成長六年級作文(集合15篇)

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的成長六年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

成長六年級作文1

人，無論如何都要面對成長。有的人渴望成長；有的人害怕成長；而有的人則尚未成長。我，到底有沒有成長呢？

我渴望成長。我渴望着什麼時候可以被家鄉的親戚稱讚我是個大學生，說我長大了。我也渴望被弟弟妹妹當成大哥哥。我還想要長大後去交更多好朋友，和他們一起分享快樂，分擔痛苦。我更想擺脫小孩身份，我不想再被大人限制住我的一些自由了，我想大聲地告訴他們：“我長大了！”

可是，我又很害怕成長。害怕成長所帶來的改變；害怕考不上好中學，好大學；害怕給家人添麻煩；害怕被瞧不起。我害怕長大了要面對死亡。我害怕長大後忘記童年時的歡樂，忘記我的孩子可能也處於和現在一樣的教育，他不是開心的學習，而我不理解他，害怕被孩子怨恨，害怕忘記爸媽對我的好，只記得父母對我們的打罵，從而心生怨恨，報復父母。

我還疑惑自己到底有沒有成長。雖說我比起從前來說似乎成長了許多，可我並不感覺自己成長了。許多事還要父母幫，還有小孩那任性的脾氣，還沒有對責任心的理解和不懂一些禮儀，都讓我感覺自己還小，不懂事。可又有一系列的事實證明我的成長。例如我可以幫家長分擔一點家務，減輕一點負擔，緩解一些疲勞。雖說有時也還會犯下一些錯誤，但我都能正視錯誤，改正錯誤，並大膽承認錯誤。因此，我實在不明白我有沒有長大，誰能告訴我們啊！

我還對成長的概念不強。可我知道，人，每一天都在成長，只是成長的步伐快慢大小而已。我給自己定了個目標，每天成長一小步。其實所謂成長，不就是心理的成長與身體的成長嗎？每天只要成長一小步，日積月累，就會成長一大步。

成長其實並不難，只要辛苦一下，每天一小步，就能夠成長很多。

成長六年級作文2

國有國法，家有家規。不同的民族，不同的家庭，有着不同的家風，良好的家風使人受益無窮，助人成長，我就是典型的一例。

奶奶臨近80高齡了，可她總是閒不住，白天總要把家裏打掃得乾乾淨淨，一塵不染。做起家務活就不會停下，每天給我們做好飯菜，又忙着去喂牲口，忙完家務活又忙着去縫衣服、繡鞋子。記得我和弟弟小時候穿的花衣服和鞋子都是奶奶親手做的。在奶奶的影響下，媽媽一下班回家總是和奶奶搶着做家務，假期中還跟着奶奶學做繡花鞋，這就是我們家的勤勞之風。

記得有一次奶奶生病了，爸爸急得像熱鍋上的螞蟻，揹着奶奶就往醫院跑，等奶奶住上院，又急忙買來奶奶喜歡吃的營養品餵給奶奶吃，並在醫院裏寸步不離地陪伴奶奶，照顧奶奶，直到奶奶病好後出院回家。媽媽還請了假，在家照顧奶奶並打理家務，這就是我們家的孝順之風。

從奶奶和爸爸、媽媽身上，我看到了父母對子女的愛是多麼的偉大，多麼的無私，比山高，比海深……子女對父母的深恩更當涌泉相報。從他們身上，我學會了勤勞，懂得了孝順。每到假期，我都會幫父母做一些力所能及的家務事。當爸爸媽媽下班回來時，我會及時爲他們端上一杯熱氣騰騰的濃茶。

