高中旋律爲題記敘文600字

相信許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，尤其是在作文中佔有重要地位的記敘文，記敘文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情的一種文體。那麼記敘文應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的高中旋律爲題記敘文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中旋律爲題記敘文600字1

秋天好似一把剪刀，剪短了夏的酷暑;秋天好似一個警鐘，驚醒大雁要南飛;秋天好似一個果籃，樹上滿是碩果累累。

我喜愛秋天，是因爲秋天的景物別有一番風趣，在我眼裏秋天是一個萬花筒，有趣而又美麗。秋天是一個豐收的季節，但更是一個美麗的季節。

我酷愛秋天的楓葉，在我眼裏楓葉是秋天的象徵。在家鄉的一個地方有一片小楓林，在無趣的時候，

我經常到那去獨自看着夕陽西落，聽着風吹動樹葉的“沙沙”聲，彷彿自己置身於一場音樂會中，大自然是指揮官，

樹葉和風是雙重和的唱着。楓葉又好似五角星，每當看到那紅色的好似五角星的楓葉時，不禁讓我想起了五星紅旗，更加激發我的愛國心。

秋天在四季中顯得是最平凡最忙碌而又疲勞的，但秋天卻是讓每一個人都開心的季節，因爲秋天是一個收穫的季節、秋天是一個擁有旋律的季節。

秋天，大雁南飛了，飛回了溫暖的地帶;秋天，葉子黃了，葉子們又再次投進了大地母親的懷抱;秋天，動物們忙碌了，

忙着要準備過冬的食物，忙着要找冬眠的地方;秋天，農民們笑了，看到果樹上的碩果、地裏一片金黃色的莊稼，農民伯伯們笑了。

有人喜歡擁有綠色的春，因爲它的溫暖、象徵着開始;有人喜歡擁有荷花的夏，因爲它熱鬧、有趣;有人喜歡擁有銀白色的冬，

因爲它象徵着純潔。那喜歡秋的什麼呢?是秋的涼爽?還是秋的豐收?……應該是秋的五彩繽紛。每當秋天時往山上定眼一看，植物們便擁有了五彩的色彩一般，調皮的裝扮着，要展示出自己最美麗的一面。秋與春相比，我覺的秋要略勝一籌。

我愛秋，愛秋在酷熱與嚴寒中也能活出自己最美的精彩;我愛秋，愛秋默默無聞爲人類付出的精神;我愛秋，

愛秋是一個美麗的季節;我愛秋，愛秋的色彩與旋律。

高中旋律爲題記敘文600字2

一個可燃體，隨時都會被燒着。但，請你仔細聽聽，夏也有自己的旋律。

熾熱啊，對孩子而言，是無形的，無畏的，這是屬於我們的季節。走在路上，總能看見幾個孩子，手上拿着冰棒，貪婪的吃着。男孩子們，一隻手拿着冰棒，一隻手和同伴玩着石頭剪子布之類的遊戲，他們不知剛從哪玩回來，滿臉的汗與泥，可他們毫不在意，只用手或衣服一抹，一張張本來就不很乾淨的臉全部成了花貓，一點也不知道講究。女孩子們就不一樣了，他們先用一張餐巾紙包住冰棒的棍子，兩隻手拿住，很小心的樣子，一口一口慢慢的吃，她們總是穿着漂亮的衣服，把自己打扮的乾乾淨淨，花枝招展的。所以，就不難知道，爲什麼一個女孩子很輕易的就能在一羣男孩子中間找出來了，就像一朵花在草坪裏那麼好找似的……看到這個場面，就彷彿聽到了一段俏皮，有趣的旋律，這是夏的旋律，輕快的。

夏天的雨，是最具特色的。中午，正是最熱的時候。馬路上，除了蟬仍在不知疲憊的在梧桐樹上高歌外，幾乎看不見什麼行人了。可是天公就在人們都耗盡了全身力氣，昏昏欲睡的時候，下起了滂沱大雨，那只是一瞬之間的事。猛然間聽得一隻暴怒的巨獸在大吼，撕心裂肺，讓人感覺到天地間在顫抖。巨獸用自己的角把天庭頂開了一個缺口，雨——就從那個缺口裏傾瀉下來。起先還是零零星星的幾大滴，幾秒之間就鋪天蓋地的砸了下來，樹枝彎下了腰，無助的左搖右晃。天沉了，烏雲肆無忌憚地壓向地面，伴隨着嘩嘩的雨聲，釋放着淫威。突然間，天亮了，太陽頑強的綻放出笑臉，烏雲狼狽的收起最後的幾滴飄雨，落敗而逃。這，就是夏天譜出的一首歌，一首充滿激情的歌。

……

熱烈的，童趣的，震撼的，這就是夏，夏有夏的旋律。

高中旋律爲題記敘文600字3

一把小提琴不一定是整個人生，但他譜出的曲子就好比是整個人生的華麗。

小小的秋天承載着大片大片的寂寥，孤獨中，已漸漸蒼老，小小的蝶兒呀，帶着梧桐樹的思念，隨着小小的煎熬，悄悄地，找到了依靠，苦澀中，滲出了淡淡的美好。

當狂風和沙漠在孤獨中纏綿，當食人草在勝利地微笑——王者啊，步寸之中只有恥耀的小號!獨奏中，霸氣的美好——可是，怎麼能獨有呢?

