時光初三作文示例

無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家收集的時光初三作文，希望能夠幫助到大家。

時光初三作文1

出門時，不經意間的一瞥，看見門上的吉祥物還處於幾年前的生肖“蛇”；打開語文書時，突然發覺泛黃的封面也與記憶中的有所不同。再也想不起兒時所吃過得糖是什麼味道，想不起童年兒時玩伴的清晰面貌，也不知道自己走了多少路，看過了祖國多少的風景。一切都很模糊，只是依稀記得那糖很甜，很膩，卻很回味無窮。

人們都說時光飛逝，斗轉星移，時過境遷。我只覺得他很奇妙，他像一面鏡子，只反射、保留令你難忘、寶貴的回憶，他所折射出的光都是美好的，一切的不平、苦難，在他的打磨下，也衝去了污垢，變得清爽亮潔，甚至比順境下的點滴更耐人尋味。

時光，他誘導我們去成長，不斷給予我們一些的離合，得失。他好似頑皮的孩子，希望我們都去陪他遊戲，捕捉他的存在，卻又不停的狂奔，不願讓我們追上他。時光融化在空氣中，夾雜在蒸汽中，讓我們時時刻刻都嗅到他的存在。他拉扯我不停的生長，牽領我看見世界，不斷鼓勵我和世界賽跑。他給予我的實在太多，他看着我從無知憧憬的孩子，到現在積極進取的少女。他的成長，帶動着我心的成長。時光讓我明白我的過去，我的現在，我的將來。

每當我遇到挫折時，想到時光一直在注視着我，我便咬緊牙關，感受磨礪的苦楚，但心在不斷的跳躍。時光不停的促使我進入困境，又幫助我不斷的解決克服險遇。我開始堅定我的步伐，不停的向前探索，開始飛奔，追逐。

我知道爲何時間過得如此之快了，因爲我們看過了太多物，太多人，太多的事。

其實時光一直停留在我們的心裏，是我們在飛逝。

時光初三作文2

在上學乘坐公交車時，我喜歡坐在左邊的最後一排的那個角落裏，我覺得那裏有利於我的自言自語，我的思想，也覺得那裏清靜。

我坐下後，總會把書包從背上取下，放在腿上，輕鬆了不少，可能是因爲以往吃苦頭的原因吧！

我家靠近終點站，過一會兒，到了幾站後，人便多了不少。由於我坐的是最後一排，旁邊的座位是與我的座位連着的，所以，久久沒有人願意坐，幾個人站着，望着窗外，手抓着上面的扶杆。

一會兒，車到了小區站，開始熱鬧了。一羣羣的小學生從前門蜂擁而入，第一個便連着書包一屁股坐在了我旁邊，後面又來了幾個，圍在他身邊，說說笑笑。不要反感他們上車的擁擠，因爲那也是一種單純！小男孩不斷地把屁股往座位上擠，座位大部分已被書包所佔據。

外面下着雨，玻璃內面有水珠，人們頭的方向都從晴天時的對着窗外變成了現在的望着前方，旁邊的小朋友用手指在玻璃上劃了一筆，似乎破壞了一車的完整。整齊的玻璃，第一次，玻璃上的水珠被人抹去一條，只是一條。可能也是因爲這個原因，站着的小女孩阻止了他，說：“你別擦了，我們來猜猜到哪了好不好？”男孩說：“好啊！”“我猜連學校都沒到。”男孩說。“對了！”一句從我思想中的“廢話”中閃過。女孩說：“對了，對了！”，我錯了......

車裏沒有其他人說話，只是身子隨着車子的顛簸而擺動，唯獨那些小朋友在談論。他們可不能控制音量。公交司機叫了：“吵死了！”。聲音停了幾秒，他們便互相指着說：“都是你，你的聲音最大！”，聲音又大了起來。

我順着剛纔小男孩劃過的痕跡向外望去，我的小學出現在眼前，大門兩旁的小店門口聚集着很多的學生，他們猶豫不決地從櫃檯裏拿出物品，付了錢，就衝大門內跑去了。

車裏的小女孩拿出了一包薯片，小男孩說;“給我一點.”“給我一點”這句話已經有兩年沒有說過了，也不曾有機會說過，我們是沒有時間買東西吃的。

一會兒，車到站了，小男孩在吃薯片，小女孩正望着薯片袋子裏的情況，剩下一些低年級小朋友，眼看快過了也沒有一個人站起來叫停車，直到男孩回過神來，從剛剛劃過的痕跡中看見了對面的文具店，才叫停了車......

