【精品】初三作文彙總9篇

在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家收集的初三作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初三作文 篇1

南下的火車在馳行。我倚在窗邊，支着頭，靜默地看着窗外。

窗外的景不住的變換，卻不外乎是青山、田地、屋舍、阡陌，偶有一方塘，幾隻鴨，一頭水牛。是標準的西南山村的景。

列車始終向南，全神的望向窗外，想抓住一幅畫面卻十分困難。

此時正是晨光初開。山巒添了幾分丘陵的柔和，如起伏的波浪，滿目都是綠油油的，不似松林那般厚重深沉的綠，也不似新生禾草般嬌嫩欲滴的綠，只是充滿活力。田地像鋪設的厚地毯，將一座山與一座山相連。錯落的樹似站崗的哨兵，守衛着它的一方天地。草木的繁盛與花朵的鮮豔，幻化成香氣，沁人心脾。鳥兒的歡唱越過那能屏蔽兩個世界的玻璃，被我聽到，蝴蝶的舞姿也被眼睛拍下。

這一幅畫面只是瞬間的停留。即使未全部看清，下一幕也會出現。窗外的景說是在變，卻又有什麼是變了的呢？都是那麼相似，甚至千篇一律。我依然能看很久。

那一座座山，一塊塊田，一棵棵樹，一片片草，一間間房，隨着火車的前行慢慢走向消失，抑或說被火車遠遠甩在身後，甘願如曇花一現，甘願被迅速遺忘，如風一般滑過卻不着痕跡。可是真的會被忘掉嗎？

總是看着看着就呆了，卻不是什麼都不想的呆，會想，想自己住在窗外。看到自己過着過着一種自給自足的生活，耕種、洗衣、做飯，坐在田壟上看新生的麥苗，趕着鴨走向漲了水的池塘，打着哨挎着藍踩夕陽歸家……是否會就那麼淡然地坐在山坡，看一列列火車毫無留意地飛馳而去？還是會想要乘上某一列吧。

坐在車上確是惘然，感覺到自己不能夠停下，稍一停下，便會找不到自己該去的方向。渴望在頻頻變幻中抓住一點不變的穩重，目光掃視天地，搜尋可依靠的事物。

夜將最後的黃昏吞噬，窗外只有一片黑暗，沒有星星，沒有月亮，更沒有萬家燈火。一眼望不到邊的黑暗，像一眼望不到邊的海，除此什麼也不會有。偶會掠過一個亮燈的小站，似一隻小船，漂泊在海上，不做停留，不知從哪裏出發，不知到哪裏去，海岸線是根本不存在的，只是執著地在那裏。

臉貼在玻璃窗上，藉着車內透出的光勉強可看到軌邊的草。它們舒展着身子，不在乎呼嘯而過的火車，嘲笑所有怯懦。而遠方，仍黑得透徹，黑得凝固一般。

於窗外那個世界，我與火車只不過是一個常客，一個過客中的常客。於我與火車，窗外那個世界只不過是漫漫長路中的一段，微不足道的一段。誰都沒有停下，可誰都記住了。同樣不知道遠方是哪兒，可知道不變的只是自己。

在窗上哈氣，想描摹外面的景象，卻只能抹掉，思緒不知不覺中跑調。這窗外。

初三作文 篇2

我喜歡夜，尤喜歡月夜。

每每夜幕來臨，心裏也總會有一種莫名的悸動。因爲那時便可以卸下虛僞的遮掩。

又是一個月夜，又看到了那久違的明月，雖不是那樣圓滿，卻依舊皎潔。

明月總是那樣煽情的，看到他，心裏也會莫名的念舊，腦子裏邊涌現出小時候的畫面。但並不是一種快樂，而是一種隱隱的悲傷與惋惜。因爲那些畫面正在漸漸走遠，正在慢慢消逝。月光下的我直直的躺在牀上，冷冷的回想着最初的快樂與幸福。乍間回神，奈何花已謝。那時的我感到了所謂的淒涼。

雨紛紛，舊故里草木深。進入夢鄉的我腦海裏是那年少輕狂卻稚氣未脫的朋友。涼風吹過，從夢中醒來，眼角卻溢出了淚水。

伯樂與千里馬

不知怎的，閒暇時腦子裏總愛迴盪起《馬說》的幾句話：“世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。”但餘以爲，先有千里馬，而後有伯樂也不能否定啊！

