傳遞六年級作文
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的傳遞六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
傳遞六年級作文1
傳遞，任何一樣東西都能傳遞。比如一袋零食，一本書，這些是有型的傳遞。而我想要講的，則是生命的傳遞。
什麼是生命的傳遞？生命如何傳遞？怎樣的生命過程纔是有意義、有價值的？我覺得，只要你這一生，社會以及他人爲你做的貢獻小於你爲社會和他人做的貢獻，那麼，你的生命就得到了傳遞，你的生命就是有價值、有意義的。
我聽說過這樣兩個命運截然不同男孩的故事。他們都出生在小山村裏。其中一個男孩，在學校中不好好學習，經常逃學，村裏人都說他沒有前途，沒有希望。可他後來卻“嫁”給了一個富婆，因爲他長大後擁有一張帥氣的臉。他的日子，每天都無憂無慮的，經常在外面鬼混。直到老年，子孫延綿，悠閒地臥在沙發上。死後，也得到安葬。
另一個男孩，在學校非常努力，他想改變他的生活。儘管受到無數的挫折與磨難，但他從未動搖他的理想。最終，他如願進入了一所高級研究院。他一直非常努力、非常拼命。但是他在三十歲左右時因爲過度勞累猝死在辦公室裏，兩天之後才被人發現。
故事結束了，問題來了：如果是你，你會願意當哪一個呢？看似那個一生沒有煩惱、靠臉吃飯的人更好。可是我認爲，他的一生是沒有意義的，他的存在是可悲的，因爲這個世界有他和沒他是一樣的。可能沒有他反而更好呢。另一個努力的人，雖然奮鬥一生也沒有好下場。但是我認爲他的一生是有意義的，他爲他人、爲社會創造了價值，他的一生都在突破自我，他的一生都在改變。他的生命、他的精神得到了延續和傳遞。
所以說，我們也應該做一個活着有意義的人，做一個超越自我的人，做一個生命能夠得到傳遞的人，只不過我們要更好的呵護和照料自己的健康。只有活得越久，才能創造越多財富。
願我們爲他人、爲社會做出的貢獻遠遠大於我們的索取！
願我們的生命得到更長久的傳遞！
傳遞六年級作文2
一場激烈的接力賽。“啪”一聲快速起跑，第一棒接近，第二棒小跑緩衝，待第一棒將棒輕輕挑上他的手時，急抓住如離弦的箭般向前衝去。如此第三，第四棒傳遞着，最後抵達終點。歡呼之餘不禁深思，生命何嘗不是一場接力賽？冥冥中，孕育，繁榮，消亡，以一種微妙的關係傳遞着，肉體已不復存在，傳承下來的，是精神，是情感，永恆不變。
我們總是以人的姿態俯視大地上的小草，樹木，它們在酷暑下被灼燒，在寒冬裏被覆蓋。但是請看！秋日一片片從樹上飄落的葉子！隨秋風旋轉飛舞，以決絕的姿態落入大地的懷抱，於是就結束了嗎？不！它們蓋了一層又一層，腐爛融入地理，潛伏着，等待着，到來年的春天，從根部而上，一躍到達樹枝，支撐着破枝欲出的新芽！落紅不是無情物，化作春泥更護花！人們開始仰視着大樹，蒼翠欲滴，蒼白的落紅帶着赴死的決心，以奉獻的姿態，孕育了一樹的繁華！
老人躺在病牀上，微微喘息着，嘴裏喃喃說着什麼，兒子趕緊彎下腰去，臉不禁顫動着，忍着莫大的哀痛，傾聽着父親最後的話語，在一旁的親人默默落淚，看着即將彌去的老人。
孫子喚來了，一步步走來，眼神清澈，如從前常玩的遊戲，伸出稚嫩的小手，朝滿是褶皺的大手擊去，彷彿訂下了一個誓盟：前人垂垂老去，後人接過來，奔向一個未知的未來，那是愛的傳遞。
在大自然中，枯葉造就新芽，流水推動江河入海，如此循環往復，於是有了萬物爭春，百花齊放。
