【推薦】初三作文彙編8篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的初三作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初三作文 篇1

初三年級是一個和六年級以及高三年級一樣的關鍵時期。六年級時，大多數人忽略了，高三年級時，不會有任何人忽略，然而初三年級呢？哪怕別人不看重，我也會重視。因爲我有一個初三年級可以實現的夢。

我的這個夢，不是什麼難以實現的夢，她簡簡單單、普普通通，也就是在中考中考出理想的成績，和我的姐姐讀同一所高中。我的姐姐是我們這裏重點中學尖子班的學生，每一次姐姐來我家，都會給我講她們高中的趣事，通常這些趣事都跟學習有關，都是她們尖子班裏一起努力學習發生的趣事，這些趣事讓我對高中充滿了幻想，讓我有了一個想要和姐姐讀同一所高中的夢。

這個夢雖然不是難以實現，但這事兒對於姐姐是輕而易舉，對於我來說卻並不是那麼的容易。爲了在我的初三實現我的夢，我一跨進初三的校門就開始了我的努力。我一改過去對學習的懶散態度，轉而變成了和姐姐一樣勤奮刻苦的學生。好幾次姐姐打電話到我家來，媽媽都悄悄告訴姐姐我在學習，這讓姐姐都開始誇我不一樣了。當然，這些都是我從書房裏走出後，媽媽才告訴我的事情，只是這些事情讓我對實現我的夢，多了一份自信。

初三準備中考的學習，並不是特別難，但還是需要特別的努力。畢竟姐姐所在的高中，是我們這裏最好的高中，一定會有很多的人都爭着搶着要去讀那所高中，我要是不達到數一數二的水平，又怎麼能夠將這個夢，完好的實現呢！

爭分奪秒是肯定，把握方法也很重要。我在遇到了學習難題時，都會打電話請教我的姐姐，姐姐看見我是在認認真學習，對我的熱情更高了，她會耐心地同我講題，要是電話裏講不清，她會抽空來我家一趟。但姐姐卻不知道，我要實現的夢，與她有關，是她給了我一個想要實現的，美麗的夢。

初三作文 篇2

在我心中有一個夢，這個夢雖不偉大但也不平凡。它就是——爲理想高中而奮鬥。與天奮鬥，其樂無窮，與地奮鬥，其樂也無窮，爲了理想高中而奮鬥，更是最快樂的。

這個夢似乎很遙遠，但它卻是我唯一的夢，是我這一生唯一的夢。人生中最快樂的事，就是爲理想而奮鬥，我不想當我回首往事的時候，我會因爲虛度年華而悔恨，會因爲碌碌無爲而羞愧。

臨近中考了，壓力也就越來越大，每一位同學都在爲這次中考做準備。當然我也不例外，以前聽師兄們說過初三是很刺激的一年，他們會因爲那九門學科額熬到深夜，會因爲那一疊一疊的試卷而發瘋，沒想到這些，現在都成了事實。理想的高中可是我的奮鬥目標，我又怎麼能鬆懈呢？如果沒有奮鬥的方向，不是更痛苦嗎？所以我在自己學習的房間貼上了勵志的名言和警句。我希望它們能在精神上爲我提供動力，促使我努力學習。

上初三了，我有時會花費幾分鐘來發呆。看着那一天天減少的倒計時錶，我漸漸地發現在初三這一年就好像是用一年的時間把初一到初二的知識重讀一遍似的，雖有時也會枯燥無味，但一想到理想的高中也就不敢鬆懈了。人的一生時刻都在競爭，要想在競爭中生存下去，就要奮鬥，就要努力拼搏。這樣，我違心地喜歡每一門科目，毫不厭倦地做習題。爲了完成心中的夢想，我放棄了最喜歡的籃球運動。這一切，自己看來是那麼的奇怪，卻又那麼的願意。是呀！心中的夢想已經在生根發芽了。

我會爲了心中的夢不斷地奮鬥，讓夢變成現實。

初三作文 篇3

每個星期六的下午，我家門口的小公園裏，總有一位爺爺來爆爆米花。

這個星期，那位爺爺又如約而至。我們圍在他旁邊蹦蹦跳跳，甭提有多高興啦！爺爺一手輕輕地轉動機器，一手緩緩地拉動着鼓風機。紅紅的火焰像一條條長舌舔着鍋底。我似乎看見鍋裏的爆米花在慢慢地膨脹。

