有關六年級的作文彙編10篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的六年級的作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級的作文 篇1

大家好，我是一個電熱鍋，我又黑又矮，是個不折不扣的大胖子。別小看我其貌不揚，我可是個助人爲樂的英雄呀。

我每天戴着銀白色的帽子，穿着金黃色的上衣和黑色的褲子，繫着一條黑亮的腰帶，兩個大大的耳朵，嘴巴打開時噴出白白的煙霧，可以將食物煮熟。我可是不粘鍋、少油煙、自動控溫、多檔位調節、加熱快、易清洗、省電的多功能電熱鍋，這可是我們家族共有的特點哦。

我的小主人的生活離不開我，讓我住在她的小廚房間裏。每天早上，小主人起牀後，總習慣到廚房裏，把我的手通上電，再按扭我的手掌，調好多檔位自動控溫的調，主人把想吃的食物放到我的嘴裏，我的嘴巴便會噴出一陣陣香味，不到幾分鐘，食物就熟了。主人吃了後，再開始她一天的工作。我很文靜，從不吵鬧，從不趁主人不在家而跑出去玩，所以小主人非常愛我，我也樂意爲小主人帶來方便，使用更放心。

你知道嗎？我是一鍋多用：不僅有炒、烤、蒸、煮、爆、煎、火鍋、涮、炸、爆米花、炒菜、烙餅、煎魚等常見功能，我還是全國首創不鏽鋼蒸籠、鍋體加厚、受熱均勻，同行業鍋中之王啊！還有，在我的大腦停止活動時，我將繼續以微熱工作十分鐘烘乾我體內的水分，防止器官發黴，散出異氣味，時時保持廚房的空氣清新。

我很愛乾淨，小主人經常用毛刷把我洗得光亮、一塵不染，雖然是黑色的嘴，我的心裏可高興啦！每當我生病，小主人總會第一時間及時把我送進“電器醫院”檢查。

我的到來讓小主人的生活越來越方便，也越來越快樂，你應該也喜歡我吧！

六年級的作文 篇2

愛新絕羅?蕪安是滿族人，她喜歡自由自在的大草原，可是偏偏事不如意，她被姑姑招進了宮，許給皇上爲妃。

那天，她獨自一人在自己住的別苑待着無聊，一時興起，便跑到了冷宮附近的草地上散心，因爲只有那裏，纔可以讓她感受到大草原的安靜，奔放。

蕪安向來性子倔，能來這兒，也是懼於姑姑的勢力，誰讓她自幼喪母，性子又倔，父親當然不會喜歡她，這次姑姑要人，父親毫不猶豫的把她送給了姑姑。

正當蕪安感嘆自己身世的時候，她聽到了身後的腳步聲。蕪安轉身，那一秒，她感覺世界都安靜了。那是一個多帥的男人啊！劍眉，高鼻樑，一頭黑髮披散在身後，男人安靜的看着她，蕪安眨眨眼睛，“你長的好帥啊。”男人一身皇衣，還繡着幾條龍，被美色所迷惑的蕪安卻絲毫沒有看到，她不知道這就是皇上。“朕長得帥？哈哈哈哈！”皇帝仰頭大笑，蕪安不明白的看着她，“你說朕帥？的確挺帥的。”蕪安嘟嘟嘴，也明白了當下面前之人是皇上。他們還是一見鍾情，皇帝本想立她爲後，無奈蕪安不同意也就此作罷。下午是皇帝做休閒的時間，每天下午，二人一起出去打獵射箭。

多年以後，皇帝已經退位了，他回憶着當初，說，當時我聽有人說你去了皇宮裏的禁地，變趕來看看，誰知，看到了你這個可愛的小傢伙，我當時是很生氣的，卻因爲你一句帥沒了脾氣，皇宮裏很少能聽到這樣的話，我當時就喜歡上了你，一直喜歡到現在。退位皇帝輕輕撫摸着蕪安的墓碑。

