【精華】六年級作文八篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的六年級作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
包容，能使一種東西走向成熟。
之於自然，它有如海納百川，兼收幷蓄；之於人類，它又是上善若水，有容乃大；之於文化，它又促成千古積孕，文化之厚重，源於其包容的一面。
長江黃河，汲取了千百條溪流，是由積累逐漸走向壯大。當它以浩瀚而吞吐一切之氣勢流入大海，又有誰能察覺：它在自己往復曲折的路上，面對條條匯來的小溪，不分貴賤，無論大小，以它那包容的意識兼收並取，來者不拒。最終才促成我們華夏民族的精神血脈，以勢不可擋的氣勢表現出那種雄渾、壯麗，更重要的是，它的包容不僅使之壯大，更使它成熟，當它歷盡千辛萬苦到達終點，它所流經的地方，生靈乍現。它也不再是剛形成的一條小溪——而是華夏大地上芸芸衆生頂禮膜拜的母親，更是一位以歷史走來，見證生命初開的行者!
一個常人，若能享受華貴，便是有物質財富。可這還遠遠不夠，只有當他有了包容一切的寬厚、達觀，才真正稱得上是有了精神財富，他的人生，纔不浮泛。
米開朗基羅在相當長的一段時間沒有尊重達?芬奇，總是對他的一切充滿敵意。但只有當他以自己的心境容納了達?芬奇的才能之後，他的藝術，才真正獲得開朗。一個人，若不能容納，便只能像塞緊的口袋：填充的東西再多，也不過口袋的大小而已。米開朗基羅若不是及時領悟到包容的重要，我斷言，他的藝術，也僅止於“大衛”而已!
瑞士雖富，可它缺乏包容，也應缺乏了文化積累的機會。因此，數百年來，它並不被列入歐洲文化的長廊。它的首都伯爾尼不建機場，更是拒絕包容。我想，閉塞它的並不是歷史，而是不包容。
相反，巴塞羅那喜愛包容——流浪者大街說明一切。也正因如此，來自世界各處的文明相互切磋，摩擦間閃出了火花，而真正成熟的文化也由此一次次誕生。我想，也由是之故，巴塞羅那聞名於世。
包容，不僅是胸襟，更是一種品性：自然界中，河納百溪，海納江河，所以才斑駁陸離，大象無形，它們以相互包容促成千古積蘊；人們相互包容，所以才取長補短，心靈互補；社會相互包容，所以文化衍生，文明進步。包容，你真像一座燈塔，引領着萬物，走向成熟!
六年級作文 篇2
《愛的教育》是意大利著名小說家亞米契斯於 年完成的一部嘔心瀝血的著作。讀完這本書，我深受教育，流下了許多感動的淚，慚愧的淚。
《愛的教育》以一個名叫安利柯的意大利小男孩的眼光、採用日記體的形式，詳細描述了安利柯一個學年期間在學校、家庭和社會中的所見所聞，期間穿插了他的父母、姐姐寫給他的勸戒啓發性 文章以及 老師在課堂上宣說的精彩的“每月故事”。《愛的教育》平實的字裏行間將“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致，有師生之愛、同學之愛、父母之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、扣人心絃。
最令我印象深刻的莫過於《災難》這篇文章了。它講述了二年級的洛佩諦爲救一個即將被馬車軋着的孩子，軋傷了自己的腳，今後只能拄着柺杖行走了的感人故事。這個纔不過二年級的小男孩，爲了幼小而奮不顧身，將自身安危置之度外，卻把他人的生命放在了第一位。年僅 歲的孩子竟擁有如此高尚美好的品質，這是多少人應當慚愧不已的呀！小小年紀就可以做出這樣的舉動，難道不足以讓人敬佩嗎？不足以令人稱讚嗎？勇敢的小洛佩諦用自己的腳換回了一個陌生孩子的性命，用稚嫩的雙手拯救了一個幼小的靈魂，用博大而無私的愛感動了所有人。
