有關步入初三作文7篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的步入初三作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

步入初三作文 篇1

馬上要開學了，我即將步入初三的殿堂。初三的挑戰，我能否一關一關的通過，取得勝利。初三可能是“地獄”，壓力不斷，直到深夜！

相比初一初二的時光，羣毆的，抽菸的，處對象的。初三就像是咖啡，烈酒，又像甘甜的果汁，更像怪味豆……初三生活，如歌的青春。我們休息只有在困難中磨練自己，才能擁有一方亮麗晴空。快樂的學習，艱苦的學習，九年級是艱苦的，是充實的，可能也是快樂的吧。也許，我們會經常熬夜到挺晚，早上又早早的起牀早飯可能都不吃，爲的就是面對即將到來的中考，或許有的同學正在因爲成績不理想而無奈，也或許有的同學還不以爲然地逍遙着不多的日子。

其實，初三那年是我們人生一段充實的經歷。就如同蝴蝶只要經歷破繭的痛苦，才能擁有美麗的翅膀，然而，我們有足夠能力破繭嗎？我們的豐翼足夠豐滿了嗎？小鳥是經歷過成千上萬次試飛，才得以在空中飛翔，所以我們已不應該再在爲壓力所阻，化壓力爲動力，努力吮吸養分，總有那麼一天我們擁有堅不可摧的羽翼，從而風雨中自如的飛翔。

在這緊張的時刻我也會抓緊，努力，堅強，自信度過這段美好又難忘的生活。 初三，並沒有什麼，只要努力辛苦一下換來的都是成功後的喜悅，不是嗎？

步入初三作文 篇2

現在我已經是初三的一名學生了，初三有很多未知的知識等待我們探索，希望我能在這一年裏取的好成績。

步入初三，我們很多老師都換了，我們對他們很陌生，所以課堂的節奏提不起來，經常被老師批評。我們增加了兩門新學科物理、化學，這是我們的學習壓力增大，臉拉的比驢還長。

但是，初三這一學年有很多樂趣，比如說可以進入化學實驗室做有趣的實驗，發現身邊各種各樣的物理變化，課本也變得越來越有趣，這也使我們的學習壓力稍微減輕了些。

開學第一週，我們幾乎都沒有找到狀態，課堂上活躍不起來，作業質量也得不到保證，爲此，我們班主任開了3節班會課，每節都在重複着的同樣的問題。慢慢的，我們的狀態逐漸有了轉變，課堂上積極舉手，作業也比以前大有提高，自主性也比以前稍強了點，聲音也更洪亮了，書寫也比以前更好了，我們的臉上也洋溢出幸福的笑容。

初三這一學年是一個很大的分水嶺，因爲中考時，初三的內容佔70%左右，所以說初三的內容如果學好了，初四就會非常輕鬆，中考時也會非常愉悅。要想學好初三的內容，就必須跟緊老師的步伐，千萬不能掉隊，當然，我們每天都要自主，跑到老師前面去，這樣才能越學越好，越學越輕鬆。

上了初三，對自己的標準要提高，要充分發揮自己的潛能，一定要跟緊老師的步伐，要找到學習的樂趣，讓枯燥無味的學習變得有趣起來。

步入初三作文 篇3

初三，人生的第一個轉折點。步入初三的大門，面對人生的第一個轉折點，我該如何？

——題記

在一個碩果累累的季節，我邁着輕快的腳步，來到初三，心裏美極了，想着：哈哈，我終於來到初三啦！哈哈·· 在我的意識裏，初三，無非就是忙點、累點嗎。人家不是還說“可樂初三”嘛！

步入初三的大門，初三老人正在等我們這些剛從初二出來的稚嫩的毛娃娃。

一位白鬍子老爺爺，和我來了個親切的擁抱，春光滿面的說：“歡迎、歡迎”，說着，笑嘻嘻的遞過一份合同書，我接過一看，哇塞，語文數學英語歷史化學政治，外加音體美，十門功課。一天二十四小時，除去吃喝拉撒睡，每科平均不到兩小時，我掰着手指算來算去…·

