【實用】我的老師六年級作文彙編9篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的我的老師六年級作文9篇，歡迎大家分享。

我的老師六年級作文 篇1

每個人都有自己的老師，我也不例外。教過我的老師有很多，但讓我印象最深刻的還是我五年級的語文老師——鮑老師。

鮑老師有一雙三角眼，一個高挺的鼻子下面有一張能說會道的嘴巴。一張國字臉。鮑老師的眼睛都會說話呢，從他的眼神告訴我們，他是一位十分嚴肅的老師。

鮑老師可嚴肅了。有一次，鮑圓夢沒做完老師佈置的作業，老師就批評她說：“家庭作業都不做，還讀什麼書？”然後，老師就罰她到後面撐凳子，還要她撐一節課呢！

鮑老師對我們也很好。有一次，我的同桌語文試卷只考三十幾分，老師非但沒罵他，而且還鼓勵他，要他繼續努力，一定會取得好成績的。

這就是我的老師，讓我印象最深刻的老師——鮑老師。

我的老師六年級作文 篇2

五年級的時候，我們換了一位體育老師。他走進教室的一剎那，我們全班四十二雙眼睛齊刷刷地望向那個中年人。他大約三十五歲，身高一米七左右，高高的個子和強壯的身體看起來渾然天成。他身着一件白色T恤，頭髮說長不長說短不短，那微粉色的嘴脣下面是一片刺手的鬍渣，那對大眼睛很平靜地望着我們。剛開始，我覺得羅老師和別的體育老師沒什麼區別，並不出衆，但後來的相處讓我改變了這種想法。

他上課總喜歡板着臉跟我們開玩笑，讓我們捧腹大笑。我總以爲他沒有多少嚴厲。誰知第二天，他便給我們來了一個下馬威。那天我們班顯得特別吵鬧，隊伍亂極了，大家亂成了一鍋粥，都各自找着自己的朋友閒聊。“立正！”體育委員在前面重複了許多遍，回答他的卻只有寥寥幾人。羅老師似乎看不下去了，雙手交*在背後，大步流星地走向隊伍的正前方，怒目圓睜地等着我們，那嚴厲的目光彷彿就像冰錐一般劃過我的臉頰，臉上熱熱的就像火在燒一樣。看到羅老師嚴肅的表情，大多數人都低下了頭，一副知錯就改的模樣。但隊伍中間的幾個同學還沉浸在自己的世界，和別人竊竊私語，這和邊上的安靜顯得格格不入。羅老師也很快察覺到這個不同之處，健步如飛地走到中間，揪出了幾匹“害羣之馬”。羅老師還教育我們上體育課不僅僅是爲了提高運動技能水平，還爲了教我們做人的道理。這一番談話讓我們頗有感觸，也讓我們愛上了體育課。

在我們吵鬧的時候，羅老師會擺出他嚴厲的一面。但，偶爾羅老師也會耍耍小幽默。那節課我們考400米跑。跑400米已經很辛苦了，作爲熱身，羅老師居然還讓我們考前跑400米。我們爲了發泄自己心中的不滿全都發出怪叫，我們更多的是期盼羅老師能夠大發慈悲地給我們“減負”。誰知羅老師狡黠地一笑，說我們不能叫“噢”，應該說“耶”。說“噢”者再罰跑2圈。於是我們帶着不滿，舉着兩根手指，怪聲怪氣地學了聲“耶”。說完大家臉上洋溢着笑容，跑完了400米。

羅老師，這個時而幽默，時而嚴厲的體育老師。真希望他能在小學的最後一學期裏給我們帶來更多的歡樂。

我的老師六年級作文 篇3

他，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，大大的嘴巴，臉上總是帶着微笑，只要在青山小學讀書的人，都認識他，他就是我的語文老師——王老師。

王老師雖說不是我們的班主任，但總是爲我們班盡心盡力，給我們佈置教室，讓我們感覺教師就是我們的家，而王老師就是我們的父親。王老師總是買本子和筆獎勵我們，還在牆壁上貼了好作文和好字，想讓我們把字和作文寫好，牆上還貼了：工工整整寫字，堂堂正正做人；態度決定一切，細節決定成敗等等語句，您爲了我們，特意把聲音放大。您不僅關心我們寫字，還關心我們的生命，經常對我們說生命只有一次，要珍惜生命。現在你又利用寫字課在一筆一畫的教我們寫毛筆字。你總是說得口乾舌燥，面對這些重複好幾回的基本筆畫，你還是堅持下來，認真對我們講怎麼寫。

謝謝你，王老師。因爲你的一片愛心的澆灌，一番耕耘的辛勞，纔會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。願我的謝意化做一束不調的玫瑰，給你的生活帶來芬芳。