伯樂的獨特眼光我們固然要肯定。但事物也總是有相對的，若哪些“千里馬”不具有才能，伯樂怎麼會發現呢？換言之，就算伯樂具有慧眼，但那些“千里馬”不具有才能，不也是“英雄無用武之地”嗎？所以，與其說伯樂慧眼識才，倒不如說正是因“千里馬”有才能，才令人發現的。

中國歷史上衆所周知的唐太宗以善於用人着稱，他所提拔的兩個丞相——房玄齡和杜如晦，俗稱“房謀杜斷”。唐太宗可以說的上是“伯樂”了，但若不是房玄齡自小勤奮讀書而足智多謀的才能，唐太宗也不能會提拔一布衣爲丞相，若不是杜如晦在渭水之戰中表現出色，又怎麼會得到唐太宗的招徠？“馬”必須具有才能，才被賞才之人辨識。

現在的一些公司領導，總愛對有才能的職工說：“多虧有我提拔你，否則你就不會有出息的。”但那些員工又爲何不反道：“若不是我有才能，你又爲什麼僱用我？”

“慧眼是英雄”是有英雄在，慧眼才顯其慧吧！

初三作文 篇3

我渴望霍老師來看我們，

我渴望霍老師來交我們一節課。

一節課，就一節課，

哪怕一節課也不交。

那就聽我們上一節課，

哪怕一節課也不聽。

那就常來看看我們，

我很想您。

那次，我想李老師提意見，

我說，

我想把霍老師加到Q羣裏。

我非常的想你，

這學期的開學第一天，

李老師第一次給我們講課。

可那天晚上，

我沒有想李老師以後會給我們怎樣講課。

可我想的是霍老師爲什麼不叫我們了呢，

慢慢的我就睡着。

可我夢見的還不是李老師，

我夢見的還是霍老師。

我渴望霍老師來看我們，

我渴望霍老師教我們一節課。

一節課，就一節課，

哪怕一節課也不交。

那就聽我們上一節課，

哪怕一節也不聽，

那就常來看看我們。

霍老師：

您是我們永遠的老師。

初三作文 篇4

上海的冬天飄起了片片白雪，到處都是一片花白，我的視線中出現了一個似曾相識的畫面，同樣一個下雪天，一個老人穿着那厚厚的大衣，踏着自行車艱難前行，是您嗎？爺爺？

記得以前，總是爺爺送我上學，每到冬天，尤其是飄雪的日子，爺爺總是會換上那件又厚又笨的黑色外套，我坐在車後，手都會躲着不去抓那件外衣，因爲我覺得這件外衣實在是太難看了。放學時，我的視線也總是躲着那件外衣，上面那兩塊白色的補丁實在是太顯眼叻，每當爺爺穿着那件外衣微笑着朝我揮手時，我總是默默低下頭。終於有一天，我忍不住了，那天放學的時候，班級的同學對我說：“嘿！你那個“乞丐”爺爺來接你了！”我擡起頭，兩塊白色刺眼的補丁映入我的眼簾，我咬着嘴脣慢慢走到爺爺身邊，輕拉着那件大衣的袖口：“爺爺！”爺爺回過頭來笑眯眯的說：“恩！走吧！”一路上，“乞丐”這兩個字在我的腦海中揮之不去。回到家，我把同學跟我說的話告訴了爺爺，他大笑，說：“哈哈，有什麼不好呢？”我沒有回答。第二天，雪越下越大，地上的積雪也變得厚實了。我突然想：爺爺今天肯定還會穿那件大衣。我先把它們弄溼，這樣爺爺就穿別的了。我抱着那件大衣把它一般咯在陽臺外，學很快就把大衣的上半部弄溼了，我滿意的點點頭。但我沒有想到，爺爺竟然還拿起了這件大衣，我皺了皺眉問：“爺爺，你爲什麼還穿呀？”“它很暖和啊！”我低下了頭，爺爺，你不知道他是溼的麼？

出了家門，似乎雪更大了，風在怒吼着，吹得半空中的雪在狂舞。爺爺穿上了那件大衣，踏上了自行車，她對我說：“這衣服大，你鑽進來，這裏暖和！”我愣了一下，默默地鑽進去，後背一陣陣的潮溼讓我有些發抖，但是當我聽到爺爺那一喘一喘的呼吸聲卻讓我覺得它似乎真的像爺爺說的那麼溫暖。原來爺爺下雪天穿這件大衣就是要防止這種天氣，不要讓我冷到！我的視線在我下車後落在了那件大衣上，在大雪中它似乎不那麼難看，那兩塊白補丁也不再那麼明顯了。