“沒事的，小姑娘。會適應的……”

就這樣，我稀裏糊塗地在那份協議書上籤了字。

我走進了初三的大門。

光陰似箭，日月如梭。當我迎着第五十個朝暉向學校飛馳而去的時候，驀然回首，我已適應了初三的緊張生活。每天過着兩點一線的生活，家——學校，學校——家，過着整天與書爲伍的生活。每天挑燈夜戰，廢寢忘食，奮筆疾書，形成了不需任何催化劑，就會自動把勢能轉化爲動能，形成了初三職業玻

靜坐書桌前，把檯曆翻到十月一號，腦海裏就會自動搜尋着：19XX年10月1號，開國大典。…

吃飯時，媽媽說：吃飯了，有饅頭和包子，你吃那個？我會不假思索的說：either.媽媽就會滿臉黑線的說：你說什麼？噢，這才記起媽媽不懂英語，隨後就一擺手，說：隨便。我接過包子，大口大口的吃起來，吃過飯，一甩手，說：我學習去了，拜。

人生的第一個轉折點，爲了我的美好前途，我一定會更加努力，一定會履行我與初三老人簽下的合約。

步入初三作文 篇4

伴着生命的旋律，踏着青春的節拍，沿着悠長的小徑，我們步伐輕盈地走進了九年級。

九年級的滋味，特別的滋味，有爲理想拼博的執著，有破蛹成蝶的壯志，有甜蜜苦澀的心情，有努力奮鬥的豪情……

走進九年級，我們開始面臨衆多的考驗。每天語文、數學、英語……諸多功課便向我們當頭砸來，把我們弄得暈頭轉向。這時候我們必須明白我們要幹什麼。梳理學過的知識，從而有條不紊地學習，這是我們學習的關鍵。走進九年級，我們就要冷靜面對一切，明白自己要幹什麼。

走進九年級，我們就要學會總結。我們不僅要總結知識，更要總結方法。九年級是個大煉爐，需要我們把三年中所學的知識全部融合。但是柯南道爾說過“人的腦子只是一個小倉庫，存放的東西總是有限的”是的，我們更需要對知識進行整理，從而“取其精華，棄其糟粕”而在這一過程中方法又至關重要，所以我們要會總結。

走進九年級，我們更學會了博鬥。鷹擊長空，魚翔淺底。九年級是我們人生的一個轉折，我們要用知識去拼搏，去摘取成功之果。

今天，我們是在登山，攀登一座挺拔的山。我們進入了九年級，就進入了一個新的高度，在這裏我們將和許多朋友一起在陽光下競爭。

今天，我們是在渡河，橫渡一條寬大的河。我們進入了九年級，就進入了一個新的環境，在這裏我們將認識不少新奇可愛的事物。

今天，我們是在追夢，追逐一個五彩的夢。追進了九年級，就進入了一個新的領域，在這裏我們將用汗水譜寫一個個美麗的奇蹟。

走進九年級，一個全新的篇章已經翻開，讓我們用我們的雙手爲自己編寫一個美好的未來。

步入初三作文 篇5

時間如箭飛，我們轉眼就進入了初中的最後一年——初三。這是一個火紅燃燒的時候，它可以震動人心，使人內心燃起熊熊烈火，可是，它也可以讓人心灰意冷，從此斷送一生。但是，就算這樣，我們不得不用盡全力抓住一分一秒的時間，讓自己作最後的衝刺。

初三是十分緊張的，如果你珍惜時間，一刻也不讓它擦肩而過，那麼，光明就是你的未來，你也就可以順順利利地進入高中甚至大學；反之，你虛度光陰，成天謎於玩樂，那麼初三一畢業，你的學習生涯從此也就結束了，也就註定你一生碌碌無爲，這就是初三的酸。