我的老師六年級作文 篇4

水木老師寫得一手好字。俗話說：“字如其人”。水木老師也就是這樣的，溫文爾雅，似謙謙君子。

初見水木老師時，他拿着一把橙色扇子，時不時搖幾下，頗有私塾老師的味道。老師的三百多度圓形眼鏡架在高挺的鼻樑上，有文藝範兒的氣息。在老師筆直的劍眉下，兩隻眼睛炯炯有神。

水木老師的眼睛很有特色。他的眼睛似圓圓的玻璃球。亮亮的水銀珠也如兩潭深汪汪的碧水，又如清澈見底的小溪。笑起來，眯成了一條縫，像小鹿一樣。總之，看着老師的眼睛會有一種溫暖的感覺。

在水木老師高挺的鼻樑下，有着兩瓣紅紅的嘴脣。老師的嘴不大，但好像住着狀元郎一樣，說起話來頭頭是道，滔滔不絕的。不過最重要的是他的嘴裏時不時會蹦出幾句幽默的話來。

記得第一次來上課，媽媽說他是個嚴厲的老師，千萬不能遲到。我趕忙奔向教室，見到他立刻就想笑出來。老師長得慈眉善目的，跟嚴肅、嚴厲、刻板沾不上一點邊兒，一看就是和藹可親的幽默老師。果然，正如我所料，老師是個溫文爾雅、和藹可親，幽默風趣，自帶美顏補光的可愛老師。哈，我看的面相夠準吧！

這就是我們的水木老師，一個可愛、大方幽默與顏值並存的作文老師！

我的老師六年級作文 篇5

我有一位漂亮、和藹可親的老師，她就是我以前的班主任—盧老師，她身高一米六左右，身材苗條，每天扎着小辮子，留着斜劉海，有一雙大眼睛，櫻桃小嘴，臉上常常掛着笑容，顯得格外親切。

這三年來盧老師和我們朝夕相處，給我留下許多美好的回憶，特別有兩件事讓我記憶深刻。

記得有一次，我生病了，盧老師很着急。那是一次語文早自習，同學們都在高聲朗讀課文，我卻用手捂住嘴巴，盧老師走過來，輕聲問我：“褚子萱，你哪裏不舒服？”我搖搖頭，盧老師回到講臺上，當她看見我還是用手捂着嘴巴，一副難受的樣子，她急忙走過來，急切的問到：“褚子萱，你到底怎麼了？哪裏不舒服？你不說，老師更着急！”我好不容易說出來：“我想吐。”“那快去啊！”盧老師邊說邊扶着我進廁所。“叮鈴鈴。。。。。。”上課鈴響了，盧老師要去上課，她見我沒精打采的樣子，“要不你到我辦公室休息去，我手機在抽屜裏，給你爸爸打個電話吧！”爸爸急匆匆的趕到學校接我去醫院，下課後，盧老師還是不放心，給爸爸打了好幾次電話來關心、問候我，我聽了特別感動！

上三年級時，我們要開始正式寫作文，當時覺得好難好難，比登天還難，盧老師就讓我們多閱讀，多積累好詞佳句，可我們還是覺得難，盧老師爲了讓我們對寫作感興趣，經常拿一本書選擇好的範文來講解，就這樣，經過我的不斷努力，作文有了很大的提高，還常被盧老師拿去當範文念給大家聽，我變得更加有信心了，也不再害怕寫作文。這樣的事還有很多很多。。。。。。

現在，盧老師雖然不在我們學校教師了，但我會一直記住她，我心裏默默地對她說：“盧老師，謝謝您！十年數木，百年樹人。插柳之恩，我終身難忘！”

我的老師六年級作文 篇6

啊！我的五年級老師是全鎮語文學科的帶頭老師。我們的老師叫饒曉紅。她長着一對不大不小的眼睛，一個小鼻子，一個像櫻桃似的小嘴巴，和長着一張漂亮的小臉蛋，而且每天都以微笑來迎接美好的一天，她那米栗色的長頭髮看上去像一位仙女般。

啊！今天，是開學的第一天。怎麼辦那位老師嚴厲嗎？萬一不喜歡我怎麼辦。到了學校之後我看到了那位老師那位老師表面看來很和藹而且看起來不怎麼嚴厲就算是但我也認了因爲這老師是全校最好的老師我既然被她教導真是三生有幸而且能爲自己以後的前途鋪上一條康莊大路。

