高一敘事作文通用15篇

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的高一敘事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高一敘事作文1

下圍棋大家應該並不陌生吧，堯帝爲了教育他貪玩跋扈的兒子丹朱，發明了一種棋子，天天帶着兒子玩，漸漸的，丹朱改掉了他的缺點，靜下心來鑽研學問，最後當上了大將軍，這種棋子就是我們今天的圍棋。

我也很喜歡下圍棋。首先黑棋先下，黑棋下了一顆後白棋再下一顆，誰先把對方的棋圍起來，誰就可以拿走這顆棋，等棋子全部下完，再看看誰拿走對方的棋最多，誰就獲勝。

有一次我和同學下棋，他的水平比我高很多，我能不能贏他呢?我心裏沒底。我緊張的眯了眯眼睛。比賽開始了，只見他信心滿滿的下了一顆棋，我沒仔細看就隨便下了一顆棋，結果等他下了第二顆棋的時候，我才後悔了，剛纔那步棋走錯了，怎麼辦?我剛纔爲什麼沒有想到呢?結果一步錯，就步步錯，他一直在進攻，我快招架不住了。我沒有其他辦法，只能嚴防死守。他驕傲地朝我眨了一下眼睛，的確，我應該輸定了，我絕望的看着棋盤，突然我發現他包圍我的圈子外有一個缺口。他竟然沒有發現，一定是他太驕傲了，這個缺口不僅可以讓我逃出去，還可以讓我反擊。不過這次我長記性了，我仔細研究了棋盤的形勢，確定沒有了問題了以後，我先擡起手，頭揚得高高的，然後輕輕的把棋放到了棋盤上，他看了以後，急得面紅耳赤，撓頭塞耳，立馬把我給堵上了，我早料到他會這麼做，其實我剛纔不再逃啊，而是在進攻，現在我只需要再下一步，我就贏了。他剩下的棋子輕而易舉的被我全吃了，而我四分五裂的“小部落”都會合在一起，他就再也沒有辦法把我吃掉。我輕輕地把最後一顆棋子落地後，他傻眼了，愣了半天。

我特別高興，本來我是輸的，沒想到反敗爲勝了。通過這件事，我明白了一個道理，贏了不能驕傲，輸了也不要氣餒，在下每步棋之前，都要看清形勢，深思熟慮，顧全大局。

高一敘事作文2

小華伏在門板上，側着頭，將耳朵緊緊貼在門板上，他小心翼翼地呼吸，似乎怕干擾了自己，聽落下了一句話，一個字。

屋內，正進行了一場緊張又嚴肅的對話。

這對話是關於小華的。

“孩子要上高三了，我們是繼續供他讀，還是讓他回家幫忙呢？”是爸爸的聲音。小華聽到這句話，心頭不由得一緊；是啊！家裏條件本來就不好，現在媽媽又生了病，藥沒有斷過，種田當然也不可能讓媽媽做了。

正想着，小華又聽到了一句讓他揪心的話，這次是媽媽，“高三的資料費老貴了，聽別人說一本就一百來塊哩！”是啊！資料費這麼貴，家裏怎麼拿得出呢？自己在學校省了又省，一天只吃兩頓飯，兩件校服洗了又洗，學費也只剛剛夠用，高三了，營養要跟上，資料也要跟上，但錢又怎麼跟得上呢？小華的心此時沉重無比。

屋裏又響起了爸爸的聲音，“可是這娃這麼爭氣，不可惜了嗎？”小華此時更傷心了，自己雖然吃得差穿得差，但成績卻一直是全校前列，經常拿到獎學金，雖不多，但也足夠他下個月小小地加餐了。媽媽又反駁道：“成績是好，但我們家這情況，怎麼辦？”

小華身上已是大汗淋漓，可能是這個姿勢過於費力，又可能是別的原因。小華覺得身上又黏又癢，可他顧不上了，只管聽屋內的對話。

“唉，是啊，我們農村家庭的孩子上學總是這麼難。”爸爸悲傷地說道。媽媽又接道：“只能對不起孩子了。”小華聽到這裏，差點跌坐下來，自己努力了這麼久，到了最後時刻，居然……唉！

