六年級優秀作文【推薦】

在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的六年級優秀作文，歡迎大家分享。

六年級優秀作文1

天灰濛濛的，下着適中的雨。而被這個天籠罩的日子，便是六一節。

這是我人生中最後一個六一節，對於一個孩子來說，六一節可是他的命，每當六一節，孩子們總歡天喜地的玩耍，甚至到了到了忘我的境界。我也是孩子，玩兒當然少不了。最後的節日，怎麼着也要玩得有意義。

什麼是意義？對於玩兒，它有很多解釋，意義就是玩兒得愉快；意義就是玩兒的疲勞；意義就是玩兒的時間長 ...... 我沒有充分的準備要有意義的玩兒，就像條溪似的，跟着同學來到“諸暨高中”的室內球場。

籃球，我不賴。分好了隊伍，我們便開始比賽了。起初誰也不能打破零比零的僵局，在一個同學的一箇中距離投籃下，才拉開了帷幕。我們打得很精彩，熱情絲毫沒有被外面的雨澆滅。一小時過去了，比賽也結束了，我們對輸了，可這沒關係，我問了遍自己：“這場球賽有意義嗎？”

吃完了中飯，我們又去了“雄風”商場的六樓玩兒一些碰碰車什麼的。付了錢後，我毫不猶豫地選中了一輛紅色的小車，哎呀媽呀，這麼快就開始了！我把握着方向盤，不停地擺動，車子也隨着方向盤不斷“飄移”。碰碰車的使命就是撞，我的野心可不淺，既要把別人撞得“不成人樣”，也要保護好自己。呵，幾個來回後，夥伴們“傷的傷”、“痛得痛”，反正是不行了。只有我，嘿嘿，留在了“戰場上”。真爽！這是，我又問了遍自己：“這次車賽有意義嗎？”

六年級了，也許六一就是我們的畢業歡送日。今天的遊玩，使我感到十分快樂。快樂的時光總會消失，很快又會進入緊張的學習中。馬上期末考試了，我決定，考出個好成績，來回報這次遊玩的“意義”。但是，這也是我送給小學的最後的禮物，心裏不免有些淚水在徘徊……

六年級優秀作文2

睜開惺忪的睡眼，拿起枕邊的手機，隨手翻開朋友圈，可看到許多關於朋友去登山採艾蒿的動態。

昨天，媽媽問我要不要一起去登山採艾蒿，我嫌起得太早，便拒絕了。今天看見許多同學都出動了。心裏有一些後悔。＂算了，算了，都七點半了，就這樣吧。＂心中安慰自己道。

中午11點半，媽媽向我打來電話：＂兒子飯好了，來你姥姥家吃飯吧，快點啊！＂＂知道了，知道了。寫完這道題我就去。＂我當時正在玩遊戲。駕輕就熟地撒了個謊。名正言順，繼續投身於網絡之中。

一陣忘我的投入後，咕……咕……一陣飢餓感打斷了這自私的投入。呀，都12點半了，吃飯去了。

風馳電掣後，我來到了姥姥家，便敲響了門，門很快就開了，母親彷彿就守在門口似的。＂快點啊，都等你了。＂母親一邊爲我擦汗，一邊埋怨道。我不做聲，心裏有種愧疚感泛起。

我走進屋，看到了滿桌的菜，熠熠生輝。爸爸和姥姥筆直地坐着。我彷彿看到了無數次咽口水的畫面，心中的愧疚涓流成了澎湃的大海。我乖乖地坐下，拿起一個糉子，這是特地爲我包的多放葡萄乾的。愧疚感頓時衝擊着我的心靈。＂快吃啊，大孫子怎麼不高興嗎？再不吃糉子涼了。＂“不，高興高興，今天可高興了！＂

是端午節讓我看到了自私醜陋的我，近年來，我總是在逃避，逃避和父母閒聊，將他們的關心拒之門外，我將自己畫地爲牢，爲的只是不被嘮叨。是端午節讓我看到了那個揮霍家人關心的我，撒謊的我，端午節——讓我明白了，要把家人的愛珍藏起來，把每天都像對待節日一樣來看待的。