下車時，全車的初中生從座位上站起，嚴肅地走動着，不多擺動一個動作。

下車後，望着打打鬧鬧的小同學，走過熟悉的地方，一陣回憶猛刺我的大腦。時間變了，走了，時光遛走了，可我們不能忘記那些日子，那些回憶！

我走進我的校園，只有一陣陣腳踏水的聲音。難道這就是長大嗎？這就是時間，時光，時空變遷後留給我們的嗎？

我爲我自己感到遺憾......

時光初三作文3

故地重遊，塵封的記憶再次涌起。老校沒有新校的寬敞，氣派，相較之下。新校是美藐的貴婦人，而老校更像衣着平凡，但知識淵博的老者。偱眼望去，老校已拆得所剩無幾，只有門口那，那幾個鎦金大字，訴說着它已老去的事實，雖昔日已不在，但光彩不老。追憶時光，追一那個剛升入初中，一面茫然的小朋友，在老校母親的關懷下，茁壯成長；追憶時光，那個淘氣，任性，愛耍脾氣的小朋友

在老校母親的關懷下學會成長；追憶時光，追憶那些我親手擦過的每一面地板，在老校母親的關懷下我學回熱愛勞動；追憶那些朗朗的讀書聲，時不時爆發的歡笑聲，在老校母親的關懷下，我學會尋找快樂。感謝老校，更感謝老校的那些人，那些事，感謝與我一同學習，將心比心的同學，感謝不知疲倦的老師們，感謝那些伴我們走過日日夜夜的家長們，一切的一切也無法表達我的眷戀，只有那棵屹立，身姿挺拔的蒼樹，春夏秋冬。追憶時光，讓美好永恆。

時光初三作文4

露珠到早上太陽一出來就幹了，白花到秋天就凋零了，人小時候不學習，長大了傷心難過沒有生麼用，河流流入大海流不回來，人的一生如此短暫，要好好珍惜。

“陽春不得澤，萬物生光輝。常恐秋節至，琨黃華葉衰。”，我體會到了這是作者的良苦用心，溫暖的春天一過，不久就迎來了秋天。向人們說明時間的短暫寶貴，告訴人們時間隨時隨地都會從我們的身邊溜走。那時，我們將失去活力，後悔也來不及了。“百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。”時間是一去不復返的，我們必須抓緊每一寸光陰，要從小努力，多學知識，多長本領，長大成爲有用之才，到了白髮蒼蒼，纔不會“徒傷悲”。在詩中有一句“少壯不努力，老大徒傷悲”的句子，這句話說的沒錯。日子慢慢地過去了，人也慢慢變得衰老起來。轉眼間，你不知不覺地由兒童變成中年人，然後再變成白髮蒼蒼。到那時候，你會感到空虛，感到寂寞，感到悲哀。回想幼年的時候：時光從玩耍裏過去；時光從電視的屏幕裏過去；時光從洗澡時過去；時光從睡覺時過去；時光從逛街裏過去；等你老時你當然會感覺到它從你眼前過去。

長大了傷心痛苦是沒有意義的啊！在我們身邊，有多少人都是因爲小時候不努力學習，長大沒有出息啊！撿垃圾、收破爛、我們想一想，我們的智力、理解能力都在最強盛、最發達的時候。每天，我們都和其他同齡孩子一樣，上課、做作業。可我們有些人爲什麼學不好呢？爲什麼同一個老師，教出的學生成績不一樣呢？

是我們的惰性在作怪。我們每天和其他人付出一樣的精力，一樣的時間，一樣的辛勞，而收穫還是存在距離、差別。長大後，同學們有些人可能成爲社會的脊樑，一些同學也許會成爲一名普通、默默無聞的人；還有些同學也與就會成爲社會中的流浪人，或許是幹苦力的人……所有的工作，想必你一定會選擇可以管別人，有發言權的社會脊樑，而且我也相信，你一定不會想做沒出息的人。