爺爺的大衣已經很久沒有爲我遮風擋雪了，但現在每次到爺爺家，我的視線總是被那件大衣吸引，似乎在大衣中還留有爺爺的微笑，還有爺爺對我的愛。

初三作文 篇5

一個人身上的全部細胞在經過七年的更新換代後，這個人從生理上來看已是另一個人了。由此可見，細胞換代並不是在短時間一蹴而就的，而是經過日積月累才完成的。

其實，人的成功也是靠長期的日積月累，一步步地改變得來的。因此，我們要懂得積累，只有積累才能促成質變，成功纔會到來。

勝利往往只向那些懂得積累的人招手。蘇東坡被貶，可卻毫不喪氣，博覽羣書，厚積薄發，最終編成《東坡志林》這一著作。華羅庚中學時數學成績奇差，他下定決心，不斷積累着數學知識，最終他從一名數學上所謂的“差生”變爲數學家。古有蘇軾，今有華羅庚，都是因爲懂得積累，才能取得如此成就。

積累能使人改變自我，突破難關。伊莎拉貝女王注重國家兵力的積累，不斷囤積兵力，使西班牙在十五世紀戰勝英國成爲軍事強國。而荷蘭國王蘇特丹卻驕傲自大，不懂得積累，只安於現狀，不去改變，所以一夜間被英國奪去了海上霸主的地位。正是因爲伊莎拉貝女王注重積累，才能獲得成功，而蘇特丹國王卻因忽視積累，最終失敗了。

只有懂得積累的人才能成爲真正的強者。唐太宗接納魏徵等人的意見，不斷積累民意，一步步地改善李唐王朝的方方面面，纔會有“貞觀之治”的出現。德川幕府接納維新人士的意見，積累財政，使日本渡過了困難時期，德川幕府也成爲日本人民的一大驕傲。如果不懂得積累的重要性，那麼他們未必能取得如此成就。

古往今來，凡成就大業的人，哪一個是不懂得積累的？哪一個是不懂得一步步改變的？

伏爾泰說過：“不懂得積累的人，就是在浪費生命。”舒馬赫之怕以能成爲車王，是因爲他能積累每次比賽的經驗，巴爾羅格每次都能將自己國家的稅務積累下來，才能使人民放心地在丹麥生活。錢學森之所能成功造出原子彈，就是因爲他能積累每次實驗錯誤並從中受到啓發。袁隆平在雜交水稻方面的深造技術，不經過多次的實驗研究與實踐積累，談何而來？

因此，我們必須要學會積累，只有積累才能促成質變，我們才能一步步改變自己，獲得成功。

初三作文 篇6

仰起頭，滿是陽光大片大片地撒下。踏上回老家的路，一切都會是物是人非了嗎？如同童年的流逝，剩下地只不過是回憶罷了。

矮小的平房如今已拔地而起。空氣中瀰漫着現代的氣息，心裏便褶皺了起來。可幸的是那條古老的小巷還幽靜地躺着。我的腳步輕輕地，生怕踩疼了這已年邁的“老人”。

深黑的'瓦片已起了泡，新塗上的油漆還未乾。風中夾雜着新漆與古老的芳香。巷子的盡頭，一羣生活了大半輩子的老人忙碌地幹着農活。巷子另頭的現代化生活依舊沒有擾亂他們那平靜安詳的生活。

“嬸嬸”我甜甜地喊着。一位繫着圍羣的婦女怔怔地看着我，一遍又一遍地喊着我的乳名。嬸嬸忙將沾滿泥漬的手在圍裙上搓了搓，拉上我到處欣賞。

踏着青石板的小路，一路尋找遺失的過往。池塘裏的水，很清，很藍。還記得，小時候總愛站在這個位置，頑皮地用手捧起一灘水向鄰家小孩潑去。青石板上濺滿了水，於是，我們踩着水跳起了舞、、、、、、我習慣性地用手碰了碰水，從指間中流淌而去的是童年。一座不起眼的矮房映入我眼簾，它是我曾住過的小屋。現在，它正靜靜地佇立着，用年老的身軀挺立着。“吱嗝”我打開了門，迎面撲來的是古木沉香之味，窗口破了個洞，陽光調皮地滲了進來，在水泥地上旋開了一朵花，所有的往事在陽光中綻放``````