窗外的落日懸在天邊。餘暉浩浩蕩蕩，綿延千里，斜陽如血，落英繽紛。此景怡然如斯，豈非與家人共往乎？

我期待，明年的端午節，我一定陪母親一起去登山採艾蒿。

六年級優秀作文3

不知道是從什麼時候開始，我逐漸，變的害羞了，變的靦腆了，不舉手發言了，我自己也不知道是爲什麼。

現在，我一直盼望着，盼望着自己也能想以前一樣，活潑開朗，能夠有勇氣舉手發言，看到老師那信任、肯定的目光。

再堅強的人，也有脆弱的時候；再勇敢的人，也有膽怯的時候。

在班裏，我是沉默內向的一個，除了下課時與我的好朋友萬ぽ一起談笑風生以外，我幾乎很少於其他同學聊天遊戲。上課發言的都是所謂的優等生，而我卻一直充當着旁觀者的角色。雖然偶爾有被老師叫起的時候，但多半也是支支吾吾地、膽顫地說出自己心中的答案。

我無數次幻想着自己會有足夠的勇氣舉起那一直躲藏在衣兜裏的手，可每一次都在最後一刻前功盡棄，那一次，您（老師）的一聲酈婕那我從與心魔的戰爭中拉回到現實，同學們都詫異地看着我那窘迫的樣子。我先是愣了愣。然後擡起頭。看見了您（老師）那充滿期待而有慈祥的目光。我心裏一怔：您（老師）會想聽我的發言嗎？是的，我從您（老師）的眼神中讀出了肯定的回答。於是，我鼓起勇氣。講出了早在心中默唸多次的答案。回答得好，請坐。你投給我一個肯定的微笑，我看見了，您（老師）的目光裏有希望，有肯定，更有震撼人心的美！

再脆弱的人也有堅強的時候；再膽怯的人，也有勇敢的時候！

今後，我會自信地面對每一個人，每一件事，更會自信得面對自己，更不會忘記說一句：Teacher,Thank you very mach!

點評：這個同學的成績實際上很好，但是，就是不愛發言。我指導她寫完這片文章後，她變的開朗了，積極發言了，我很高興！這篇作文寫的真的很不錯！

六年級優秀作文4

秋葉，葉子，已經，徘徊了很久了。

“嘩啦啦”徘徊在寬闊的田園裏；

“沙沙沙”徘徊在遼闊的天空中；

“唰唰唰”徘徊在平靜的湖面上。

葉子，千姿百態。

卻沙沙地徘徊着。

於是，樹上的小精靈——葉子，依依不捨的與樹媽媽分離。沙沙沙的葉子，像從天而降的雪花，從天空中降落下來，高興得嘩啦啦，嘩啦啦。拉着手的葉子們要徘徊遍天下，慢慢地降下來，慢慢地、慢慢地……

撐開一個塑料袋，走在樹林的小路上，美麗的、千姿百態的葉子落在了塑料袋上，伸手一摸，如同撫摸着綾羅綢緞，是那麼柔順，葉子藉助於風姐姐的力量，使自己步入新的旅途。

打在鐵皮的屋頂上，“沙沙沙”；

打在田園的土地上，“唰唰唰”；

打在桌子的頂面上，“嘩嘩譁”。

沙沙、唰唰、嘩嘩……葉子像一個演奏者演奏出不同的聲音，整片樹林如同高雅的音樂廳，小鳥們則成爲觀衆，癡迷、陶醉在音樂的海洋裏。

葉子們在“舞臺”上集合起來，成爲一個鼓號隊，一個又一個隨風飄揚，在天空中演奏着：

“啪啪……”

“沙沙……”

“嘩嘩……”

……

突然，一陣風吹來，樹葉又一次飄了起來：

“啪啪……”

“沙沙……”

“嘩嘩……”

