高一感動作文

感動，是由一個從內心深處散發出一種無以抗拒的感染力所造就成的一份“溫度”。下面是小編爲大家整理的高一感動作文，希望能夠幫助到你們。

　　篇一：高一感動作文

流行的一輩子只有數百里;蟬的一輩子只有三聲鳴叫;曇花的一輩子只有一瞬間，而你的一輩子加我的一輩子也不等於永遠，我的思念豈止永遠?歷歷在目的感動連成片段，我想你們要怎麼說出口?

凌晨一點，零下一度，思念已開始僵硬凍結，是你們讓我的淚腮涌着感動的淚在眼眶裏左右徘徊。

“閉上眼睛，不要看，慢點，擡腳，嗯，好啦睜開眼睛，慢點張，”當我張開已有十多分鐘未張開的的眼睛光線一下子涌到我的瞳孔，“哇!你們真的買到了，我真的太愛你們了!”懷抱裏擁入了兩個最親密的人兒，然後，我們又繼續談天說地，享受着時光帶來的的點滴幸福。

現在看着手上帶着的戒指手錶，幸福的笑臉和感動的淚水洋溢在我的臉上，那天晚上我知道有一種友誼叫晚上十一點半的操場

凌晨兩點，零下兩度，思念開始由冰涼變得可以用手接觸，眼淚已悄悄在臉上流淌。

“Happy britherday to you，Happy britherday to you……木瓜，生日快樂，快來吹蠟燭啊，站在那裏幹嗎……我早已忘記今天是我的生日，一直在學習中奮鬥的我早已把世事拋在腦後，感動的淚水不由自主的的流淌成河，但我知道着淚水是幸福的，我吹滅了蠟燭，並許下了這永生的願望，“做朋友到永遠”。

現在我都感到我是最幸福的，儘管淚水已微微發熱，但我知道有一種友誼叫不用提隻言片語，但你永沉我心。

念你們，心微痛，但感動送來你們的容顏，感動帶來了溫暖。

　　篇二：高一感動作文

感動，是由一個從內心深處散發出一種無以抗拒的感染力所造就成的一份“溫度”。

在我們身邊有着許許多多微不足道的小事，而這些小事往往令人深受感動。每一個感動的背後，都有那麼一個故事……

你們知道嗎？有一股力量一直在默默地支持着我們這個班，這力量來自我們的班主任——杜老師。

杜老師對工作是那麼的盡心盡職，總是默默無聞地在我們的背後無私地奉獻着。爲了給我們改劇本，她犧牲自己的午休時間；爲了給我們排小品，她放棄下班那僅有的屬於自己的時間；爲了提高我們的文化課成績，她甚至寧願犧牲雙休天來給我們補課。

杜老師很耐心，也很細心，她時刻關心着我們班的每一個同學。她能從同學們的動作、神態、表情中，觀察出同學們的心情；她教同學們排解心結的方法，使有煩惱的同學不再悶悶不樂；她堅持和同學們一起長跑練耐力，途中的艱辛只有她自己能感知，跑到終點勝利的喜悅和大家共同分享。

成功時，她卻顯得那麼的平靜和理智；不成功時，也許換來的只有埋怨。在我們成長的背後，杜老師默默付出了無數的辛酸和汗水。

前不久的期中考試，我們班的成績不很理想。“你這個老師是怎麼當的，你把這些學生都教成什麼樣了？”面對家長冷冰冰的呵斥，她沒有反駁，只是獨自一個人默默地承受着。她被許多老師責備，在領導面前擡不起頭，全都是因爲我們這個“家”。責難面前，她總只是自己默默地在承受，從來沒有埋怨過我們一句。雖然我們班同學的成績暫時還不理想，但她仍然沒有放棄過我們，沒有嫌棄過我們，依舊呵護着我們。想到這裏，我不由的流下了眼淚……

還記得我們班第一次班會，47位同學圍成一個愛心，杜老師和我們共同唱起屬於我們自己的班歌的情景嗎？靜靜地坐在桌子的一角，翻開塵封的“相冊”，慢慢的回首起已流逝的往事……

那往事，在我腦海中歷歷在目、揮之不去。那次班會上，我們是多麼開心，當同學們上演自己的“拿手好戲”時，人才輩出談不上，歡樂致儘可以這麼說。一個個五花八門的表演，一個個歡樂融融的作品，沒有煢煢孑立的氛圍，只有歡聚一堂的喜悅，一切都是那麼的和諧、快樂與溫馨。那一刻沒有私心雜念、誰是誰非，全都是感動與被感動的情緒波動，始終高漲的情緒，就好像隨着沸點持續上漲溫度不斷提升的熱水。“四十六朵姐妹花，同一個夢想同一條心。”在我們班裏，同學們雖然平時會孩子氣般地鬧鬧小矛盾，吵吵嘴，但我們終究是是一家人，終究會和好如初開心地在一起說說笑笑。孩子氣的中帶有點可愛的我們，永遠比陽光還燦爛。歡聚一堂的班會，同學們個個都身在其中樂此不彼。

班會在飛速進行中，隨着音樂的響起，進入了最後一個環節，全體同學伴隨悠悠的樂曲聲，都站了起來。在不知不覺中，杜老師和我們如同家人般相親相愛，手牽着手，心連着心，不約而同地圍成了一個愛心，共同唱響了屬於我們“家”的獨一無二的歌。感動得淚流滿面的我們，笑着、唱着、幸福的陶醉着……

淺淺的影子，緩緩的升騰，牽動着我心裏的感動！

別樣的感動，別樣的“溫度”。