可這時，屋裏卻傳來一種乾啞但清晰的聲音，語氣中帶着一絲不容抗拒，“讓他讀，只有他才能改變我們是農村人的狀況，我還有一些金首飾也用夠了，賣了讓他讀下去！”原來奶奶也在屋裏。“可那是您的嫁妝啊？”“用不上了，賣了算了，就這樣定了吧！”

小華悄悄退回到自己屋裏，狠狠抹了一把眼淚，又將自己埋到了書中，屋外又是一片寧靜。

高一敘事作文3

時光轉瞬即逝，就如這流沙漸漸的消失，一點一滴，一分一秒，是否可以倒轉這時光的沙漏，再次與你相遇？

——題記

藍天，白雲，燦爛的陽光，嫵媚的蝴蝶，深深的泥土氣息，在這暖意融融的春天裏悠然自得，可總感覺好像缺少了什麼。來自蝴蝶的一個吻觸清新自然，讓我的腦海裏浮現了一模糊的身影，她漸漸的，漸漸的，越來越近，最後化爲蝴蝶翩翩起舞，飛離了，是你，難道是你？

幾年前你不辭而別，只是留下了一封半粉半藍繡有蝴蝶的信，和一隻粉藍色的蝴蝶髮夾，編號WMY——1314，還有零星的你的體味……

你可知你走後，天暗了多少？每次看到這信我都不忍心撕開，每次的思念都是一次次痛徹心扉的苦痛。幾年來，你可知我一直在尋你——我的蝴蝶。

偶然聽到了你的消息，我便飛奔過去，天卻下起了雨來。一路上或喜或悲，到了門口我趕忙跑了進去。急救病房的燈滅了，就是在那一秒，你化爲蝴蝶翩翩起舞了，只留下一抹淡淡的微笑。直到你離去，雨沒有停，我呆呆的站在那直到你徹底飛離。

雨漸漸停了，我瘋一樣的跑去，到了那可惡的十字路口，一灘血跡野火似得印在那裏，旁邊還有一雙精緻的高跟鞋，我走上前去，一隻粉紅色的蝴蝶髮夾映入眼簾，撿起這破碎的髮夾驚的發現，同樣的編號——WMY—1314。

我呆呆的站在那裏注視這破碎的粉紅色的蝴蝶髮夾，雨有漸漸落起，路上的行人都趕忙回家了，一位年邁的老大爺嘆了一句“小姑娘呀，樂極生悲了，唉！”

我走到雨下，想讓這雨衝倒這時光的沙漏，可這只是徒勞罷了。

到了家裏，把這破碎的蝴蝶粘了起來，把兩隻蝴蝶放在一起，果真是一對，打開這佈滿灰塵的信封，我哭了，裏面只寫到：“親愛的，或許你打開時我已不在，我查出得了癌症，時間不多了，不想讓你傷心，我選擇了離去，祝你幸福，或許……”

雨越下越大，我走到窗外，只見蝴蝶在雨中翩翩起舞……

高一敘事作文4

別難過媽媽，我會盡努力報答您。

從呱呱落地到踮·學步，再到已爲青年的我們。我們的母親，曾爲我們多少次勞累，曾爲我們多少次煩惱，曾爲我們多少次難過。

我們是否說一句別難過，媽媽。我會盡的努力報答您。

一次，午後一個充溢陽光的下午，小男孩出去玩，與鄰居的幾個小夥伴玩耍，不一會，只看見小男孩氣沖沖回到家，拿起一個棍子就出去了。不一會就聽到外邊有人喊，你家孩子打人啦。男孩知道闖禍了，跑到家中就藏了起來。男孩的媽媽，跑了出去。男孩媽媽看到一個小夥伴的腦袋正在流着血。男孩的媽媽頓時明白了，抱着這個小夥伴向醫院跑去。男孩的媽媽回到家中，什麼也沒說。臉上生氣的表情，透漏出一點點憂傷。男孩看到媽媽之後，心想，我一定改掉錯誤，不讓媽媽生氣。從此男孩從沒有和任何人打過架。他想；別難過，媽媽，我會盡努力報答您。

男孩上了初中，因爲一件事，男孩，被叫了家長，老師和男孩的媽媽談了許久，男孩被領回了家，男孩的'媽媽坐在牀上，盯着一個角落，什麼話也沒說。男孩看見他的媽媽眼中透漏着悲傷和失望，男孩從那以後沒有犯過一次紀律，沒有被叫過一次家長，他想，媽媽別難過，媽媽，我會盡努力報答您。

