初三暑假作文彙總4篇

無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的初三暑假作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初三暑假作文 篇1

“大家說說吧，中考之後你們想幹什麼?” “我想……”一個聲音。 “我想……”另一個聲音。 “我要爭分奪秒提高素質《紅樓夢》，《威尼斯商人》，《少年維特的煩惱》是我暑假三部曲;每天一小時鍛鍊身體;將一整本《英語廣場》背完;多長些見識，外出旅旅遊;每天堅持練字，還要學習電腦操作，信息學;7月份攻初三奧林匹克，8月份預習高一課本;我還要學習二胡;學習……還……”——這是我的發言。

“皓宇，這幾天準備幹什麼?” “中考的`成績沒下來，心中不安，看書也看不下去。” “可——，好吧。”

“喂，請找一下張瑞……張，中考怎麼樣?” “皓宇呀，今天班上的阿姨說你的這個分數……” “喂，盧皓宇呀，聽話考得不錯……”

“今天要好好學習了!” “是” 於是拿起《紅樓夢》，誰知一開頭就“浮生着甚芳奔忙”，“飫甘饜肥之日”如此語句，再看看厚厚一本，換一個吧。《威尼斯商人》，莎翁名劇，可這人名太難記——朗斯洛特·高波，葛萊西安諾，斯丹法諾，還是《少年維特的煩惱》好“歌德”本來就比“莎士比亞”要短，何況“維特”比“安東尼奧”!可《維特》的語句過於深奧，甚至讓我感到不通順，一想這是翻譯過來的，便開始懷疑譯者的水平，頓時火冒三丈，“不看了，我去重買一本… …” 7月10日 “喔，我初三的時光，由於中考的壓力，我一直向奧林匹克搖頭，現在我來了——等一下，如今看這些有用嗎?我要上高中了，看這邊些簡直就是徒勞，浪費我的寶貴時間。”

初三暑假作文 篇2

暑假，不再輕鬆

告別校園，是一種離別——對三點一線式生活的離別；告別校園，亦是一種重鑄——對學習能力的重鑄；告別校園，更是一種激勵——對奮發圖強去追求的激勵。

這個暑假，註定不再輕鬆。

——題記

離開窄小的課桌，並不意味着放棄學習，也許是邁向擁擠的補習班的一點緩衝；放下沉重的書包，也不意味着放棄學習，或許是爲了更加細緻透徹地理解未來的書本；丟開厚厚的作業，更不意味着放棄學習，也可能是想要潛心鑽研令人發怵的難題。減負只是一個口號，更何況是給學生減負。上了中學，暑假不再有電視相伴、電腦相隨，更多的時間是與書本共度一日，同家長相守一天；不再有玩樂、嬉鬧的時間，更長的時間是坐在房間裏；不再有輕鬆愉悅的心情，更多的是無奈與氣惱以及疲憊的身心。的確，這只是一個開端。從此，註定了暑假不再輕鬆。

兒時的我們，沒有一點兒煩憂，更不曾去爲學習、成績發過愁。只是，儘可能地將時間都用在玩上。那時，我們愛玩，也有很多玩的方式，這就是孩童最純真的本性。現在，我們仍然愛玩，但是早已沒有了時間，更找不到能夠開心的遊戲。難道，玩網遊，上網吧，這是中學生尋求玩的`方式嗎？這種方式的確夠新奇的，可不要忘記了，這是我們沒有其他辦法了，才被逼出來的。那時的暑假，沒有補習，沒有限制，更沒有成堆的作業。家長老師也沒有說過什麼，反而挺鼓勵我們的做法。畢竟，他們兒時也是如此。在那時，暑假才屬於我們。現在，一切都變了，暑假竟然不是屬於我們的了。那麼試問：給我們放假還有什麼意義？是爲形勢所迫？還是真的爲我們減負？

無憂無慮的孩提時代早已經離我們而去，不再渴望多一點兒假期，只求能輕輕鬆鬆地度過這兩個月的暑假。不需要暑假，不需要讀書，需要地只是好好地休息，爲將來輝煌儲備能量。但這一切已被看得不現實。老師用成績衡量一個學生的優劣，家長用分數判斷一個孩子的好壞。可是僅僅那些阿拉伯數字組成的分數又能代表了什麼呢？

前途？事業？還是未來？

暑假，已經變得不再輕鬆，甚至變成更爲激烈的競爭。有人惆悵，有人無奈，更有人墮落。時境變遷，面對被利益所操控的暑假，我們還能苛求什麼？是高人一等的成績還是獨一無二的特長？我無從得知，但是有一點值得肯定，已有更多的人依賴它。