六年級的作文 篇3

暑假的一天，我和表弟在看電視。在插播廣告的時候，我和表弟來到了陽臺上，我們看見一輛摩托車正在急馳，朝一輛單車“飛去”。

“砰”的一聲，我們不願發生的事情還是發生了。

“走，下樓看看。”我叫表弟一起下去。

來到了現場，我看見那個開摩托車的正在破口大罵那個騎單車的。表弟看見到這情景，握緊拳頭，怒目圓睜，一副要打抱不平的樣子。只見那個騎摩托車的越罵越大聲。表弟實在是看不下去了，憤怒地站了出來，說：“我們可是見人！我明明看見你撞倒了別人！”我看了現場一眼，就給表弟幫腔：“而且，如果單車撞你的摩托車的話，單車不可能會飛出那麼遠。”我指了指單車，又說：“如果是摩托車的話，就有可能飛那麼遠！”我補育道。“那麼，你們如果除了會說‘撞那麼遠’之外，沒別的話可說啦?”騎摩托車的人有點耍無賴。表弟看不下去，他走到單車前面，用手指了指車上的鎖，信心十足的說：“單車明明已被鎖死，怎麼還能騎？”那個騎摩托車的頓時啞口無言。

“真不知道如何感謝你們。”那個騎單車的人說。我們被誇得臉紅了。

“對了，《數碼寶貝6》已經開始播放了！”我們找了個藉口，回家了。

回到家，我們感嘆：“原來幫助人是那麼簡單啊！同時，讓人心情十分舒暢!”

六年級的作文 篇4

我家一共有五口人，有幽默的爺爺，愛發脾氣的奶奶，嚴肅的爸爸勤勞的媽媽，當然，還有聰明可愛的我。

我的爺爺很幽默，一次吃晚飯的時候，爺爺看我不高興，明明知道白菜上是一片大生薑，卻故意對我說：“哎呀！這白菜葉怎麼是黃色的呢？天那，不會是沒洗乾淨，上面有蟲吧？我可不敢吃了！”我聽了，被爺爺逗笑了。

我奶奶特別愛發脾氣，有時我彈完琴休息時，跑到樓上房間玩電腦，被奶奶發現了，就批評我，說“你這個小孩子，一天到晚就知道玩遊戲，不好好學習，彈完琴不能看書嗎，真不用心！”我聽了很難過。不過，我知道奶奶批評我是爲我好，於是我虛心接受了。

我的媽媽可勤快了，天天既要上班，又要接送我上學、放學，還要做家務，比如掃地、做飯、洗衣服、拖地板等等。我的爸爸很嚴肅，每次爺爺講笑話，我們大家笑的嘴都合不攏，可只有爸爸不笑，你說，我的爸爸嚴肅吧！

我呢，是家裏的“超級開心果”，我說一句話，就能引得大家哈哈大笑，我也是大家的貼心小棉襖，因爲我對大家很體貼。

我覺得，我的家是一個充滿歡樂，充滿幸福的家。

六年級的作文 篇5

西湖，是仙女下凡的地方，是水天相間的地方，也是最令人陶醉的地方。

山外青山樓外樓

我國古代有一名偉大的詩人，叫林升。他來到樓外樓酒店，看到那些客官們一邊飲酒欣賞風景，此時正是清晨，微風拂過、鳥語花香，他們沉醉在大自然的懷抱中。從這之中，你是不是已體會西湖的美，要不然怎麼會在這種流連呢？不要急，認識她還不怎麼全面，接着往下讀吧！

烈日高照

太陽當空照，花兒對我笑，大聲說：早早早，向美好一天問好。這雖是正午，我卻唱起早晨的歌，但我實在是沉醉在西湖懷抱裏，現在不管想什麼事，也一定不會想明白的。你快來看，此時的風景簡直無以用言語來表達出來。太陽雖熱，可在樹蔭下的椅子上坐着，別提多愜意了。品一杯美酒、泛舟湖上……“你在想什麼呢？”媽媽問。媽媽這一句話把我從想象中拉回了現實，我嘆了口氣，擡起頭，霎那，湖面上波光粼粼，十分美麗。有時，太陽光反射入我的眼中，雖然睜不開眼，但我的心情愉快。