《愛的教育》那平凡而細膩的筆觸中體現出近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀……《愛的教育》第 篇——《告別》就讓我見證了師生之間、同學之間那難捨難分的深情厚誼。讀着讀着，我不禁浮想聯翩，彷彿看到了幾個月以後，畢業時依依惜別的動人情景，那種一步一回頭的不捨，那種久久凝望的留戀，那種潸然淚下的無奈。到那時，我們就要告別母校，告 別 老師，告別六年來朝夕相處的好夥伴了。想着想着，珍珠般的眼淚便奪眶而出……
愛，像空氣，隨時隨地都圍繞在我們身邊，因其無影無蹤、無聲無息，常常會被我們所忽略，可是它在我們生活中卻是不可缺少的，同樣也是沒有任何限制的。小到同學的友好交談，老師對學生的親切鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到爲和平獻身，捐獻骨髓、善款，幫助希望工程……
《愛的教育》真是一本洗滌心靈的好書啊！它用樸實的語言吸引了我，更用深厚的愛感動了我，教育了我，啓發了我。我也要如文中的孩子一樣，熱愛祖國，關愛他人，敬愛父母，用愛感動他人！
六年級作文 篇3
家是個溫暖的避風港，家給我們幸福，家給我們快樂，家給我們溫暖，家給我們……
記得那是一次四年級緊張的複習階段，我們進行了一次數學單元複習考試。一拿到試卷，那密密麻麻的數字令我頭昏腦漲。我稀裏糊塗做完試卷。自我感覺非常糟糕，許多題目都是亂做一通。試卷交上去之後，我心裏十分忐忑不安——這次一定考砸了。
果然，下午發試卷時，我看到了兩個鮮紅的數字：62。它們就像兩把刀子刺進我的心。我感到天崩地裂，把試卷揉成一團塞進抽屜，不想再看一眼。我想到回家後的情景，心裏更加擔憂害怕。
放學鈴聲響了起來，平時我最愛聽的鈴聲，現在聽起來簡直是噪音。我神思恍惚地走出學校，天彷彿格外陰沉，小鳥的叫聲彷彿格外刺耳難聽。我的腦海中充斥着同學們的嘲笑聲，感覺好絕望。“呼——”一陣冷風颳過，把樹上僅有的幾片葉子也吹了下來，我感覺自己就像那些葉子一樣無助，背上的書包彷彿有千斤重。
回到家裏，我把試卷塞到書包底下，開始寫作業，可是怎麼也寫不下去了。我呆呆地坐着，不知道過了多久，“咔嚓”的開門聲把我驚醒了。糟了，媽媽回來了。我裝做什麼事也沒發生，繼續寫作業。
可是紙終究是包不住火的，吃飯時媽媽看出了我的異常，於是問：“是不是沒考好啊？”我結結巴巴地回答：“是、是的，我考了……6、62分，嗚……”我哭了出來。“什麼？62分！你……”媽媽正要發火，爸爸勸說道：“她現在壓力很大，考得不好，她也很傷心的，我們應該理解一下。”這是，我看到媽媽的臉色好看了一些，語氣也漸漸緩和了下來。媽媽對我說：“我們一起分析錯題，以後你覺得哪個單元難。我會幫你講解的。”“一次考得不好不要緊，但是你以後要汲取教訓，把題目都搞懂，以後就不會錯了。”爸爸語重心長地對我說。我聽了，擦乾眼淚，信心也回來了。我明白了要直視困難，不能放棄，不能對自己失去信心。
家給我溫暖，給我勇氣，爲我照亮前進的道路，有家真好。
六年級作文 篇4
今天，我和同學們一起在操場上歡快的踢着足球。只見踢出的球不再飛向對方的球門，而是飛向了空中。連我也飛向了空中，難以行動。只能吃力的遊動着。
以前，我把自己能行走在陸地，愉快地玩耍習以爲常，一點也不知道地球引力的作用。
而現在我漂浮在空中，只能讓風把我移來移去，自己卻不能行走或移動。就像弱小的獵物被獵獲了一樣無助。
