一堂有趣的數學課-三年級-記敘文

大家或多或少都會接觸過作文吧，尤其是佔有重要地位的記敘文，記敘文是以記敘、描寫爲主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物爲主要內容的文章。那麼你有了解過記敘文嗎？下面是小編幫大家整理的一堂有趣的數學課-三年級-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我一直忘不了那一天，因爲在這一天裏，我上了一堂有趣的.數學課，一節快樂的數學課。那天，胡老師拿着數學書和三角板進了教室，對同學們說：今天，我們學習第三單元：圖形與變換。圖形中有長方形、正方形、三角形、菱形、梯形、圓形等等，我一直忘不了那一天，因爲在這一天裏，我上了一堂有趣的數學課，一節快樂的數學課。

那天，胡老師拿着數學書和三角板進了教室，對同學們說：“今天，我們學習第三單元：圖形與變換。圖形中有長方形、正方形、三角形、菱形、梯形、圓形等等，那麼請你們說一說我們身邊都有哪些東西是由這些組成的呢？”聽到這，同學們搶着回答問題，“我知道，我知道！”，“摩天輪是圓形的！”，“書是長方形的！”，“紅領巾是三角形的！”，“地板磚是正方形的！”？“同學們，你們說得都很對。”胡老師說，“圖形在我們身邊太常見了，每一個東西都是由圖形組成的，接下來，我們要學會畫出這些圖形，再將他們拼在一起，讓我們看看都能組成一些什麼。”聽到老師這麼說，我迅速地拿起了筆，畫出了一艘由梯形和三角形組成的船，而同桌畫了一個由菱形和三角形組成的魚。老師看了看，覺得我們畫得都挺好，於是便說：“你們畫得都很好，看來你們都觀察得很仔細，作爲獎勵，我們玩一個小遊戲。”老師說完，讓我們開心極了。

“把你們的《同步數學實踐訓練》拿出來，再將裏面的各種圖形拿出來，你們有什麼辦法使正方形變成長方形嗎？”我們異口同聲的說：“有！”有人說：“把兩個正方形拼在一起就成了長方形。”還有人說：“把所有的正方形拼成一條，就成了一個最長的長方形。”老師又說：“現在，你們自由的用木棍拼成自己喜歡的圖形。”我用六根小棒拼成了一個六邊形，四處一看，有人拼出了菱形，有人是梯形，更驚奇的是，竟然有人拼出了圓形！仔細一看，原來是他把木棍弄成了很小很小的小木棍，再拼起來，就跟圓形一樣！

我們玩得很開心，突然之間，下課鈴響了，我從來沒有覺得下課這麼快！

雖然，這一天已過去一年多了，可是我依然十分懷念。因爲在這美好的一天中，我知道了，學習也可以很快樂！