我看了一則新聞，一個人去城中打工，正因爲小時候不好好學習，他的同桌成爲了白領，而他只不過是賣苦力的人。這天，他正在打工時意想不到的是發生了，幾米長的鋼筋從他背部穿入，腹部穿出。最終，他被送進了醫院。可幸的是，鋼筋與他的心臟僅隔不到一公分，若是紮緊心臟，後果不堪設想。3個小時的手術結束了，他被從手術室中推了出來。這不僅給經濟帶來了損失，還讓他自己的人生遭遇威脅。

不珍惜現在的時光，長大後，這些災難也許就會來到我們身邊。“生”和“死”這兩字只有一念之差，可是在實際中，這兩個字就象徵着人間和天堂。這是遙遠的距離，是人類無法用肉眼看到的。或許用最好的天文望遠鏡都遙不可及。死神與我們有時就是彈指一瞬間的時間，

只要我們樹立遠大的志向，珍惜現在的美好時光，去擁抱朝陽，讓我們今後的人生更加燦爛，輝煌！

時光初三作文5

episode 01

仍然清楚地記得小時候。 那時候我在一所很普通的小學上學，搬家以後每天打車上下學。每天早上六點多就要起來，我的爸爸媽媽每天準備完早餐以後不厭其煩地一遍遍把我叫醒，等着我從牀上爬起來裹上衣服背上書包，送我去上學。 有一天鬧鐘壞掉了，我睜眼看看掛錶就已經七點了，等我收拾好走到廳裏，看到爸爸媽媽一臉內疚的神情。我走過去抱抱爸爸媽媽：“沒關係，遲到點老師會原諒的。”然後和往常一樣很快吃好早餐去上學。

後來到學校以後老師讓我在門口站了兩分鐘才進班。我咬着嘴脣站在門框邊，看看手臂上彆着的前兩天才戴上的三道槓，淚水漸漸模糊了黑板上刺眼的白色筆跡。

當時班裏很多同學看着我，吃驚地看着他們剛剛選舉出來的大隊委，平時無比風光的英語科代表，老師平時最疼愛的孩子。

然後我看到老師面無表情地轉過來：“各位同學請認真聽講。“

我知道老師很公平，所以我一點也不怨恨老師。

事後我寫了一份200字的檢查交給老師。我不知道這個謊言能不能讓爸爸媽媽好受一些。

episode 02

五年級的時候換了班主任，每天的作業變得很多。班主任是一個很負責的女老師。

晚上寫作業經常寫到哈欠連天。媽媽不忍心看我這麼累，提出幫我寫作業。我怕拂了她的好意，便給了她兩道題，是填拼音和字詞的題。

第二天早晨她把題塞進了我的書包。我很相信媽媽，沒檢查就交上去了。

結果晚上老師就把我叫到辦公室了，她把我的卷子遞給我，上面是五個恐怖的紅叉。我從來沒有錯過這麼多題，當時一下子就懵了。後來老師問了什麼，我的意識都模糊得很。

老師跟我談了很久，並且讓我叫家長過來學校一趟，到教室來。

我捏着老師的ic卡去學校的磁卡電話機給媽媽打電話，撥通後聽到媽媽氣喘吁吁的聲音：“你在哪裏，我來接你。”我忍着眼角就要溢出的淚水告訴媽媽要來學校一趟，越快越好。然後我聽到媽媽很詫異地答應了。