我們隨着夕陽的腳步，在一片茂高的水稻邊坐下。嬸嬸指着遠處，用農村人獨有的嗓門說着： “你小時候可貪玩了，在那水溝裏栽過。沒想到現在已是個大姑娘了。”我羞紅了臉。 “奶奶，奶奶，救救我。”我落在了這潺潺的水溝中，雙腳不住地踢打，手在水面上劃出一道道漣漪。奶奶像發了瘋似地拼命拉着我。等到上岸的那一刻，年少的我落淚了，不因別的，而是爲在水溝中丟失的拖鞋而悲傷。如今回想起來，不免有些發笑。事後有人若提及此事，我也只不過是草草地說：“我在鬼門關繞了一圈。"

天空被渲染上鮮紅的色彩。我沐浴在夕陽下，一點點喚起沉睡的記憶。

生活在繼續，童年在褪色。花開依舊，曾經難留。

初三作文 篇7

我負手立於舟中，在湖中流浪。燈火明明滅滅，終被打散在墨一般的黑暗裏，不知所蹤。水汽氤氳，從腳底向我侵襲，逐漸蔓延，像絲絨交織在一起勒住我的心，喘不過氣來。我急切地想要靠岸，卻雙手無力，只能望着空蕩的湖面，靜待曙光。

近日，煩躁總是籠罩着我。欲提筆而不得佳句；心中煩悶不已，遂至鄉下。走在鄉間的小路上，泥土親吻着腳底。路旁的野草短而直，勁拔的樣子如綠林好漢般豪邁不羈，無拘無束；卻又重情重義，絲絲縷縷與路的邊際纏繞，將其點綴得若隱若現。和城中生硬死氣的水泥路不同，柔軟而又可愛。

帶着陽光下稻杆的馨香，撫平了歲月的褶皺，低鬱之情揮散大半，來到田間。

鄰家的黃犬小步趨行，未出幾步便停下來看着我，頗具靈性。阡陌交通，星羅棋佈。田間綠汪汪的，那是榨菜立於土中，油亮而富有生氣。田的另一邊，一戶人家的牆角，橘子高掛枝頭，顆顆飽滿。又有幾枝不安分地探出，隨風顫動，撩逗着行人。

那如同火燒雲般的橙紅熱情再配上白牆黑瓦的矜持，彷彿一位江南女子，畫黛眉，點絳脣，秀氣端莊卻又不失嫵媚。

最讓我念念不忘的是那叢菊花。墨綠的葉，赭石的竹籬爲她們勾勒出一片仙境。菊花枝枝亭亭玉立，朵朵清香陣陣，宛若素紗白裙的神女，仙氣飄飄。真是應了那句“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”。

如若不是尚有他事，我定要在這裏佇立一天才好，悻悻歸家。

窗前，三四朵棉花躺在桌角，玉雪可愛，蓬鬆柔軟，還帶着暖烘烘的陽光的味道。外婆帶着採來的菜在竈前忙和；老屋的木啊，醇香沁涼，令人神清氣爽。我恍然大悟，原來自己缺的從來不都不是驚人佳句，而是那份用筆觸描繪心中所想的真誠。一切都只是“爲賦新詞強說愁”的庸人自擾罷了。

閉上眼，拂曉將至，清脆的鳥鳴聲在空中迴盪。將小舟系在木樁旁，揮一揮衣袖，踏上棧道，眺望着遠處的羣山，那份寧靜悠然又再度回來了。

不忘初心，方得始終；初心易得，始終難守。我想，此刻自己的心靈已得到了填補。

初三作文 篇8

當我們看世界的時候，總是以爲自己站在宇宙的中心，認爲所觀察的一切如此全面而正確，卻忘記了，最大的盲點，其實就是站在中心的自己。——題記

你覺得你很聰明，成績算不上拔尖只是因爲沒有盡全力，這想法的源頭只是你有意無意聽到愛因斯坦成績不好，牛頓天資愚笨之類的你不願意相信是謠言的謠言，但你想沒想到這恰恰反映出你對自己能力的懷疑以及不敢印證事實的恐懼？

你不願意讀書，又不知是哪個語文老師說過“我覺得讀書是死的，是活的，盡信書不如無書”，儘管你想把全部責任推卸給不知誰說過的這麼一句話，但無法改變的是你不讀書賜予你的無知淺薄與鄙陋。你把一堆堆的書放在書櫃裏供着，卻不敢面對你除了教材、除了很高一摞來給你帶來的成就感與滿足的一頁沒做的輔導書外從未讀書的事實。

你目中無人，張口閉口高分低能。你嘴裏的“不想成爲腦子裏只裝得下學習的人”，只是因爲你不敢承認你怎麼學也學不過他們。於是爲了自己心裏的好受，再找“讀書無用論”與你的藉口相契合，或者猛然不想潦倒下去，心底暗暗發誓“再等幾個月等到下學期我一定會成爲熱愛學習的人”。雖然你早就知道你已是沒有能力，全憑靠說大話瞎扯淡來安慰自己的廢人。