十多分鐘後，爺爺一聲‘’開炮‘’，我們尖叫着連忙捂上耳朵。‘’嘭‘’的一聲巨響，一股誘人的香味直撲鼻孔，讒得我口水都快流出來了。大家迫不及待地跑上前去，拿起一塊就往嘴裏塞。爆米花又鬆又脆，真好吃！

媽媽告訴我，爆米花是他們小時候最美味的零食，而且也不是經常能吃到。我們現在真幸福啊！什麼零食都能吃到，我們一定要珍惜現在幸福美好的生活！

哇！好香啊！我睜開眼睛一看，哦，原來我在爆米花桶裏。

就在這時，有幾個穿這淡黃色衣服的強壯衛兵向我衝過來，我趕緊撒腿就跑，跑到一堆爆米花裏。衛兵東瞧瞧，西看看，還是找不到我。我躲在爆米花堆裏偷看，忍不住大笑起來。

衛兵聽到我的笑聲來到這堆爆米花堆裏，在這裏找到了我。我連忙說：“我又沒做什麼壞事，爲什麼要抓我啊？”衛兵回答：“因爲你來到了我們的地盤，我要把你帶到爆米花王后那裏。”說完就把我帶到爆米花王后那裏。那裏的衛兵長得奇奇怪怪的，有的頭像羊頭，有的頭像糖果，有的不知道像什麼。

這時，突然有一羣爆米花衛兵向我衝過來，我尖叫一聲，一下子驚醒過來，原來是一場夢啊！我想我是昨天看電影是爆米花吃多了，以後不敢吃了！

今天我吃晚飯的時候，聽見外面不時傳來一聲聲巨響。我問媽媽是怎麼回事，媽媽說：“小區裏來了一個爆米花師傅。”“爆米花師傅？”我疑惑不解的問。媽媽給我講起了她小時候的故事。

媽媽小的時候，只要爆米花師傅一來，孩子們就紛紛端着盆，帶着大米、玉米、蠶豆去爆米花。來的人多了就用盆放在地上排隊，人就玩去了。孩子們在一起瘋跑，瞎玩。天黑時就拿來手電晃來晃去，飯也不吃，作業也不寫，多冷的天也不怕。爆米花的日子成了孩子們的節日。

我聽了覺得很有趣，也想試一試，就狼吞虎嚥的吃完飯，帶着一盒大米跑到花園裏。天已經黑下來，可是還有很多人在等。我也把飯盒放在別人的玉米後面排着隊。自己則蹲在師傅旁邊看他幹活。師傅先把一個花瓶形狀的鍋的鍋蓋打開，把米倒進去，封緊蓋子後把鍋架在小煤爐上，左手逆時針快速搖動鍋柄，右手順時針搖動鼓風機。火苗一下子躥了起來，吞沒了黑漆漆的米花鍋。火苗裏冒出金色的火星在空中飄散，還發出噼啪的響聲，顯得格外美麗。火光映紅了爆米花師傅那張長滿皺紋的臉，顯露出淺淺的微笑。

過了一會兒，師傅把鍋口對準一個很長的袋子，用一根鐵棍插在鍋蓋上，只聽“嘭”地一響，米花就好了。我抓了一把放到嘴裏，什麼味道也沒有，還不如普通零食好吃。媽媽說，在那個物質匱乏的年代，爆米花可是人間美味啊，更重要的是它給了孩子們一起快樂玩耍的機會。

“爆米花嘍！爆米花嘍！”村口傳來一聲聲的吆喝，我們聞聲飛奔而去，圍住爆米花爺爺的貨擔，這摸摸，那碰碰，嘰嘰喳喳地說個不停。老爺爺60多歲，穿着灰色衣褲，黑黑的圓臉膛。支好貨架、生好爐子，他笑呵呵地說：“孩子，快回家拿米，五毛錢一炸。”

我飛快的跑回家，和媽媽拿着兩斤米過來。只見老爺爺把米倒進橢圓形的爆筒裏，再添了一小勺糖精，擰緊筒蓋，栓好爆筒，隨即轉過身，打開爐門，一隻手拉動風箱，另一隻手搖動爆筒的轉柄，動作嫺熟老練。