我哭着跑過了半個土操場，快到大門口的時候我用袖口擦乾眼淚，吸着鼻子等着媽媽。遠遠看到媽媽跑過來的時候我深吸一口氣，屏住呼吸兩三秒，忍住不再啜泣。

我拉着媽媽跑到教室，老師已經在班裏了。

媽媽坐到了老師旁邊，我在門口找了個位子坐下。

媽媽聽着老師對於我的批評，我聽到了夾雜着的幾句“感覺她最近不太對勁”“以前沒有錯過這麼多題”“是不是有些浮躁了”等等。

媽媽低着頭，好像接受批評的小學生，我知道這時候媽媽的心一定很痛。

從此以後媽媽再沒有幫我寫過任何作業，她只是心疼地在一邊看着。這一次，是媽媽第一次幫我寫作業，也是最後一次。

episode 03

剛上中學，還不習慣嚴格的學習生活。

於是上課的時候就會偶爾把別的科的卷子掏出來，目不轉睛地聽課，手在下面不停地做題。

那天趕上班主任的課。

老師很厲害，我剛拿出卷子老師就把我叫起來了：“∠aob等於∠cob的多少倍？”我根本就沒有看題，同學們也都非常聽話，沒有一個人敢念出答案。

“你幹什麼呢你。”老師的目光變成利劍從鏡片後面射過來。我支支吾吾地說：“寫卷子。”老師聽後，立刻讓我在課堂上，衆目睽睽之下，站了五分鐘。

我低着頭不敢說話，更不敢看老師的眼睛。眼淚順着鼻翼兩側流下來，一滴一滴地打溼了我的數學書，剛剛用水筆寫下的藍色被暈染成淡藍色的花朵。

後來老師對我說對不起 ，問我生不生氣。

誰知有一次物理測試我只得了77分。我埋下頭去，怕被別人看到泛紅的眼眶和眼角若有若無的水漬。

物理科代當時在全班說“低於80分的不要忘了寫分析。”還一點不留情地點了我的名字。班裏嘈雜的聲音一下子停了下來。寂靜碎成明晃晃的刀劍，不顧一切的向我揮舞過來。

我“嗯”了一聲就再沒有理他。

這時候我已經聽到了不少人倒吸一口冷氣的聲音。同時也聽到了科代五隻修長的手指敲擊在桌面上的聲音，像五把帶着毒的匕首，插在我柔軟的心臟上。

放學後我去操場上，操場上除了我一個人也沒有，那些寂寞的無聲，將啜泣的聲音漸漸放大成無限。

後來我用紅顏色的筆寫了大半面紙的分析交上去，老師同樣用黑筆寫了這麼多的答覆還給我。她當時對我說：“你看看，回來我們再交換意見。”

下課後她和我說了很多。“你不要這樣”“老師知道你是一個很優秀的，全面發展的孩子，不過不要對自己太苛刻。”“你要跳出這個怪圈，不要爲之所困。”“優秀的人總是容易成爲衆矢之的。”“老師希望你能學習得快樂一點。”

說完之後老師看到我臉上縱橫的淚水，一下子慌了神。

下一次考試我考了班裏的最高分。

episode 04

體育分項教學我被安排到乒乓球組。

那天正好趕上老師心情不好，兩個女孩子不小心說了兩句話就把老師激怒了。老師要求她們在館外站着，不要進館練習。

我和搭檔一起考試。由於老師心情不好，我便緊張。結果老師給我及格，超過百分之九十的人都是良好。

搭檔氣得在他背後大罵。我拉她過來：“算了吧，老是心情不好，也該我倒黴。”

我直瞪瞪看着乒乓球拍，眼眶就紅了。

這也是沒有辦法的事。

記憶裏丟失的時光 ，就在這個冬天，被我一點點拾回了。

時光初三作文6

就讓時光慢些吧，不要讓他們再變老了。

-——題記

家中有本厚厚的相冊，白色的封皮已陳舊泛黃，我從未真正留心過他，直到一天我翻開它。

最開始的主人公是一個男孩和一個女孩，二十三四的年紀，像是最燦爛的太陽花，攜手並肩地站在日光下，男孩儒雅，女孩靜美，那是多麼美好的年華。

接着則是一副喜慶的圖畫，男人西裝革履，女人長裙拖地。男人看着女人，一臉寵溺，女人手捧嬌豔的玫瑰，一張笑靨卻蓋過所有鮮花，那樣的幸福的笑容仿若一瞬間便耀了整個世界。

後來啊，主角變多了一個，那是一個很小很小的小女孩。這一刻，時光似乎也變慢了，變成了一位畫家，小女孩的一點一滴都被印下。這張是女人溫柔地抱着小女孩，一雙眼睛似乎除了女孩再也裝不下其他。下一張則是小女孩騎在男人肩上，手舞足蹈不知在說些什麼話，男人則哈哈大笑，一隻手牽着女人，一隻手扶着她。

