精選六年級的作文彙編5篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的六年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級的作文 篇1
今天的上海，烈日太空，明晃晃地照得人眼睛都睜不開來，空氣都是熱的，好像一個大蒸籠。我冒着酷暑，去參加了社區活動--摺紙和消防演習。當我按照規定的時間來到活動室時，卻發現已經是座無虛席，好不容易纔能找到一個座位坐下來，看來大家都跟我一樣熱情高漲。
第一項活動是學習摺紙。我們各自拿出五顏六色的彩紙，按照老師教的方法折了鳥語花香，看着一張普通的彩紙，在我手裏變成各種形狀，我非常開心和自豪。
然後，社區老師開始教我們很有用的火宅逃生技巧，她詳細講解了滅火器的用法和消防知識。我們知道了發生火災的時候要保持鎮定才能尋路逃生；碰到煙霧瀰漫的場所要匍匐前進；走投無路的時候可以躲在廁所逃生等救命的方法。老師還告訴我們，家裏應該存逃生的四大寶物：手電筒、繩子、毛巾和滅火器。最後，老師還帶着我們一大幫充滿好奇的小朋友，來到附近的一棟樓進行逃生實戰演習。我們每個人拿了一張餐巾紙捂住口鼻，按照老師的指示快速奔跑疏散。別看這些小小的知識，在關鍵的時刻可以幫助我們脫離險境哪。
通過這次社區活動，我既學會了一些靈巧的摺紙方法，提高了自己的動手能力；又學會了一些緊急情況下逃生的方法和消防知識。這次的社區活動，可真是有意義。
六年級的作文 篇2
“你們知道大腦分爲哪幾部分嗎？”“你知道海馬體是什麼？”“你可以讓大腦控制燈的亮度嗎？”隨着趙老師的提問，現場立馬活躍起來。知道這是在幹嘛嗎？這是我們蕭報的小記者在參加“平衡高感”的親子活動課。
活動一開始，趙老師就讓我們做了一個遊戲：右手從外往內轉，左手從內而外轉。大家轉得不開交的時候，趙老師說，人的大腦主要有左腦和右腦兩部分組成，而這個動作訓練的是左腦和右腦共同進行。
老師告訴我們，記憶很重要，而我們大腦中的海馬體有照相的功能。老師拿了帶有顏色的幾張卡片，然後老師一邊翻動卡片，一邊快速地報了顏色，然後讓我們來記。因爲顏色少，所以，我們一下子就記住了顏色的順序。接下來，老師就增加難度——顏色增多。然後，問題就出現了，我們說到一半就忘記了接下去的顏色。於是，在老師的提醒下，我們集中精力又來幾遍，馬上，情況就好起來了，“橙、黑、黃……”當我們又一次報出答案時，我們的內心激動無比。
最有意思的就數“健腦操”了，一會兒用左右手不停地上下襬；一會兒用兩隻手做“二和槍”；一會兒又用左手的大拇指指向右手的小拇指。大家忙得手忙腳亂，現場不時地發出一陣陣歡快的笑聲。
通過這節課，我發現我的專注力還是有待於提高。更重要的是，今天的這節課是我和媽媽一起參加的，在歡聲笑語中，我發現時間過得非常快。
六年級的作文 篇3
今天晴空萬里，我們一家一起去游泳。
到了游泳館，我看到有些比我還要小的小朋友，遊得非常快。我心裏非常着急，看到這麼小的小朋友遊得這麼快，可自己卻是對游泳一竅不通。
於是，我馬上跳下水，準備要游泳了。我開始遊的時候，一個不當心忘記把泳鏡帶上了，眼睛、鼻子、耳朵裏全是水。嗆得我喘都喘不過氣。會游泳的媽媽看見了，急忙把我扶起對我說：“俗話說，事勿忙，忙多錯。學習游泳是不可以急的，要慢慢來。”
