【精品】初三語文作文彙總五篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的初三語文作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

初三語文作文 篇1

遇見你，從陌生中走出，走到熟悉，成爲知己朋友，這是我最幸福快樂的事。

我們之間曾也有過歡聲笑語，也曾有過辛酸，這一切都成了一個回憶，一個永遠都不會忘記的美好回憶。

笑。這總掛在你的嘴邊，我對你笑，你也笑。但我卻不知道你爲什麼會笑，有時，因爲不好的事情，我都會表現得很嚴肅。遇到一個認識的人，都是勉強的一笑。但無論怎樣，你都會笑對生活。但我知道，我因有你這樣的好朋友，知心朋友而“笑”，我總是不知道該說些什麼，你又何嘗不是這樣！

這次是友誼的最真表現嗎？

我不知道！也從未問過你，恐怕你也不知道，那就不再問！都說，海內存知己，天涯若比鄰。一生中，真正的朋友能有多少？朋友。談起來，卻覺得微不足道！朋友。能有多少人將自己視爲“朋友”。也許，他|她們只把自己當作是“犧牲品”，臨時來頂用的“物品”。現在的我們還小，卻又如此龐大的理想。其實這，並不是嘲笑和有意的諷刺。而是，時間的競爭太多，想要在一羣人中展示自己真的很難！

對於朋友這個字眼，我真的不太瞭解，有過友誼但不知道是否能夠長久，以至於和你，是我至現在最長最深刻最有有意義的一段友誼。

星辰墜落在天邊，風雨無阻無歸路。

回頭望望過去事，一陣迷煙噬記憶。

不知是否已往矣，但知世事難如意。

若能長久時，又盼何時？

如若今生已無時，更待下生續前緣。

曾在多少夜晚，你獨自秉“燭”，享受這夜的寂寞。多少次，你背誦的聲音響徹樓內外？無論天氣如何，無論夜再深，無論別人如何責怪你。就算夜的“怪聲”讓你膽怯得無法擡起頭來，日日所思的仍是“功成名就”。生活在這個時代裏，沒有“成功”也必須有“名”！否則，人生的道路很坎坷！

我相信你是對的！你所做的一切都是爲了以後，將來。你的確像個“小孩子”。這也不是貶低你，小孩子怎麼了？小子也有自己的夢想，他們爲夢想如此的“沉醉”，就連做夢也會做到，可想而知了。

朋友，一生的知己。

初三語文作文 篇2

過去，語文是我最不願意學的學科，“語文”也成了令我最煩心的詞。而現在，我卻把它視爲良師益友，因爲我已經深深地愛上了語文。

剛入學時，我認爲自己天生和語文沒緣分，拼音不會讀，漢字不會寫，就連說話也結結巴巴。而那位語文老師好像專門和我過不去：眼睛老是盯着我，一會兒要我讀，一會兒叫我說，還經常提我到黑板前寫字。所以，我更加討厭語文了，都是它惹的禍。這種怨恨纏繞了我三年，直到上四年級才得以轉變。

我的表哥是一個學習語文的高手，語文給他帶來的榮譽不計其數，什麼演講比賽一等獎，知識比賽特等獎，普通話比賽冠軍等等，榮譽證書塞了整整一抽屜，還有什麼獎盃之類的東西也不少。但是，他從來不向我炫耀這些，而是經常勸我試着和語文交朋友，和書籍交朋友。

受到表哥的啓發後，我和語文交朋友的生涯便開始了。

每天的課餘時間，我都會捧着一本書遨遊在知識的海洋裏，汲取無窮無盡的知識。從書中，我讀出一種美好的人生品味和一種深遠的人生境界。“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，何等的無私胸懷；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，何等的浩然正氣；“天生我材必有用，千金散盡還復來”，何等的豪放瀟灑。

