身邊的美德六年級作文示例

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家收集的身邊的美德六年級作文，希望對大家有所幫助。

身邊的美德六年級作文1

朋友，如果你問我什麼最美麗，我會告訴你是美德。

我的小妹是個喜歡助人爲樂的女孩。她有一雙圓溜溜的大眼睛，一張粉嘟嘟的小嘴，梳着兩隻可愛的羊角辮，最重要的是，有一顆純真善良的心。

記得有一次，我和小妹一起去河邊上玩，鄰居小弟弟的玩具一不小心掉進河裏，急得直哭，直跺腳。小妹看見了過去對小弟弟說：“小弟弟，不要哭了，什麼事情告訴我好不好啊?”小弟弟邊哭邊指着被草夾住的玩具說：“我的……我的玩具……一……一不小心掉到河裏去了，怎麼辦?”說完又哭了起來。小妹勸小弟弟說：“不要哭了，我去幫你拿來。”說罷，走下橋去，脫掉鞋子，捲起褲腳，小心翼翼地朝着河岸邊的草堆走去，玩具離她越來近了，她一手抓住了玩具。小弟弟高興地叫啊、跳啊，小妹也高興極了，大步走上了岸，可一不小心栽了個跟頭，玻璃片割了小妹的腳，小妹忍痛走到了岸上，鮮紅的血直淌，可小妹一點兒也不在意，穿好鞋子走上岸去把玩具給那個小弟弟。小弟弟拿着玩具高高興興地走了，小妹高興地笑了，我也笑了。

還有一次，我和小妹一起去上學，路上看見了一頭牛在吃草，小妹連忙跑過去拉住了牛，把牛拴在木樁上面，可是因爲力氣太小了，牛拉走了繩子，邊木樁也拔地而起了。小妹回頭一看，又跑過去，我連忙跑過去對妹妹說：“走了，快要遲到了呀，別管了。”妹妹說：“姐，你先走吧!我一會兒再去，好不好呀?”“我們一起，快走吧!”“不，我不去，我走你先走吧!”“我不管你了，我先走了。”我一賭氣就走了，我原本以爲妹妹會跟上來，可是當我走了一些路之後回過頭看時，她卻仍然在那兒捆牛繩，我見妹妹快要捆好了，我就坐在石頭上等着她，果然，沒有過一會兒，小妹真地來了。

我和小妹一塊兒跑步去學校，可是，因爲來遲一步，上課了，我和小妹垂頭喪氣地走進教室，不知道是怎麼了，我忽然覺得很開心很開心，大概是因爲我幫助了人，不，是因爲我看見小妹幫助了人。

我心中不由產生一些喜悅。

身邊的美德六年級作文2

這學期開學，學校將我們六年級重新編班，我與一個從未與我在過一個班的右腿殘疾的女生同桌。她皮膚白皙，面目清秀，只是一雙“八”字形的眼睛裏常帶着憂鬱的眼神。她總是默默地坐在自己的位置上，上課時不願舉手發言，即使下課也不願與他人談笑。我曾試圖與她交流，但她總是對我很冷漠，我問一句她就答一句，從不主動說話；因此我覺得她不僅腿殘疾，心理也有障礙，就不再跟她說話。

我們在放學時是要排隊離開學校的，小杰因行走不便，老師讓她不要排隊，等同學們走後再走，以免受到碰撞。一天放晚學，我回到家準備做作業時，發現《數學補充習題》忘帶回來了，這可怎麼辦呢？不做作業是要被老師批評的，回去拿吧，學校的大門已經鎖上了，看門的保安是不會讓我進去的，最後我決定到離我家不遠的小穎家去與她一起做。我剛到小穎家門前，發現小杰一瘸一拐地走過來，心想她怎麼往這邊來呢？她家應該不再這個方向啊。這時，小杰也看到我了，大聲叫我的名字，要我站住。她走過來，我看到她的'臉頰上冒出了細細的汗珠，知道她走路時很費勁。她對我說：“着急了吧！我把你的《數學補充習題》帶出來了。”我接過書激動得不知說什麼，等我醒悟過來，準備邀請小杰到我家坐一坐時，她已走了，望着她一瘸一拐地背影我眼裏流出了滾燙的淚水。

第二天，學校的廣播裏傳出了小穎的聲音，她正在講一個叫《身殘心美》的真實故事。我仔細聽了一會，原來是小穎把她看到的小杰給我送書的事編成了故事。我再看身邊的小杰，她先是臉紅，繼而露出了燦爛的笑紋。

我感謝小杰給我送書，是小杰讓我及時完成作業；也感謝小穎的故事，是小穎讓小杰有了笑意。

身邊的美德六年級作文3

今天我感覺非常慚愧，因爲我亂扔垃圾了。

今天我們一家四口人到鹽城的服飾廣場買衣服。走了很長時間，我們又累又渴又熱，所以媽媽給我們每個人都買了一根棒冰。我三口兩口就把棒冰吃完了，我環顧四周，沒有發現垃圾桶，所以我就悄悄地把棒子扔在我們坐的椅子上。