啊，能在家風的沐浴下成長——真好！

成長六年級作文3

是偉大的父母給了我們生命，是大地給了我們成長的機會，是那一段辛酸使我們邊得信心十足，在不同的成長地帶尋找着不同的人生。

“辛酸”的成長

貧窮對於那些讀不起書，沒有富裕的生活的條件是一種“辛酸”。

一個非常懂事的小女孩，每天和父母一起到田裏面割麥子，在她的眼裏，有一中似悲傷似快樂的眼神，因爲每次她看見母親累得要昏倒的那種情況，她心裏倍感難過。而每次看到莊稼有了豐收，她心裏都有一絲的甜味。

她不可以像我們一樣坐在寬敞明亮的教室裏，不可以擁有自己喜歡的東西，在她的心裏，讀書是一件渴望而又不渴求的事情。所以每次她路過離田裏很近的小學堂時，她都豎着耳朵仔細聆聽。她的願望很小，只要能在小學堂待上一節課，便以知足。

後來的幾年，農村的生活日益變好，她也了卻了自己的願望，而當她第一步邁進教室時，從她的眼睛裏溢出了眼淚，這時便以不在“辛酸”。

“甜蜜”的成長

富貴對於城市裏的孩子是一種滿足的“甜蜜”。

還是一個小女孩，她的條件非常好，有城堡一樣的家，她有着公主的權力，有着非常幸福的生活。

於是她非常的努力的讀書，想出國留學，這就是她偉大而崇高的夢想，她的自信心十足，相信着沒有什麼事她不能做到。

終於到了出國留學的那一天，她的爸爸突然心臟病住院，她捨棄了出國留學的好機會，放棄了她的夢想。她去到爸爸的病牀旁，此時她似乎明白了什麼，就流出了眼淚，此時這就是真正的“甜蜜”。

不同的生長地帶，不同的成長滋味，不管什麼樣的成長，只要是在努力的拼搏，那麼就是真正的成長。即使是“辛酸”，即使是“甜蜜”。

成長六年級作文4

俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”意思就是沒有相關的法律、法規，家庭乃至世界就會變亂。我們少年兒童是祖國的未來，是民族的希望。但是，由於一些原因，一些少年兒童的權利沒有得到應有的保障。國家爲了維護我們的正當權益，專門制訂了《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。這些法律都是我們少年兒童能茁壯成長的保護傘。

雖然有了法律，但一些大人和少年兒童都不遵守，觸犯了一條又一條的法律。在我的身邊，就發生過很多這樣的事。《中華人民共和國義務教育法》規定：不得非法招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。可就在廣西，幾十名兒童被不法分子騙走小學生作文，帶到了浙江省做童工。這些兒童從事着沒有安全保障的勞動。不過幸好有法律的維護，這批兒童才全部返回了家鄉，不法分子也得到了應有的懲罰。

小楊是某市小學的一名五年級學生。他自小父母離婚，跟着奶奶生活。他起初是上課不寫作業，經常遲到。到了後來，奶奶管不住他了，他就經常曠課，偷家裏或別人家的錢去網吧玩遊戲。日子久了，學校給他記了很多次大過，可他屢次不改，最後被學校開除了。開除後整天泡在網吧裏，與一些品行不端的人混在一起。一次，夥同他人去搶劫別人的財物時，被公安機關抓獲，被送進了勞教所。這就是不遵紀守法的悲哀。

同學們，我們應當遵紀守法，做一個懂法、知法、守法的小公民，長大後報效祖國。法律，讓我們來擁護你，遵守你，讓你伴我成長。

成長六年級作文5

曾經有位記者在採訪一位諾貝爾獎獲得者時問道：“您是在哪所大學中獲得重要知識的？”出人意料的是，這位白髮蒼蒼的老者卻說：“我是在幼兒園。”這個人一下子愣住了，接着問：“您在幼兒園學到了哪些最重要的東西呢？”這位科學家回答說：“我學會了把自己的東西分一半給小夥伴；不是自己的東西不能拿；學習用具擺放整齊；吃飯前要洗手；午飯後不奔跑；做錯了事要表示自己的歉意；仔細觀察大自然 ……”誰也沒想到，在我們平時看起來最平常的行爲習慣，卻成就了這輝煌的事業，這位獲獎者的一席話是多麼的耐人尋味啊！