暑假，已經變得不再簡單，甚至變成一些人的斂財手段。有人歡喜，有人哭泣，更有人憤怒。多少年前，那個自由自在的暑假早已離去，是被世人排擠還是被時代拋棄？我依舊無從得知，但是有一點值得肯定，已經沒有人再擁有它了。

暑假，已經變得不再是暑假，甚至變成我們的負擔。有人無視，有人依賴，更有人離去。喜怒哀樂爲哪般？大汗淋漓在屋內支撐過的暑假，是應該爲自己的努力歡呼還是爲逝去的暑假惋惜？我最終無法得知，但是有一點值得肯定，逝去的早已逝去，該來的還是會來。

暑假的確已不再輕鬆，充滿了腥味的暑假。可面對自己的成績，誰會去反抗呢？

往事不堪回首，而暑假更不容輕鬆！

初三:xxx

初三暑假作文 篇3

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

“嗒嗒嗒……”隨着一陣清脆的腳步聲，一位年輕的女教師走進了教室。走到正中央，腳步聲戛然而止。有些同學一邊盯着她，一遍竊竊私語。她擡起頭來，我看到了她的眼睛：在紅框眼鏡下的眼睛，不大，但卻炯炯發亮，她用銳利的目光環視了教室一圈。就像一把銳利的鋼刀，頓時，全班鴉雀無聲，我也急忙低下了頭，再不敢看那眼睛。

她——那位年輕的女教師，便是我們初三新的女教師。我本以爲她會先進行自我介紹，但卻不然。她清了清嗓子，便開始向我們講中考需要在考數學時注意的問題。她的聲音高亢而不震耳，急速卻不模糊。如同啄木鳥不停地啄樹聲，不輕、不重、不緩、不急，但卻條條理理，一絲都不雜亂無章。這每一聲的啄樹聲，都如一個極重要的警示，深深的刻在了每一位同學的心中。

幾條警示講完，照常來說，應是一場切切私語的風暴。可卻奇怪，第一次，每一位同學都用求知的目光望着她。那一刻，她那嬌弱的身軀在我的眼中卻無比高大。

她很會節約時間。第一節課，她便運用了剩餘的時間去講新課。講到一個知識點，她停下激昂的.聲音，微微一頓，三步作兩步走上講臺，用纖細的手，拿起雪白的粉筆，揮動手腕，與黑板相融。頓時，便流瀉出一片草書大小楷的優美字體。我驚呆了，這不只是講課，更是一場絕妙的視覺盛宴。

她低下頭去，稍一沉思，又迅速擡起頭來，拿起彩色的粉筆，略一欠身，標下一個鮮明的重點符號，嘴裏更在急切的喃喃着：“注意！”我懷疑她是否已經用了一個暑假去參透我們，曾經我們都沒有注意過的一個細節，卻排山倒海的向我們襲來。看着她那早已皺起的眉頭，我的心中一時間也像壓了塊巨石，沉甸甸的，不經意也皺起了眉頭。

鈴聲像一個無情的裁決者，將這堂智慧、謹慎、優美集於一身的視覺、聽覺盛宴無任何分說的打斷。我回過神來，才發現，全班同學的眼神中，都多了一種不由分說的崇敬。

從此，我注意起了她的一顰一笑，一舉一動，她的笑容，成爲了我前進的動力。在她的帶領下，我這個一直被稱爲“馬大哈”的人，竟也一步一步的跟隨着她，走向智慧，走向謹慎……

初三暑假作文 篇4

這學期馬上就要結束了，快樂的暑假即將來臨。爲了讓這個暑假過得更有意思，我在這個暑假有以下打算。

每天，我會去運動一小時，這可以讓我有個強壯健康的身體。我還會安排兩小時做老師佈置的作業。看是一小時，看書可以讓我知道許多課外知識，向全面發展。

在暑假我要好好練習寫作文，提高我的作文水平。平時我每次考試的語文成績都不高，主要原因是我作文沒寫好，作文扣得分是多，所以暑假裏我打算認真觀察，多練習，每個星期寫一篇作文，多從電腦，書上學習，爭取儘快提高我的`作文水平。

除了運動，寫作業，提高作文水平，我還要幫奶奶做家務。平時奶奶爲了我很辛苦，所有家務都是奶奶做放假了，我了要讓奶奶好好歇一歇，做一些我力所能及的事情。

“讀萬卷書，行萬里路”，當然，在暑假，我還要玩個夠！今年暑假，我要去不同的地方，讓我開開眼界。四川的九寨溝，峨眉山，常州恐龍園，還有夏令營。全都是我最想去的地方。所以我要努力奮鬥，早點完成作業。

好期待暑假的到來啊！因爲等暑假來了，我就可以實現我的計劃了。同學們，你們在暑假有哪些打算呢！