我們吃完休息完後，我們就繼續買衣服，我剛剛站起來就發現有一個小孩子拉着我的衣服，我問他 : “小弟弟，你爲什麼拉着我的衣服？”“大姐姐，你應該把棒子扔在垃圾桶裏，不能扔在椅子上。”“可是這裏沒有垃圾桶。”“垃圾桶，垃圾桶，垃圾桶，大姐姐，我找到垃圾桶了，在那裏。”那個小弟弟的手只向不遠處，“大姐姐，把垃圾扔掉吧。”“小弟弟，你幫我扔掉好嗎？”“好吧。”小弟弟嘟着嘴拿起棒子跑向垃圾桶。

第二天，我在電視上面看到一篇新聞：

在這個原來是美麗的旅遊景點，花草樹木都很美麗，花芳香撲鼻，草生機勃勃，樹木蒼翠挺拔，有許多人放假到了這裏就拍照，沒有人破壞。有一次有一個人亂扔垃圾，並沒有人阻止，所以，越來越多的人亂扔垃圾。過了很多年，這裏已經沒有一個人了，因爲這裏不僅臭氣熏天，而且花草樹木不在生長，反而枯萎。

看了這篇新聞，我想起昨天的那個小弟弟，感覺很慚愧，感覺我身邊有許多有道德的人，所以我要向他們學習。

身邊的美德六年級作文4

有一種東西像鑽石，人人都想擁有，卻不能夠輕易得到，那麼這個神奇的東西究竟是什麼？---是美德。廣告上說，不踩踏花草是美德，在公交車上，給老弱病殘孕讓座是美德，不說髒話是美德，對他人的一個小小的幫助是美德...有一次，我和媽媽從鄉下回來，坐在六路公共汽車上。媽媽坐在後排，我坐在離車門較近的座位上，玩手機上的遊戲。

我玩得正興致勃勃是，突然車停了，上來一位老奶奶。可是，車上的人很多，已經沒有座位了，老奶奶只好站在那裏的，車一開動他們就搖搖晃晃地站不穩。

我猶豫不決，到底是讓座還是不讓座呢？如果讓座的話，我就要一直站着了，但如果不讓座的話，老奶奶就要一直站着了。正當我思考的時候，一個悅耳的聲音打斷了我的思路，“老奶奶，您坐吧！”老奶奶感激的說：“謝謝你啊，小朋友。”“不用謝，這是我應該做的。”小妹妹的臉上浮起了一絲笑容，老奶奶那慈祥地摸了摸小妹妹的腦袋。乘客們都像小妹妹投向了讚許的眼神。我的臉卻發燒起來，我和小妹妹同樣都是少先隊員，小妹妹還比我小，而她卻主動讓座給老奶奶，我這個高年級學生實在感到很羞愧。但是，我明白了一個道理：人與人之間要互相關心、關愛、這樣，我們彼此的心裏都會感到甜蜜和溫暖！

勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲。意思是說不要因爲壞事小就做，也不要因爲好事小就不做。讓座的事情雖然很小，可也能反映一個人的品德修養啊！今後，我要向那位小妹妹學習，從小事做起，從現在做起，多做好人好事。

讓美德之花綻放吧！生活中處處有美德：寬容亦是一種美德，擁有一顆寬容，忍讓的心，凡事以寬廣的胸懷去坦然面對，包容別人的失誤，改正自己的錯誤，生活纔會更輕鬆。

身邊的美德六年級作文5

生活中處處有美德，寬容是一種美德，勇敢是一種美德，自律是一種美德，勤奮是一種美德，第二天早讀，她拿着一本舊書在讀書。下課後，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書頁上角向裏翻，書脊線斷了，並且少了兩頁。上課後，我拿新書和她換，但她不同意。團結是一種美德，堅強是一種美德，文明是一種美德，誠信是一種美德，樂於助人是一種美德……俗話說得好“美德就像一朵花，美德少年人人誇。”，在我的身邊也有那麼一位美德少年。這位美德少年就叫做——張鈺欣。張鈺欣是我們班的班長，也是我們學校的大隊長。張鈺欣非常樂於助人。記得有一次，一位同學不慎將語文書弄丟了，急得像熱鍋上的螞蟻。

張鈺欣將自己的語文書借給了他，那位同學對張鈺欣說道：“你的書給我了，那你怎麼辦？”張鈺欣不慌不忙的說道：“沒關係的，我自有辦法。”接下來的課，張鈺欣都是和他的同桌一起合看的。第二天第二天早讀，張鈺欣拿着一本舊書在讀書。下課後，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書頁上角向裏翻，書脊線斷了，並且少了兩頁……張鈺欣不僅樂於助人，而且是個勤奮的人。張鈺欣的成績非常的好，總是名列前茅，這都是因爲她的勤奮。每當我們在課餘時間玩耍的時候，總能看到張鈺欣在座位上安靜地看書學習。

