實用的六年級的作文合集5篇

在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的六年級的作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級的作文 篇1

你知道未來的學校會是什麼樣子嗎？下面，就讓我們踏上時光的腳步，去了解一下未來的學校吧！

我們從學校的門開始吧！走進學校，你會看到一個非常普通的校門在衝着你微笑。別看它普通，它可是暗藏玄機哦！它不管是開門還是關門，只要你沒穿學生服，它就不會讓你進去。但是你要是來參觀的，和門口的警衛打聲招呼，他就會開門請你進去的。

走進學校，就走上了一條光滑的大道，兩側會是一片片花壇，花壇後是幾個教學樓，大道的正方是食堂和宿舍。

走入教學樓，上了教室，你會被嚇一跳，哇！課桌是固定的，整齊劃一，椅子也是固定的，有秩有序。你何時見過這樣的教室？桌子上有一些按鍵，分別是幾個學科的課程，你可以自己安排課程，只要合理就行。每次學完還會有一個小測驗，通過了就可以去玩。不然就要再複習一遍。

下面就去吃飯的地方，食堂吧！食堂裏會給你顯示一些飯菜，並告訴你應該吃哪個，哪類營養較少。這樣，就可以保證你的身體健康，營養均衡。

在宿舍裏你會有自己獨立的房間，或者是幾個人比較好同住一間的。這個房間有自動收拾的功能，並且可以根據自己的喜好隨意搭配房間。

那麼還有什麼呢？當然是玩的地方,操場啦!其實花壇的椅子就是通向操場的電梯，下了操場就又有幾個按鍵，是一些娛樂場所和休息的地方，想去哪玩，電梯就會把你送到那。

未來的學校，多好!

六年級的作文 篇2

我好想有一雙翅膀，每當看到天上的小鳥自由自在的飛來飛去，我的這個慾望就更加強烈。

我好想有一雙翅膀，如果我有，我要周遊全世界。我要飛到那無邊無際的藍天，去觸摸那白雲；我要飛到浩瀚的星空，去收集那鑽石般閃耀的星星；我要飛到那皎潔的月亮上，去探望那孤獨的嫦娥姐姐……

我好想有一雙翅膀，像小鳥一樣自由飛翔，飛到那高不可攀的喜馬拉雅山上；飛到八達嶺長城的盡頭；飛到青海高原看那株神奇的柳樹；我還要飛到那泰山頂上去看火紅的日出。

我好想有一雙翅膀，我要飛去和蜜蜂一起採蜜;我會飛去和蝴蝶在花叢中翩翩起舞；我還要飛去和小鳥一起在枝頭歌唱......

我好想有一雙翅膀，我要幫助受傷的小鳥，把它送回家；我要幫助鴿子送信；我要把那迷路的小朋友送回家；我要幫助辛苦的農民伯伯收穫樹上那甜甜的果實......

我好想有一雙翅膀，我將把宇宙奧祕的科學家送上星空；我要帶那充滿好奇心的小朋友去觸摸那柔軟的白雲；我要帶農民伯伯飛上天空，去一覽那田園風情；我還要帶上旅遊的人們去看我們祖國的大好河山；我還要帶所有人去......

我好想有一雙翅膀，能夠飛向那廣袤無垠的天空，自由自在、無憂無慮的飛翔......

六年級的作文 篇3

今天，我們和老師一起去“世界4A級國家風景區”——湖光巖瑪珥湖春遊。

在車上，大家討論着湖光巖怎麼樣？山高不高？可激烈啦！到了湖光巖，我們首先看到的是“神龜”與“龍魚”的石像。從收費廳進入公園內，我們看見了大大小小的樹木擺動枝條，好像在說：“歡迎你們來到湖光巖！”多麼有意思呀！

我們走哇走，來到一個觀光車出租站，正好歇一歇，也欣賞一下路邊的花、草、樹木。一舉兩得！坐着坐着，我們又到了一排有古代磨小麥磨子的小草坪前休息了一下，吃點零食。

繼續啓程！大家坐車去了下一個地方，是兩個巖洞，老師帶領着大家進了其中一個洞。哦！原來是地震館啊！我們在那裏瞭解了許多地震知識，還體驗了地震呢！模擬的震級爲里氏8·0級，比1976年唐山大地震強0·2級。地震之後，電線杆倒塌，大橋毀壞，房屋撕裂，令我們心驚肉跳。我們還去了火山館和榕園，最後大家依依不捨地回家了。

多麼愉快的一次春遊啊！

六年級的作文 篇4

天空還是那麼藍，卻連一朵白雲也沒有。蒼穹之下是一座破落的小村莊。許多房子已經塌了一半，只剩下了一具殘骸，這偌大的村子中，已經人去樓空。在這白雲也不願光顧的地方，只剩下了一位垂垂老矣的老者。孤苦伶仃，卻又固執的守着這破敗的村落。他——是我的父親。

我走到了村子的大門前——那已經不能稱之爲門了，到處是一捧捧的黃土。我朝印象中的家的位子望去，門口雜草叢生，亂蓬蓬的，已經枯黃了。隱約看見一個人坐在雜草叢堆中。父親又消瘦了不少，他倚在門中，彷彿已經與開裂的木門融爲了一體。他手中端着一隻破碗，不時的伸伸頭，在向這邊張望着什麼。

我不由地加快了腳步，父親的輪廓在我的視線中變得起逐漸清晰起來。頭上裹着一塊破舊的白頭巾，又或者可以稱之爲彩頭巾——上面已經破的不成樣兒了，故而打滿了各種各樣的補丁。他身上只穿了一件單薄的襯衣——但氣溫已經偏涼了。腳上的草鞋也散了架，腳趾頭就這麼裸露在外面。踩在冰涼的地板上，泥土上。背佝僂着，不時的爆發出一陣劇烈的咳嗽，然後朝一旁的草叢中吐出一塊帶血的濃痰。