在社會上，那些杜鵑啼血的文章，那些可歌可泣的樂章，那些巧奪天工的藝術，那些逝去的人的愛，它們以生的姿態，繼續在生命之樹上怒放，花開不敗。
生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美。我不禁對泰戈爾筆下，那些生生世世傳遞不息的生命，肅然起敬。
傳遞六年級作文3
一年級時，我的理想是當名老師，能用甜美的聲音引導同學們;二年級時，我的理想是做一名畫家……一個個理想不停地在變化着。而現在，我的理想是做一名兒童作家。
一個個孩子揹着沉重的書包走出校門，爲沉重的回家作業而煩惱。曾經開心、蹦蹦跳跳的孩子去了哪裏呢？不知是什麼時候，大人們開始用學習成績來當標準，用學習成績來衡量別人。孩子們只能用功讀書，像個沒有知覺的機器人一般，過着緊張而忙碌的學習生活，只能在得到好成績時才能感到一些開心。
這樣的童年，沒有歡聲笑語，沒有童真。而我，想做一名兒童作家，用美妙的小詩，用有趣的童話，用輕鬆的校園小說，來傳遞童真，傳遞快樂。
聽着爸爸講故事，滾鐵圈、打彈珠……遊戲是多麼有趣！以前的孩子在田野間奔跑,在樹蔭下躲貓貓，在小河裏游泳，生活得多麼快樂，孩子們能在歡聲笑語中長大。這樣的生活，現在身爲孩子的我們是多麼嚮往！
現在，陰霾的天氣，長久的補習班，只有孩子們的唉聲嘆氣和對這樣生活的厭倦。聽着大人們一次一次催命般的嘮叨，那些大人好像以爲把孩子送進補習班就是對孩子的負責，卻完全不會體諒孩子，不瞭解孩子。現在，是個弱肉強食的社會，成績好不好，纔會決定你下半生的生活幸不幸福。能不能立足腳跟，勝者爲王，敗者爲寇！
讓孩子們能得到快樂的，只有書本了吧！你那一個個充滿童趣的故事，使孩子們展開笑臉。而我，就一定要成爲這傳遞童真的使者，把僅存的童真從筆尖流出，流進未來每個孩子的心裏，收藏孩子們甜美而真心的笑容。
然而，理想並不是這麼容易實現的，要有紮實的基礎、努力和刻苦。我應當在有空時練練筆，提高寫作素養；在空餘時多多感受童真，收藏童真……雖然盡頭很遠，但我會爲了目標而努力攀爬！
我的理想是做一名兒童作家，做童真傳遞的使者，永遠保留一顆童心，是孩子們綻放真心的笑容！
傳遞六年級作文4
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”每次聽到這首歌，我都會想起那件事。
那天，我去超市購物，到了超市門口，看到一位衣衫襤褸、骨瘦如柴的殘疾中年人，他有一張佈滿皺紋的臉，和一雙青筋綻起的手，一隻跛了的腳，成爲了他最與衆不同的特點，他似一件被拋棄的物品一樣坐在角落。在他面前放了一張發黃的紙，上面寫着他的不幸遭遇，其中最讓我印象深刻的是：我要掙錢去給我那生病的老母親治病……我站住看了看，又摸了摸口袋，心想：這錢是媽媽給我讓我買東西的，我自己的零花錢只有兩元錢，太少了根本幫不了他，就走開了。
我從超市出來後，又看了眼那個角落，這時，一位大哥哥走到跟前，掏出了100元放在那個殘疾人面前。只見他穿着工程服，皮膚黝黑，看上去也不像是有錢人，旁邊有人看到後驚歎：“哇，這麼大方，別人都給五毛一元的，你是他親戚嗎？”這個大哥哥面帶微笑，誠懇地說：“我不認識他，也不是很有錢，但我的日子比他好過許多，我只想盡自己的力量去幫助需要幫助的人，我一人的力量是有限的，如果有更多的愛心人士加入進來，愛心的力量是無限的”。旁邊的人都若有所思地點了點頭。這時大哥哥已匆匆離開了。我也被這位大哥哥的話鼓舞着走上前，掏出僅有的兩元錢放在殘疾人面前，只見他雙手合十連忙道謝，我當初還以爲他會嫌少了呢，現在看來我想錯了，我心裏高興極了，相比用這兩元錢買個冰棍吃，我現在的做法更有意義呢！
