”記得上學期，我突發傳染病，別人都害怕靠近我。我一個人待在家裏，覺得很孤單。這時，只有媽媽對我不離不棄，帶我去看病，陪我去掛水，還餵我吃藥喝水。我問媽媽：“你不害怕嗎？”媽媽笑着說：“只要和你在一起，我什麼都不怕!”我摟着媽媽，心裏就像春風拂過一樣，溫暖無比。

老師的疼愛是嚴格的。語文老師要求上課認真聽講，寫字不許歪歪扭扭。數學老師提出做題認真仔細，不要粗心大意。體育老師強調在操場上聽從指揮，遵守紀律。音樂老師希望感情飽滿，聲音洪亮。當我調皮搗蛋的時候，老師會表情嚴肅，威嚴無比；當我表現出色的時候，老師會摸摸我的頭，毫不吝嗇地豎起大拇指，大大地誇獎一番。這時，我看到老師的眼裏充滿了疼愛的目光。

我得到的疼愛有很多，有的慈祥，有的溫暖，還有的嚴格。如果我是一棵小草，疼愛就是肥沃的泥土。如果我是嬌嫩的花朵，疼愛就是溫暖的陽光。如果我是一隻小鳥，疼愛就是寬廣的藍天。疼愛，讓我感到無比幸福！

六年級敘事作文 篇8

10月3號晚上，我在玩手機，小姨問我：“商益銘，你姨夫明天和她女兒出去玩，你去不去？”我好不猶豫的說：“去”。

第二天一早洗漱好，打了出租車到了寶龍我們三一直在找鬼屋。到了二樓，終於找到了這個鬼屋的名字叫“藤木病院”。是個真人版的鬼屋鬼屋裏面有大哥哥大姐姐用血漿塗在衣服上，臉上帶着各種各樣鬼的面具。一張門票69元走得快的十分鐘可以走完，走的慢的甚至可以走一個小時，一共長700米。

到了門口，一個穿白色醫生衣服的叔叔出來了，和我們講述了要求。1：面是真人模仿鬼鬼不會觸碰你，也不會傷害你。2：你們不可以傷害鬼，傷害了工作人員要自己賠償醫藥費。3：這個手電筒是你們唯一的光源裏面會有燈光，但是很暗，手電筒也會很暗。損壞了，手電筒也是需要賠償的。4：不可以使用手機光，如果被發現退出遊戲。5不敢玩遊戲可以說放棄，有工作人員帶你們出去。我們就進去了裏面的人把我嚇得驚魂破散，特別是在病牀那裏殭屍切手的時候，出來了有個叔叔把我一嚇嚇出去了，叔叔還給了我們一個證。

我感覺很爽，雖然很害怕，但是還是想再玩一次。