日落西山

美好的時光總是過得很快，太陽西斜了，所以我們更要珍惜每一天，盼望明天的美好，不是嗎？這個世界上，也有光陰逝去纔會讓我們感到無奈，感到惋惜。好了，不說時間了，這不，都寫了四行多了。現在，太陽似一個半生半熟蛋黃的幾億倍，閃耀着金光，但並沒有像中午那麼炎熱。只是暖暖的，有些淒涼，雲與霧霎時變成火燒雲，形態萬千：有的像一支威風凜凜的野獸；有的像一隻小狗；還有的像一隻溫文爾雅的兔子。但火燒雲很快退去，太陽也只剩半個了。不一會兒，夜幕降臨，但西湖依然很美，像一位亭亭玉立的少女。

樓外青山、山外白雲、雲飛天外。西湖景色美不勝收，令人流連忘返。我不禁感嘆：“啊！西湖！你真美啊！”

六年級的作文 篇6

我的朋友像小丑一樣搞笑，比貓頭鷹還要聰明，像泰迪熊一樣溫柔。他既是我的朋友，也是我的“老師”，他就是我的爸爸。

場景一 “老友”

那天晚上，我們像往常一樣洗完澡，我問爸爸媽媽：“我們玩‘音樂椅’的遊戲吧!”妹妹也立即隨聲附和道：“對呀，你們昨天答應我們的。”媽媽連忙擺擺手，不耐煩地對我們說：“大人忙了一天，不累啊!”這時爸爸笑嘻嘻地對我們說：“沒問題，來吧!”一聽“老友”這麼說，我和妹妹開心地手舞足蹈。在音樂聲中我們掙搶椅子，爸爸時不時得撓撓我，或是“嚇唬”妹妹，我們邊笑邊轉。最後是我和爸爸爭奪唯一一個座位，說時遲那是快，音樂一停，我立即坐上位子，可是壯如牛的爸爸卻一下子把我從位子上拱了下來。我哭了，老爸笑了，可就在這一笑一哭中，我們卻感受到了無盡的快樂。

場景二 “老師”

爸爸可不是僅僅就是個老友式的玩伴，他還是我學習上不可或缺的助手、老師。當我遇到難題的時候，一聲“爸爸”，他就會立即來到我身邊，讓我感到了希望。大家可千萬別以爲這個助手、老師好當的哦!不是簡單地告訴個答案就行了，而是講究方式方法的。要用深入淺出的方法，化難爲簡通俗形象地說出個前因後果來，並且我這個人還特別多疑，不會輕易相信我沒太聽懂的東西，不那麼輕易地理解和接受的，所以我能夠在語文數學上一步一步，腳踏實地的有所進步，我爸爸這個家庭老師功勞可不小啊!

場景三 “老爸”

爸爸在我的心目中除了是一位好的家庭老師，還是一個溫柔的泰迪熊。這次期末考試的前幾天，我非常地緊張、焦慮，總覺得會考不好。就是因爲連着幾次摸底考試，我考得都很不盡如人意，有的時候感覺考得不錯，可是出來的成績卻不好看，總是一些馬虎粗心大意的問題存在，所以我感覺這次考試我肯定還是少不了粗心的錯誤，這個一怕錯，還特別容易錯，這種擔心焦慮，爸爸全都看在眼裏。考前我輾轉反側總是睡不着，爸爸把我摟在懷裏，輕輕的告訴我：“寶貝，我知道你特別想有個好的結果，可是你不覺得你太看重結果了麼?反而讓自己過得很不開心，人生還長呢，這只是長河中一個小小的的考驗而已，別太看中了。就像爸爸努力工作，一是愛它，二是它能給我帶來財富，最重要的是我在這當中感受到了滿足和快樂。你是個懂事的孩子，你特別不想讓爸爸媽媽和你自己失望，可是你要知道一點，無論考得好不好，都不會成爲我們不愛你的理由，而且未來的我們會越來越愛你!”