漸漸地男人和女人出現的次數越來越少，整本相冊彷彿都是小女孩。有她三歲第一次去幼兒園時的小小背影——那是在她哭鬧後瑟瑟發顫的身影。有她七歲時，第一次上臺領獎的照片，那麼大的舞臺，那麼閃耀的聚光燈，也不知道她能否看見黑漆漆舞臺下的.那兩雙緊盯着她不放的眼眸。還有她十歲的時候獨自一人蔘加夏令營，臨走前一刻踏上火車的身影，那一次男人和女人本已說好不去送她，女孩至今也不知道他們是懷着怎樣的心情默默地看着她漸行漸遠。

現在啊，時光是一位雕刻家，男人臉上的細紋越來越多，一縷一縷的，那麼默默無聞，卻又那麼的觸目驚心，女人的一雙手也漸漸被刻上了時光的繭子，他的雙手始終是不復白皙柔滑，但女孩忘不了，多年前那雙柔荑帶她長大。

那個男人是我的父親，女人是我的母親，而我就是那個女孩，那個備受疼愛的女孩。我從未想過：原來時光竟如此殘忍如斯。我開始發覺我的成長就是父母美好年華褪去漸爲稀疏白髮，零丁皺紋的結果。

我終是抱着相冊泣不成聲，我的父親他本應手持書卷，那是“恰同學少年”的風華正茂；我的母親她本應該“紅袖添香”·“婉若游龍”。可現在時光卻無情把他們侵蝕成了現在的模樣。

是啊，我終會長大，父母終會老去，時光不會爲誰停留，我們只在時光的洪流中穿行百年然後謝幕退場，珍惜眼前人，似乎已是最好的方法。那些靜好歲月，便是旅行於時光的紀念品。

只願時光慢些啊，我便可以多多陪陪他們吧！

時光初三作文7

時光似洪流，沖刷掉記憶的卵石，拍打着美好的柳條，站在岸邊想要抓住時，早已不復存在了。當奶奶家門前棗樹又一次開花，當那個賣糖人的呼喚再一次響起時，我才意識到“童年”2字已經離我遠去了。

那年冬天，銀裝素裹，四下裏洋溢着幸福的氣息。自然便是要去看廟會的，廟裏沒有想象的瓜果糕點，只有那黑臉白臉咿咿呀呀唱個不停。我便又厭煩起來，沒了興趣，與姐姐一併去自己找樂子。

“賣糖咯！”伴隨着清香的奶油糖味，遠遠地便望見一個戴破氈帽的賣糖人。我與姐姐眼中冒了火，一溜煙地追趕過去，便伸手給幾張毛票，搓着手跺着腳等着。

只見“舊氈帽”凍紅的臉微微一笑，就飛速地從鍋裏攪出一勺糖漿，甩在石板上。說時遲，那時快。只見他的手左搖搖，右晃晃，層層疊疊的糖漿就被拉成了嫩白。像快筆疾書，糖絲兒時而細如青絲，時而粗如馬尾；像涓涓細流，時而宣泄澎湃，時而泉水叮咚。“破氈帽”描繪天書般地畫着，我們睜大眼睛看得目瞪口呆。

糖人活靈活現了。只見圓就是圓，點就是點，絕不拖泥帶水。晶瑩剔透，泛着微黃，在陽光下的每一個角都閃耀着光芒。輕呷一口，入口即化，甜甜的味道魂牽夢繞。我和姐姐爭搶去，糖人便微笑着消失，看着小販那一鍋沸騰的汁液縷縷悠香，饞得我直流口水。

回到家，被長輩訓斥亂跑，可我卻一點也不後悔。想着什麼時候再能吃到糖人，一直念念不忘。

時光飛逝，將口中的甜味漸漸沖淡，但記憶卻尤新。直到後來出去旅遊偶然看到又是賣糖人的小販，心中莫名一陣心酸與喜悅，踱步過去買了兩個，輕呷一口，只是單純的甜，膩煩的甜。那時我才意識到，我念念不忘的不是糖人，而是和兒時玩伴們一起度過的美好時光，是無憂無慮的童年，是芳香四溢的回憶。

