誇誇我自己六年級作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的誇誇我自己六年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
誇誇我自己六年級作文1
俗話說得好："王婆賣瓜，自賣自誇。"但也許你會說，自己誇自己，也太不謙虛了。但確實，人生活在這個世界上，不可能沒有自己璀璨耀人的一面，而我卻是好勝心強、永不服輸。
那是一個星期天，盼望已久的時刻終於來到了，決定和爸爸下棋來一決高下，決不會善罷甘休。我執黑子，爸爸執白子。黑方先擺，我把一顆棋子往中間一擱，黑方動，爸爸把棋子放到白棋的斜上方，接着，我們一個接着一個棋子不停的下着，下了半天還是勝負未分。只見我的黑子已是七零八落，爸爸的白子也是亂成一團。我深深思索着有什麼"線索"，以解燃眉之急，這時，我靈機一動，心想：只要我四方各一顆，中間再一顆，成十字形我就贏定了。於是便將一顆黑棋放到中間黑棋的右邊，可爸爸沉思若陣，還正在繼續沿着自己的棋勢擺着，我的計劃依在進行，我又把棋放至中間白棋的下方，眼看着計劃就要成功了，我欣慰地一笑，但又怕爸爸看出什麼破綻，我才勉強收斂了那一絲絲的喜悅，只能忍住不笑。爸爸一看形勢不妙，我黑棋一行已經滿三顆了，便忙來堵住我的一端。爲了不讓對方的"慧眼"識破我的計謀，引開對方的視線，我便把棋放在別的地方，把棋子放到別的`地方。
"哈哈！老虎也有打嗑睡的時候啊！"我欣喜若狂，開心的笑了……
誇誇我自己六年級作文2
“王婆賣瓜，自買自誇。”今天，我就來誇誇我自己。
我，圓圓的腦袋，瓜子臉，一雙圓溜溜的大眼睛咕嚕咕嚕地轉來轉去，可愛極了！我扎着一個長長的馬尾辮。
我特別喜歡看書。有一次，我躲在有着高高天花板的舒適小屋裏，津津有味地看着故事書，看着看着，媽媽突然叫了我一聲：“寶貝，媽媽鍋裏煮着雞腿，你幫媽媽看着點，媽媽先去買菜，別讓雞腿燒糊了啊。”“哦，知道了。”我含糊地答應了一聲，繼續在書的海洋翱翔，媽媽見我對書如癡如醉，無奈地走了。書中的人物讓我時而興奮，時而低沉，時而開心地驚叫，時而悲痛欲絕書讓我忘記了周圍的一切。鍋裏泛騰着香噴噴的雞腿，水都溢出來了，我都沒有察覺，直到家裏成了霧濛濛的一片，我才恍然大悟，“糟糕！”雞腿燒糊了。正在這時，媽媽回來了，我趕緊叫媽媽，“媽媽這怎麼辦呀？”媽媽二話沒說，關掉煤氣，打開窗戶。我爲自己癡迷而導致所發生的一切感到羞愧。
我不僅喜歡看書，還喜歡勞動。
有一次學校大掃除，我最喜歡做這種事了。於是，我開始忙碌起來，我先擦桌子，然後開始掃地，拖地……別人不能做的事，我都搶着幹，不一會，教室就變得乾乾淨淨的了。我雖然累的汗流浹背，但我把教室打扮得“貌美如花”，心裏特別開心。
我雖然表面看起來很文靜，其實我是個活潑好動，琴棋書畫，樣樣精通的女孩，如果你想目都我的風采，就來我們學校看看吧！
誇誇我自己六年級作文3
我是一個樂觀向上的小女孩，我的性格開朗，愛說愛笑。我喜歡音樂，會唱歌、拉二胡、吹葫蘆絲和打非洲鼓。
我心地善良，富有愛心，雖說我的優點很多，但是也有許多缺點，那麼我先來誇誇我自己吧！
我熱愛學習，是一個很懂事的好孩子，在課外業餘時間，媽媽還給我報了奧數、作文、英語和語文，每天我除了寫作業以外，媽媽還要求我拉二胡，你瞧我多忙呀？儘管我每天寫作業的時間很多，玩的時間少，但“功夫不負有心人”這幾年的時間內，在我和父母、老師的共同努力下，我在課內課外的一門功課都沒有白費。過程雖然苦、累，但我一步步地走了過來，因爲我有一個信念，再苦再累，只要堅持一下就可以成功！
我不僅是一個熱愛學習的好孩子，更是一個有愛心的好少年，就在前幾天，我和其他同學一起去了麟遊縣，我花了幾個月攢下來的零花錢，爲山區的孩子們送去了一些溫暖、愛心。你們說，我是不是一個有愛心的孩子呢？
我知道，這次誇自己，誇得有些過頭了，那請你們幫我評評吧！
誇誇我自己六年級作文4
在這個星期裏，我想誇誇我自己，因爲我有進步。
星期五上午的第四節課，優美的鈴聲再次從耳邊想起，老師夾着課本從教室的門口走進來，臉上還帶着一點慈祥和一絲微笑。我們連忙從課桌裏拿出書和本子。
老師用溫和的語氣對我們說：“現在我們開展一個朗誦詩歌的活動，朗誦的並不是書上的詩歌，而是今天上午你們自己寫的。聽明白了嗎？”“聽明白了”我們不約而同地回答。
前面已經好幾個同學唸了自己的詩。當我正準備念自己的詩的時候，反讓劉敏搶先了一步，算了，就讓他先念吧！這樣一來，我不僅可以欣賞她的詩，寫的好的地方，還可以不斷地修改自己寫的不好的地方。嗯，就這麼辦。於是我便認真的修改自己的詩。
當劉敏唸完了自己的詩以後，我們都非常的驚訝，甚至有的人哇的叫了一聲。頓時，我感覺自己的詩寫的亂七八糟的，根本就不是一首詩，而是一段廢話。這太糟糕了，我想像她那樣的好學生都寫成那樣。那我寫的就不用提了。
經過我的反覆修改之後，我終於鼓起勇氣站了起來，念着自己寫的詩。唸了之後，我心裏不像以前那樣緊張了，像是一塊石頭從半空中落到地上一樣。這時老師說：“她寫的詩好不好，”“好”“寫的真的是很不錯，要再接再勵。”當我聽了這句話後，我的心裏美滋滋的，甚至有些出乎意料。這時，我想給自己一個評價：“我真棒，這個星期的表現還不錯。以後每一節課都要向今天這節課那樣積極，就算寫的不好，也要告訴老師，起碼我在動腦思考。”