所有的隊員都演奏了起來，敲在了小傘上，敲在了地面上，敲在了樹枝上。如同地球像一面大鼓，葉子們要把地球敲響。

站在樓上賞葉……

葉子千姿百態，無法用言語形容。葉子隨風飄揚，然後輕輕地把自己置身在地球的一角。

大人說，這就是秋葉。落葉繽紛，就證明秋天已經到來。

我喜歡秋葉，它在樹林裏演奏，在地上翩翩起舞。

於是，秋天聽到了葉子的鼓聲。趕到了地球的一個地方——亞洲，所有的葉子在這一時刻都徘徊在空中。我伸手一摸，便抓到了一片樹葉，我仔細地欣賞了一下，覺得葉子比綾羅綢緞都要名貴呢。

六年級優秀作文5

生活中，我們經常聽到掌聲，但你是否聽到過爲自己而響起的掌聲呢？告訴你，我不僅聽到過，而且那掌聲永遠迴響在我的耳邊，它鞭策着我，鼓舞着我，激勵着我，使我銘刻心中，永遠無法忘懷。

記得小時候我很膽小，從不敢大聲說話，家裏來了客人，我總是躲在房間裏，不敢出來，更別說打招呼了。至於上課發言，更是少得可憐。一次，鄭老師提出了一個問題，我很快就想出了答案，卻遲遲不敢舉手。老師叫了幾個同學，都答錯了。我不甘心自己的正確答案被埋沒，手在桌子底下試了幾次，最後終於舉了起來，可是手卻像是掛了一塊磚，低得不能再低了。我分明感到手在顫抖，手心出了汗。老師把慈祥的目光轉向我，她微笑着叫了我的名字，我的心突然加速，懷裏就像揣了一隻兔子，緊張不安。但我還是站了起來，可回答問題的聲音像蚊子嗡嗡，說了一半就卡了殼。我的臉一下發燙了，恨不得找個洞鑽進去。“別緊張，慢慢來。”老師的聲音那麼溫柔，那麼動聽，再看老師的目光，充滿了親切，充滿期待，就像冬天的陽光溫暖着我的心。頓時，我的心裏升騰起一股力量，我相信，我能行。說來也怪，我心中的答案竟不由自主地說了出來，順暢如水一般。大概是我平常很少發言，老師吃驚地瞪大了眼睛，周圍的同學也驚訝不已。“嘩嘩譁”，同學們和老師一起鼓起掌來。那掌聲一陣高過一陣，像潮水包圍着我。霎時間，我激動，我興奮，我第一次感受到掌聲給予了我力量，給予了我自信。

那一刻，我感到那掌聲的奇妙。掌聲是世界上最鮮明、最生動、最優美、最簡潔的語言，它包含着鼓勵，它包含着期待，它包含着肯定，它包含着讚賞……那一次掌聲令我終身難忘。

六年級優秀作文6

爲什麼老師佈置同樣的題目，同樣的事情，有的同學得了滿分，得到了老師的大力讚賞，有的同學卻寫的一塌糊塗，牛頭不對馬嘴？答案只有兩個字：選材。

走在路上，我和媽媽聊起了這個話題，媽媽問我：“孩子，你覺得作文選材像什麼呢？”

我興致勃勃地說：“我覺得選材像裁衣服，首先要選一塊色彩鮮豔的布料，再讓裁縫根據我們的身材胖瘦高矮，剪裁，這叫量體裁衣，最後才能做成既可身又適合自己的衣服。才一手交錢，一手交貨啦，呵呵！”

媽媽也笑着說：“的確是這樣，把作文的選材比作量體裁衣，準確形象貼切！寫作文首先要選好一個事例，這就是大體的輪廓，也就是‘布料’。然後，從這個事例着手，哪些詳寫，哪些簡寫，這就是裁剪的過程（選材）。寫出細節描寫，生動形象（修飾）。寫完後，要仔細的一遍遍修改，這就是‘剪裁，整理，縫紉’。這樣一篇好的文章就精彩出爐了！”