成功與失敗的最大分別，來自不同的習慣。好習慣是開啓成功大門的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開的門。 那麼，同學們，在你的生活中，你是否重視自己的良好行爲習慣的養成呢？你能不能做一個遵守校紀班規的好學生呢？

在即將過去的9月中，我們多數同學經過老師的指導、自身的努力養成了一些良好的習慣：遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；參加活動井然有序……但也有些行爲與咱們的和諧校園格格不入，比如隨地扔垃圾、課間活動打鬧、在課桌、瓷磚上亂寫亂畫等等。

同學們，我們播下一個動作，就收穫一個習慣；播下一個習慣，就收穫一個品格；文明已被人們放在心裏的一個重要位置，千萬不要把文明行爲習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞着豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不說粗話、髒話；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。我相信，通過我們的努力，文明之花一定會在校園絢爛綻放。

成長六年級作文6

二月的陽光冷冷清清地照着，一片蕭條。樹枝上纔剛剛抽出綠葉，一切都是那麼孤獨。可是我，並不孤獨，因爲有你一直陪伴着我。

六歲時，我打翻了一個花瓶，是你如潮水般涌來，令我措不及防。那種恐怖與痛苦，不會有人想嘗試。可當時的我太天真，以爲你不過是一隻紙老虎。因此，我仍未改正我的缺點。

八歲時，我弄破了同學的畫冊，又是你帶着譏笑與責怪，帶着譴責與謾罵，轟轟烈烈地席捲而來。我害怕極了你，也痛恨極了你。這時的我已經明白了一些是非，可悲的是我卻仍不知悔改。於是，更強的你來了。

十二歲時，我變本加厲地偷了同學的東西。你再一次來了，像暴風一樣呼嘯着將我捲起，像雷電一樣轟鳴着將我撕扯。悔恨的淚水流過我的臉頰，我終於明白你是什麼。

從六歲到十二歲，你一次又一次地來了。可就是在這每一次的“轟炸”中，我變得堅強起來，從天真走向成熟，從年幼無知到漸諳世事。我逐漸明白了你的真諦。

隨着六年級的來臨，我發誓要遠離你。清晨，同學們眉飛色舞地聊着天南海北，而我拿出了數學作業，讓自己清晨的腦細胞用在解答數學難題上，用那一個個數學符號來抵禦不斷想講上幾句的慾望。我要讓自己焦躁的心平靜下來，得積蓄充足的精力投入學習。”

功夫不負有心人，你，也就是批評，逐漸遠離了我。而我，也變得越來越好。

謝謝你，成長路上，有你真好。正是因爲有了你的鞭策，我才能獲得今天的成就。下一刻，你的蹤跡會離我更遠，而我，也會走得更高！

成長六年級作文7

幾周來，我們六（2）中隊在學校和班主任的正確領導下，開展了“好習慣伴我成長”一系列的綜合實踐活動。我們取得了一定的收穫，但還有改進之處。在這次活動中，我明白了什麼是“習慣”。在字典上是這麼說的：“習慣就是長期重複地做，逐漸養成的不自覺的活動。”那麼好習慣就是長期以來重複地做的好的活動。在每週一的晨會上我們表演了由生活中的壞習慣改成的課本劇。讓我們學習到了許多弟子規中好的句子，從中學到了好多的好習慣，發現了自己生活中的壞習慣。在寫建議書的時候，我們發現在學校裏還存在一些不方便的地方，我們向校長提出了整治的辦法，校長也對我們提出的辦法進行了實施。在弟子規中的那幾句：“讀書法，有三到？”至今仍讓我受益匪淺。但是幾周下來，我們仍有不足之處。比如說吧，儘管大家通過演課本劇，畫壁畫等多種方式瞭解到許多的好習慣，但是在生活中卻沒有實質性的變化。一個習慣的養成並非一朝一夕的，改掉一個壞習慣養成一個好習慣也許有些難度，但是我相信，困難就像彈簧一樣，看你強不強，你強他就弱，你弱他就強。有人常常告誡我：“注意你的思想，它們會變成你的言語；注意你的言語，它們會變成你的行動；注意你的行動，它們會變成你的習慣；注意你的性格，它會決定你的命運。”也許有好些句子的內涵我還不太明白，但我知道習慣對一個人的一生的成敗一定是起決定作用的，夥伴們，讓我們從我做起，從現在做起，從每件小事做起，從小埋下各種“好習慣”的種子，長大後讓“好習慣”的果實爲自己的明天帶來芳香，帶來甘甜！