那段美好的時光，我永遠無法忘懷。

時光初三作文8

“坐觀垂釣者，徒有羨魚情。”那段美好的時光，是有魚可釣的日子。

“路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。”兒時垂釣，釣的是樂此不疲之趣事。初夏時分，草綠柳青，撐一支竹篙，到蘭草茂盛處垂釣。我利落地斬去一片蘭草，搬來幾塊平滑的石頭，綁一支魚漂，隨意擲入水中，微微斜坐着。臨近正午，太陽越發的熾熱起來，掃蕩着、烘烤着大地，唯有這湖心小洲牽絆了一絲陰涼。擡頭仰望，滿目的鬱鬱蔥蔥，隱天蔽日，溜出枝葉的幾縷陽光灑在腳下一層層厚重而順滑的青苔上，更添了一重斑駁的幻影。許久，依稀看見遠處有一滿臉黑髯的人招手問路，我遙遠地向他揮手，示意他走近，低聲耳語，只怕鳥散魚驚。那段美好的時光，是有魚可釣的日子，不在於是否有魚，只在於心閒之樂。

“一拍一呼又一笑，一人獨佔一江秋。”壯年垂釣，釣的是怡然自得之美景。暮秋時分，葉飛花落，劃一葉扁舟，到紅葉臨江處垂釣。我緩緩將船停在平坦的岸邊，掃一塊空地，盤坐在地面，不必急着擲線，且賞一江秋水。“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，一江之上皆是秋，夕陽西沉，染紅了半江秋水，染紅了半邊天際，臨江有秋意紅葉相襯，一幅溫暖和諧的秋景圖。時而又有一兩條鯉魚上鉤，翻着水花，水面頓如散落的珠子，波光粼粼，一片浩淼，每每看到會心之處，欣然一笑。此時此刻，一切聲音彷彿都消失了，連寒蟬的清脆歌喉也靜謐起來，唯獨一人，唯獨吾心，逍遙灑脫，卻不顯半分孤寂。那段美好的時光，是有魚可釣的日子，不在於是否有魚，只在於江波美景。

“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”中年垂釣，釣的是傲岸不屈之品格。嚴冬時分，雪落鳥去，蕩一把船棹，到冰天雪地處垂釣。我徐徐前往大雪難行的湖心，將船停穩，穩坐於船中。雪落千山，遠處的峯、近處的林，皆是一片銀裝素裹，連腳下的湖也稍減了幾分翠色，素之一忽，與雪景交相呼應，鳥飛絕、人蹤滅，杳無音信，滿目蕭然。舟上，獨自一人撐着魚竿，無所顧及他人，無須流連此景，心中所想，惟眼前竹竿，心中所感，盡人間離合，此情此景，百感交集。只有如此遺世獨立，纔有如此清寒孤高，才能如此體悟世間。那段美好的時光，是有魚可釣的日子，不在於是否有魚，只在於人間煙火。

有魚可釣，有樂可尋，有詩可品，有意可悟，正如於江邊於池塘於湖上垂釣，不在於魚，而在於釣，釣心閒之樂；不在於釣，而在於尋，尋江波美景；不在於尋，而在於品，品詩書精髓；不在於品，而在於悟，悟人間煙火。

有魚可釣的日子，便是那生活中最美好的時光。

時光初三作文9

“縱橫十九道，迷煞多少人。”我喜歡下圍棋。雖然現在上了初中，棋很少下了，但回想起來那段在棋盤中“撕殺”，用棋藝來拼搏的美好時光，彷彿就在昨天，記憶猶新。

我從六歲就開始學圍棋了。爸爸剛送我去學圍棋時，看着多線條交錯的方格，到底往哪兒下子呢？我迷惑了，老師看出我心中的疑慮，走到我身邊，指着棋盤說：“應該下在交錯點上，千萬不能下在方格里。下棋先下在角上最好，其次是邊上，等角上和邊上的仗打完了，再去佔中間的。”圍棋有一句格言，叫“金角銀邊草肚皮”。後來在老師的精心指導下，我逐漸熟悉了它的技巧和學問。

