一件事的作文必備【6篇】

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的一件事的作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一件事的作文 篇1

在成長的道路上，你會從一個調皮的孩子變成一個知書達理的孩子，會從一個被他人關心變成一個關心他人的孩子，這都是你成長的印記。我也有一個這樣的印記……

一個風和日麗的週末，我像往常一樣起牀，去廚房吃早飯。“叮”的一響，爸爸手機上突然響了一聲，我就順便看了一眼：“今天把我兒子送過來，我晚上來接他，麻煩了。”什麼！我嚇了一大跳：今天我要和一個小弟弟相處了！唉，也不錯，也有一個玩伴了。

我果然沒猜錯，那個小弟弟果然來了。爸爸牽着他的手走到我身邊，對我說：“陳俊如，你今天要當一回哥哥嘍。今天你要帶弟弟一起玩兒哦！”“沒問題！”我高興地回答，迫不及待地當一次哥哥了。

我拉着他的手，用一種“老大的氣勢”來帶領他在家裏逛來逛去，跳上跳下，活像兩隻猴子。過了差不多兩個小時，我們終於理解“累”這個字的意思。這時，弟弟對我說：“哥哥，我渴了，幫我去買些飲料好不好啊？”是啊，玩了那麼久，連口水沒喝過，肯定渴啊。“你在家裏待着，哥哥幫你去買，馬上回來哦！”我驕傲地說。他滿口答應了。

過了十五分鐘，我帶着兩瓶脈動回到了家，我大吃一驚！那傢伙居然把我所有的毛絨玩具和我的`一些書扔到了牀上，弄得亂七八糟的，我頓時火冒三丈：“你個小崽子，想造反啊！你給我過來！走，去我爸那兒！”

“你給我聽好了，他只是個什麼都不懂的孩子，他什麼都不會，他只是對這個世界充滿了好奇心而已，你爲什麼要說他呢？你應該耐心地對待他，鼓勵他去玩兒，不是嗎？再說了，你小時候不也是這樣嗎？”爸爸意味深長地對我說。

我想爸爸說的對，他什麼都不懂，他認爲他做的是正確的，他並不知道這麼做是不對的。而他長大以後，他一定會懂的。

於是，我對他說：“來，我們一起繼續玩吧！”

童年，是一個對世界充滿好奇心的一段路途，如果在這段路途中被他人阻止，這樣他就得不到童年的快樂了。我們應該去包容這種天真。這是我們的一種成長，叫做包容。

一件事的作文 篇2

今天中午，我吃過早飯，高高興興的去學校，到了校門口，我看到路旁有幾個紙片，隨手把它撿起來塞到我的書包中。

這時過來幾個人，走在最前面的是我們的校長大人，跟在他身後的是我們的學校李主任等幾位領導。他們走到我的面前給我拍了張照片，我認爲我是幹了什麼壞事，嚇得我低着頭只往後縮，不想讓他們拍攝。正當我不知怎麼辦時，校長走到我的面前，並從褲兜中掏出一樣東西說：“這個是獎勵給你的。”我擡頭一看，原來是10元錢，我不解的'望着我們的校長。

校長笑着對我說：“你的出現讓我賭輸了10元錢。但我非常興。”我更加不解的望了望校長，眨眨眼睛看看那我們的校主任。

校主任接過話說：“你撿的垃圾，我和校長早已經盯上了，我說會有人撿，校長說誰撿了就獎他10元錢。”聽到這我總算聽明白了，原來是這麼回事呀。

我堅決不要校長的錢，可校長比我更有方法，他叫來了我的班主任，把錢遞給我的班主任說：“你班的這個學生太好了，我一定要獎勵他，你先把這錢替他手下。下個星期開校會我還要在大會上表揚他。”

在大會上表揚，是我連想都不敢想的光彩，聽到校長當着那麼多的同學和老師的面說那話。你說我能不感到光彩嗎？

一件事的作文 篇3

夏天的太陽把大地烤得發燙，整個城市如同一個巨大的蒸鍋，走在街上，就像進了蒸汽浴室一樣，渾身冒汗喘不過氣來，加深了我對酷熱難耐的理解。

草木無精打采地低垂着頭；小鳥不知躲藏到什麼地方去了；知了在枝頭不停地說：熱死了、熱死了。

中午，爸爸、媽媽辦完事剛進家門，我看見爸爸抱着一個大西瓜，我連忙接過西瓜，把它放在水龍頭下衝洗後放在桌子上，拿刀把西瓜切成幾塊，先分給爸爸、媽媽，然後拿起一塊大口大口地吃着。一會兒，我的嘴、臉、鼻子上都變成了紅色，媽媽看了，哈哈大笑。爸爸說：“西瓜好吃，但不是涼的！”我看着那剩下的半隻西瓜，忽然，想到了一個好辦法。