你覺得數學沒有什麼好學的，學者耗費數百年研究出來的什麼公式定理和***媽出門買菜砍價毫不相干。你也對英語不屑一顧，仍然高喊“我們是中國人，憑什麼學英語？”你常常故作深沉地思考學習的意義，最後把問題拋向反智的深淵，簡簡單單、直截了當：代數幾何電學熱學通通不中用。

你盲目聽從你眼中的“權威”，熱衷於“北大畢業賣豬肉”“初中輟學創業年薪百萬”，偏愛於“民間出奇才”。你知道成功的一萬種方法，但馬雲說的“讀書無用”終於讓你明白“成功和讀書沒有關係，讀書那是窮人思維”這樣可笑的道理。崇拜馬雲不光是跟風，也是使“一夜成名”“”這種少數人在心裏留下印記。你相信扯淡，喜歡憑感覺、直覺，就是不相信科學；對無能憤怒，卻又不得不把虛假當作顛撲不破的真理，只因爲你不想失去心理上的最後一道防線。

與衆不同是你的自定義，才華出衆是你卓越的天資，謙虛是你一貫的武器，愚蠢是你扣給每一個閃閃發光的人頭上的帽子，滑稽是你貼給每一個和你不同的人身上的標籤。你覺得你就是主流，你就是真理？

這世界根本不需要你。

你沒有什麼好炫耀的，也沒什麼好得意的。你沒有資格。

你沒有顯耀的家室，你不是權貴；你比不上別人的成績，也沒有華麗的外表。你的一生就會在平凡的潮流中沉淪，埋沒於人羣之中。這世界不需要你這樣庸俗的人，也不需要你這樣無能的人。時代需要的是英雄，而你也只能做他踩在腳下的一粒塵土。

沒有人會認識你，世界上少你一個一樣會轉，太陽一樣東昇西落。你以爲你算得上什麼？你到底是什麼？世界難道由你主宰，難不成所有人都要研究你的習慣，考慮你的感受？

世界會把你的無知磨成利刃，捅入你的心臟，然後生生地把你削成了他想要的樣子。

別以爲世界拋棄了你,其實世界壓根沒空搭理你。

初三作文 篇9

和煦的陽光撫卹着萬物，靜默着，影子嵌入地面上。溫暖的花季，美麗！聽花開的聲音，聽飛鳥鼓翼的聲音，聽自己的鼻息和脈搏，時而溫暖如春，時而如高山流水的傾瀉。走過了一個又一個365天，一分一秒都在演繹專屬自己的歌曲，擷取一個個優美的音符，只爲了明天的歌唱。

今天，我在努力，我在拼搏，我在奮鬥。我不羨慕莫扎特能用靈感創造出跌宕起伏的旋律；我不羨慕霍金能用智慧譜寫出神祕傳奇的旋律；我不羨慕海倫凱勒能用堅強哼唱出光明希望的旋律。我也能，我的跳動的脈搏，我的全身川流不息的血液都是活力的旋律，今天我把握着，今天我用生命奮鬥着。因爲我知道，只有拾掇一個個音符才能譜寫出美奐絕倫的歌，才能創造出明天。

明天宛如一首歌，需要今天的夢想做基調。夢想，是起調，正因爲有了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的夢想，纔有了“魚翔淺底鷹擊長空”的奮鬥。追夢，在不繫之舟上漂泊，編織蘆葦葉，匯成月光曲。

明天宛如一首歌，需要用拼搏做支柱。拼搏，是高潮，正因爲有了鳳凰涅的拼搏，纔有了浴火重生的喜悅。生命如長跑，努力向前奔跑，向終點衝刺，當有了汗流浹背的燥熱，纔會觸及那終點的紅線。拼搏，在茫茫塵世中追逐，讓汗水折射陽光，匯成了日光樂。

明天宛如一首歌，需要低調做終結。低調，是收尾，正因爲小草的謙虛低調，纔有了不被風雨摧殘的倖存。驕傲如斷線的風箏，即使高於一切，也終究粉身碎骨。保持低調，以淡抹的美來一個瀟灑的收尾，讓人去遐想吧！低調，銀裝素裹的白雲般若，匯成流雲曲。

明天是驪歌，需要今天去譜曲。春暖花開，芳草萋萋，古道邊，遐想明天的歌。莞爾一笑，明天會更好！