我躺在爸爸的懷裏，感受到爸爸強有力的心跳，他的話語感動了我，也化解了我多日來的緊張和焦慮。在我心目中他真是我最好最好的朋友，我愛他，而且你知道麼?他也愛我，永遠愛我……

六年級的作文 篇7

咦，怎麼有一股奶香味兒？我吸吸鼻子（不知道金魚有沒有鼻子哈……），順着這股香味，我找到了一塊大面包，那濃濃的香味兒吸引了我，我從湖底向那塊麪包游去。

“啊噗——”咦，我咬到什麼啦？爲什麼沒咬到麪包呢？真是奇怪。我游上去想要看個究竟，嘿，有十個小怪物和一個大怪物正操縱着一個塑料袋那，再定睛一看，原來那塊麪包是在裏面的！我大驚，然後舒了口氣——幸虧沒進去！

就在這時，一條灰黑色的小傻魚鑽進了塑料袋，可那些怪物不但不抓他們，還放任他們不管。我緊張地腦門出了一堆汗，看來他們是衝我們金魚來的！我趕緊去告訴那些想要進去的金魚，可就在我離開的空當兒，好友小溜就真的'溜了進去！我眼睜睜的看着她被怪物抓走，怔在那裏一動不動。小溜掙扎着不住地向我求救，還試圖咬破塑料袋。可當我想要救她時，旁邊的長老不停地勸我：“讓她去吧，這是命啊。”當我看到那些怪物把她裝到木桶裏去時，我再也忍不住了，對長老喊一聲：“我不管什麼命不命的，我只知道她快要死了，我要去救她！”便騰空一躍，硬是準確無誤地跳到了小溜所在的木桶中。

六年級的作文 篇8

一次偶然的機會，我與籃球相遇，從此，它改變了我的人生。

“兒子，你看這些籃球運動員多帥啊！你想不想去學啊？”爸爸指着電視裏的籃球運動員，微笑地對我說。“行！行！行！反正你說的算！”我不耐煩地說道。

從電視上看到籃球運動員時，命運就已經在我成長的道路上播下了籃球的種子。

爸爸帶着我來到了一個寬大的室內籃球場，這時候，來了一個高大的教練。“您是喻紅華先生對吧！我性石，您可以叫我石教練。”教練面帶笑容地說，並彎下了腰，伸長着手臂和爸爸握手。“兒子，你一定要好好練啊！”爸爸嚴肅地對我說。

上課了，老師問我們：“你們今天想看什麼動作啊？”“扣籃！”我們異口同聲道。只見老師，拿起球，兩個大跨步，奮力一跳，重重地把球扣了下去。“哇！好帥啊！”我在心裏感慨道，“我一定要學好籃球！”

開始訓練了，我在電視上的籃球活力無限，能在球場上閃弛，而到了我這裏，它只不過就是一個普通的橙色球，而且還硬邦邦的，我不懂得旋球的要點，投籃又不行，籃球到了我手裏似乎沒有一絲絲生氣。難道我就學不好籃球嗎？不！我不能放棄。

於是籃球場上每天都會看到我笨拙而又堅定的身影，每一次失敗更激勵我要練好籃球的信念，每一次小小的進步就會更加鼓舞我的鬥

志。汗水流下來了，我的心中只有一個目標：練好球！一定要練好球！

投籃不行，我就加緊練習，面對高大的籃球架，投中似乎是一個遙不可及的夢想，可是，我不會去逃避，即使有再大的困難，我也要去試着去克服，一次兩次三次……終於，我投中了，我開心極了。

因爲這些偶然的機會，讓我遇見了籃球。它讓我變得堅持不懈。

六年級的作文 篇9

緊張的期中考試過後，我又輕鬆又擔心。輕鬆的是期中考試終於結束了，不用每天覆習了。擔心的是期中考試的成績不理想。

放學後，爸爸開着車來接我。一上車爸爸就問我期中考試怎麼樣了？成績出來了嗎？多少分？當時沮喪的我嘴巴好像被針縫起來了，怎麼也回答不出爸爸這三個問題。爸爸沒聽到想要的答案，一路上我們沉默着。

回到家，我一直在想辦法避開爸爸的視線，不想讓爸爸知道我那糟糕的成績。正當我從廁所慢悠悠的走出來的時候，發現爸爸已經從我的書包裏把試卷拿了出來，皺起眉頭，坐在沙發上，嚴肅地看着滿是“×”的試卷，我一下子緊張了起來，立馬回過神來，走到書桌旁低下了頭。過了一會兒爸爸拿着試卷走進了我的房間，又連續問了我幾個問題，我都沒有回答上來？爸爸又沉默了，嚥下了一口唾沫，嘆了好長一口氣。突然大聲對我說：“你是想成爲一個不認真學習，大家看不起的人，還是要成爲一個學習優異，有良好品德，人人都喜歡的人呢？如果你不好好學習將來可能會成爲一個一無是處的人，也就會考不上初中，高中，大學，甚至沒有工作！你知道嗎？小穎，爸爸很爲你擔心，以前爸爸以爲你能自己把學習搞好，但是這一期我發現並不是這樣的……”聽到了這些話，彷彿每一個字都紮在我的心上，慢慢地我豆大般的淚珠從我的眼睛裏一個勁地流了出來，當時我覺得特別傷心、難過，心裏也一直在怪爸爸只知道一個勁地說我，不知道來鼓勵我。當時只知道怪爸爸的我卻沒有體會到，爸爸藏在話裏的愛。那一晚我被爸爸數落了一番。