下午，爸爸、媽媽上班了，我抱着半隻蒙上保鮮膜的西瓜走到冰箱那兒，我想：“我把西瓜放進冷藏室，還是放進冷凍室呢？”最後，我還是決定放進冷凍室裏。

晚上，我坐在沙發上等爸爸、媽媽回來，時間一分一秒地過去。過了好久，爸爸、媽媽終於回來了。我對爸爸說：“爸爸，很快就有冰涼西瓜吃了。”說完，我從冰箱的冷凍室裏把西瓜抱出來，放在桌上。爸爸拿刀，一刀切下去，“鐺”的.一聲，爸爸說：“西瓜怎麼變成石頭了？”媽媽聽了我的敘述之後笑彎了腰。我在一邊卻傻眼了！

通過這件事，我認識到了：缺乏生活常識是要鬧笑話的。

一件事的作文 篇4

在我成長生涯中，除了食物、書籍伴我成長，自然還少不了媽媽的嘮叨聲。

從早晨開始，媽媽的嘮叨聲就拉開了序幕：“快起牀啊！太陽曬屁股了！”“快洗臉刷牙！”“快吃飯！”“快寫作業啊！寫完作業洗漱去！”“別裝着用功了！快睡覺吧！”一天到晚，媽媽的嘮叨聲無時無刻響起，我感覺好煩啊！

去年冬天，淘氣的太陽連半個臉都不露出來，狂暴的大風吞噬着整個萊蕪，鵝毛似的雪花飛快地蹦下來。早晨，我起牀的時候，只穿了一件單薄的棉襖。當我吃完飯準備上學的時候，媽媽叫住了我：“閨女，今天天很冷，趕緊換上一件羽絨服！”給我拿了一件比較厚的棉襖，我看見這件棉襖的顏色是金黃色的，於是就想起了昨天我們班發生的笑話，昨天琳琳穿了一件紅色的羽絨服，同學們叫她“紅草莓”，小麗穿了一件紫色的羽絨服，同學們叫她“紫葡萄”，我要是穿一件黃色的羽絨服，同學們不得叫我“黃香蕉了”。於是，我一把拽過羽絨服，使勁地摔在了地上，大喊了一聲：“我不穿”，說着，就往門外跑。媽媽見我態度這樣，愣住了，"唉"她輕輕的嘆了口氣，沒有說話。

出門後我才發現，外面真的很冷，我在路上，蜷縮着身體，挪動着步子，開始抱怨起天氣來了：“怎麼今天天氣這樣？昨天還萬里無雲，陽光明媚，今天卻狂風大作，唉！真是的。”心裏有些後悔沒有聽媽媽的話……

下午放學後，我的腦袋像鉛球一樣沉重，上下眼皮不停地打架，腳下像踩着一朵白雲，輕飄飄的.。這時，我看見了一個熟悉的身影——媽媽。媽媽這此情景，三步並作兩步地跑到我跟前，摸摸我的額頭，二話不說的把我背起來，塞到車裏，一踩油門，衝到了醫院。

在醫院，媽媽連忙給我掛號、打針、住院。晚上11時分，我睡醒了，看見媽媽趴在我的腿上睡着了。在昏暗的病房裏，我看見媽媽的頭上有幾根銀髮……我的淚水奪眶而出，媽媽……