“嗯，看來要選擇適合自己作文題目的.材料，很重要，關係作文的好壞。可是，怎樣選材呢？”我若有所思地問媽媽。

“你說得很好，要選擇適合作文題目、與主題相呼應的材料，只要與主體呼應，多寫一些細節不爲過，如果和主題並沒有關聯，又寫得很多，就像小城說雨老師說的一樣，帶了個大帽子，穿了個大靴子。中間主要的部分卻突顯不出來。還有，我們選材最好能弘揚真善美，打擊假醜惡，或是能體現出一個人的積極向上美好品質的材料。選擇這些材料，再加上自己的優美的語言，生動的細節描寫，就成爲了當之無愧的好作文。”

“哦……”聽了媽媽的話，我恍然大悟，把這段話羅列在一起讓大家再回顧一下這些重要的地方：

1、 選擇與主題相呼應又積極向上的材料。

2、 能突出主題思想緊扣題目的部分詳寫。

3、 能反映主題思想的語言、細節描寫很重要。

大家記住了嗎？希望總結出這幾點能給大家帶來幫助！

六年級優秀作文7

童年，在水中打着水漂，一彈一彈就沉沒到水底；童年，在樹上掛着，風一吹一吹，就飄落在了泥土中；童年在空中飛着，一飛一飛，就消失在千山萬水之中。如今，我站在日曆前數着那逝去的日子時，不禁長長嘆息了——我的童年即將逝去了。

記得小時候在仲夏的大樹旁。微風盪漾在空中，時而跳到平靜如鏡的水上戲耍，水面上便開了花；時而跑到綠綠蔥蔥的樹冠上躲藏，樹葉便跳起了舞來，像一顆顆飄動的碧玉；時而拂過垂涎三尺的我，我的臉頰像一朵盛開的花朵。調皮的我，眼裏滿是遠在天邊近在眼前的那塊瓜地。我見那位鬍子拉碴，禿着頂，挺着大啤酒肚的瓜農在陽光下下打盹的間隙，便以迅雷不及掩耳之勢摘個大西瓜，搖搖晃晃地逃走了。可是突然一隻野兔竄了出來，出現在我眼前，又一閃而過，這可把我嚇了一跳，我和西瓜都摔了個狗啃泥。這時耳旁傳來了瓜農氣憤的喊聲，還伴隨着陣陣的腳步聲。一瞬間，鳥獸皆走，周圍空蕩蕩的，只有一隻熱得直哈氣的野狗，我靈機一動將西瓜放到野狗旁。不久那拿着大棒的瓜農就趕過來了，看到那隻野狗和西瓜便一掄棒子就打，邊打邊罵，我在一邊看一邊偷偷地笑。

待瓜農潛回到瓜地裏，再次摘了一個西瓜，偷偷地溜走了。等走遠了，坐在地上大口大口喘着粗氣，旁邊一隻鳥兒引吭高歌，彷彿在慶賀我的成功。等我抱着大西瓜回到家的時候，迎接我的是媽媽劈頭蓋臉地批評。始終記得，媽媽一手提着大西瓜一手拉着我的手來到瓜農道歉的情景。

如今，我不會再去偷瓜了，可小時候偷瓜的情景常常縈繞腦海中。又是一個仲夏夜，蟬依舊叫，風一樣吹，就是少了一個童真的孩子和一個燦爛的童年。

六年級優秀作文8

春姑娘邁着輕盈而優美的腳步，悄無聲息地來到了人間。

它把小草從土壤中叫醒；它讓柳樹抽出了新芽；它調皮地把動物們吵醒；它把燕子從南方趕了回來……它與清風嬉戲，它與碧水玩耍， 它讓萬物復甦，讓世界充滿生機。

我決定追隨着春姑娘的腳步去人民公園踏青。一進入人民公園，一派生機勃勃、春意盎然的景象就展現在我的眼前。首先映入眼簾的是幾叢萬年青，它還是那麼青翠，那麼富有生機。被萬年青簇擁的樹的枝條上，已經浮出了嫩綠，那調皮的小芽，偷偷地探出了腦袋，看着這陌生的世界，它的心中也許是既興奮又緊張的吧！