我聽了媽媽的話，開始慢慢學習游泳。一開始我在媽媽的幫助下能遊一點點了，後來媽媽讓我自己遊。我遊啊，遊啊，突然一個小朋友向我游來，我沒有看見一下子和那個小朋友撞在一起了。
那個時候水向我和鼻子撲來，我只感覺鼻子酸酸的，痛痛的，有種說都說不出來的難受。媽媽看見了，又對我說：“你不能像個無頭蒼蠅一樣亂遊，畢竟你還不會游泳。”
經過這件事讓我知道了，不管做什麼事情都不能急，要慢慢來。
六年級的作文 篇4
暴風雨中爲我們撐開的雨傘，當我們躲在老師的臂彎下時，老師卻……老師是黑夜裏爲我們照路的明燈，當我們從光明中走過的`時候，老師卻……老師是春天裏給我們沐浴的細雨，當我們盡情的享受這一切時，老師卻……老師是太陽底下最光輝的事業，所以我想當老師。
如果沒有老師，哪有現在這麼多國家的頂樑柱、國家的驕傲，誰又何曾爲他們拍手叫好時，想到他們的背後——一雙默默無聞的雙手——老師。每當聽到老師那清脆動聽的話語，每當看到老師那時時微笑着的臉龐，每當我們考砸老師卻繼續鼓勵我們的情景時，我就有了一股想要做老師的衝動，儘管老師是繁忙的、雖然老師是操心的，但是老師是默默無聞的，這種默默無聞足可驚天動地、響徹雲霄，老師頭上的白髮，老師臉上的皺紋這就是最好的證明，假如給我一次做老師的機會，我一定努力工作，細心的教育，也要像那些將自己的一生都獻給了學生們的老師一樣“桃李滿天下”！我要讓學生們每天快樂的學習，讓他們懂得學習的真諦，讓他們自己給自己佈置作業，讓他們考完試都是臉上掛着笑容的！儘管我知道這樣也許很難，但我一定會努力的！
老師是太陽底下最光輝的事業，我長大了，一定要當老師，教育更多的人！
六年級的作文 篇5
“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”每當我一聽到這首詩，就能想到那純潔的友誼。又能想到《綠野仙蹤》這本書。
《綠野仙蹤》這本書主要講了一個名叫多羅西的小女孩因一場風暴而來到一個神祕的國度。且意外地壓死了一個壞的女巫。在好女巫的幫助下，也因爲自己的堅持，遇到了稻草人、鐵皮人、和獅子。他們互相扶持，最後，成功的到達了奧茲國，實現了自己的願望。
多羅西多麼幸運啊！遇到了那麼多好朋友。如果不是因爲她們的互相幫助，也就不會到達奧茲國，也就不會實現自己的願望。他們的友誼，比山還高，比海還深。是一股神奇的力量。
友誼是什麼？是前進的動力，是失敗時的鼓勵，是成功時的讚賞。
以前，我自認爲不用朋友也能“活”下去，可是，看來這本書，讓我對朋友有了新的定義。我有一個朋友，他叫伍世文。總是在我困難的時候給予我幫助，比沒水了借我，吃飯沒帶勺子的時候先把他自己的勺子借給我，等我吃完他才吃。腳扭傷了，一步一步地扶着我去校醫室……一些看起來微不足道的小事，總能讓我念念不忘。這不是友誼的力量嗎？每當我要和他絕交的時候，回到家就會拿起《綠野仙蹤》這本書閱讀，從中獲取友誼的力量。和他堅持下去這一份友誼。我不禁想到了王維和他的朋友元二。元二在臨走前，王維都要他幹了這最後一杯酒，以表示道別。因爲元二在那裏是沒有朋友的。自己一個人孤零零地生活，會因爲沒有朋友的陪伴而悲哀。所以乾了這杯酒，可以當作一個美好的回憶。
《綠野仙蹤》這本書總能讓我感受到友誼的力量。這本書有魔力嗎？