加熱了有一會兒，老爺爺停止搖動轉柄，瞥了一眼筒體上的壓力錶，又重新飛快地轉了起來。不大一會兒，他又瞥了一下壓力錶。轉柄終於停住了，我們趕緊捂住耳朵。老爺爺抓起一根鐵棒，利索地扳下爆筒，把它放進布袋裏，“出米了！”喊聲未落，“砰！”一聲震耳欲聾的巨響，布袋裏已滿是潔白的爆米花，空氣中瀰漫着香氣。媽媽一邊付錢，一邊招呼周圍的小饞貓吃，我也不甘落後，我們就你一把，我一捧地大口吃了起來。

“爆米花嘍！爆米花——”那聲音在傍晚的鄉村裏久久迴盪，給我們的生活帶來無窮的樂趣。

今天媽媽下班回家，給我帶回來八包扁扁的東西。我一見，心裏樂滋滋的：今天媽媽給我買薯片吃了。可是一問，原來這些都是還未爆過的爆米花。

我把外包裝拆開，一股奶油香味撲鼻而來，引得我等不及要吃了：這玉米花芳香撲鼻，味道一定很美吧！我掃視了一下說明書，原來它是用微波爆的。我把袋子翻開，袋背朝上放進微波爐裏，調好時間後，我便站在廚房裏耐心地等着。

30秒過去了，廚房裏瀰漫着一股奶油味兒，使得我一邊搓着手掌，一邊吸着口水。“時間咋過得這麼慢呢？”我自言自語道。1分20秒過了，微波爐中開始炸開了鍋，那“噼噼啪啪”聲又把我帶到了除夕晚上。此時，我彷彿看見袋中的小玉米粒正在爭先恐後、迫不及待地舒展着自己的身體，想爆成美麗的花朵，不想因爲來不及“開花”而被人們扔掉。三分鐘到了，我打開微波爐門。嘿，還真讓我嚇了一大跳：剛纔還扁扁的袋子一下子變成了一個大胖墩，口子已裂開了一條縫，一縷白煙冒了出來。

我把口子拉大後，一粒粒雪白的爆米花映入眼簾。我捧着它，邊吃邊看電視，那香味，使我回味無窮。

我們先把黃油放進碗裏，再放進微波爐裏，一會兒我就看見黃油在慢慢的融化成液體。拿出來後，我們在黃油裏放了糖，再放上玉米，然後攪拌，最後放進微波爐裏，我看見玉米一個個的爆出來，像放煙花一樣。

等玉米全都成爆米花了，爸爸就拿出來了，我嚐了下，味道真好啊！又香又甜！

初三作文 篇4

初一，才入初中，茫茫然然，小心翼翼，嘻嘻鬧鬧，稚氣未除；初三，重如泰山，穩穩當當，步履匆匆，眉頭皺皺，成熟果斷。初一總覺得初二可怕，初二總覺得初三要命，初三總覺得初一可望不可即。細細品，慢慢嚼，初三竟然如此靚麗！

課堂鞠躬盡瘁

老師噴着無敵水槍，學生拖着沉重腮幫；老師手裏粉筆吱吱呀呀寫個不停，學生手裏鋼筆嘰嘰喳喳抄個沒完；老師轉頭，學生回頭；老師擡手，學生放手；老師苦口婆心說了一遍一遍乃至n遍，學生兵荒馬亂錯了一次一次乃至n次；老師繪聲繪色地講，學生搖頭晃腦地聽；老師是“八仙過海，各顯神通”，學生是“泥菩薩過河，自身難保”；老師是“會當凌絕頂，一覽衆山小”，學生是“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”；老師坦然自若，學生滿頭大汗；老師面帶微笑，學生緊皺眉頭。終於有人大喊一聲——下課了，老師匆匆離去，學生鴉雀無聲。

課堂，生動活潑，不亦樂乎。

考試習以爲常

老師笑裏藏刀，學生驚慌失措；試卷落地，人聲鼎沸；老師滿面春風，學生哭笑不得；老師的紅筆驚心動魄，學生的文采滔滔不絕；老師曰：誠信爲本，學生雲：速度第一；老師有大聖火眼金睛，學生有悟空七十二變；老師嘴裏唸叨“考考考，咱家的法寶”，學生大喊呼救“分分分，俺們的命根”；老師的試卷變幻莫測，學生的技巧層出不窮；老師使每道題都佈滿荊棘，充滿坎坷，學生被每個坑都絆倒爬起，爬起絆倒；老師嘆了口氣，唉，真是眼高手低，學生吸了口氣，啊，只能得過且過。試卷收齊後----老師時而歡天喜地，時而心灰意冷，學生時而雀躍歡呼，時而涕泗橫流。