男孩已上了高中，一個月回一次家，每次回到家，男孩的媽媽都會做出一桌子噴香的飯菜。每一次回家，都帶回這一個月的髒衣服，就在男孩晚上熟睡之際，男孩的媽媽洗着換下的髒衣服，縫着破了的衣服。這真是；慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。男孩的媽媽一針一線的縫補着。深夜，男孩起來去廁所，看到這一針一線的一幕。男孩頓時，心中如針刺一般，又如什麼擊中了心頭。他想；我一定好好學習，，將來報答您。男孩，回到牀上哽咽着度過了這一晚。他想；別難過，媽媽。我一定會盡努力報答您。媽媽，給予我們肉身之軀，並給着世界上的愛——母愛。等豈能以什麼所報答清。正因如此，我等必將努力學習，以值展現。

別難過，媽媽。我會盡努力報答您。

高一敘事作文5

舊日時光早已一去不復返，只有鐵軌還在，依然穿過田野通向蒼茫的遠方。安生說，小時候我非常想知道它能通向何方，現在我終於知道了，原來它並沒有盡頭。

——《七月與安生》

安妮寶貝的文章總有一股凜冽的美和沉重的悲傷。

此時的夜色已深。我依舊是在這樣寂靜的夜晚提筆寫文。七月與安生之間這段長遠的、跨過人間與天堂的友情是揹負着背叛的罪惡和淒涼。每每想起安生說的那句話，心頭便涌現出無止境的傷悲與疼痛。彼時，略微帶着涼意的秋風撩起我稀鬆的頭髮，讓我想起曾經也有一陣風拂過我的童年。

她是我人生中的第一個朋友。那時候，剛上小學的我沉默寡言，初來乍到，身邊並沒有朋友。隱約記得那一天，天空湛藍，她站在我面前，眨巴眨巴眼睛問我是否能和她做朋友。我含笑點頭，不曾想過這段年少的友誼竟會維持五年之久。此後，我們一同上學，一同下學。互吐心事，互相安慰。那些年，曾不止一次穿過種着大片玉蘭花的樹蔭下，也曾不止一次同她肩並肩地從天亮走到日落。她伴隨着我走過的這段青蔥歲月，有着太多的恓愴和美好，我這生生世世都不敢忘。

好景不長，我轉學去了外地，與她也便斷了聯繫。再次見面已是四年之後。我在家鄉的世貿商城閒逛，迎面走來一個臉上畫着淡妝的女子，好生熟悉。定眼一看。許是四年未見的她。正當想叫住她時，她卻直愣愣地從我面前走過。我不知是她早已遺忘了我還是我太不起眼，並沒注意到。只是當時我一下子失了聲，嘴中喊不出她的名字。後來從小學同學話中得知她如今成爲一名不良少女，是學校老師頭疼的對象。我愣了。這一次彷彿是一場夢，夢醒後她依舊是她，我依舊是我，我們都是曾經的模樣。

我開始懼怕時間，我不希望那些我愛的人就一直這樣，日復一日，年復一年地缺席我的以後。

曾一度很喜歡《後來》這首歌中的一句歌詞：你都如何回憶我，帶着笑或是很沉默。

原來我和她早已各安天涯。

我始終記得那一年，玉蘭花紛紛落在我們的髮梢。

高一敘事作文6

朋友說我是個與世無爭的人，我很愜意這種純潔的感覺！彷彿敦煌飛天，清清爽爽從畫中飛出，開始遊離人間，偶爾流連片刻，忽而便轉身無影……如神話中的境界！回過神才發現，是因爲文學的存在，讓我有了追夢的載體。

常獨自在院裏的安靜角落，手捧書頁，品味書裏的情節頓感餘溫繚繞，心情昇華許多。書裏的世界，一片清澈安詳。只依稀記得偶爾秋風，兩三落葉，小屋、板凳……往事在音樂的旋律中慢慢鋪陳。我早已將自己附着在主人公身，內心世界與書的世界融於一處，一起去尋覓那片自由文字編制的意境。這是外在的一切嘈雜都已拋除，本然世界已完全由另一個自己來演繹，那是個精彩且令人嚮往的世界。