初三時自己的心情難免會緊張起來，這是最後一年，自己應該努力學習，連平時很貪玩的同學也認真起來，當自己埋頭苦幹一年時，當高中錄取書來到自己手中時，那時的你流下了辛苦勞作後而大獲豐收的快樂淚水，那時的你苦盡甘來，展開了美麗的微笑，這就是初三的甜。

初三時自己如着了魔，努力學習，忘卻了自己的悲歡離合，一心只管向上衝，現在的努力成就了將來，滿懷信心的跨進了中考之校門，當你堅信自己考上時，卻是名落孫山，那時內心的熱淚潸然而下，自己的付出沒有得到回報，只是一分之差，卻失之千里，自己和高中揮了揮手，這就是初三的苦。

初三是充滿競爭的，在形形色色的人羣中，自己不過是一個無名小卒，自己被種種資料壓垮，成天和書打交道，成了書的機器，讓自己疲憊不堪，自己一心想向上，而沒有成功，自己只能懊悔了，自己從此走進社會，自己必須承擔家庭的責任，這就是初三的辣。

剛走進初三的我們竟然這四味藥爲什麼不綜合起來，取其優勢，去其劣勢，打造一個黃金的初中，創造輝煌的初中歷史，用自己積極的心態對待這個與衆不同的初三，在這段時間努力拼搏，讓自己考上理想的高中，請用向上的心態迎接這來之不易的初三吧！

步入初三作文 篇6

聒噪的蟬鳴隨着逐漸褪去的熱浪消減幾分，曾經繁盛濃綠的葉終隨天邊的流雲作散。而我，即將走進初三。

肆意張揚的暑假生活，似乎只是彈指一瞬，便成爲往事。二零一四的八月三十一號，伴隨茫茫人潮，我不知不覺，已進入這個即將與我朝夕相伴，攻堅解難，並見證我前進步伐的`九（7）班。

我風趣幽默的同桌，打成一片的死黨，形影不離的朋友，性格各異的老師，精彩紛呈的八（8）班……昨天，我們一起用五彩斑斕的畫筆，描繪如火如荼的八年級生活；用那濃墨重彩的色調，渲染熱情奔放的青春。而今，你們又在何方？面對不知所措的九年級，我多希望有你們的鼓勵與陪伴！然而，我知道，人生有許多不同的畫卷，我不能沉迷在回憶中，頹廢在往事裏。因爲，生活，應該向前看的。只有把自己從過去中解放出來，你前面的腳下才有路。記得剛上八年級時，面對突如其來的情境，我不也懷念七年級的一切嗎？這樣的畫面周而復始，我們唯一能做的，就是努力適應，努力改變！

勤奮與緘默交替如同美國的執政黨，規律得讓人懷疑冥冥之中是否有雙奇異而魔力無窮的手。茫然的我們在敬畏與期待中迎來了各科老師……

哪裏管晦澀陌生的化學，公式繁多的物理，難上加難的數學……面對教室裏和我一樣又喜又驚的面孔，和那些遠道而來，羽翼稚嫩的學弟學妹們。我們在心裏堅定了信念：不管多苦多難，都要一一戰勝。語文老師告訴我們：“一切皆有可能！”我將這句振奮人心的勵志警語寫在了語文書的扉頁，深深地封存，默默地吟哦，望着紅日初升的地平線，堅定地想：我要你見證一個奇蹟。

步入初三的大門口，聽試卷與筆尖的摩擦沙沙作響，我要自信地呼出：

把帆留給風，

把漿留給浪，

把船長的位置留給我！

步入初三作文 篇7

時代會變遷，社會亦會變革。我們也正走向一個共享的時代。何謂共享？即是共同享用。其關鍵點是“共同”和”享用”。共享單車、共享書店、共享籃球、共享網絡資源等共享，“共同”這一點是不可否認的，但人們真的能“享用”嗎？