從那次以後，我也像那位大哥哥一樣，儘自己的力量去幫助需要幫助的人，讓我真切感受到了“幫助別人快樂自己”這句話，我也要用自己的行動感染身邊的人一起加入到愛心隊伍中來，儘管力量很微薄也不放棄，平時把零花錢攢下來，相信愛心一點點匯聚足以成江河。讓愛傳遞下去。
傳遞六年級作文5
拈一張糉葉，存一夏芳華，舀一勺糥香，傳萬世味道。——題記
一場暴雨開啓了整個盛夏。大雨稍歇，泥窪未乾，一年中太陽升的最高的日子，端午節，裹挾着家家戶戶對於仲夏味道的企盼，化作龍舟競槳於其上的湖面的腥風，揚起遍地石榴花瓣。
農曆的五月，從初五開始。五月的味道，自門前艾蒿、藥草香宣告着農忙季節的來臨。無論陝北黃土麥地，還是江南鯉魚稻花田，醺黃色皮膚上，深刻進的皺紋間，汗越是如雨下，天空正中的紅日也越是奔放不息。
記憶中的重五，少有龍舟，少有艾草，苔綠色的糉子卻必不可少。這也許源自國人對於飲食文化，對於舌尖上的享受的無限追求。
幾個盆兒，準備在我面前。一個裝着淘洗好的的糯米，還有的是米豆混雜的，再就是棗，肉塊。糉葉浸泡在水裏，一雙蒼老得青筋暴出的手飛快而熟練地演示着。
巧手不知怎麼一捏一搓，小錐形就出來了，將餡料填入，壓實，接下來就是包的過程了。我迫不及待要嘗試，小心翼翼接過，新鮮地撥弄着葉片。
指尖泄出縷縷葉香米香。
這味道幾朝幾代了？
不禁想象，數千年前，智慧的人們在這日頭最毒的一天，爲了祈福豐收，驅避毒害，爲了接下來的勞作，也爲了舌尖上的一點渴求，創造了這個節日。人類的嗅覺第一次地迷醉於糉葉這種深綠色植物的清香，創造包糉子的輕快手法，代代相傳，延續至今。
悶熱氣中的一股異香，清涼，是愛傳遞着親情，傳遞着中華傳統裏的經典篇章，傳遞着這個古老民族對於味道最質樸的渴望。
傳遞六年級作文6
傳遞總髮生在人們的.身邊，而傳遞的東西，卻各不相同。但有一點是一樣的，都希望把美好的盼望傳遞給他人。
今年六一兒童節和往常一樣，學校會安排一些活動給我們，這次的活動是跳蚤市場——義賣。校長在前幾天便說過，她近日去參觀了一所小學，卻驚訝地發現，這所學校十分簡陋，無法爲學生提供更好的設備來幫助學習。頓時校長的內心充滿了憐憫，決心讓這次活動得到的所有資金，統統給予這所小學，並由衷地希望這所小學能用這筆資金，來購買更好的設備，還學生們一個更好的學習環境與硬件設施，以此來大大改善他們的學習條件。
同學們也十分興奮，爲義賣做了各式各樣的準備活動。每個人都捐贈兩本到三本書，更有甚者捐四到五本！看到此場景，我便有種說不出的感慨。
同學們在活動中十分熱情，我這就來給你們一一描述下那時的場面：寬闊的操場上，現場都是人，哪兒哪兒都是人頭攢動，水泄不通。烈炎炎的太陽還掛在天空，更使同學們的熱情高了一層樓。每個班攤上的人都賣力地向別人介紹、吆喝。前來參加的家長也毫不示弱，個個拿出自己的絕活來吸引人們的眼球。走到哪兒都能看到懷裏滿是買的書的同學們，他們臉上都洋溢着欣喜的神情。我不禁想，再過幾個周，這神情便會出現在貧困小學的同學們的臉上。想到這裏，我便不由自主地笑了。
這次義賣活動對我們和被資助小學都意義非凡。我們當事人在捐書、買書、賣書的過程中，爲貧困小學獻出愛心，就是在傳遞愛心。而貧困小學的學生們則會得到更好的條件，這不正把校長對他們的美好盼望傳遞了嗎？