讓“好習慣”伴我們快樂成長！

讓我們一起朝着德、智、體、美全面發展的好學生這一目標前進了。

成長六年級作文8

成長，這是一個熟悉的字眼，每個人都在成長，無時無刻不在成長。成長能夠是各種各樣的，我們能夠在理解教育時成長，能夠在知錯時成長，也能夠在困難的磨練下成長。因而，成長是充滿着酸甜苦辣的。

酸，是成長中每個人都理解過的。當受到老師批評時；當受到別人的'欺侮時；當自己感到委屈時，一股酸勁兒從心底就竄出來了。眼淚也會不知不覺地從眼眶中“啪嗒啪嗒”落下。小時侯委屈了，總會有個依靠，到父母那裏撒嬌或者傾訴自己的委屈，然而張大了，懂事了自己也慢慢地學會了自己去承受，去應對。成長中，酸也伴隨着長大，悄悄地不再讓人心酸，好象離我們遠去了。

甜，是成長中每個人都喜歡的滋味。成功的喜悅，勝利的歡欣，戰勝的欣慰，都是成長中的甜。小時侯，總以爲有爸爸媽媽疼愛就是幸福，就是甜蜜，而張大了，才明白甜中也有自己的努力，而不是單單靠着別人的給予。因此，張大的甜更令人嚮往，而小時侯的甜則令人懷念。

苦，是成長中都不想要的滋味。此刻每一個學生有誰說不苦的？但是在這苦中，我們也學到了令人高興的知識。但以苦爲樂，以吃苦看爲樂趣，又何嘗不是一種另類的樂趣呢？

辣，是成長中最令人受不了的滋味。當你正開心時，如果有一件事讓你立即悲傷起來，這就是辣。在每個人的成長中，總會發生一些令人受不了的事，如親人的離去，朋友因誤解的遠離，同學因看不起的躲避，都使人心中被火燒一般，誰會受得了這種煎熬呢？然而，一個人成長了，他就務必應對，並且克服這些困難，使心恢復以往的狀態。

成長，有酸有甜，有苦也有辣，但只有成長了才能真正地懂得這些酸甜苦辣對自己的幫忙與瞭解。也才能明白自己是否長大了，懂事了……

成長六年級作文9

我喜歡讀書。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”嘿嘿！

小時候，爺爺坐在安樂椅上，端着一杯綠茶，陽光灑在他身上，身旁放着一本《倚天屠龍記》。結局是趙敏要張無忌給她畫一輩子的眉。我看不懂覺得無趣，擺弄了兩下又去看我的小人書了。想想又覺得氣不過，嚷嚷着爺爺，真奇怪竟看這麼無聊的書，爺爺把頭轉過來，笑的沒了眼：“傻丫頭，這書要是想看懂，再等個好幾年吧！”我沒有理睬，背起竹簍，跟着外婆去採茶了。

等我長大一些的時候，去爺爺的書房。書房的書架上擺着好多書：什麼《永樂大典》、《和珅傳》、《聊齋》、《紅樓夢》…書面上都用膠粘過了，紙張泛黃，看起來有些年頭了。這些書是舊了點，但是有種很好聞的味道。爺爺說這叫“書香“。我端着一杯綠茶，想着”書香“可比”茶香“好聞多了。