就這樣，我與語文深深地相知了，也與語文結下了不解之緣，開始喜歡上了語文，還在一些報刊上發表了幾篇文章。

語文，你給我帶來了無窮的快樂，我已經深深地愛上了你。

初三語文作文 篇3

刺蝟用它的刺在保護着自己，我用微笑在保護自己。

其實我挺羨慕三毛的，不爲別的，就因爲她的勇敢、執着、和那一股勁。她可以隨心所欲的滿世界跑、追求那一種自由、孤獨的'感覺。

三毛曾經說過“喜歡用自己的方式過自由自在、無拘無束的日子，即使自己過得不好，但也一定是很快樂瀟灑的。

在芸芸衆生裏做一回普通的人，去杜絕那孤獨與落魄。

即使一個人，即使沒有人理解自己，但能堅持過自己喜歡的日子，挺好。

我雖然沒有三毛的毅力，但我會向她的精神所看起，隨心所欲，自由自在、

我會努力成爲一個樂觀向上的女孩。我會用微笑保護好自己。像三毛一樣。

初三語文作文 篇4

目標：

1、培養學生感悟生活、體驗生活的能力。

2、訓練學生綜合運用多種表達方法的能力。

重點：寫自己想說的話。

難點：如何選材、組材。

教法：談話法、舉例。

教學過程：

一、導語：

上週同學們寫了一篇文章《走進初三》。大家都寫升入三年級之後半年多時間內的所見、所聞、所感。

大部分同學敢於說自己想說的話，抒發了自己真實的感受，體現了當今中學生積極向上的精神風貌

也反映了新形勢下中學生嚮往新奇、敢於創新的思想，同時也突出了初三學生緊張、豐富多彩、充滿競爭、充滿情趣的生活。

今天，我們就來對上次的作文進行講評。

二、講評內容：

1、立意：積極向上，充滿豪情。同學們大多數寫初三生活緊張但又富有樂趣，願意努力學習，爭取考上理想的學校。

反映了當今中學生敢於拼搏的精神風貌。

2、選材與組材：大部分學生能夠選典型事例來反映初三生活，或寫老師、或寫同學、或既寫老師有寫同學

也寫家庭裏發生的變化。有重點中心突出。

金佳：寫了三位老師上課的不同表現，突出了新老師的特徵。

王迪：集中寫代數老師上課時的場面，幽默和諧。

魏新達：寫自己進入初三的苦與樂。

徐正家：從自我感受的角度來寫初三生活。

劉丹：着重同學們的表現。

3、文章結構：多數同學能做到首尾呼應，過渡自然，段與段之間注意照應，部分同學運用小標題的形式

新穎同時使文章內容巧妙過渡，又節省了筆墨。

魏新達：列了三個小標題

明星的生活

書海里的縴夫

一羣唐吉訶德

王雙同學列的小標題是神出鬼沒的班主任

與衆不同的語文老師

風趣幽默的代數老師

4、關於表達方式：一部分同學能綜合運用多種表達方式，對人物進行必要的描寫，重點突出。多數同學則是以自己的口吻來敘述，平淡的很，更不用說生動了。

王樂、楊斐佩：場面描寫好。

李廣潔：開頭；踏入學校大門，我伸了個懶腰走進教室，拖着沉重的書包一步兩搖的來到座位，把書包丟在桌子上，一屁股坐在凳子上

剛進入三年級的那股高興勁早已跑到九霄雲外了。

三、存在問題：

1、材料組織不當。有的同學全篇象記流水帳，或者是寫成了決心書，無具體內容，空洞無物，中心就更不突出了。如：

2、語言貧乏；說來說去就那麼幾句話，重三疊四，不能正確地表達自己的意思。

3、錯別字多，病句現象嚴重。

4、書寫不規範，不會正確使用標點符號。

走進初三

寫作指導：立意：積極向上，充滿豪情

選材與組材：圍繞中心

文章結構新穎巧妙

表達方式：記敘、描寫、議論抒情

初三語文作文 篇5

與往常一樣，我拖着沉重的步伐，毫無節奏的走在放學的路上。天，是黑色的。遠處電光閃閃，每一個閃電，都無法劈走我的孤獨。一陣響後。譁，這就更讓我感到——全世界只有我一人。我還是那麼無節奏的走着。泥土打到我的膝蓋上，我還是漫無目的的走着，走着。

前面的人都焦急的跑着，後面的就找個地方躲起來。一條路上，只有我一個人在走。後面跑來輕盈的腳步聲，到我身邊後，忽然問我：“下這麼大的雨，爲什麼不跑啊”。我沉默不語，嘴角一個顫抖，時間讓我不知道如何笑了，我看這個女孩一眼後，我並不認識她。見我不說話，她又開口說了：“受誰的委屈了呀？”我心一震，爲什麼一個陌生人要對我這麼好啊？我用一向口氣說：“前面下雨，後面下雨，跑與不跑都是一個結果。”驚訝的她放慢腳步。與我一起走着。

雨中，有一個男孩和一個女孩走着，女孩看上去瘦小而善良，男孩卻相反，他很孤獨。大雨衝擊着，使男孩陷入了一段白色記憶……

在學校，好學生視我爲另類，壞學生絕對我怪異。都不屑與我交朋友。我獨自一人坐在我的位子上，沒人願意和我說話，我也不願意和他們說話。

在家裏，面對熱情似火的父母，也只是冷言冷語的應對幾句。

喜歡一個人背靠着門，雙手抱着彎曲的雙腳。關着燈，不思索任何事情，靜靜地。直到深夜，我喜歡這樣的世界，這個世界只有我，是那麼的安全，那麼的舒服。

眼前的這個女孩，她確實是很善良，她是唯一跟我說話的同齡女孩，大雨還在下着，她的衣服緊貼着她那瘦小的身材，而她卻給我一種新穎的感覺。啊，前面就是家了，卻顯得有點陌生。

踏上沒有水滴的臺階。腳下，帶水的腳印。把它給弄溼了。腳印，把我帶回了家。

身後的她喊道：“你住這啊，怪人！交個朋友吧！

我不想回答，走向那黑暗的房間，帶水的腳印，帶着彷徨的心情。進了房間。