記得有一次，老師讓張鈺欣寫一篇徵文，張鈺欣只有一有空就會坐下來開始寫。過了幾天張鈺欣將徵文給了老師，只見紙上斑斑點點，有很多塗改的痕跡，可見張鈺欣不知道修改了多少次呢！這就是我的同學張鈺欣，是值得我學習的美德少年！

身邊的美德六年級作文6

老師給我們佈置了一篇作文，題目是：《尋找身邊的美德好少年》。我心想：嗯？好少年？那可不好找哇！

回到家，我跟媽媽說了一聲，便去找作文材料去了。

走在路上，烈日當空。突然發現馬路邊上有一個賣冰棍的大哥哥。於是，我走上前去，對那位賣 冰棍 的大哥哥說： “ 大哥哥， 我買一枝冰棍 ，多少錢啊？ ” 大哥哥笑着說： “2 元錢。 ” 我付了錢，剛想走，大哥哥卻在後面叫住了我： “ 小妹妹，你的錢掉了！ ” 我數了數口袋裏的錢，嘿！真的少了 5 元！接過大哥哥遞來的錢，我明白了 …

走在路上，嘴裏嚼着清涼爽口的 冰棒 ，包裝紙隨手一扔，剛想走，後面的小妹妹叫住了我： “ 大姐姐，垃圾怎麼可以隨手亂扔呢？如果人人都扔一個垃圾，那麼，這個地球將會變成什麼模樣？ ” 我一聽，臉頓時紅了： “ 對不起。 ” 便把包裝紙扔進了垃圾箱。頓時，我明白了 …

回到家，我立刻把這兩件事寫了下來，我相信，這一定是一篇不錯的文章！

美的標準是什麼？善良、樸實。而美德又意味着什麼？ 至善 、至純至高和博大。一個人有了才能而且努力，還要有寬廣的胸襟、濃厚的美德，要不驕不吝，此時，美的天使才能永遠 偎依 着你。這句話能說明什麼問題呢？它能說明一個人應該注重修養 寬廣 的胸襟、濃厚的美德，要不驕不吝，只有這樣此時，美的天使才能永遠 偎依 着你。

身邊的美德六年級作文7

美德，美德，就是美好的品德，那麼誰是擁有這些美好品德的好少年呢？我在腦海中搜尋了一遍，便定格在了好朋友 琦玥身上。她也擁有許多美好的品德，如：

一、自信

每當我問起她爲什麼出黑板報時依舊不慌不忙，穩住自己把字寫得端端正正？她說：“布魯魯，巴拉拉，相信你自己，什麼也不能打敗你！”哦！自信就是她成功的祕密！難怪她身上會散發出牡丹花自信的氣質！自信，使她更加成功，更加美麗！

二、愛心

她也是一個非常有愛心的女孩兒，上一次 · 大地震後，全校捐款時，她毅然捐出了自己所有勤勞所得

的零花錢，我問她爲什麼這麼傻，不留一點給自己？她說：“好剛就應該用在刀刃上，現在不捐，不就成標準的守財奴了嗎？”哦！我明白了，因爲她的愛心使大家都認可她，接納她。她的愛心使她成爲了同學們學習的榜樣！

三、勤勞

她的勤勞不僅是勞動方面的，也是學習方面的。學習時，她像一頭勤勤懇懇的小黃牛在知識的原野上耕作；她又像一條神氣可愛的小魚，在科學的海洋中自由自在地遨遊，因此，她的成績名列前茅。而每當校園大掃除時，她總會默默選擇最髒最累，最沒人願意幹的活來幹，我問她爲什麼要這麼勤勞？她總會笑着說：“一份耕耘，一份收穫，我現在累一點，沒關係，以後到了收穫期，我就會有豐厚的回報。”哦！我知道了，勤勞早已爲她鋪設了一條收穫之路。

當然，她還有很多美德我就不一一列舉了，不過，你聽了我的介紹後，相信你一定也已經相信她是一個擁有美德的好少年了。

身邊的美德六年級作文8

美德少年是什麼？美德少年就是自覺踐行社會主義核心價值觀，弘揚雷鋒精神，在同學中有一定的影響力和公信力。我們只要有一雙會發現的眼睛，就能找到身邊的美德少年，身邊有許多值得我們學習的人物，讓我們去尋找吧！

“拯救天使”幾個大大的字眼出現在黑板上，難道要寫嗎？一個個問號打在我們的腦袋上，霧濛濛的我們等着老師的回答。“叮鈴鈴”王老師站到講臺的中間，問：“施左超的書包是誰放在垃圾箱裏的？”一陣寧靜後，開始騷動的同學們交頭接耳，王老師鎮重地說要拯救這個天使。一次次的問過後，始終沒人站起來承認。“是誰啊？”

這個問題在同學們心中已有了大大的疑問。只見一人趴在桌子上，得到的是別人的指指點點。突然一個龐大的身影站起來了，說：“是我！”一雙雙驚訝的眼睛朝她瞪，她就是李天琪。沒過幾秒，周嘉俊微微站了起來，有許多人爲之感動了。李天琪這個善意的謊言給予他了勇氣，我覺得她是我心中的美德少年，她是具有時代特色的好少年，能發揮自己的精神價值。