從那以後，媽媽的嘮叨聲依舊時時在耳邊響起，但我已經不再討厭她的嘮叨，在她的嘮叨聲中，我一點點的成長……

一件事的作文 篇5

成長中有許多美妙的事，就如一顆顆貝殼，灑在沙灘中。每一刻都是那麼的美妙，神奇。記得小時候的那件事，至今使我記憶猶新。

那時候，特別喜歡出頭。因此媽媽送我去學了跆拳道。那時候每個人都被我打的屁滾尿流。有的鼻青臉腫 看起來像青臉包公；還有的.被我打的連來學跆拳道都不敢了。想想那時候自己還真的是很厲害，可是現在，自己還不是遇到事情就逃避。然後在那次上學，走着走着，一不小心摔了一個狗啃。自己慢慢的爬起來，一步一步走向家。那時候剛好有場跆拳道比賽，我問媽媽：“媽媽，我腿很疼，我不想去比賽了。”“孩子，這是你堅持那麼久以來的第一場比賽。你想就此而放棄嗎？”媽媽低聲說到。“可是我……真的很痛苦……”我低下了頭。媽媽說了一聲“媽媽支持你就是了，不想去就別去了”之後就帶我去醫院。我想來想去，最後還是去了，比賽，那天媽媽沒有來。我忍着疼痛打完了一場又一場的比賽，最終我得到了第三名，爸爸開車來接我：“我們去醫院看媽媽吧！”我好像，一時之間明白了很多事。我才知道，媽媽和我有一樣的痛，卻比我更加的堅持。

人生之中的很多事情，好好珍惜吧，爸爸媽媽纔是最好的親人。

一件事的作文 篇6

教學，是一件有耕耘，有收穫又快樂的事。

我從事英語教學工作有十八年了，在此期間，通過自己的學習摸索及向他人借鑑，我總結了自己的一些教學形式 , 效果不錯。主要體現在以下方面 :

在英語課堂中我採用多樣化教學，效果很好。所謂多樣化教學就是把小故事，歌曲，笑話，比賽等融入到課堂中，激發學生的求知慾，活躍課堂氣氛，使英語課真正活起來。

俗話說 "興趣是最好的老師"，這一點在英語教學中尤爲重要。首先在課前，我是以歌曲導入。在英語課堂教學中，歌曲是必不可少的。針對孩子們天生活潑好動的性格，用英語歌曲導入，組織課堂教學，效果很好。對於低年級的學生來說，他們活潑好動，利用英文歌曲，加上簡單的動作就可以形成較好的課堂組織教學形式了。

對於遊戲，孩子們也是樂此不疲的，我在平常的英語教學中， "猜一猜"、"傳話筒"、"模仿秀"、"猜一猜"等遊戲都是常做的。我在設計遊戲時還要考慮到遊戲的難度及適用度，尤其是一些具有挑戰性競賽性的遊戲，孩子們更是喜歡。利用遊戲教學，能夠真正地實現"在玩中學，在學中玩"。

" 書本是死的，人是活的 "，所以我在教授內容時，爲了激發學生的學習興趣，對教材進行適當地刪除添補，把一些內容提前或者推後。比如說，在初三的一堂英語課上，我不是急着要學生記單詞、學句子，而是把課文中的`小詩編成一首順口的兒歌，學生熟悉了這首有節奏的韻律詩，也就學會了課文中的新單詞，這樣就降低了學習課的難度。還有在初二的學生學習了描述人感覺的單詞後，我嘗試讓學生利用這六個單詞進行講故事比賽，只用簡短的幾句話來描述一個故事，然後評出最佳講故事能手，這樣，既激發學生的學習舉趣，也提高了學生的創新意識。爲了保持初中生們學習英語的持久興趣，在英語課上，我把他們所學的其它學科的相關內容融入到課堂教學之中。音樂，畫畫，甚至還可以結合比賽、遊戲等等。 總之，要設計好一堂課，最重要的就是要抓住學生的心理特點，比如說編兒歌、做動作、演小品，這些學生都是很喜歡的。英語教學就是寓教於樂於課堂之中。另外，要保證我在進入課堂之前有一個好的心態，要想一想這節課我要教給學生什麼。每堂課後，我要捫心自問"這堂課，孩子們學到了什麼？"對於老師而言，"每堂課起碼要對得起天真可愛的孩子"。而不能說你今天心情不好，就隨隨便便地上課。有時很多小孩確實很調皮，怎麼辦呢？學着自己去開導自己，"何必跟自己過不去呢？"有這麼一句話，"生氣是拿別人的錯誤來懲罰自己"。所以課堂中保持一個好心態是很重要的。"學着愛上你的行業，愛上你的學生，學會去享受每一堂課。"只要擺好心態，就會發現原來學生們都是那麼地可愛，上英語課不再有那麼多的煩惱。