我又長大了，對這些“老古董“開始有興趣了。我趴在爺爺的腿上，問他爲什麼林黛玉老是哭，逗得爺爺哈哈大笑。爺爺撫摸着我的頭說：”長大以後你就會知道了”。我很不高興，“我已經不小了！”他看着我說：“別長大，就這樣挺好的，也就你願意陪我說說話了。”我不解地望着爺爺。“起來，把爺爺的腿都枕麻了。”他突然又笑了起來，我看着他旁邊的那杯烏龍茶。心想我是不是太久沒去採茶了。

現在我走進書房，坐在爺爺曾經坐過的安樂椅上，端着一杯綠茶，陽光透過窗戶灑在爺爺的照片上。右手邊是一本《倚天屠龍記》，結局是趙敏要給張無忌畫一輩子眉。我看懂了，又覺得無比的悲涼。

我喜歡讀書，書裏或許沒有黃金屋，沒有顏如玉，可是書中有爺爺最愛的話。

成長六年級作文10

我常常想：生命是什麼？六、七歲時我恐怕還不會思考這些問題。隨着年齡的增長，知識的增多，我漸漸明白了：生命是渺小的，也是偉大的。渺小的生命就像一滴水，被太陽一曬，就變成水蒸氣散發到天空中；偉大的生命就像一塊兒堅硬的石頭，無堅不摧。因此，我時常告訴自己，我要擁有精彩的人生，我要快樂地成長！

說起生命，不得不提起我的媽媽。她是個非常奇怪的人，每次因爲我貪圖玩耍而不小心摔傷時，媽媽總會心疼得流下眼淚。我看到媽媽傷心的樣子，就會向她道歉，併發誓，今後一定小心，再也不會讓媽媽擔心。可事後，我總會好了傷疤忘了疼，把曾經的誓言拋到九霄雲外。

一次，我和同學玩過家家的遊戲，一不小心從凳子上栽倒下來，額角被撞出了一個大包。當時，我的爸爸、媽媽都沒有在家。同學的家長就把我送到了村衛生所，醫生爲我包紮後，輕嘆了一口氣：“孩子，你也太大意了！如果再稍偏一點兒，可能就把眼睛撞傷了，你會因此而失明的。”

回到家中，躺在牀上，我後悔極了。心中暗想：如果我真的變成了殘疾人，媽媽會怎麼樣呢？想着想着，突然聽到了敲門聲。我急忙下牀，打開了屋門。媽媽看着我頭上的紗布，心疼極了，恨不得替我受這些罪。望着媽媽擔憂的眼神，我慚愧地說聲：“媽媽，對不起！”

通過這件事，我懂得了生命像薄冰一樣脆弱。於是，我下定決心，一定要好好使用它，決不讓它白白流失。從現在開始，我要學會珍惜時間，那樣，我纔會擁有多姿多彩的人生，才能快樂地成長！

成長六年級作文11

六年來，酸甜和苦辣，歡笑和淚水，伴着我走過2190天的小學生崖，在這六年裏，有老師的批評與關心，有同學們的陪伴和笑語，然而，今天我們卻快要畢業了，回想起“昨天”讓我記憶猶新的還是那件事。