突然，我發現同學和老師也飛了上來。有的人大聲地吶喊着：“救命，誰來把我拉下來啊；”有的人用力的遊着，想游到地面上，但這是一個無法實現的夢想。這些力氣，實在太渺小了，有的人想大家一起用力把一個人推到下面。然後讓那個人拉，剩下的用力推，好依次回到地面。但這種想法很快就被現實打敗了。
“邦邦”，“嘩嘩”的聲音從四面八方傳來，我定睛一看，原來是水。石塊。泥土。樹木啊什麼的一股腦兒都往天上飛來了；一個個動物也無力地飛上了天；鳥兒也在天上飛着，但也是無法移動。
就在大家驚慌。哭泣時，問題得到了解決，大家平安的回到了地面，誰也不願再留在天空這個鬼地方一秒。一棵棵樹木，一塊塊石頭，一條條河流等等，地球上的萬事萬物回到了原位。鳥人開始飛翔了；魚兒也在水中嬉戲了；樹木開始生長變得強壯了；河流也開始流淌了；世界變得十分安靜。
“喂，喂，快起牀，太陽都曬屁股了。”我慢慢睜開了眼睛。哦，原來是一場夢啊！這個夢可真驚險啊！讓我久久難以忘記，使我知道：大自然就是我們的母親，如果大自然受到了破壞。傷害，人類就會受到大自然的報復。
六年級作文 篇5
《故鄉》這本書是出自大作家魯迅之手。它揭開了舊社會勞動人民的艱辛。在歷經二十年之後，文中的閏土已不是那個活潑可愛的孩童，而豆腐西施的可愛美麗也早就逝去，成了歷經滄桑的鄉下人。
《故鄉》裏，給我印象最深刻的人物，莫過於閏土了。因爲他少年時期和中年時期完全不一樣，簡直是天差地別。在魯迅先生的眼裏閏土少年時是一個活潑可愛，勤勞能幹的少年。還見多識廣，會講許多有趣的事給魯迅聽，才使魯迅先生對鄉下的生活有了嚮往。雖然他們相處的時間不長，但是在魯迅先生和我的記憶中，他是天真浪漫的。
可在二十年後，他們相遇時，閏土完全變了。一點以前的樣子也沒有，甚至連少年時的影子也沒了。原先紫色的臉蛋，已變成灰黃灰黃，還刻上了很深很深的皺紋，他已失去了從前的純真，變成了一個可憐呆板的人。我知道這是舊社會人過度的勞動，才變成了這樣。原先的健康已變疲勞不堪所取代，他肩上的生活壓力太大了，把他壓得連背都直不起來。他是多麼可憐啊！他看起來不像中年人，更像個老年人。
在書中，魯迅先生是這樣描寫閏土的“他看見我，臉上浮現淒涼和歡喜的眼神。嘴動了動，想要說什麼。終於他的神情變得恭敬起來，分明說道老爺……”從這裏，我知道長大後的閏土已經知道自己和魯迅的差距，已經變得自卑起來，已經明白自己和魯迅再也回不到童年快樂的時光，再也感受不到過去的兄弟情誼了。
從閏土的身上我知道了舊社會的黑暗，也知道以前勞動人民的苦難。我慶幸自己生在新中國裏，我爲此感到幸福。
六年級作文 篇6
我是一個帥氣的小男孩，名字叫做小小旋風仔，長着一雙明亮的黑眼睛。我有一個水晶玉配飾，上面鑲嵌着一顆紅珍珠。我有一個快樂老家，這個家建在快樂星球上。
我的家裏有一個魚缸，裏面養着七條金魚，我最喜歡的就是小金魚7號了。它金色的尾巴不停的擺動，像是在跳舞一樣。我與我的好朋友旋風龍騎士、小小機靈鬼的合影裝在一個美麗相框裏，掛在我牀前的牆上。
在我的桌子上還有一本書，書中夾着一個精美的小書籤，書籤上有一個快樂寶貝，正在高興的放着一隻畫着可愛精靈的風箏。
這天下午，我準備在小孩子的樂園裏玩耍，途中遇到了一隻玉蝴蝶，玉蝴蝶的好兒子是一隻家嘉蟲。他經常在淺淺的水灣旁玩耍。
在樂園中的籃球場中，稻草人——海寧、旋風忍者、風火zxc雷電和火焰戰士009正在打籃球；射擊場中，幾個終極槍手正在比賽射擊，一隻招財貓在做裁判；書店中，奶娃、幸福蛋蛋、美麗安還有快樂星貓正在在書的海洋中漫遊；在精靈花園中，雨涵99、長髮女孩、聰明仔、月牙仙子和月牙公主正在吃着快樂的小水果；練習場中，野蠻人和哈哈騎士分別騎着一隻小小霸王龍進行PK；跑道上，QQ鴨正在一門心思地追趕着心靈手巧的燕子，卻不小心撞上了一隻甘爲孺子牛；在炎漿世界中，皮皮正在用他買來的博動牌衝浪板衝浪。
