關於我的小學六年級作文彙編9篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的我的小學六年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。
我的小學六年級作文 篇1
“哎喲喲！您又下來幹活了！”媽媽從菜地把小老“糊”扶回了家。
小老“糊”是我家奶奶，因爲她經常“糊”上家裏的農活，所以被我稱爲小老“糊”。小老“糊”很勤快，可就是這份勤快，給我們和她自己帶來了許多不必要的麻煩。
午後，小老“糊”到樓下菜地幹活，不小心摔了一跤，可小老“糊”一聲不吭，一直忍到第三天。直到和小老“糊”一起在菜地幹活的鄰居奶奶問我：“小偉啊，你奶奶有沒有好一點呀？”“什麼好點了呀？我奶奶怎麼了？”我好奇地反問。“你奶奶摔跤了你們都不知道？難道沒去看醫生嗎？”鄰居奶奶急切地追問。“沒有呀，我們都不知道啊！”我趕緊把這個情況告訴了爸媽。
爸媽一刻也不敢耽誤，七手八腳硬是把奶奶送去醫院檢查。幸好只是皮肉傷，但醫生說奶奶還患有老年癡呆症，不能預見事情的危害性，所以以後千萬不能讓她去幹農活。
經過這次驚嚇，我們全家共同看住小老“糊”幹農活了。可小老“糊”勞動了一輩子，哪裏閒得住？時不時趁我們不注意溜到菜地“糊”農活。有一次，小老“糊”還叫鄰居奶奶開了門，直奔菜地。
週六，小老“糊”又想出門去菜地，但我怎麼也不肯開門。小老“糊”使出了“殺手鐗”：“你不讓我去，我就一巴掌打死你！”我沒有被小老“糊”嚇到，立馬反駁：“我是如來佛，你打不到我？”“你就是如來佛，也得給我讓路！”奶奶站起身子，就要去開門。可我早把門鎖住了，生氣也沒用。
小老“糊”下不了菜地幹活了，卻又“糊”上了家務。晚上，我在房間裏寫作業，聞到了陣陣清香。循着香味去找，原來是小老“糊”在燉排骨。見我過來，小老“糊”趕緊招手：“小偉啊，快來看一下，我這個湯放了這麼多鹽，怎麼一點鹹味也沒有呀？”
我跑過去，只見奶奶左手拿着鹽勺一勺地放，右手拿着早已舀好湯勺一口一口地品嚐。親愛的小老“糊”呀，您這樣品嚐，就是把鹽缸丟下去也嘗不到鹹味呀？
我的小學六年級作文 篇2
我有一個弟弟，叫吳浚銘。他長得非常可愛，有着一雙水汪汪的大眼睛，一個高高的鼻子，還有一張能說會道的嘴巴。你可千萬別被他外表迷惑了，他可是個不好惹的超級混世小魔王！只要他在的地方，都會一片狼藉。嗚嗚嗚……
怎麼個調皮法呢？就讓我來告訴你吧！
“姐，姐，我想玩玩具，幫我拿，好不好？”我的小弟問道。我停下手中的筆，白了他一眼，緩緩說道：“沒門！叫我拿你肯定把全家的玩具拖出來，鬧翻天！最後還不是我來收拾，累個半死。”弟弟聽了，就嗚嗚的哭了起來，老媽破門而入，來了個正宗的河東獅吼：“給弟弟玩玩具！”唬得我七手八腳的把玩具拖了出去。唉，又要收拾，真煩！沒過多久，弟弟就把玩具丟得七零八落的，還悠閒自在的邊喝水邊指揮到：“我的好姐姐，我玩累了，快幫我收拾！不然我告訴爸爸媽媽你欺負我！”我壓住心中的怒火，邊收拾玩具，邊想：你這小屁孩還挺會威脅的嘛，君子報仇，十年不晚！
終於收拾完了，我半死不活的靠在沙發上，喝着冰水。誰知，小弟又拿了一張白紙、一把剪刀和一盒彩鉛，對我說道：“吳詠欣，吳詠欣，快幫我把白紙剪成一片片，然後在後面畫水果。要蘋果，香蕉，葡萄，梨子，李子，西瓜，哈密瓜，草莓，櫻桃……我要開水果店。”我在無奈之下，幫他畫了，可他，竟然還把一張白紙撕成碎片，一扔，喊着：“下雪嘍！下雪嘍！”我看着潔白無暇的地板上添加了許多不相稱的紙碎片，我已經火冒三丈，但還是小聲的嘟囔了一句：“真浪費！看在你還是小孩子，我忍！”又拿來掃帚和垃圾鏟，掃了起來。