考試，振奮人心，不亦樂乎。

作業多多益善

習題一本一本，講義一張一張；老師教導熟能生巧，學生提議保護森林；老師發了又收，收了又發，學生做了又做，做了還做；老師說出題不容易，學生說做題更困難；老師查漏補缺趕到半夜，學生刻苦鑽研直到黎明；老師見到學生第一句話是“講義做完了嗎”，學生見到老師第一句話是“還有講義要發嗎”；老師的回答是“有”，學生的回答是“沒有”；老師曰：學習是幸福的，學生雲：學習的幸福總沉浸在作業的痛苦中。考試那天——沒有作業，考試結束，迎來了作業的狂風暴雨，老師說：氣死我也，學生說：我是高昂的海燕。

作業，寫一點少一點，不亦樂乎。

初三的精彩無限，初三的快樂無絕。初三是初一的榜樣，初三是初二的楷模。初三真的很靚麗！

初三作文 篇5

小時候，母親常常用她那長長的手臂托起我小小的身子，讓我坐在她有力的雙臂上“盪鞦韆”；如今，我長大了，媽媽再不能托起已經與她一般高的女兒了，於是，那樣簡簡單單的快樂從歲月中悄然逝去。驀然回首，卻發現，媽媽和我一起走過的時光，已經整整十三年了……

“媽媽，媽媽！”一歲時，我用稚嫩的童聲發出了平生第一次對媽媽的呼喚。坐在牀沿的媽媽先是一驚，流露出驚喜的表情，接着，媽媽的眼圈紅了，晶瑩的淚珠閃爍在漂亮的眼眸中，眼看就要在大滴大滴地落下來，這時，媽媽轉過頭去，悄悄擦去快要掉下的淚水，繼而又轉身看着我，憐愛地撫了撫我的臉，嘴裏呢喃着：”寶貝，快快長大，讓媽媽看看你有多美麗……“此後，。一種強烈的意識在我腦中覺醒，”眼前的這個人是我的媽媽！”日子如清水般流過，我也在媽媽的精心照料下，快樂地成長着。

六歲時，好奇的我不顧媽媽的警告，偷偷地拿出奶奶的縫衣針玩。正當我把那枚針擺弄得興高采烈的時候，突然一個不小心，劃傷了左手中指，血源源不斷地從中流出，我站在那裏不知所措，終於”哇”地一聲哭了出來。這時，媽媽衝了進來，看到我傻傻地站在那裏，手指上血還不斷流出，大驚失色，趕忙拿出餐巾紙替我包紮。她小心地拿起我的手，把圍成圈兒的餐巾紙套在我的中指上，最後還把嘴湊上去，輕輕地吹了吹。我擦乾了眼淚，慚愧地低下頭，等待着媽媽的訓斥，並用眼睛的餘光悄悄地觀察着媽媽的神色。”下次別再犯了。”媽媽看着我劃傷的指頭，眼神裏流露出心疼的神色。我微微有些詫異，擡頭看了看媽媽，卻和她擔心的神情相撞，心虛的我再次低下了頭。從此我明白了：不管你在人生路上行了多長時間，轉頭回望，總有一個人，滿是擔憂的神情，望着你離去的方向和漸行漸遠的背影，默默地替你祈禱。因爲，在她眼中，你永遠是個長不大的孩子……

如今，望着身旁熟睡着的母親，我小心翼翼地替她蓋好被子。當我俯下身去，手指輕觸到了母親散發着香氣的頭髮，卻發現，在母親那濃密，柔順的黑髮中，幾根耀眼的白髮赫然顯現出來，白得如同一根根銀針。我呆立在那裏，似乎是明白了些什麼，原來，歲月無情，它在促使我們快快成長的同時，也帶走了母親如花的容顏和曾經那樣美麗的黑髮。有位哲人這樣說過：“母愛永遠是最無私的”，當我們沐浴在陽光中，一天天快樂地成長時，可曾想過，母親也在一天一天的衰老？

