游泳與我-六年級-記敘文

相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其作爲作文裏的重要分類的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法儘可能多樣的文體。我們應該怎麼寫這類型的作文呢？下面是小編幫大家整理的游泳與我-六年級-記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

游泳對我來說有着神奇的吸引力。

剛開始，不得不說，我是怕水的。那種怕是一種全身的冰冷，水好像涌動的寒冷，漫過我的身體，刺激着我全部的神經。在那個炎熱的夏天，我第一次嘗試去征服它。

第一天我穿好泳衣，踩在光滑的石磚上，看着水裏自己的倒影，有了想離開的衝動。可惜，沒有這個機會。在我們模仿教練的樣子做完了熱身運動後，就挨個下了水，那溫度凍得我嘴脣發白。更爲不幸的是，長得又黑又高的教練像一堵牆似的站在那，讓我們憋氣。“籲——”哨子聲在游泳池迴盪，我把頭扎入水中，按照教練的說法吐着氣，結果大口大口的消毒水灌入我口中，嗆得我喉嚨裏盡是消毒水那種濃烈的氣味。我掙扎着，水底聽見模糊的哨子聲，我像抓住了救命稻草一樣。抓住欄杆，猛地擡起頭，趴在大理石上拼命地咳嗽，但那刺鼻的氣味像是殘留在我身上一樣，從我的氣息中呼出。此時水對我來說就是致命的毒藥。

翌日，我對游泳這件事情便有了陰影。那池藍色無疑是一個“冷”字！但既然都來了就要學好啊，三腳貓功夫算些什麼呀？我在心裏做着建設。好在教練也沒多爲難我們。只是下達了雙手抓住扶杆，繃直雙腿，儘量浮起來的命令。我深吸了一口氣，抓住扶杆，把頭扎進水裏，雙腿繃得直直的，呈一字形，於水上。又沉下去了！我心裏滿滿的失落不可言喻。我撲騰着，試圖不要慢慢下沉。些許是我的辦法起了作用，我的身子竟然浮起來了。太棒了！我起身，教練以鼓勵的目光看着我：“進步挺大的。”這句話給了寒冷的我莫大的鼓勵，也許從那天起我的害怕就在一寸寸瓦解，直至消失不見。

第四天，我便已經掌握了打水、漂浮的主要本領。其實這快速的進步源於我克服了內心的恐懼，現在水對於我來說只是供我徜徉的天地，那冰涼的觸覺，燃起了我深深的征服欲。同樣，今天。我又穿好泳衣，踩着節拍走到池邊，望着水裏的'倒影，我不再害怕。“用我們掌握的技能遊兩個來回。”教練的聲音在耳邊迴響。我們“撲通”一聲紛紛下水。踩着池壁，做出預備的動作，我交疊雙手，隨着哨聲，蹬了出去。雙腿有節奏的蹬伸着，手有力地划水。我牢記方法，一寸寸地前進着。此時在水裏我就像一條魚，忘我的沉浸在這個水給我營造的世界之中。一個來回……兩個……我樂此不疲地重複着一個動作。一片美麗的藍色。

游泳對我來說有着神奇的吸引力，我就這樣在水中度過了兩個月的光陰。而這游泳更是教會了我“追逐”。在水中我努力地展現，追逐屬於我的快樂。而在生活中我也要去追逐，追逐我的藍色，追逐我的夢想。我永遠不會放下學游泳的腳步，因爲我永遠不會去放棄追逐。

只有努力追逐纔有成功的故事。