當我打開了閘門，悄悄溢出的，是我的腳印呢?再悄悄跨進閘門時，卻迷失了。昏昏沉沉的像在霧裏，我看得見光，卻找不到路了——雙手沒有方向地動着，深深捲入現實的海底，全部被淹沒了!

我要的燦爛的春天呢?我要的白皚皚的冬天呢?迎來的又怎會是那血紅的秋色呢?我終究是找不着了，背後系來的也只是一陣蕭瑟的秋風罷了，那麼，我的美好呢?一點點散了，一點點逝了，日落前的黃昏呀，多停一刻又何姑呢?啊!黃昏就映在那陣風裏了吧!所以不再停留，只留下了我的迷茫。

搖曳的風啊，請把我盪到遠方，不再歸來……

我將記憶埋在樹根下，縱然它一直生長，在我的腳步前，爬上了樹梢。最後，因爲記憶而停留在這裏，在悵然若失時，抓起一把回憶，狠狠地撕咬，路更暢快了!

動盪的歌謠呀，請爲我譜一支曲，在前方，輕輕地歌唱……

回頭一望，不再只有迷茫。火紅色的秋葉爬上了我的臉龐，我的人生色彩原來如此美妙啊!

細細的風帶着輕輕的蒲公英，像秋天裏的一幅畫——小小的幸運;熾烈的香伴着火紅的玫瑰，像夏天裏的一幅畫——火熱的激情;淡淡的色瞄着夜裏的靜，像冬天裏的一幅畫——掙扎的美!

小提琴的獨奏響，平凡的人生，看不見的平凡的美啊!

高中旋律爲題記敘文600字4

如果說，初一我們還是個小小孩，初二還是少年不知愁滋味，那麼，初三便是一種旋律，一種難唱、難懂、難學的旋律。

初三了，沒有了綠柳下的談笑，告別了雙休日裏的休閒時刻。揹負起了更大的`責任。

父母眼中的希望與企盼幻化成了一個個美好的前程與未來;老師的殷殷告誡，暗示着初三的關鍵;親戚鄰人的關心與呵護，聚成無數的真心祝福與美好願望。然而，惟有學生們的心情日益沉重與壓抑，因爲，他們失去了這個年齡該有的歡聲與笑語。

這個世界本來就充滿衆多的矛盾，自然，“失去”和“擁有”的同時也無可厚非。初三，儘管失去了許多，但同時又擁有了許多。

各類試卷上鮮紅的勾與分數，就是初三勤奮的最好鼓勵;平日不苟言笑的老師每次放學念念不忘“回家好好複習”之類的囑咐，就是關心初三學生的最真流露。就競爭對手之間也時常互相詢問，關心對方。誰都知道彼此相處的日子已不多了。於是，這初三的日子在我們眼裏顯得格中外重要。

初三的一句句浸滿心血的話語，是老師眼中無言的紅絲;初三的一道道勾盡深思的習題，是我們心中對中考的憧憬;初三一句句融進真誠的祝福，是同窗真心的訴說;初三的一次次無悔的選擇，是學子們對人生的謹慎思索。

於是，初三所有的一切對我來說，顯得無比珍貴，無論是友情，親情，還是選擇，前途……

終於，我懂得了初三這旋律。它的旋律時而低緩時而高亢;它的音符或明快或向上;它的主題清亮而雋永……

初三，需放手一搏!

高中旋律爲題記敘文600字5

理想像一粒種子，在內心深處漸漸發芽;理想像一艘小船，在人生長河裏揚起風帆;理想像一首樂曲，在歲月花園裏奏出旋律;理想像一泓清泉，在漫長時間裏不停流淌。

我的理想是當一名作家。

小時候，我喜歡翻一些兒童書籍。每當看到書上精美的裝貼、有趣的故事、漂亮的插圖和精緻的紙張，總能讓我眼睛裏閃過欣喜與羨慕。那時，我就想擁有一本屬於自己的書。於是，我對自己說：將來，我要當一名作家。

長大後，若我當上了作家……

春日，早晨。我會靜靜地坐在公園的長椅上，迎接第一縷淡淡的陽光。伴着鳥兒婉轉的歌聲，輕嗅着花兒清新的芬香，我陶醉在這美妙的春天中。輕輕打開平板電腦，寫作的靈感與思緒如溪流般潺潺流淌。鍵盤輕輕的敲擊聲如一句句動人的旋律，縈繞耳畔。

夏日，午後。我會倚着高大的梧桐樹，輕哼一首小曲，享受這一片綠蔭的清涼。我打開電腦，開始了一個故事的構思，風吹動我的髮絲，隱約聽到樹上的蟬鳴。我的手指靈巧地在鍵盤上跳躍，夏的一切給我帶來了靈感與平靜。

秋日，正午。枯黃的落葉鋪了一地，很美。我會坐在陽臺的古木小凳上，創作一個故事悲傷的結尾，就讓窗外瑟瑟的秋風爲它畫上句號吧。

冬日，傍晚。雪花慢慢地飄，很寧靜、美好。我會坐在火爐旁，一邊烤火，一邊書寫。我腦袋裏形形色色的人物匆匆躍入我的作品，我感受着他們的苦辣酸甜、喜怒哀樂。

理想，如同放飛的風箏，讓我努力去追。

你聽，理想的腳步聲離我越來越近……