傳遞者，幸福於被傳遞者的喜悅；被傳遞者，喜悅於傳遞者的愛心。
傳遞六年級作文7
在我們的生活中，愛無處不在。也許是一個甜蜜的笑容，也許是一句溫馨的話語，也許是一杯泡好的熱茶。但是，你有沒有將這份愛傳遞下去呢？
愛，其實就是一根接力棒，你從上一個人手中得到了這根接力棒，那你又有沒有將它傳遞下去呢？或者說，你將它藏了起來，然後自己一個人獨享。這些只有你才知道。有一句話是這樣的：分享愛，溫暖心。但我卻認爲應該是：傳遞愛，溫暖心。俗話說得好，贈人玫瑰，手有餘香。那當我們將一份愛傳遞了下去之後，心中會有什麼樣的感覺呢？
我想給你們將一個真實的故事：有一天，在一條高速公路上，許多人的車中響起了這樣的聲音：“各位司機朋友請注意一下，有一位身患重病的小女孩在由一輛牌號爲XXX的救護車送往X地的XXX醫院進行搶救。由於時間緊迫，請在XX高速的司機朋友們讓出最左邊的一條車道，謝謝。”這時，許多在那條高速公路上的最左邊的車道上的車輛不約而同地打起了右轉向燈，轉入了右邊的車道。頓時，整條車道空空如也。不久後，一輛救護車從那條最左邊的車道飛馳而過，消失在人們的視線之中……
當時，我也在那一條高速公路上，那輛救護車飛馳而過的景象，我還記憶猶新。在那時，人們正是因爲自己心中的愛，將自己手中的方向盤向右轉動，然後就將這份愛傳遞給了那位還在救護車中的小女孩。
傳遞愛真的非常簡單，它可能只是讓你的內心感到溫暖，也有可能挽救一條，甚至是許多生命。就讓我們將自己心中的愛傳遞下去吧！讓我們在自己心中刻下這樣的一句話：傳遞愛，溫暖心。
傳遞六年級作文8
正能量是一盆炭火，在寒冷的冬天爲你帶來溫暖;正能量是一把扇子，在火熱的夏天爲你帶來涼爽;正能量是一碗香噴噴的白米飯，在你飢餓時爲你解決溫飽……正能量催人奮進、正能量打動人心，正能量，是社會中一種積極向上的精神力量。
我們身邊就涌現出了許許多多向人們傳遞着正能量的高尚的人，有一生堅守崗位的吳斌，有無償獻血的郭明義，還有資助貧困兒童，像天邊的雲霞那樣耀眼的叢飛叔叔，而讓我最感動的還是最美媽媽吳菊萍。
時間要追溯到20xx年7月12日下午1點半，這件事發生在浙江杭州濱江區的一處住宅小區，2歲女童妞妞從10樓的窗臺墜落時的那一剎那，吳菊萍媽媽不顧個人安危，毫不猶豫得用“愛”託舉着孩子，孩子橫臥在吳菊萍媽媽的臂彎裏，幸運的是孩子只有腹腔受了傷，腦部沒有發現任何損傷，而吳菊萍媽媽則左手臂的尺橈骨斷成了三截，傷勢非常嚴重。那驚人的畫面至今仍定格在我的腦海中，她用真實的行動告訴我們：愛的世界沒有力學。究竟是什麼樣的力量使最美媽媽吳菊萍做出這樣驚人的壯舉?是博大而無私的愛，促使她在妞妞最危急的時刻，毅然選擇用自己的身體，爲孩子托起生命的希望!
我們作爲小學生，做不出吳菊萍媽媽挽救陌生兒童生命的壯舉，但是我們可以從身邊的小事做起，堅定不移地做一名愛的傳遞者。公交車上，遇到老弱時，一聲“您坐這兒吧!”會帶給他人滿心的溫暖;學校裏，面對跌倒的低年級同學，一句問候，一句鼓勵，會帶給他重新站起來的勇氣;大街上，面對顫顫魏魏過馬路的老人，一次攙扶，一聲溫馨提示，會讓老人不再感到孤獨。
孟子說：老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。博大的愛，有時候就藏在生活最細微的地方。人間無處不需要愛，讓我們共同用心地去體會，去創造，去傳遞，讓愛的正能量澆灌出全社會人民共同的精神之花吧!