古往今來，愛好文學的人從來不是一個生活高手，更有甚者，諸多文學巨匠在現實生活中一敗塗地，於是衆人紛紛逃避文學這個毒液，或輕視或不屑，以免沾身，只有在生活優越閒適時纔拿來玩弄。文學落得如此這般境地，不能不令人可感可嘆。然而也有癡迷如我者，獨愛之，深陷其中，深戀不捨。在許多人看來這是無法理解的。一個心思不在世俗的人的卻沒法作出合乎社會節拍的事來。但在另一片只有我自己知道的世界，那份快樂和喜悅卻是他人無法領受的。有人說，愛好文學的人孤獨，於是文學便理所當然成了我最好的朋友和夥伴，任何旁人無法理解的心情，只有訴諸文字，立刻找到了最好的傾訴對象。於是孤獨的苦行僧找到了最可依賴的旅伴，如何還能輕易捨棄。

文學只是爲我所愛，不要問爲什麼，不要問堅持多久，不要問有何作爲，喜歡就好吧？在自然世界中能找到這種執着的愛純屬不易，何必非分出個理由好壞來？喜歡本身就是理由吧，因爲喜歡所以喜歡。

高一敘事作文7

享受過程，不在乎結果的好與壞；享受過程，不因途中的艱難困苦而退縮；享受過程，用真誠的心感受他人給予的愛與鼓勵。

不知怎的，在校運會到來之際，我被陰陽差錯地安排參加800米長跑比賽，頓時，800米長征般遙遠的路程，跑步時煎熬的喘息，還有那非凡的競爭對手，一幕幕地浮現在了腦海中。我的心底早早的打了退堂鼓。我找老師千方百計的推脫這艱難的使命，但是老師只對我說：“結果不重要，重要的是享受過程。”

是的，重要的是享受過程。我一遍遍的告訴自己，接受了這份重任。

從那以後，體育課上，我那堅定有力的腳步從未停息。頭頂上火辣辣的太陽激勵我奮勇向前；赤紅色的跑道記載着我一步步成熟的腳印；還有那一股股匯聚成江河的汗水，他告訴我要不懈努力。日積月累的奔跑，體魄日益強大，即使我不幸落第，我也收穫了健康與強壯。

是的，享受過程，不爲艱難困苦而退縮，而是打敗它，使自己邁上更高的臺階。

校運會終於到來了。太陽收起了往日的火辣辣，綻開燦爛的笑容，蔚藍的天空和那朵朵白雲映襯着我自信的笑臉。我再次站在了塑膠跑道上。跑道邊上的同學爲我吶喊，爲我加油，爲我鼓勵，她們爲我傾注了最深厚的友誼。似乎他們比站在跑道上的我更爲激勵，不爲別的，爲了度過風風雨雨，同舟共濟三年的同伴，彼此感受扯不斷的情恩。

發令搶聲一炮即響，驚動了樹上的鳥兒，響徹雲霄。我帶着老師的希望，靠着自己長期積累的強壯體魄，滿載着同學們給予的愛與鼓勵。我已顧不得一切，雙腳好似乘奔御風一個勁兒地向前衝。最後200米、100米……

歡呼聲、吶喊聲再次從我耳邊響起。可是這已並不重要。我回味其中的過程，我得到的是比名次更重要的精神財富，我享受過程。

享受過程，儘自己最大的努力，無怨無悔；享受過程，在困苦中尋找自己的不足；享受過程，感悟他人贈與的一腔熱情。享受過程，擁有的將是比結果更重要的人格昇華。

高一敘事作文8

回首千年，那麼多讀書人衣袂飄飛，緩步走來。他們或頭戴綸巾，談笑於朝堂之上；或赤足草履，閒蕩于山水之間。羽扇一指，即是半個江山，妙筆一揮，成就灑脫人生。朝堂山水，山水朝堂。

但掩不住他們共同的身份：讀書人，掩不住他們共同的理想：托起這個世界。

他們乘牛車、飲杜康、笑人間，青眼只留給知己，白眼傲掃凡塵。在竹林蕭蕭風聲裏，在湖水瀲灩波光中，魏晉七賢把才華全倒進了山水，似乎只有那渲染開去的水墨畫才能成爲他們人生的背景。