三年級時，劉老師給我們上了別開生面的一課——送禮課，一上課，劉老師就滿面春風的走上講臺，可奇怪的是，老師手裏怎麼還拿着一隻精緻的禮盒，這可不要緊，一下子把同學們的眼球吸引過去了，教室裏頓時炸開了鍋，沸沸騰騰的，都能把屋頂掀翻，唧唧喳喳地說個不停，爭得面紅耳赤，你一言，我一語，互不相讓，有的說禮盒裏裝的是本子，還有的說裏面裝的是月餅，因爲明天就是中秋節了嘛。這時，劉老師笑眯眯的說：“俗話說的好，心急吃不了熱豆腐，這個禮盒就是一塊大大的熱豆腐。所以，謎底還是讓我來揭開吧。”說着，劉老師就打開了第一層，哇！裏面露出了一層新穎的藍色閃光紙，接着，劉老師又打開了第二層，第三層……啊！終於就剩最後一層了，這激動人心的時刻就要來臨了，當劉老師打開最後一層的時候，全班同學都異口同聲的“慘”叫了一聲，爲什麼呢？你一定覺得很奇怪吧，老師給你們送禮，你們還不樂意，個個都哎聲嘆氣的，真不知好歹呀！原來，“百花叢”中露出了兩塊磚頭。哎！失望啊！

雖然這件事已經過去了三年，可至今我還是歷歷在目，猶如昨天剛剛過去的一樣，每每想起這件事，我總會忍不住偷樂。哎！真希望時光能夠倒流啊！可惜這只是一個夢。

哈哈，成長的甜蜜真好啊！

成長六年級作文12

轉眼間，六年的小學生活已經逝去，母校的每個角落都見證了這六年中我的成長足跡。一步一個腳印，一步一個足跡，都包含着對母校、老師、同學深深地情誼。

一年級，剛入校的我對於學校這個陌生的環境感到恐懼、害怕，沒有人和我說話，自我也不願跟別人玩耍。漸漸地，同學的熱情與老師的關心是我對他們敞開了心扉，喜歡聽老師上的每一堂課，喜歡和同學們一齊玩遊戲。

三年級，在“歡送會”上，我並不快樂，將於我們一齊快樂地學習了二個多月的幾位實習老師說再見。“再見”，是“再也見不到”了吧。每當我回想起老師們那熟悉的身影，鼻子總是酸酸的，不明白什麼時候才能與老師們再見。

六年級，漸漸長大的我，體會到了友情的珍貴。一想到即將要和同學們分別，我哭了，眼淚總是不聽我的話，一個接一個的往下掉。或許，你們會說我愛哭吧，是，我承認，我是很愛哭，我厭惡分別，十分厭惡，可我卻無能爲力，只能用哭來表達我內心的想法吧。同窗相處了整整六年，與同學們一齊學習的時光，佔了我出生到此刻的百分之五十!我捨不得每一個人，不知爲什麼。

我的成長道路上，有悲有喜，有笑有淚。感謝老師同學，還有我的母校，是你們讓我明白了什麼是友情，什麼是做人的基本道理，什麼是愛。

成長六年級作文13

成長，每個人都正在成長着。從出生直到死亡，這都是成長。成長的過程是滿布荊棘的，同時也是充滿快樂的。經歷了各種事情，懂得了各種道理，這亦是一種成長。成長載滿了酸甜苦辣，沒有五彩的生活，哪來多彩的成長。而成長中也充滿着各種情感，友情是必不可少的，它帶給我許多快樂與美好的回憶。

記得那天，我們相約在那個地方，手牽着手漫步於叢林小道上，唱着歌，打着歡快的節拍，到處洋溢着我們的歡聲笑語，也不知是否是一時興起，我略帶玩笑性地說了一句：“要不我們三個像劉備、關羽、張飛一樣三結義吧！”你們興奮地同意了。不過，還是你們更注重細節，我們三個姐妹應該叫做“義結金蘭”啊！那時我也是似懂非懂的點頭贊同了。找到了“結拜基地”，“撲通”一聲三人齊跪下，仰望蒼穹，異口同聲道：“我們對天發誓，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死，從此以後，有福同享，有難同當，願上天作證。”說完後也是磕了頭，假想着手中有酒，仰脖而盡，隨後便摔在地上。爲了紀念我們的友誼，在一顆粗壯的大樹上，刻上了我們的名字。我們站在小山上，高聲吶喊着：“我們永遠在一起！”聲音迴盪在山谷中，響徹雲霄，時刻印在我心。我們如此簡單的少女夢是如此的純潔、如此的真實。