往裏走，景色越來越美。草地上，小草綠色的小腦袋也探出來了。他們也許還睡眼矇矓，正伸着懶腰呢！瞧，這幾處嫩綠，猶如在金黃地毯上跳動的綠色小精靈，又好像金色的大海上幾艘不起眼的綠帆船。當然，這更像春姑娘留下的深淺不一的腳印。在小草中間，幾朵細嫩的野花，也扭動着婀娜的腰身，在微風中一會亭亭玉立，一會又翩翩起舞。它們紅如火，白似雪，粉像霞，更像點綴在綠地毯上的五彩寶石。

再往裏走，就到了湖邊。湖面上波光粼粼，像一面大鏡子把湖周圍和湖上空的景色都映照出來，形成一個奇妙的水中世界。微風掠過湖面，激起陣陣漣漪。湖水清澈極了，連水底的沙石都看得清清楚楚，看，還有魚兒在嬉戲呢。若鞠一捧湖水洗臉，一定好清涼、好舒適。

坐在草地上小憩片刻，嗅着花草的清香，品着陽光的味道，沐浴着和暖的春風，真是愜意！擡眼望去，無數風箏在空中飛舞，好像各式各樣的小精靈正在開着熱鬧的舞會……

春，孕育着希望，充滿生機和活力！春，我愛你！

六年級優秀作文9

“唉！又到體育課了……”體育課前，又響起了同學們的嘆息聲，這已成了家常便飯。每節體育課都是與往相同，枯燥無味。你說，同學們能不唉聲嘆氣嘛！可是，這節體育課是與衆不同的，到底是什麼事情讓我們這麼投入呢？

我們無精打采地來到了操場上，只見體育丁老師快速地走過來，神神祕祕地說：“相信大家數學還不錯，今天這節課我們就來做一個遊戲，來考驗大家！”瞬間，氣氛變得活躍起來。丁老師讓我們排成一隊，隨口說了一個數字：7，我們又異口同聲地問：“7？”看我們那麼好奇，丁老師就不賣關子了，直接開門見山的說：“一會兒從一個同學開始數數字，但不能說7的倍數！”哈！真有趣！不過，答錯了可要做10個俯臥撐哦！

遊戲開始了！只聽“1、2、3、4、5、6、8……”從聲音裏可以聽得出來，同學們又激動又緊張。而我，又計算起來了。我埋着頭，數起了手指：班上有43個人，我現在排在第35個，輪到我的時候應該是多少呢？35÷5=7，35裏面有5個7，也就是說他們會少數5個數，那就應該把35+5=40。嘿嘿！算出來了！頓時，我感覺輕鬆了許多，原來壓在心口的石頭也一下子掉了下來。不好，剛纔有兩位同學發生了口誤，那就要把40+2=42，但是，42又是7的倍數，所以我應該說43。呀！到我了，我紅着臉大聲說：“43！”忽然感覺心裏一陣痛快：數字真有趣！這不僅讓我們複習了倍數關係，還鍛鍊了我們的反應能力！

數學在我們身邊無處不在，妙趣橫生！只要我們能善於發現它們，並能透徹地瞭解它們，那就能在知識的海洋中，任你翱翔！

六年級優秀作文10

西奧多·羅斯福曾說過：“失敗固然痛苦，但更糟糕的是從未去嘗試。”確實如此，“嘗試”也就是試一試，它可能成功，也可能失敗。這使我想起了那一件事。

那是一年前暑假的一個下午，我和平常一樣，等媽媽下班回家做飯給我吃。“怎麼每天都這樣，就不能有點新意嗎？”我嘆了一口氣無奈地說。突然一個念頭在我腦海中呈現：自己今年十二歲了，總不能讓父母們呵護着成長，也要爲父母幹些什麼了。對了，我可以嘗試着爲父母做晚飯呀！好，就怎麼辦！

說幹就幹。我從抽屜裏拿出一張五十元小鈔，挎上購物袋，到菜場買了一份“北京烤鴨”、一包豆芽菜和二兩肉。“北京烤鴨”是由“烤鴨房”包辦了；回來後放到碗里加熱並放上調料。第一道“北京烤鴨”初戰告捷，便投入到“肉絲炒豆芽”