他們是讀書人，至死扞衛着那一身風骨，潔身遠避荒唐的政治、慘烈的混戰。也許，正是那追求真理、追求理想的讀書人精神支撐着他們傲然屹立，正是那關愛百姓、關愛生靈的讀書人品質讓他們永遠也不可能成爲兵戈的指揮者。

是爲了天下正道，天下太平，他們遨遊在山水間。

※他們着高履、執笏板、論政事，鞠躬盡瘁，夙興夜寐。細細的一支毛筆，凝結了畢生的智慧、畢生的憂愁。“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”當秋風吹落黃葉，範公還在低吟；當老病只有孤舟，杜甫還在憂民；當雪嶺阻隔壯志，韓愈又一次深情回望，回望遙遠的京都，那裏是他們心心掛念的朝廷，那裏牽着芸芸百姓！巍峨朝堂，是他們人生的座標。

他們是讀書人，至死拖着那一身疲憊，投身官場，只爲實現報國、爲民的願望。也許，正是那心憂蒼生、匡扶社稷的讀書人使命支撐着他們憂勞不輟，正是那不記私利，不畏艱難的讀書人品格讓他們永遠也邁不開逃離的步子。

是爲了天下正道、天下幸福，他們奔波在朝堂間。

※山石自得於一身硬骨；卵石欣然於平滑體膚，但他們都是石頭，都有最堅硬的本性、最堅強的本質。正像那些讀書人，都有最堅定的信念、最執着的追求。

也許山水與朝堂，本已交融共生。不論在哪兒，不論是誰，都是爲了天下。出世與入世，只關乎形式，無關目的。

再回首，豁然開朗，而那些先人，彷彿在天地之間，呼喚着我們，緩緩向前。頑石或是卵石，無甚差別。

高一敘事作文9

屈原曾說：“何方圓之能周兮?”提出的正是方與圓難以相合的道理。反觀社會，園瓶，方盒，方圓之用，各得其妙。看到這裏，我不禁想到人生的幾點智慧。

人生中，“方”是一個人的棱角，是一個人的個性，人人因方而不同。“圓”是一個人的處世之道，“圓”讓我們藏其鋒芒，在與別人相處時減少“摩擦”。而我們只有融合方圓之道才得成就一個完美的人生。

有人曾說：“方圓齊用，功效俱呈。”處於青年時代的我們卻常顯剛烈有餘而圓潤不足，不懂處世之道常讓青年人在社會浪潮中屢遭打擊。因而作爲青年人，我認爲要適當收鋒芒，提升自己處世之道是十分必要的。

海納百川，有容乃大，用包容打造“圓”的基礎。青年人激情澎湃，追求個性、探尋獨立也爲時代所需要。但青年人的胸懷卻難以容下自己的激情。而成大事者，未有無寬廣胸懷者。曹操容下許攸，成就官渡之戰的輝煌;藺相如寬容廉頗，成就了“將相和”的佳話。有人說：“要想自己被社會包容，就要有包容社會的肚量。”青年剛邁入社會，難免會對社會的種種弊端怒不可遏，但如果我們能退一步，多寬容一些，是不是就達到了海闊天空的境界呢?

心靜如止水，用冷靜作爲圓的潤滑劑。剛烈而又易激動是青年人的一大特色。激動往往使我們失誤，以致作出錯誤的判斷。這時，保持冷靜是青年人與世相處的另一個好方法。冷靜使我們保持清醒，似隔熱層對於火箭，繮繩對於駿馬，能束縛住情感，使情感不至於失控。這樣當我們遇到社會不公時，就不至於讓情緒成爲與社會相處時的摩擦力。

我並不是只看重圓，方圓合一，方顯人生智慧。只是在我看來，方是每個青年人本來具有的，而如何做圓正是我希望所有同齡人去學的。因而我想說：“把心放寬一些吧，何必要讓一些小事折磨你美好的心靈呢?保持冷靜吧，日本又拜神社，砸汽車豈能解決?城管兇悍，打人又有何用?”冷靜、包容是成圓之道。

讓我們一起融合方圓，功用信俱呈，顯出智慧吧!