友情的快樂充實了我的成長，給我的成長增添了五彩的一筆。成長，這般美妙；快樂，這般美好。

成長六年級作文14

“書籍是全世界的營養品”。莎士比亞的這句話說得一點也不錯！我每天都要看書，書既是我形影不離的好朋友，又是我和藹可親的好老師。從我記事起，書就悄悄走進我的生活，成爲了我生活中不可缺少的一部分。

還記得我小時候，晚上經常睡不着，每當這時，媽媽就會拿出她的祕密武器——《安徒生童話》，跟我講一個個動聽的睡前故事。精彩的故事情節伴隨着媽媽動聽聲音，使我慢慢進入甜美的夢鄉，不知不覺中也在我幼小的心靈裏埋下了愛讀書的種子。

隨着年齡的增長，我認識的字越來越多，我開始自己讀書並且越來越愛讀書。我至今還記得，我的第一本課外書是媽媽在我生日那時給我的——《魯濱遜漂流記》。我十分喜愛這本外國名著，常常因爲看這本書而忘記了吃飯，忘記了睡覺。在這本書裏，我認識了聰明而又勇敢的魯濱遜，他竟然能靠自己的能力在孤島上獨自生存28年之久，他超人的智慧和頑強的毅力深深地震撼了我，不僅故事情節精彩，更爲重要的是它讓我懂得了——面對困難，不要怨人尤天，應用自己的智慧努力去解決困難。

從那以後，我看的書越來越多，《三國演義》、《紅樓夢》、《西遊記》、《水滸傳》、《中國上下五千年》、《簡、愛》……這些書都成了我書架上的“貴賓”。我對書的愛好和依賴愈發地不可收拾，讀書也使我這一生受益匪淺。

書陪伴我走過了11年的歲月，它像跳躍着的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁。它開闊了我的眼界、啓迪了我的智慧、更給我帶來了無窮的樂趣。我要感謝書，是它們爲我插上理想的翅膀，飛向美好的明天。

成長六年級作文15

愛默生說過：“生命是短暫的，然而儘管如此，人們還是有時間講究禮儀。”文明之光時常照耀着我們，文明伴我們成長。爲了創建文明城市，我們到怡薰園的文化室進行一次實踐活動。

在李老師的組織下，活動開始了，同學們都熱火朝天地忙活起來，我和黃晴毛遂自薦，要去幫管理員叔叔整理報紙。望着那成堆的報紙，我們二話不說跑了過去疊起報紙來，頓時，我的心間充滿了筆墨的芳香，我陶醉不已。過了好久，那成堆雜亂的報紙都乖乖地排好了隊。

打水的同學有的慢步前行，有的快步如飛，緊張中並不顯得忙亂，一切都是那麼井然有序，好像是一支訓練有素的隊伍。水桶相互碰撞着，“咚咚”聲和水流的“嘩嘩”聲交織在一起，如同一支動聽的樂曲。

掃地面的同學也不甘示弱，他們掃得多幹淨啊！一絲一毫的紙屑都逃不過他們的眼睛，躲不過他們的掃帚，所有的紙片都在垃圾桶裏瑟瑟發抖。

走向樹蔭下靜息養神的老人，張靜、許如恭恭敬敬地遞上一張“共創文明城市”的倡議書，脆生生地說道：“老爺爺，您看看，這是文明禮儀的倡議書。”老人們接過倡議書，頻頻微笑着，不住地誇獎道：“真是講文明懂禮貌的好孩子，不愧是祖國未來的花朵啊！”

活動結束了，望着一塵不染的文化室，望着老爺爺老奶奶的笑臉，我們的心情如清風拂面，愜意極了。

青春和生命奏響了文明的讚歌，文明將由我們來繼承。“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲，”讓我們從我做起，從身邊小事做起，終有一天，文明之花將盛開於這大地上！