的製作中。平時媽媽拿起刀來運用自如，毫不手忙腳亂，刀下的肉被切得粗細、長短均勻；可是這把刀到了我手裏就怎麼也不聽使喚，好像存心要和我作對一樣。只可憐那些肉，被我切得粗細不一，粗的好像小拇指，細的好似一根銀針。點火，倒油。呀，冒煙了！說時遲，那時快，肉絲“軍團”紛紛滾下了鍋。只聽見“哧啦”一聲響，宛如晴天霹靂般，驚天動地。翻身，蓋上鍋蓋。豆芽還沒切完，我就聞到了一股焦味，原來是肉絲炒焦了，我只好依依不捨地把還沒有切好的豆芽“送”入了鍋中……就這樣，我總算把第二道菜做成了。經過這次對戰敵人，我已是傷痕累累：豆大的汗珠從臉頰經過，被油濺到的映子清晰可見。這時，我才真正體會到爸爸媽媽平時做菜的辛苦和不易。雖然我的飯菜一點兒也不可口美味，但是爸爸媽媽卻吃得格外得香。這大概也是全天下所有父母們最大的滿足吧！

嘗試，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟，有所獲。

六年級優秀作文11

海的聲音，泉州的聲音

“蒼宮影裏三州路，漲海聲中萬國商。”這裏，記載着“光明之城”曾擁有的繁榮；這裏，曾留下鄭和下西洋的偉大足跡；這裏，便是我親愛的故鄉———泉州。

曾和亞歷山大港齊名的刺桐港，在歷史的舞臺上璀璨耀眼。無比精湛的造船技藝，先進的航海技術無不令全世界矚目。那些爲泉州港所銘記的傑出人物，依然在海上航行的史冊上熠熠生輝；那些尚存的實際一寸，依然古韻悠長……

泉州，海洋。這兩者之間有着極爲密切的關係———第六屆中國航海日在泉州開幕，這個可是國家的重要節日啊。“中國航海日”在泉州舉辦，作爲泉州人的我，是何等的自豪!

泉州市中國最對外開放的城市之一。自唐建國伊始，泉州就打開自己封閉的大門，面朝大海，心胸開闊，迎接海外的遊客、商人，並越來越繁榮。最爲最早對外開放的城市之一，泉州的壓力不容忽視。是海洋，這片蔚藍的熱土，鑄就了泉州人愛拼纔會贏的豪爽性格！

這幾天，泉州政府傳來一個令我們興奮的消息———泉州將實施環灣城市建設。我閉上眼，憧憬着未來———

我們早早地醒來，跑到屋外，靜靜觀賞初升的太陽用柔和的光給周圍的事物鍍上金色的輪廓，一切，近乎朦朧；我們甩開鞋子，

赤腳踩在細沙上，柔柔的沙子，將我的腳略微埋着，很舒服。浪花捲來，涼涼的，是天然的清爽。我們拾起貝殼，放在耳邊。海風拂來，傳來隱隱約約的海浪聲，也傳遞出一種祝福———

泉州的未來會更美好！

海的聲音，泉州的聲音。 豐澤區第二實驗小學 六年級二班 許藝婷

六年級優秀作文12

星期日，天氣不怎麼好，我和父母來到了鄉下爺爺家做客。今天的風特別大，小樹被刮歪了，塵土飛揚。正在這時，一隻小小的毛毛蟲闖入了我的視線。

毛毛蟲在大風中艱難的爬行着，猶如茫茫大海中的一口扁舟。它有時被風吹的搖搖晃晃，像喝醉了酒；有時東倒西歪；還有時似乎馬上要被狂風吹到遠處。讓人看了不免有些心驚膽顫。

我不時有些擔心它，心想：它的命運會如何？是被風吹走，還是平安到達目的地？我小跑着拿來了一片樹葉，小心地蓋在它的背上，想爲它遮擋一下狂風的襲擊，可卻沒有用，風怒號着把樹葉卷向了遠方。