高一敘事作文10

陽光三月，十里春風，不如你留下的愛的痕跡。恰陽光不燥，暖風微醺，我與落日餘暉裏看到你清澈無暇的笑顏。 “小姐姐，你要買朵花嗎?”，清涼水靈的眸子裏裝滿了真誠與可愛。

我被這股從眸子裏傳出的真誠感動了，亦或是被驚豔到了，沒有任何拒絕的念頭了。 “好”，我輕聲答到。其實仔細一看那小女孩兒，才發現她有着異乎常人的白。並不寒冷的日子卻帶着粉紅色的毛線帽，我似乎也隱隱約約的感覺到了什麼。

她彎下腰，從腳邊的花籃裏，爲我採摘出一朵鮮豔的黃色的我叫不出名字的花。她小心翼翼的摘下，然後小心翼翼地用紙包裝好，清澈的眸子緊緊盯着手中的動作生怕出了什麼疏漏一樣。 明明並不困難的動作，她的額前卻沁上一層細密的汗珠，引人愛憐。 “小姐姐，好了。”她把鮮花遞給我，臉上盛着的笑意漫開去，漫開去，分不清哪兒是她的笑，哪兒是陽光了。

後來，我每次放學路過這裏，都會買上一枝花。 漸漸的，小女孩兒跟我也是熟了，有一次送我一朵編制而成的花。“小姐姐，這是我媽媽編的花。”媽媽說:“生長在泥土中的花總會枯萎，凋謝，而這朵花會永遠帶着人們對花的喜愛留在人間。” 從那之後，我便沒再見過小女孩兒，起初我還會想是不是今天忘記了，明天必然還是會來的。 但這一等就等到了十月。這種天氣該是不會再有花了吧。那小女孩兒估計也不會再來了吧。

十二月深冬，就連呼出的空氣都能凝成冰滴。這時，我卻從左鄰右舍中聽到她去世的消息。“你們還記得那個賣花的小女孩兒嗎?”一個大媽圍在人羣中央說道。見衆人不回答，她自己回答道，“去世了，走了，才那麼小的女孩兒，咋就這麼苦呢！” 我一時難以相信，什麼也沒想就跑回家裏，拿出小女孩兒送我的編制的花。

終於明白，這是她留下的愛的痕跡。

高一敘事作文11

彼岸，秦桑低綠枝，燕草碧如絲。或可滿載一船秋色，平鋪十里湖光，看那水面清圓，一一風荷舉，閉上眼睛，便可小揖輕舟，夢入芙蓉浦。

昌黎先生曰：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”所以，朋友們，就讓這一切在腦海中聯翩，請不要試圖去登上彼岸，因爲：美啊，是距離成就了你。

美國阿拉斯加州有一個叫傑普的小鎮，旅遊業十分繁榮，該鎮只有一個景點，就是一個湖心小島。它的參觀方式十分奇特：“遊人只准站在岸邊眺望，而不可以登島旅遊。”遠遠望去，小島籠罩在一片紫霞中，風吹過，舞起萬千藤蘿，美極了，讓不少遊客流連忘返。其實，那只是一座荒蕪的小島，上面長滿了野生植物。美國人用距離造就了它的美麗。

其實美國人如此，我們中國人又何嘗不知曉此理呢?

“中庭月色正清明，無數楊花過影”，那張先亦知曉落花須有月色的距離方顯隱約之美。“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，那林和靖亦明白透着黃昏纔可欣賞的朦朧之美。“合掌白蓮花未開，隔岸楊柳月如霜”，便是那含蓄之美亦須隔着嬋娟才越顯婉約。

彼岸，永遠燈火闌珊。

可如果我們試圖登上彼岸呢??

兩隻相愛的刺蝟想要走得更近去欣賞對方，結果卻被彼此身上的刺扎得傷痕累累。當距離消減的時候，美也隨之消減了。

耶穌得道以後，回鄉佈道。許多人都從四面八方趕來，成爲他忠實的信徒。人們都把他當做高高在上的神之子。可後來有人認出他是木匠的兒子後，衆門徒一鬨而散。因爲失去了距離屏障，人們對美的敬畏也就蕩然無存了。

現今有不少人在考據蒙娜麗莎的原型。可我想問，如果人們知道了原型，那蒙娜麗莎的微笑還那麼迷人嗎?如果人們知道了斷臂之因，維納斯還那麼流行嗎?如果人們知道了一切，樓蘭古國還那麼美妙嗎??