不知不覺，天已經完全黑了，天空中掛着小月牙，愛心天使和可愛的天使襯托着它。這時，三樸播音員清了清嗓子，對着話筒說：“今天的樂園開放時間已結束，請大家迅速離開！請大家迅速離開！”
小搗蛋、冷酷的男孩在飛龍車站坐着天長地久牌公交車回了家；怪怪小兔正在用百米衝刺的速度奔跑回家，小粉兔也在後面跟着他；琦玉坐着她的`兔怪怪回家了；其他人也用自己的方式回家了。我呢？我正在得意地騎着我的旋風小龍向我的快樂老家飛快地駛去。
六年級作文 篇7
音樂，是一對天使的翅膀，她用柔柔的，暖暖的羽毛觸碰你的心，讓你的心靈享受猶如瑜伽般的安靜。
我已經記不清楚了，何時開始接觸音樂。我想，至少應該追溯到我的嬰兒時期吧。看着阿姨每天爲她的寶寶唱歌，輕輕柔柔，有很多的小調我聽不出名來，但總能另妹妹安靜下來，閃着她清澈的眼睛，眨巴眨巴的迴應着阿姨，過不久，就咬着小手指頭熟熟睡去。我常想，在我小的時候，媽媽一定是也爲我哼了不少的小調吧，其中有一些肯定是媽媽創作的不知名的。我多希望我能記住這些旋律啊，儘管它們是我腦子裏最早留下的，我卻把它們留在了搖籃裏。
媽媽，您的音樂，從我出生的那一刻起，就沒停下來過。就像您對我的愛，是獨一無二的，情深似海的，只爲我準備的。這是我聽過的無名的，卻最美妙的音樂。
等上了幼兒園，老師放兒歌給我們聽。那些兒歌就是我童年裏最奇特的點綴。至今想來，大橋下的鴨子，門前的葡萄樹、黃鸝鳥、蝸牛，故鄉的大海，甚至還有雪絨花，這些景物總能讓我想起童年的純真、率直。那時候，說是學兒歌，現在看來不如說是播種種子吧。我們懵懂的知道了不能考個鴨蛋抱回家，不能嘲笑爬的慢的蝸牛，順便在小小的心裏也就想去那個有大海的地方。
兒歌，在我心裏，就代表着童年的五彩繽紛，代表着歡快的遊樂園。這是我聽過最簡單單純的音樂。
各式各樣的音樂，就像青春一樣，有着很多的色調。當然，就算有冷色調又會怎樣呢？音樂會牽住你衝動的手的，會暖透你的心的。這是我最應該與她攜手活出精彩的音樂。
音樂，是心靈的瑜伽，有音樂，就有了天使的翅膀。因爲音樂，你可以看見最真實的自己。
六年級作文 篇8
有人喜歡清新的百合；有人喜歡高貴的茉莉；有人喜歡素雅的水仙……它們都有優雅的氣質，迷人的芬芳，而我卻喜歡普普通通，平凡、樸素的桃花。
在清晨，桃花醒了，多麼像一個從睡夢中甦醒的孩子啊！你看那朵含笑迷人，像羞紅了臉龐的小姑娘；再看那朵，潔白如玉，多麼嬌豔；看那朵，粉紅粉紅的，勾起了我粉紅色美好的回憶……
到了中午，桃花精神充沛，開得特別好：白如雪，粉如霞，爭奇鬥豔，美不勝收，多多都那麼有精神，多麼美啊！桃花的美把大地裝扮的花枝招展，像個要去參加舞會的姑娘。
晚上，桃花的顏色變淡了，但聞起來還是那麼香，想起來還是那麼嫵媚多姿，啊，一陣涼爽的清風吹來，桃花輕輕地跳着歡快的舞蹈，遠遠望去，多像一隻只白蝴蝶和一隻只之粉蝴蝶在翩翩起舞，多麼迷人……
每當我回想起漂亮的桃花，我好像就看見桃花正對我微笑，就會感到桃花用自身柔軟的花瓣撫摸我遠遠的臉蛋，讓我感覺特別舒服。
我愛桃花不僅愛它的美，我更愛桃花的樸素、平凡、默默無聞。在很多人的心目中，富貴的牡丹、高貴的茉莉、清新的百合、素雅的荷花……纔是最美的，最迷人的，可是，我覺得它們都有一個不好的特點，那是各個驕傲，一點都不謙虛，可桃花不是這樣，它不驕傲，總是默默的把自身的香氣送給大自然，雖然它在百花中可能並不出色，可能沒有人喜歡它，但桃花從來不生氣，不埋怨，所以，桃花在我心目中，永遠最美，最嬌豔。
啊，桃花我愛你，愛你的美，更愛你的平凡、樸素、默默無聞！