天色越來越暗。“嗒，嗒”，下雨了，我不禁望向那隻毛毛蟲。它應該會回家吧！它能堅持到家嗎？

雨點越來越大，毛毛蟲還在堅持往前爬。這時，一個豆大的雨點剛好打在它的身上。它的身子猛地一歪，似乎馬上就要倒了，我忐忑不安的心也隨之顫動起來。只見它重心一偏，又趴在了地上，然後又奮力地蠕動起來。

望着這小小的生命，我震撼了。多麼弱小的生命啊，一陣狂風、一個雨點都有可能讓它離開這個美麗的世界。但它又是多麼堅強，即使一生多麼短暫，它決不放棄對生命的追求。

而我呢，與這小小的毛毛蟲相比，做的實在不夠。在學習和生活中，我常常遇到困難就退縮，難道我就不應該像毛毛蟲那樣對待困難嗎？人的一生哪有一帆風順的？成長的路上一定會有風雨，而我卻只想躲在父母溫暖的羽翼下尋求保護，與這弱小又堅強的毛毛蟲相比，我是如此的慚愧。

這隻弱小又頑強的毛毛蟲時刻在提醒我：我們的未來是美好的，但在這條通往美好的路上會有許多的坎坷與困難，只有堅強的克服這些磨難，纔會破繭成蝶！

評語：小作者是一位善於觀察生活、善於思考的孩子。本篇文章立意新穎，運用了大量的修辭手法是文章讀起來十分生動。行文流暢並採用“以小見大”、“借物喻人”的手法揭示了自己對生命的感悟。

六年級優秀作文13

那一次，我哭了，哭得好傷心，好難受。

那天，我和白羽鑫出去放小雞，我們把小雞放在嫩綠的草坪上，讓它們在草地裏捉小蟲吃。玩了一會兒，劉賀和李茜也加入我們的隊伍，我們一起幫助小雞抓蟲吃，大家特別開心。

一會兒，白羽鑫回家了，李茜把小雞放到樹林裏，讓它們尋找更多的小蟲，然後我們在樹林旁玩起跳皮筋的遊戲。正在我們玩的正起勁的時候，樹林裏傳來一聲刺耳的雞叫聲，我們匆忙的順着聲音跑過去尋找，發現我的”小白豆“不見了，”小黃豆“趴在一棵樹下，我顧不了那麼多了，大聲的叫着”小黃豆“的名字，可是無論我怎麼叫，它就是不過來，我突然感覺事情不妙，因爲”小黃豆“在熟睡時，如果聽見我的聲音，他都會立刻醒來，跑到我的身邊。於是，我急了，飛奔回去，把姨姥叫來。姨姥來了瞭解情況，旁邊的一個小哥哥說：”我剛纔看見一隻小雞趴在那邊，跑過去一看…“他一邊搖頭，一邊把小黃豆的無頭屍體拉了起來，我痛心的不忍再看，含着淚跑了出去。等到大家回來後，李茜對我說：”小白豆找不到了，可能是我們玩遊戲時狗來了，較大一點的小白豆爲了保護自己額的朋友小黃豆，整個身體被狗吞了下去，當狗咬掉小黃豆的頭時，發現有人來了，所以放開小黃豆的屍體跑掉了。“我聽後失聲痛哭，心裏大聲地喊：”我的小白豆、小黃豆，我沒有保護好你們，讓你們失去生命，我對不起你們呀，請你們原諒我的貪玩吧！“回家後，我還是不住的啼哭，姨姥安慰了我好長時間，我終於想開了，也停止了哭啼，但腦海裏時常出現我和小雞玩時的情景：我給它們餵食，他們爭先搶後的吃；他們冷了會使勁的忘我袖口裏鑽。於是我又哭了起來，姨姥安慰我說：”別哭了，明天姥姥在給你買兩隻“。

我一點一點的冷靜下來，拿出我的日記，在日記裏寫下這樣一句話：”任何小雞都無法替代你們在我心裏的位置，小白豆、小黃豆你們雖然死了，但是你們會永遠的停留在我內心的深處。