母親和我一起走過的時光，有歡樂，有悲傷，但唯一不變的，是母親對我始終如一的愛。她把人生最美好的時光都獻給了我，可卻無怨無悔。我想，這就是做母親的真諦吧！

讓我們好好珍惜和母親在一起的時光，用優異的成績回報母親的辛勞吧！

初三作文 篇6

心靈是一個奇妙的裁體，感情是一支動人心絃的歌，寬容則是一首詩，一首襯托心靈，回饋感情的詩。“詩”的首聯——‘選擇不發火’：一位婦女排着長長的隊伍去交各種費用，隊伍裏有一個年輕男子因爲等的不耐煩了，就臭罵其‘賤’是和這個沒禮貌的大吵一架呢？還是愛搭不理的？不、都不是。這位婦女並沒採取極端的方式，反而把自己的東西先存放在那裏，讓後面的人來辦，自己先去逛街去了，待她逛完街後，隊伍也所剩無幾了，她不僅避免了一場不必要的“脣舌之戰”反而很愉快地辦好了這件事。事後有人問她當時怎麼想的，她很平靜的說了一句“很簡單，我選擇了不發火。”

詩的頸聯——“親親那個姐姐”一個年輕的工作人員疏忽大意將一個小朋友獨自留在遊樂場裏，等她發現這個小孩已經成了“淚人”，工作人員安慰他，那小孩依然哭個不停，過了不久，那男孩的媽媽急忙幹來，看着哭的稀裏糊塗的兒子，在看着旁邊手忙腳亂的工作人員。媽媽淡淡的對兒子說：“寶貝，把眼淚擦擦，在把這位姐姐親一下，你看她爲了找你，急的亂蹦亂跳的，你說，對嗎？那男孩聽了媽媽的話，立馬停止了哭聲，還招媽媽說的那樣，親了工作人員的臉頰。一場烏雲大雨就這樣過去了。

詩的頷聯——“別怕，你可以的”：一位生病的母親帶着實習的女兒去醫院看病。沒想到扎針的護士竟然也是實習的，這還是第一次。意料之內的，護士第一次並沒有成功，母親的手被北針的拱了起來，血也順着血管到流了下來。一旁的女兒心急如焚不斷的抱怨，望了母親一眼，母親卻看着尷尬的護士笑着對她說：“沒關係的.，阿姨相信你會成功的，別怕，你可以的。”護士聽後，護士感激的點點頭，終於在第四次，她如願以償的把針給紮了進去了。在回去的路上，女兒不解的問母親爲什麼不報怨。母親笑着說；“如果今天你是那位護士，遇到這種情況你希吧希望別人對你冷眼相對呢？我們要將心比心，萬一哪一天，你遇見類似的情況，你當然希望他也對你說‘別怕，你可以的’這類鼓勵的話吧！”女兒若有所累地點點頭。

“詩”的尾聯——“得饒人處且饒人”中午，英語老師吧昨晚的試卷發了下來，還氣憤憤的說道：“你們怎麼說不聽呢，不是不讓你們抄嗎，那個誰還抄了100分，滿分120，她能考個五六十，分都是個奇蹟，還有你個劉**，你現在就等於給她了一把刀，讓她去殺人。”怎麼回事，我什麼都沒幹啊，這說的也不是我呀，怎麼叫我的名字呢？“對不起是我抄你的才考的100分。”忽然，坐在我前面的***不禁意小聲說了一句。“你、我怎麼不知道呢？”我氣憤憤的問。“你那麼認真，都忙得不可開交了，怎麼還顧得上我呢？”她竟然“誠實的回答了。”你，我……”還沒等我反駁，英語老師已經把我叫了出去，還把me“痛扁”了一頓。我捂着受了傷的頭，氣憤憤的坐在自己的位子上。“對、對不起，連累你受苦了。”她轉過頭來支支吾吾的說。“哼，早知如此，何必當初，我都揍了一頓你現在來說對不起了，早幹嘛去了。”我火冒三丈，沒好氣的瞪了她一眼。“這……”她說不出話來，淚水只在眼裏打轉。我也急了，忽然又轉念一想，算了，她這種成績能繼續在這兒學習，也是一種勇氣，女生何必難爲女生呢？再說，得饒人處且饒人呢！想到這裏，我笑着對她說：“別掉金豆豆了，這事就算過去了，會就是會，不會就是不會，可不能弄虛作假了！”她詫異地看着我，好像不敢相信我會怎麼輕易就放過她，她連忙點點頭。以後，她就在也沒有抄過，成績雖然也沒提上去過，可是她的心裏卻哼滿足，從此，我們的關係更好了。