美啊，是距離造就了你。彼岸，燈火闌珊。

高一敘事作文12

窗外又下起了大雨，這雨從2月3日起就沒停過。但不知怎的，此時有一股莫名的寒氣從四周襲來，冷到刺骨，冷到讓雪液凍結。此時的我真的好冷，好冷。

“叮玲玲、叮玲玲——”電話鈴響了。不用說也知道，一定是他打來的。我踱步到電話機旁，不知是經過多少次的心理掙扎，終於還是拿起了話筒。過了好長時間，才從耳畔響起那耳熟的呼喚“巧璐——”

“恩”我輕聲答了一句，沒感再講下去，因爲我實在不知道該講什麼。

“這次——考試——應該考好了吧！”

“恩。”

“考的怎麼樣啊。”

“很糟。”我幾乎可以想象，他的神情是由怎樣的期待到怎樣的失落。他那暗淡的目光彷彿與我對視。逼得我低下頭。

“呵呵，沒事。你不要難過啊，千萬不要喪失了信心，好馬也有失蹄的時候啊。別太在意了啊。呵呵，沒事，沒事。”

“恩。”

“還有那個——聽你媽說，這陣子你都熬夜到很晚。”

“恩。”

“你不要太緊張了，放輕鬆點，待人處事都要從容些，啊。”

“恩。”

“恩”

“嘟嘟——”

掛了電話後，強忍住的淚水再也無法壓在心頭，只感覺有一股暖流涌上心頭，兩行熱淚順着臉頰流入嘴裏，鹹鹹的。只當是鹽吧，我對自己說。

他，並不是什麼大學問家，也不是什麼著名教師，他只是一個普通工人。他實在是太普通了，在茫茫人海中，他就只佔有那麼一個小小的陰暗的角落。雖然如此，但他還是能講出一翻大道理。至少我認爲那些都是發自肺腑的良言。

每次考完試，第一個詢問成績的是他；每次比完賽，第一個詢問賽況的是他；每次失意，第一個來勸慰份記性。聰明的人是不會在原地跌倒兩次的，哭過要記住了。”

在這個寒冷的季節，我留下了眼淚，不知是感激，自責，傷痛還是後悔的淚。

總之，只當是鹽吧！

高一敘事作文13

第一次羽毛球課開始了!我看看手中很陌生的羽毛球拍，真想弄明白那些運動高手們是怎麼用這個東西來打好球的。

老師先爲我們做示範，教我們揮拍，看着老師輕鬆自如的樣子，我輕蔑地想：“原來揮拍也不過如此嘛，看來我用不了多久就可以成爲運動高手了!”可是當老師教讓我們自己嘗試時，我用手我握着球拍，可是怎麼感覺那麼彆扭?我好不容易調整好了握拍姿勢，把右手拿到後邊，左手放在前面，接着我迫不及待地板嘗試開始會拍，可是我把拍子用力往上一揮：呀!拍子狠狠地砸中了我的頭。我疼的趕緊扔掉球拍，抱住我的頭，可是我一不小心往前摔了下去……哎!沒想到纔開始學羽毛球就出師不利。

現在我已經打了兩年羽毛球了，打的可厲害了!我把左腳放在前面，右腳往後一拿，右手握緊球拍往前一揮的同時，我的腳也有力的蹬了起來，蹬到半空，我又將身子猛的一轉，就像一隻敏捷的，正在覓食的老鷹一般靈活。我在球場自如地跑來跑去，前腳往前一挎，後腳一收，再往前一挎，轉眼間就到了前場，我在場內來回跑動着，就像一隻飛翔的燕子，正式老師發過來一個球，我在空中一跳，來了一個華麗的轉身，拿好球拍一轉身手向前猛地一揮——正好擊中了球!羽毛球與我融爲一體，在球場裏自由的舞蹈，此刻我彷彿來到了一個羽毛球賽場內，我的對手正虎視眈眈的盯着我，我也不甘示弱地看着他，我一個跳躍，手腕一轉，“啪”的一聲，一個球射向了對手，對手沒接到球，顯得狼狽不堪。“哈哈哈……哈哈!”我大笑起來，可是笑聲把我帶回了現實，我看看4周，我依然是在球場內，不過我相信，只要我努力，用不了多久，我也會成爲運動高手!