“姐，姐”弟弟對我說，“幫我開電視。”我懶得理弟弟，繼續做作業，選擇了無視他。弟弟見我不理他，直接拿了杯水過來，我都要笑噴了，因爲他想要討好人時總會拿杯水，一副可憐巴巴的樣子，然後說：“xxx，我要xxx，可以嗎？我背古詩給你聽。牀前明月光，處處蚊子咬。千里江陵一日還，日照香爐生紫煙。”我看在他那麼搞笑，幫他開了電視，讓他看上了他的動畫片。
“姐姐，姐姐，快幫我……”呀，不好！混世小魔王來了！先不說了，三十六計，走爲上策！我趕緊藏到牀下，讓他找不到我。不過我還是很喜歡這個煩人又萌噠噠的弟弟滴。
我的小學六年級作文 篇3
又是一個飄香四野，金風送爽的季節，看着樹上金黃的樹葉，我不由想起了您——我的好老師，丁淑芳。
她，棱角分明，風姿綽約，初次見她時，飄曳的風衣搭着一條花蕾絲中，感覺精神抖擻，氣質脫俗，有一雙如紫水晶般清澈透明的眼睛，嘴脣像珊瑚一樣鮮紅，美麗的睫毛舒張着，短短的頭髮像陽光下的金羊毛，如同放在玻璃杯中的細金線。雖然老師已步入中年，但一點也看不出她的實際年齡，而且我可以想象老師年輕時一定更美。
有一次，上自習課，我遇到了一個不懂的問題，就去問老師，老師一直給我耐心地講解，不厭其煩，我也始終認真聽着，以前從未這麼近距離地觀察過老師，眼睛已經有了皺紋，手也已經不再像以前那樣光滑細嫩，這是爲什麼？就是同學們偷走您了青春，感謝您對我們無私無悔的奉獻。( )
老師啊！我是您親手栽種的一棵樹，您辛苦地培育我，讓我茁壯成長，讓我沐浴在春天裏，讓我在知識的海洋裏盡情遨遊。您就就像一枝燃燒的蠟燭，照亮着我們，耗盡了自己；您就像一支潔白無暇的粉筆，縮短了自己，成就了下一代。
謝謝您！我的老師，在這幾年漫長的歲月裏，您爲我們付出太多太多，我們朝夕相處的日子，歡聲笑語總是盪漾在我們耳邊，那是您在給我們分享知識和一件件開心的趣事。
我的老師，若不是您在我們的心田中撒下美好的種子，我們就不會發芽，茁壯成長，在即將畢業的時間裏，我一定要對您說一聲：“謝謝您！我的老師！”。
我的小學六年級作文 篇4
從小到大，有一個人生活在我的身邊，她關心我，愛護我，疼愛我。她，就是我的母親，一個讓我敬佩的人。
有一次，我背上書包正要上學，這時，媽媽遞給我一把雨傘，說：“《天氣預報》說中午有雨，帶上雨傘吧！”我擡頭看看天空，晴空萬里，怎麼會下雨呢？於是丟掉雨傘，一溜煙跑出去了。
到了中午放學的時候，忽然電閃雷鳴，頃刻間大雨驟然而下，帶了雨具的同學都回家了，其他人也一個個被家長節奏。我忽然想起：“爸爸在外面打工，中午從不回家，媽媽這幾天正在家裏發着高燒打着點滴，估計沒人來接我了！”我一個人孤零零地站在教學樓門口，又累又餓，望着窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來。
這時我彷彿看見一個熟悉的身影在大雨中搖晃着。喔！是媽媽！狂風夾着大雨好像要把媽媽吞沒似的，媽媽艱難地向我走來，我跑了過去，媽媽把身上的雨衣脫下來爲我披上。此時，雨越下越大，媽媽的頭上、臉上、衣服上都被大雨淋溼了。望着“落湯雞”似的媽媽，我的眼淚情不自禁地流了下來。
啊，一把雨傘撐起一片天，媽媽的愛心傘給我帶來快樂和幸福。雖然雨現在下得很大，但我還是感覺到一股暖風附在我的身上。她就是我身邊最偉大的人。
我的小學六年級作文 篇5