寬容——兩個共有二十畫的子，一個簡單易懂的詞，卻蘊含了一顆顆金色的心靈，一支無言的歌，一首美麗的詩！寬容，溝通你我的橋樑。

初三作文 篇7

時光飛逝，日月如梭。歲月的長河是永無止境的，當你暮然回首，可能會使你更勇敢，更堅定的，一直走下去。

平日的忙碌，學業的繁瑣，讓我內心變得沉重。成績一次次地直線式的下滑，更給我沉重的打擊。一次次考試，帶給我的是這一次次的失敗。我的信心就在這一次次的失敗中，變得破損不堪。我的身心早已疲憊，我厭倦了這無聊的生活。我坐在書桌前，卻什麼事情都不想做，我陷入了迷茫之中。

正當這時，我突然看見桌子邊角的一本相冊。出於好奇，我輕輕地翻開了它。

回首那一天，驕陽似火，烈日炎炎。小鳥不知躲藏到什麼地方去了，草木都低垂着頭，小狗熱的吐出舌頭不停地喘氣。知了不住的在枝頭髮着令人焦躁的叫聲，像是再替烈日吶喊助威。我們來到了軍訓基地。

第一個項目便是”走斷橋“，一聽名字便已經讓我毛骨悚然了。正當我一點一點地，走向它，靠近它。彷彿已經看不到他的頂部。它懸在空中，搖擺不定，像是對我發出挑戰，而我，悄悄地溜到了隊伍的最後。

最後，終於輪到我了。我閉着眼睛，埋着頭，一點一點，小心翼翼的拼命的向上挪動！好不容易爬了上去，低頭往下一瞧，清楚一陣冷汗，太高了！我一下子覺得頭暈眼花，汗水大顆大顆的往下墜，還沒落到地面，就已經被蒸發掉了。我緊閉雙眼，深吸一口氣，再緩緩的吐出，儘量使自己能夠保持冷靜，可是，我的內心，有一陣狂風在咆哮，有一場暴雨在肆虐的侵襲着我。黑雲密佈，陰森森的，寒顫顫的。彷彿周圍都已經無聲，而我，獨自一人在這無邊的黑暗中。我的手腳彷彿已被捆綁，任由我怎麼掙扎，也只是在這潭沼澤中，越陷越深……我做出垂死掙扎，用盡全力向前邁出一步，迅速的抓住繩索，但繩索卻猶如針刺，使我再次停留。我放棄了……

回首，那一天。那一天的我，是懦夫。那一天的我，被困難所擊倒。那一天的我，選擇了逃避，放棄

我是懦弱的人嗎？爲什麼我不堅持走下去？爲什麼我選擇了逃避。放棄而不敢於去正面迎接挑戰。

每個人心中都會有迷茫，都會遇到大大小小的失敗。但正因爲這一次次的失敗，正是回首，讓我懂得了堅持。正是回首，讓我學會了面對。

正是回首，讓我更勇敢，更堅定的，一直走下去。

初三作文 篇8

初識她的時候，有人和我說，她的性格里有一點兒不討喜，說不上來，就是有點兒愛狡辯的小毛病。

我原是不覺得，可沒過多久，她就讓我見識到了她的這一項特點。

有時候，當局者迷旁觀者清，這次的見識也並非是我們之間交談發生的，我只是做爲一個旁觀者，卻對於她善於且愛狡辯的習慣有點歎爲觀止。

原本就只是一個小問題，但的確是不應該出現差錯的，在有人幫忙指出來的時候，她不是先靜下來自省思考一下，而是能立馬給出兩三個她之所以會犯這樣小錯誤的理由。

原本只需一句，好的，下次注意，更不用說一句道歉，結果不然，出來的是長篇大論的解釋。

這樣的交流，一次就夠，下一次直接就覺得點到爲止，如果問題能自己解決的，能不說就不說，因爲有點兒浪費時間。這樣無形中，反而讓她少了成長機會，當然她並不會這麼想。

從她想到自己，他人有時就是一面鏡子，所以也能從中學到看到自己的不足，虛心，接受，改正，成長！