就這樣我就一開心的心情來迎接這位老師吧！

我的老師六年級作文 篇7

名叫高x，她高高的個子，細細的眉毛下長着大大的眼睛，鼻樑高高的，下面就是一張櫻桃小嘴，她大約三十多歲，說起話來特別幽默。

班主任老師講課的時候，她先翻開課本，面帶微笑地掃視一下我們，然後再讓我們回顧一下上節課的內容，便開始上課了，剛開始，我們還不能完全融入課文，可大約十分鐘之後，我們就被老師所講的課給吸引住了，逐漸瞭解了課文，好像被老師帶入了知識的海洋，隨着老師一起乘風破浪解決各種各樣的難題，講着講着，我們自己好像也成了書中的人物，無不被老師幽默、生動的語句感動了，聽老師講的課，就彷彿是在享受一般。每次，我們都覺得語文課實在太短太短了，而每次，我們都能收穫許多知識，像貪婪的小樹在汲取大地的營養。下課了，我們大家都說老師可真幽默，我們是在她那幽默的語言中明白一個一個的道理或知識的，老師常用一個謎語或一個腦筋急轉彎來讓我們記住一個字的寫法，讓我們一生難忘，我們的知識都是從她那幽默的語句中積累的。

有一次，一個同學沒寫作業，卻說是忘在了家裏，我們同學都知道那是謊言，可老師卻沒說，她只說了一句話：“煮熟的鴨子飛上天”就什麼也沒說。後來，我才知道這是一句歇後語，是煮熟的鴨子飛上天----彌天大謊，這我才知道老師是在婉轉地告訴他錯誤呢，自那以後，那位同學就再也沒有撒謊，沒有不寫作業了。

這就是我的班主任老師，一個幽默風趣，循循善誘的'老師，她就是用她那幽默風趣的語言，把我們帶到知識寶庫裏的。我敬佩您，我的老師，我的班主任老師！

我的老師六年級作文 篇8

說起來你們還不相信，我們班的同學最怕的不是班主任，也不是爸爸媽媽，而是我們的副班主任——邢老師。

三年級時邢老師第一次來班級做“自我介紹”時曾經說過：“邢老師的邢是一個開加卩旁，所以上我的劉一定把耳朵帶來。”一轉眼三年過去了，可是同學們還當初一樣，看見邢老師就像老鼠見了貓。

記得邢在三年級和五年級時都失聲過，但她還是抱病堅持來上課。那天邢老師走進教室，在黑板上寫了：今天，我人不舒服，噪子痛發不出聲，相信同學們上課時能安靜自覺。話剛寫完本來還有點聲音的教室，一下子就安靜了，就連平時很會說話的同學也非常聽話。就這樣那一堂數學課就不知不覺地在邢老師打手勢和書寫中度過了。我還記得那時的幾堂課出奇的安靜，時間也過得特別快。

這樣的事件舉不勝舉，但件件事都體現着邢老師對工作認真負責，對同學的無微不至的關心。

四年級時我們班的金鼎在上課時走到邢老師身邊，還不待邢老師問他“你怎麼了？”就暈倒了，邢老師抱着他就心急如焚地趕到醫務室，再給金鼎爸爸打了個電話就被送進醫院了。過了一段日子金鼎出院了，但身體還是很虛弱，邢老師每天都會對他特別關愛，噓寒問暖，直到他完全康復。像這樣的事還有很多。例如我們中間的許佳立到晚上就常常不吃飯，導致營養不良，他爸爸媽媽打電話告訴老師，邢老師就把許佳立叫到辦公室說了一些話，說來也怪，許佳立從那天開始每天晚上都按時吃飯。邢老師也每天打電話去問，直到許佳立一定每天晚上都按時吃飯爲止。

還有我們中的陳妍蓉晚上不肯一個人睡，每天到了一二點還在鬧，她的爸爸媽媽告訴了邢老師，邢老師就耐心開導她，從那以後陳妍蓉就再也不怕一個人睡了，膽子也大了，獨立生活的能力也強了。

我的老師六年級作文 篇9

我有一個夢想，就是長大以後當一個受人尊敬的小學老師，因爲老師的工作非常的辛苦，他們像園丁一樣教育着孩子們，讓孩子們在知識的海洋裏成長。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”對！老師就是這樣無私的奉獻自己讓孩子們做懂禮貌，有道德的人。

我是剛從師範學校畢業的一位新老師。在校長的指導下，我來到了某校四年級的一個班裏。我站在講臺上，面對着臺下的幾十張笑臉，我一點兒也不緊張了，我大大方方的向學生們打招呼：“大家好，我的名字叫徐錦濤，是剛從師範學校畢業的，因爲我是新來的老師，所以經驗不足，希望大家多多指教。”話音剛落，教室就爆發出一陣熱烈的掌聲。接着，孩子們挨個兒的作自我介紹。之後，我們又親切的交談了起來。

從那以後，我和同學們的關係很好。經常和孩子們一同上體育課，和他們一起玩各種各樣的遊戲。和孩子們在一起的每一天我都過得很開心。

不過呀！有些孩子考試沒考好，回家後不是被爸媽說，就是被爸媽打。在這種情況下，我會主動的去安慰他們，讓他們找回自信。在課堂上，我會認認真真的講課，對那些聰明好問的同學，我一定有求必應，對那些成績不理想的同學也一樣的疼愛。

當我想到這，我不由得笑了起來：我堅信我的老師夢一定會實現！