先舉個大家熟悉不過的共享單車的例子吧！共享單車創始人的創辦目的是什麼？最主要的目的便是讓市民綠色出行，同時鍛鍊身體。我想大部分共享單車的使用者的使用目的也是如此。但當真的放眼大街時，我們看到的又是什麼？一輛輛紅色的自行車橫七豎八地倚在街邊，有的鎖壞了，有的漆被擦掉了，這真的是理想中的共享單車嗎？我認爲，共享單車，有共有享才應是最理想狀態。城市不應該爲有了共享單車而感到交通事故率在上升，而是應感到城市變得綠色、環保了纔對。

在這個時代，難道共享的只有單車、書店？這當然不會是唯一的選擇。請大家放眼大街，放眼地鐵，一定都會存在一批低頭族。低頭族看的是什麼，看的其實就是網絡上的資源。當今社會提出的“共享”概念，不只有物質，還有精神；不只有現實的，還有虛擬的。準確的來說，共享最早也是網絡先擁有的特性。從軍事用途到民用，網絡經歷了諸多變革。我不敢說我很瞭解網絡這一共享資源，但也懂得一些。網絡共享資源的影響力比共享單車的影響力更大。例如：“藍瘦香菇”、“主要看氣質”這些網絡流行語可以說影響了人們的思維。有人可能會表示用網絡流行語可以拉近人和人的距離。這點我並不否認，但我認爲有此骯髒的網絡流行語還是避開爲好。不得不說網絡流行語是一種資源，共享資源，但嚴格意義上，它只達到了共同，未達到享用這層面。

這種虛擬世界的共享不僅影響着語言方式，更影響着思維模式。例如：有時在街頭看見一個美女，你想着去用合適的詞語去形容她，但卻只能脫口而出“美出天際線”的無奈，難道是你的學識不如從前？非也。只不過是過多的關注了一些網絡上共享的資源罷了。我對於網絡流行的事物一概不感興趣，因爲我知道流行總會褪去光環，不用從衆。那些充其量是一些商家炒作或是惡搞，網上的共享資源不應只有商機，更應有文化底蘊，有思維深度。但令我無奈的是，大部分網絡文章只是文字的堆砌，只是堆砌罷了。網絡上的共享大部分也只是達到了“共同”，並未達到“享用”。因爲它無法讓人沉心思考，不能算作“享”。

時代的確在變遷，社會的確在變革，我們也終將走向那個“共享”的時代。目前看來，我們已達到了“共同”這個程度，是個極好的兆頭。但離“享用”還是有差距的，面對共享單車被破壞，網絡共享資源沒有思想的深度此類問題，我們都是“任重而道遠”的。“享用”應是完好的單車，安靜的書店，有深度的網文、影視，而不只是現在的狀況。倘若單車只是給用戶隨性使用的，那它便失去了初衷。倘若網絡只是供人娛樂的，那它也便無益了。這無異於動物分食，只有“共同”，並無“享用”。但人是智慧種族，能創造並構建“享用”這一概念。

我想我只是這社會中微不足道的一份子。至少目前，我不能有什麼方法去出臺新政策，也不可能有驚天動地的事蹟。但我能通過改變自己的素質，盡我的全力達到共享的“享”字層面。這也應是每個公民應對時代所盡的義務。我不求驚天動地，但求無愧於心。

“共享”需要的不僅是把資源拿出來，更需要人們愛護它、珍惜它的素質。可能現在我們的整體素質還不夠高，但那是可以改變的。我想對於現在的我們來說，英雄主義是認清“共享”的現況，並且爲之而努力。（原句是：世上只有一種真正的英雄主義，就是認清生活的真相併熱愛它。）社會正因爲其不完美，才需要我們這一批批人爲之而奮鬥。有“共”有“享”，恐怕纔是真正的“共享”吧！一切社會的變革都是由思想變革而引起的。現在請改變思想，爭做有素養的“共享時代”的一份子了，一同步入“共享”！