這兩天我突然發現，爸爸爲了讓我的學習提高，十分努力。幫我制定了一份學習計劃表，瞭解了我所有的弱項和強項，想辦法讓我聽懂每一道不懂的題目。看了爸爸這樣，我下定決心，期末一定給爸爸一個驚喜。

我有一個嚴厲的父親，他喜歡把他對我的愛深深的藏在心裏和每一句話裏。

六年級的作文 篇10

星期天下午，天氣十分悶熱，我走進院子，擺弄着爸爸的“寶貝花草”。忽然，看到一隻蝸牛緩緩地爬上了葉子。“蝸牛是害蟲還是益蟲？爲什麼它走過的地方總留下長長的一條線？它的鼻子、眼睛在哪裏？”一連串的問號浮上我的腦海。

我跑進屋，問正在看報的爸爸，爸爸笑着說“你既然想知道蝸牛的祕密，爲什麼不親自去實驗一下呢？”對呀！我怎麼沒想到呢！於是，我決定自己去實驗一番。

“蝸牛是害蟲還是益蟲？”我先採取用各種食品實驗烏龜的方法來測驗蝸牛。我先撿來了白菜葉子、饅頭和小蚊子等，然後又捉了幾隻蝸牛，分別編了號，把它們放在這些食物面前。大概它們都餓極了，爬向了自己喜愛的食物，只是每隻蝸牛都選上了白菜葉子，嚼了起來，而對別的食物卻聞也不聞。不大會兒，白菜葉子便給吃光了。這下，我得出初步的結論，蝸牛是害蟲。

接着我又進行了第二項實驗，分析“蝸牛爬行時爲什麼會留下一條長長的線”。我把蝸牛捉到高處，等它頭伸出殼時，便想去捉住它的身子，可是我的手還沒碰着蝸牛，它的頭又縮回去了。我想，這蝸牛真是“膽小鬼”！連續試了幾次，都沒有成功，我真有點泄氣了。這時，爸爸走過來說：“幹事情剛開始就灰心，長大了還想當科學家呢！”我被爸爸這麼一“激”，又來勁了。忽然，一個辦法又從我腦海中間過“有了，有了！”我高興得手舞足蹈。我用一塊尖石塊小心翼翼地敲破蝸牛殼，抽出蝸牛身子，用手摸了摸它的下面，只覺得粘糊糊的，隱約還有小粒的東西，這是什麼呢？經過查閱書本，我找到了答案，原來那小粒的東西是它的腳，那粘糊糊的就是蝸牛的排泄物，它有助於蝸牛的爬行。

最後，我想看看蝸牛的眼睛、鼻子在哪裏，我把一片白菜葉放在一隻蝸牛面前，只見那隻蝸牛先伸出一對較長的觸手碰了碰，又用下面較短的另一對觸手再碰了碰，這才大口大口地吃起來。我想：大概一對是眼睛，另一對是鼻子吧。可是到底哪對是眼睛，哪對是鼻子呢，我又取了一片樹葉，再拿來一片同樣大小的白菜葉，分別放在另一隻蝸牛面前，由於差別不很大，這下蝸牛的眼睛可派不上用場啦：只見它用小觸手碰碰，便知道哪個是白菜葉子，哪個是樹葉子了。這下，我又發現了一個祕密：大觸手具有眼的功能，小觸手具有鼻的功能。

通過這一連串實驗，真是收益不小：我不但發現了蝸牛的祕密，還明白了一個道理：長大要想有所發明創造，就必須從小培養髮現問題，井學着解決問題的能力。