我在遠處，心中一陣難受——這是我的父親啊！那種農民特有的鄉土氣息，使我離他相距甚遠，他怎麼也不願離開生活了一輩子的村莊。心中一陣陣的焦急。

父親就在離我不遠處了，但他卻沒有看見我，他的視力已經衰退成這樣了嗎？頭巾也裹不住他的蒼老，冒出來的幾根髮絲中，已是熒光閃閃。深陷的眼窩兒，讓他與原來神采奕奕的父親判若兩人。手中端着的盛着水的破碗，就這麼定格在那，像是在等誰歸來。我的心抽搐了一下：他是在等我嗎？他身下的板凳缺了半截腿，卻還不捨得扔。他的眼睛微眯着，乾裂的已經滲出血絲的嘴脣竟勾起了一絲微笑。一碗清水就擺在他的'面前，他卻未曾伸出嘴去抿一小口。

不知不覺中，我站在了父親的面前，他終於注意到了我。父親眯起眼睛，將腦袋湊到了我面前，仔細打量着我這位不請自來的“陌生人”。我哽咽着，叫聲“爸”，他卻沒有聽到，歲月無情地用石頭堵住了他的耳朵。

我掃視了一眼父親現在的“居所”——那只是一個窩棚。屋頂上的茅草編成的席子隨意的蓋在上面，已是破爛不堪。石做的的牆也裂開了好幾條大縫，下面完全斷裂，全部是一塊塊大小不一的石頭砌起來了，彷彿隨時會倒塌。斑駁的門板上散發着一股木頭腐朽的味道。房上的主樑裂開了縫，地板上生長着黴菌。

一種釋然的表情浮現在父親滄桑的面龐上。被歲月雕鑄的眉頭彷彿在此刻舒展開來，只留下來了幾道無可磨滅的印記——那是我親手深深的一道一道地刻上去的啊！父親曾是多麼盼望我這個遊子歸來！如今，我歸來了，他卻已是這樣的蒼老！見到多年未見的兒子，他竟有些不知所措！我太光鮮靚麗了，以至於將他這個父親遺忘在了這個荒蕪不毛的山旮旯裏！他囁嚅着，不敢上前，臉上擠出一個生硬的微笑，啞子嗓子顫抖地叫了聲：“兒子……”這一聲呼喚仿若一根根鋼筋直直地扎進我的心田，我的心痛的揉作了一團。父親每天都坐在門口，望穿秋水的盼着我歸來，他的背在不知不覺中，駝了。但他無怨無悔，所有的苦澀都在這一刻化爲喜悅朝他涌來。他飽嘗了一位父親的快樂與心酸。

他的雙手因爲激動而顫抖，指甲已經很長了，卻沒有剪，裏面堆滿厚厚的污垢，變成了黑色，。時間像一根根線在他手上勒下一道道觸目驚心的印痕。他的關節彎曲着像努力伸直，卻顫抖着怎麼也伸不直，。手上纏着一根根發黃的線——那是治療龜裂的偏方。他的手每天暴露在寒風中，已經有了深深的裂痕，有的地方滲出了細密的血珠，往外冒着。他動了動手腕，關節卻“吱呀吱呀”的響，像一架因長時間沒有潤滑油而生鏽，又開始突然活動的機器，，碰一下哪個零件，就散架了，變成了一堆無用的鐵皮。

我久久的凝視着父親滄桑的面孔和這個破敗的家，不禁潸然淚下。

六年級的作文 篇5

研學旅行行走中的課堂盼了一天又一天，終於盼來了我們期待已久的研學旅遊。在上個週末，我們就已經把時間定好了，是在這周的週一。

週一早晨，因爲心裏太激動、太期待了，所以，急得我手忙腳亂，收拾東西時，不是忘了這就是忘了那，不過，幸好有媽媽的幫助，才使我心裏的小兔子漸漸的安靜下來。早飯我幾乎沒動，都怪我嘴饞，昨天晚上吃了塊西瓜，這一吃，不要緊，大清早的，我跑了好幾趟廁所，迫不得已，最後，我只好摸着空空如也的肚子去了學校。

到了學校後，我們排好隊，分好組後，就去了大巴車上的出發了！今天，是我們六年級和二年級，還有四年級一起去的，其他三個年級會明天再去。在大巴車上。我顯得異常安靜，因爲我的心裏實在是太激動了，更讓我激動的是，語文老師竟然交給了我一個任務：用她的手機把好看的風景和對我們有用的東西拍下來，好吧，我只好乖乖的去拍照了！

沒過多久，我們就到達了今天研學旅遊的第一站——生態潛流溼地！在生態潛流溼地的旁邊，還有化工廠和污水處理地，就是把化工廠裏的污水靠地下水管運輸到污水處理地進行處理，聽那位講解的老師說，經過處理的污水會變得和海水一樣，哇塞，這也太神奇了吧！

我們的第二站是——蔬菜基地。蔬菜基地裏可真好玩！全都是剛剛長出來沒多久的黃瓜，西紅柿，西瓜等等。在第三站——植物園林裏，我懂得了嫁接；在第四站——中心幼兒園裏，我懂得了要“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理；在第五站——寅寺中學中，我懂得了要好好學習，爲祖國奉獻，以此來感激革命祖先們的奮鬥與犧牲……

回到家了，摸着有些痛的腳腕，才發現：原來在不知不覺中，快樂的一天就這麼過去了……