六年級優秀作文14

一提起我以前的同桌，我就立刻愁上心頭，因爲她是一個霸道的女生，還愛與人作對。她個頭挺高，身材十分魁梧，短頭髮，流海垂在額頭上，一雙小小的眼睛配上她那大胖臉極不標緻，而且她喜歡板着臉，瞪着眼，會讓你頓生怯意。

我與她做同桌時，她就給我立下許多“條約”：不許過三八線。免費提供橡皮。鉛筆……一不小心沒遵守就會被她‘拳打腳踢’。雖然我曾多次鬧革命，但都沒成功，只好忍氣吞聲。

有件事令我至今難忘，一次語文摸擬期末考試中，大家都在認真答題，而同桌卻趁老師不注意，不停地抄我的答案。我實在忍受不了她目光的“狂轟濫炸”，便一邊做一邊用本子蓋上做過的部分。再看她時，她已怒氣衝衝了，眼睛死死地瞪着我，那神情好像在說：“下課你等着!”

果然下課後，她一等老師走遠，趁我不注意，把我桌上的鉛筆盒使勁往地上一摔，筆灑了一地，我連忙跑去撿。她還沒解氣，眼睛瞪得更大了，隨手撿起我還沒來得及撿的筆往教室外扔，我一看這情形，急得差點哭了出來，她卻站在一旁，雙手叉腰，還咬着牙狠狠地說：“這就是你不讓我看答案的下場!”我氣得眼淚在眼眶裏直打轉。我去找老師評理，我以爲她這次一定會“死得很慘”，誰知她一到老師面前就像變了一個人似的，裝着很委屈的樣子，並怯生生的說：“鉛筆盒是我不小心碰掉的，考試時往窗外看想題，沒有抄他的題。”老師只是隨便說了她幾句便讓她走了，從老師那兒出來後她還神氣地衝我做鬼臉。我氣不打一處來，又十分委屈，真是有苦說不出呀。碰上這樣的同桌，我只好自認倒黴了。

這就是我的同桌，一個讓我無法忘記，無比厭惡的同桌。

六年級優秀作文15

可以慢慢喝茶，慢慢看書，慢慢散步。慢可以使你校鬆，慢可以給你帶來樂趣。

慢慢喝茶是一件可以使自己放鬆心態的事。慢慢喝茶更確切地說法應該是品茶。冬天的早晨，衝一杯紅茶，慢坐在陽臺上。先茗一口，就感受到一股紅茶那說不清的，特有的味道在舌尖上跳舞，味蕾隨之而興奮。再慢慢茗一小口，這時味道是不一樣的，我感到它帶來的是溫暖，溫暖隨口腔慢慢地散發到各處，驅散了冬日早晨的寒氣，空氣似乎隨着溫暖而變慢。把鼻子慢慢地湊過去，茶香撲鼻而來，填滿了鼻腔，頓時使我陶醉其間，好一除兒才緩過神來。慢慢喝茶，還是別有一番風趣呢！讓一切都慢下來也是種快樂啊！

同慢慢喝茶，那當然就是慢慢看書啦！

看書像走馬觀花，囫圇吞棗那樣，你只觀注了故事的情節，如果你細細品朱，那你得到的比看到的還多。下午，我又是慢慢地坐在陽臺上，慢慢地翻開書，心裏不慌不亂看着節，彷彿這俗事的一切事與物，都與我無關。腦海中慢慢地浮現着一幅又一幅的圖畫，我得到許多寫作方法，看到與多細節，不像我平時那樣快速地讀，略過一切細節的讀，而是猜讀、品讀、緩慢地讀。慢可以帶來知識。

黃昏，我散步於小區裏，慢慢地走，慢慢地走。路上似乎鋪上了黃金，餘探灑遍大地。樹上似乎多了幾分鳥叫，小鳥慢慢地，地上似乎多了幾片樹葉，螞蟻漫步於樹叢，魚兒漫遊在水間。慢下腳步才能欣賞到這裏的一切。最後太陽慢慢地落山了，黃昏的生機勃勃也漸漸變成了靜寂。慢下來才能顧賞到別人看不到的美景。

慢，慢是一種生活的常態，慢是一種風趣，一種快系，一種美景。慢可以給你一個不一樣的生活。