是授以人“生”而不求回報的神聖使者，是教以人“知”不求感謝的神聖職業，揹負着教書育人，培育國家棟梁的神聖職責一一“老師”，你受無數人的尊敬，受無數人的嚮往，卻無幾人能看見老師的付出。而我的老師，更是教書育人了數年，爲培育祖國的棟樑之才付出了斑斕多姿的青春和數不勝數的心血……
我的語文老師對我們的學習並不是太“嚴苛”，講求循序漸進，善於將課文，閱讀中的內容聯繫生活或生活中的事例來講解，不僅是寓意深刻的課文變得通俗易懂，還能引導我們自己在其中挖掘一些人生哲理，潛移默化地改變了我們對學習，生活的態度，改變了我們在學習和生活中的一些暗藏的缺點，催促我們進步。
我的'數學老師的教育方法也甚是“寬鬆”，同語文老師相同的是，數學老師的教育方法，也是經常潤物細無聲地改變我們的心態和做法，在一次次地悉心教導，一次次地心靈溝通中，老師也不再是單純的“老師”，也是我們的朋友。“潤物細無聲”的教學方法，也使得我們的學習更加的輕鬆，而數學老師還擅長挖掘各類提醒的簡易方法以及難題的解決方法，也在無形中，讓我們的思路更加通徹，更加明晰。
我們的英語老師的教學方法也是如春雨滋潤禾苗般的溫和，英語老師懂得理解我們，寬容我們，但若是理解或做法欠妥當的時候，老師也會提出來，再告訴我們適當的解決方法，一步步地督促着我們的成長，讓我們逐步瞭解遇事時最合適的解決方式，一步一步地導入新的知識，再與舊的知識相結合，讓人印象深刻。
……
無論是哪一個老師的教育方式，都是爲了能夠讓學生獲得更多的知識，“誰言寸草心，報得三春暉”，老師的恩情，永遠不能夠忘卻。“十年樹木，百年樹人”，有了老師的精心栽培，纔會有我們成績單上優秀的成績，纔會有我們美好的未來，而老師的功績，更不能用文字來描述，所以，讓我們以自己的努力來回報老師，作爲老師付出的回報，雖然不過只是寸草春暉罷了……
我的小學六年級作文 篇6
今天，父親給我電話，絮叨我最近情況，我說還好，我知道他是要興師問罪來了，所以我沉默，他亦沉默，片刻，說，孩子，你知道你母親最近身體不好嗎？
不好嗎？我不知道，一年未歸家的我，遠遠處在景德鎮這個陌生而又讓人癡迷的城市，今天才赫然發現身邊竟然連一張母親的照片都沒有，手機是，電腦亦如此。
記憶中的母親很是強大，她是我心中的女強人。春天裏，她在那齊人高的樹地撒下秋季希望的種子，夏季，她忙和着幫父親收樹和除草，秋季，她依然在忙着她那幾畝薄地，冬季，該閒了，她又忙着建她的豬舍，而這所有的一切都是她抽空做的，因爲她還有她的養殖場，那是全家人希望的所在，她從不停歇，一個女人，在田裏，在三尺鍋臺前奔波勞累，未曾有過怨言，她真的像鐵打的漢子
記憶中的母親很威嚴，那一年，因爲魚塘的事父親和鄉親們起了爭執，父親爲人大方，不願計較得失，可是母親很是生氣，開會的時候她去了，直接和鄉親們動起了手腳，以至於大家最後都不敢再惹是非。
可是啊，就是這樣一個女人，竟然在和她不孝的女兒通話的時候語氣充滿了委屈和無奈
通話中，我和母親說還原我的房間，我人不在家裏，那也不至於動我的東西，母親說，孩子啊，等媽有錢了再給你重新佈置你的房間好嗎，你也知道你哥和你嫂子。。。“別說了，不想聽！我掛了”母親說，和我一起睡就那麼爲難你嗎？你嫌棄我是不是？“不說了，我掛了”
我選擇了沉默，因爲我總覺得母親偏心，我曾經以爲母親是認爲我無理取鬧，可是我沒有想到母親會認爲我是在嫌棄她，我沒有，真的沒有，可是我又說不出口，解釋不了
去年回家，母親和我嘮叨，說帶我侄子的時候，孩子老踢她肚子，她說她腸胃不好，孩子踢着疼，孩子踢着疼啊！疼啊！我竟然當耳旁風給忽略了，我是怎麼爲人子女的啊！！！