傳遞六年級作文9
x月x日，六（x）班和一（x）班的同學、老師與家長代表一行來到了永康市舟山鎮石塘徐村，爲貧困兒童徐飛飛獻愛心。
一路下着雨，道路泥濘，可我們的心早已飛到了那裏，想早點見到她們。
我們先來到了飛飛所在的學校，與校長進行了簡短的交流後，來到了她們的家。
她們的家位於永康的大山之間，那兒風水雖好但並不發達，地處偏僻，很少有人問津。
我們一行人經過了近半小時的翻山越嶺終於在下午抵達了她們的家。這時一個瘦小，臉上長滿了凍瘡的小姑娘首先印入我們的眼簾，她是徐飛飛的妹妹徐金鏵，我們撥了一顆巧克力送給了她，她快樂地笑了。我們慢慢走進房間，她們家十分簡陋，牆壁上佈滿了黴印，屋裏隨意擺放着幾件破舊的傢俱，簡直是家徒四壁，徐飛飛只能趴在牀上畫畫。看着這一幕幕，我的心都收緊了，她們的生活與我有天壤之別，我要幫助她們。我拎着一袋糖果，說：“小妹妹，這是我們送你的糖果，希望你以後快樂地成長。”她聽了，衝我笑笑，對我說了一聲：“謝謝。”屋外雖然下着大雨，可是我卻覺得內心暖洋洋的。我們還將昨晚義演的捐款和捐物全部留給了她們。
這次活動是由x老師發起的，周老師推薦我們看了都市快報上《圖片中的人一個個都令人揪心》的報道。看到她們倆穿着特別不合身的衣服，沒有母親，愁眉不展，十分可憐。“贈人玫瑰，手留餘香”，我們希望小妹妹們能擦乾眼淚，感受到愛，感受到希望，象我們一樣健康、陽光、快樂地成長。
環境的暖冬是可怕的，但是心靈的暖冬卻是可敬的。讓我們一起把愛傳遞吧！
傳遞六年級作文10
20xx年的初春時節，當人們正準備歡慶這個特別的金鼠年的時候，一場我們無法事先預知的大雪降在了中國的南方各省，雪災來勢之猛，傷害之重，是我們所未曾想到過的，雪災帶給我溫暖的記憶也是清晰的。
聽老師告訴我們，在這次雪災中，有許多人都獻出了生命，他們不是爲了自己躲避暴雪的襲擊，而是在抗雪災保人民的戰鬥中犧牲了。這裏面有醫生、警察、更有不知名的電力工作者和普通羣衆。
這個溫暖的20xx，留給我的還有那樣一個永遠也無法抹去的感人的畫面。在廣州火車站，那一排排日夜守衛的人民警察，用他們的身體鑄就了一道道鋼鐵般的人牆，才使廣州火車站的人流危機得以脫險。
還是在廣州火車站，因爲太多的旅客滯留，許多人因爲體力不支暈倒了，而就在這危急的時刻，是一雙雙溫暖的手將那些病弱的身體舉過頭頂，擡出了人羣。
有人把這個場面拍了下來，並起名叫“愛的傳遞”。這一雙雙手塑造了一幅感人的畫面。這一雙雙帶着各自體溫，或冰冷或溫暖的手，留給我們的是關於愛的記憶。那麼，遠在千里之外的我，除了感動和落淚，又怎樣傳遞我的一份愛呢？
就在開學初，我們學校開展了“情繫災區、愛滿校園”的捐款活動。就在這次活動中，全校的老師和同學都走到捐款箱前，將自己的一份溫暖放入紅紅的捐款箱中，那裏面裝的不僅僅是錢，還裝滿了我們寧安市實驗小學全體師生的一份溫暖，就在同學們紛紛涌向捐款箱的時候，我更深刻地體會到了“一方有難、八方支援”的動人之處。
如今，雪災已過。而我們會像廣州火車站發生的場景那樣，都伸起自己的一雙手，將20xx的溫暖繼續傳遞。哪怕風雪再大也無法吹散我們心頭的暖意；哪怕環境再惡劣，也無法阻擋災區人民災後重建的信心和勇氣。溫暖20xx，這個春天暖意更濃，愛的傳遞會更遠。