高一敘事作文14

秋天的田野

我來到田間，走在田埂上。呼吸着秋天田野裏溼醞，舒適的空氣，腳與草相互碰撞。草兒可不是好欺負的，把積累了一夜的露水都趁機灑在我的鞋子和褲腳上了。可我被這美景吸引，絲毫位注意腳下。在我的視野之內盡是一塊塊方方正正的農田。有的田中稻子早已被收割，露出醞灰的肌膚，有的田裏還長着成熟的稻子，卻早已穿上一層綠的外套。似乎只有這兩種情況，但一眼望去，並不覺得單調。田中還閃動着許多白點，那是早起的農民正忙着割稻。

小時侯

和我一起去上學的，還有巷內的另外幾家的小孩子。後來，慢慢也就不怕上學了，並且還知道那種像大箱子似的房子到處都是有的，反到是自家的土屋瓦房落後了。我們再在一起玩玻璃珠時，便都興高采烈的談起了學校是如何如何有趣，認識了哪個灣哪個村的孩子，並且懂得了放學得排長長的隊伍，故意裝做嚴肅認真的樣子。大人們看見了，免不了誇獎幾句，於是又讓我們得意一陣。

那時的我們

碰到個機會，會在她面前表現自己，哪怕是壞的一方面，只希望她能記住我。再大一點兒，會故意挑起和她的紛爭，讓她追着我滿校園跑，爲了這一點，哪怕犧牲最要好的朋友。哪怕在雨天，校園低窪的地方還蓄滿水，會故意踩上一腳，把水濺上她的花邊裙。等到真正有機會和她同桌，又會表現得莫不關心，典型的傻瓜。在聽到她評價自己時，會十分關注，靜下心來仔細聽。當聽到她說到自己的不足時，又會忿忿的想：自己的優點那麼多，爲什麼她不注意。別的同學看出端倪，大聲叫着我與她的名字。這時的自己又表現得特豪邁“什麼和什麼嘛，沒有的事。”畢業了，經常拿出照片看她穿着藍夾襖，在陽光的映襯下，臉上描着陽光般的笑容。現在，又希望能再次和她分到一個班。雖然，結果不令人如意，卻仍不灰心，時時關注她的一言一行。

高一敘事作文15

太冷了，正值青春的她不停地來回搓着手，不停的哈着氣,一邊跺着腳，一邊發着牢騷。

"這鬼天氣，還要跑幾里路去上學，喂，你快點，不是我媽要我們互相照顧，我懶得等你。”

冷冷的一句話，像是加深了冬的寒意，猛地一股冷意，從14歲的風的腳跟一直涼到頭頂。

"我們走吧，讓你等急了。”

像是接到命令似的，奔跑了起來，“快，再慢就遲到了。”

風嘴角泛起一絲微笑，望着她的背影，很甜，很美.

放學鈴響的那一刻，他們幾乎是同一時間衝出教室，風傻傻的一笑，她卻不屑的跑出了校門，刺骨的冬風，吹拂着髮梢。她在跑，風再追，很冷，很美~~·~

冬天，夏天，一天，一年。風的童稚的心，總是顫顫悠悠，懵懵懂懂。

接到錄取通知的那一天，風很快樂，他拿着錄取通知書，跑到了她的門前，一片狼藉，往常俏皮紅潤的臉顯得十分憔悴。

她落榜了~~~

風走的那天，又是一個冬天，他蜷縮在火車的一角，眼睛一動不動的注視着窗外，很冷，只是很冷~~~、

火車走了~~~

他沒有看到她，窗外急速的風景，像是轉軸，不停的旋轉，時間消逝，記憶哪？

冷冷的寒意，爬滿了全身，他裹緊衣服，上面還有一絲氣息，很冷，很香~~~

閉上眼，他幻想，他還是那個少年，她在跑，他在追。

望着背影，很美，很美~~·

手機的鈴聲響起，那個熟悉的旋律，他關了手機，眼角流下熱淚，很熱，很美~~~

他不想在思念，也不想被思念，很痛，很痛~~~

一年的一天，風依然很冷，又是冬季，火車到站時，他望見一個隱約的背影，很美。

她在招手，旁邊多了一個爲她披衣服的人，看着很高。

他覺得很溫暖，像是一個夏天，她在跑，他在追~~~