慢慢地，我對圍棋產生了濃厚的興趣。我喜歡它縱橫各十九路的棋盤，暗含着九五至尊的華貴；喜歡它361粒棋子，似乎神來於星宿變幻、歲月交替、日月輪迴的神奇；喜歡它黑白涇渭對壘，宛若江湖上正邪兩道勢不兩立、你死我生的肅然殺氣。我開始不斷地練習，不厭其煩，沉迷在棋中，使我的棋藝更加精湛。

通過不斷地努力，不斷地突破自己，1段、2段……，我終於升到4段了，這不要升5段了，一共要下5盤棋，必須全勝，否則就沒戲了。升段要求很嚴格，我不能一絲馬虎。

比賽開始！我前兩輪的對手實力都偏弱，輕鬆拿下。但第三輪，卻遇上了自己班裏的熟人，這個人的實力不容小覷。剛開局，我就很被動了，棋越走越損，而對手卻越戰越勇，連連出擊，額頭的汗珠順着面頰淌了下來，我顧不上去擦拭，我緊張地思考着，時間一分一秒地過去，終於我下了一步棋，我暗暗爲自己捏了把汗。

到了後半盤，對手似乎認爲自己勝券在握，連連退讓，錯失了良機。而我因此信心大增，漸入佳境。勝利的天平開始向我傾斜。我告訴自己：冷靜、冷靜，堅持住！

進入收官，我的官子好，在這強強對話的細棋中佔了上風。但我有一塊孤棋，這點有些棘手。總之，要看誰的計算能力強了。該我下了，我陷入了長考，思考着局面上每一個官子的大小，思考着怎樣處理那塊孤棋。反覆琢磨後，我下出了致勝的妙手，那手棋不僅搶到了一個大官子，還使孤棋擺脫了危險，一子兩用，我暗自爲自己鼓勁，又暗自長舒了口氣。最終，我半目巧勝，成功升到了5段。

圍棋像夜空閃爍的繁星，讓我沉浸在黑白世界裏享受着圍棋之美。

誰道紋秤不沙場，遍看旌旗浴血歸。在黑白世界的廝殺戮戰中，我的思維變得敏捷清晰；在敵我對弈的略地中，我的推理變得嚴謹縝密。那段學圍棋的美好時光，雖已過去兩年，但我記憶猶新！

時光初三作文10

過去的時光無法回去，但是上帝給了我們另一種方式來再一次度過過去的時光，那種方式叫做回憶。

來到了初三，初三繁重的學業使我們漸漸開始懷念起初二的時光，我們漸漸開始了回憶。

還記得初二的時候，上課時大家都還很踊躍，上課時總會看見一個一個擡起頭期待的眼神。而到了初三，上課時卻缺少了那一份活躍，總是老師在說，總是同學在聽。

還記得初二的時候，下課時，總會聽到學生的吵鬧聲，老師的訓斥聲，不是還會看見幾個人來一場“星際大戰”。

初三了，下課時走廊上九少了一份吵鬧，少了一份斥責，更少了一份歡樂。老師們都說到了初三，學生們都懂事了，但他們可知道，這種懂事時經過了缺少一份快樂纔得到的。

還記得初二的時候，同學們總是真心對待對方，每次都可以看到同學臉上那真誠的微笑，每次都覺得很舒心。可到了初三，看着每天晚上掛到凌晨的qq，大家實際上都明白，大家都在網上奮戰着一張有一張複習卷。

第二天一早，看着對方眼旁的黑眼圈大家都會會心的一笑說：“昨天的動漫真好看。”

初三來了，大家都少了許多的幼稚，卻也少了一份真誠，開心與活躍，這是成長中一定要經過的磨難，以前也曾聽學哥學姐們說過，一直都不相信，覺得這離我們還太遠太遠，而如今親自體會了這些我才明白，如果沒有了這些磨難，大家都不會走向成熟，這是走向成熟的必經之路。

而如今我們又要離開初三了，離開這個我們待了四年的學校，就像四年前一樣，走向一個陌生的未知的地方，在那裏度過我們另一段學生時光，初三帶給我們很多很多，我相信以後的每一天的學習都會帶給我們那些或喜或悲，或得或失，那一忘懷的經歷。

但願在成長的道路上，大家得比失多……