電話中母親和我說她有病，我說你怎麼沒有和我說過，母親說說過了你忘了，我。。。。是真的忘了，我說那去看看吧，她說不捨得，不捨得嗎？那爲什麼捨得讓我侄子喝二百塊的奶粉，爲什麼捨得給那麼小的孩子買一臺電腦，就是因爲她媽媽說孩子從小碰電腦對孩子好
媽媽，爸爸興師問罪過了，我知道我又傷害了你，你滿心滿意把所有的心思都奉獻給了這個家，可是卻忘了你自己
媽媽，我錯了，寒假回家我們一起去醫院好嗎？
我的小學六年級作文 篇7
我的家鄉在新化的農村。那裏有嶄新的樓房一排排，一幢幢。幾百多戶人家快樂的聚居在這裏。
家鄉門前有一條小溪。清清的溪水一年四季的流着，一直流向千百萬畝的稻田裏，這些溪水在農業上起到了很大的作用。每到收割時都會給農民帶來歡聲笑語。
後面有一座怪石嶙峋的大山。一到週末我們村裏的小孩到山上去放牛，山中間還有一些梯田，要是乾旱的年頭那些田地得不到收成。由於農民辛勤勞動，把那些旱田改做土地。種些乾糧，也同樣得到了很大的豐收。
左邊是一片片土地。家鄉的人就把它種菜，插署等。各做各的；特別是到個冬季的時候，大部分都是小麥，從遠處看，像似一坡草原，就是一片春天的景色。
右邊是一條彎彎曲曲的公路。一直通向遙遠的街道，現在經濟的發展，政府的支持，從絆腳石的公路變成了平坦的水泥路。
啊！家鄉真美啊，我愛我的家鄉！
我的小學六年級作文 篇8
一看他那厚實的小嘴翹得可以掛油瓶了，我們就知道，他一定因爲他的“大膽”又付出了代價！
原來，今天二舅舅要帶我們去金泉湖玩，可是，馬上要開學了，乘山的作業才做了一半，所以，大舅媽安排今天早上寫的作業比平時多一點。大好的天氣，貪玩的乘山怎麼可能靜下心來寫作業呢？於是，他東摸摸，西摸摸，“逃”出了“地獄”。之後，大舅舅發現了他，跟在後面大喊：“乘山！回家！”
他居然裝聽不見，努力地把自己藏起來。見此情景，大舅舅威脅道：“再不回家，我就把你吊起來打！”
無奈之下，乘山只好跟大舅舅回來，可走到半路，大舅舅一不留神，他卻跑了，膽子可真大啊！
到了要去金泉湖時，他纔回來！
別看他在家大膽，可到了金泉湖，他的膽子就縮成了一粒米的大小。
我們第一個坐的是“搖頭飛椅”
“你是第一次坐這個嗎？這個可好玩兒了！”
我喋喋不休地向他描述着，忽然，他解開安全帶，奔到二舅舅旁邊叫道：
“我心理防線崩潰了！”
二舅舅勸說了好半天也不行。
“我要坐海盜船！”我愉快地說。
“啊？那你自己坐吧，我不坐！”聽到我的話後，他立刻蹲在地上，面露難色。我們沒有勉強他。
後來，乘山指着遠處的“太空飛船”說：“那個看着不恐怖，我要坐。”
誰知道一開船，船體便開始巨烈地抖動起來，再看乘山，臉色蒼白，正努力地把自己縮成一團，頭使勁仰着，眼睛緊閉，看上去像要死了一樣。下來後，他發誓再不坐“太空飛船”了。
這就是我的弟弟乘山，既膽大，又膽小。
我的小學六年級作文 篇9
一天下午,我和我的幾個好朋友去比賽跑步,比賽完之後,我是上氣不接下氣,快累死了。我趕快回到家中，拿起茶杯，就將茶裏的水喝完了，正當我想再喝一杯時，，我手裏的茶杯和桌子上的茶杯碰在一起。這時，發出了音樂裏的音符“do”的聲音。
我想，如果用筷子去敲擊杯子的話，會不會發出另外音符的聲音呢？想着想着，就不由自主的拿起一雙筷子，敲了起來，可是每一次敲出來的都是一些雜亂無音的音。爲什麼呢？我想放棄，可是又想了想，突然想到“do re mi fa so la xi”這些音是從高到低。我邊想邊把水從多到少的倒在杯裏，再敲了敲，“do re mi fa so la xi”這些音全齊了。開心之餘我敲起了一首我熟悉的歌。
其實，生活中有許多值得我們去發現它的“寶藏”。只要仔細觀察，多動動腦筋，就會有出乎意料的收穫。
