【必備】高三了作文錦集九篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的高三了作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

高三了作文 篇1

我終於把凌亂的房子收齊了，我的整個高三最後只換得五塊二毛三。

那些練習冊和演草紙就亂七八糟的堆在地上，我有點不明白，爲什麼那麼多的紙最後都沒辦法爲我換來一紙錄取通知。

看了我的英語練習冊，上面紅筆密密麻麻的寫着單詞的意思，我覺得自己並沒有虧待過他，又何苦給我這樣一個悲慘的結局。

所有的課本又一次回到書櫃，我不得不再一次面對高考，前輩們說：沒有經歷高四的人生是不完整的人生。我不知道是該慶幸還是難過有機會擁有“完整”的人生。

每個人都在問我考多少，都在問我要去哪讀大學，一個電話接一個，我卻只能告訴他們去高四。沒有人不想讀大學，可是我卻沒地方讀。

我坐在家裏，冷靜了一晚，幻想了無數辦法，想了無數種出路，翻了無數本報大學的書，卻悲哀的發現分數堵死了除卻補習的所有路。

看了很多人寫的高考經歷，我羨慕他們，第一年就有一個極好的結局。

記得《讀者》上有一篇《你憑什麼上北大》，又看了一遍，猝不及防，一整晚都覺得心裏堵得慌。

好多人都叫我去讀大學，說上一本就去讀了，沒必要回來，明年競爭更激烈。我不知道，但不甘心。

生命總有種不可預知的殘酷性，我不知道讀大學未來會怎樣，補習又會怎樣，只是有種執念，不想就這樣糊里糊塗地去讀大學。

今早下雨了，到學校拿報考指南，我第一次發現學校到家這麼近。

我混亂了一晚，還是想要回來，我總是那麼固執，卻不知道自己到底在執着於什麼。

昨晚回憶了我的高三，買了很多練習冊，卻還有一半空着，一下子心裏就平衡了，我的確沒付出那麼多，又憑什麼去奢求考高分。

我把高三賣了，還是決定重來。

高三了作文 篇2

我無力地走在這條似曾相識的大街上。尋找着我三個月的記憶。

我不記得我是誰，好像是慕容宰相的四千金，也好像是自由自在瘋瘋癲癲的慕婷。

可是，直到有一天，有個老頭找到我，說是宰相府的管家，他還說我是慕容芷，宰相府的四小姐。

他帶着我來到宰相府。走到門口的時候，看到那兩座巨大的石獅子，我感覺胸口一陣煩悶。踏上臺階，我突然尖叫一聲，逃之夭夭。

我不知道爲什麼會有這樣的反應，我只是感覺我很不喜歡這裏，像牢籠一樣困住我，困住我的幸福。

我總感覺缺失了什麼。

腦子裏一閃而過的，好像是一個叫慕婷的小姑娘，她白衣飄飄的旁邊，有一個黑衣的男子，身姿挺拔，風姿古雅。

他有一雙深邃的眼睛，常常會寵溺地看着那個白衣小姑娘。

那一瞬間，很熟悉。似曾相識。

走着走着，一個女人突然撞到我身上。我擡頭要向她道歉，卻突然見她臉色蒼白，一副見到鬼的表情。

她說，慕婷，你不是死了嗎？

我說，姑娘，你認得我？

原來慕婷真的是我的名字？

她說，你說什麼？慕姐姐，你不認得我了嗎？我是……小鳳，上官鳳啊！

上官鳳？

我搖搖頭，對不起，我沒有印象。

我也不知道自己是怎麼了，我什麼都不記得了。

她突然笑了，好，那你還記得張鈞哥哥嗎？

張鈞？

我又搖了搖頭。

她笑的更加開懷，拉過我的手說，沒關係的慕姐姐，你可以慢慢回憶。走，我帶你去找張鈞哥哥。

我很聽話地跟着她走。似乎她身上的香味很熟悉，我也很迷戀。她叫我姐姐，想來是跟我很熟的。

走着走着，我問，我們爲什麼要來這山頂上啊？

她笑着說，慕姐姐你可能忘了，我們在這山頂上有座房子啊。還有張鈞哥哥就在那裏。走，我們快點吧，就要到了。

哦。

走到山頂的時候，上面空空的，什麼東西都沒有，更沒有什麼房子。

我正想問，哪裏有房子啊？

突然感覺身後有股力量使勁推我，我一失足，就掉落懸崖了。

最後彌留之際，我問，爲什麼？

她笑，慕婷，你死了，我才能高枕無憂啊！

掉落下來落入水中的瞬間，我突然記起了一切。我是宰相府的四小姐慕容芷，也是離家在外化名的慕婷。張鈞是我的未婚夫，而上官鳳是騙我的，她不叫上官鳳，而叫做馮尚青。馮尚青，是我的情敵。

高三了作文 篇3

有些東西，不必在意是什麼，正如我在高中末端想宣泄花季，每個人心中都有或多或少的留戀吧？——題記

寒來暑往，春秋代序，我們度過了多少個日日夜夜，花香味，汗水味，當然還有淚水的味道，匯成一起麻木在衝香之中，人都覺得累了，當攜手共贏的時候，自己是否能依然的聽着百靈鳥啁啾在樹梢，或是看着北雁南飛，斷鴻驚殘雲？

有些東西拿起了遲就要放下，有些東西存在着卻沒珍惜，瞻顧遺蹟，如列昨事，但是真實卻總是背向理想，正如風帆真要起航，卻是大雨傾盆，蓋得過這心中所盼麼？有時會問：“一直追求的是什麼呢”？

很累了，想想上課時總是喜歡用手去擦這本來就不乾淨的鏡片，好讓視線變的更加模糊，模糊，亦或是一種遙遠的期盼吧，願自己能沉在自己的世界中，沒有外界，沒有聲音，沒有與現實的衝撞，那一刻卻是永遠，而現在所能做的只是在穆雪的山頭靜靜的學習着遺忘。

在幻想與現實之間，確是如此的迢遙，在思想猙獰的時候，呢喃的是一個悲劇，而自己，貌似就是悲劇的主角，亦或是悲劇的導演吧？不過，不管怎樣，都沒有心情去看潮起潮落，雲捲雲舒了，因爲累，也因爲複雜。那朦朧的歲月，給我留下的卻是悄然的期盼，依稀還記得18歲蛋糕上第一根蠟燭，願望是“讓身邊的每個人都能快樂，開心”僅這樣，就足矣，我仍活在自己的'世界中，自己構建的溫室下，怕太陽灼傷，或是怕被狂風吹散，因爲我還沒有準備好啊，這世界比我想象的要複雜太多太多了……

看似要收尾的一篇文章，卻怎麼也收不了，有太多話想說了吧，卻又不知該從何說起，就像婆娑的煙，不知該向哪裏飄散，可最終，還是沒有那身影去連着幻想的情感啊，我，是不是也應該隨着此風蕩去了呢？那懷石的三閭氏啊，投江前是不是想過亦或自己做錯了什麼呢？這一課，這一刻便成永恆，化作記憶，讓我知道什麼值得珍惜，讓我知道什麼才值得去追求。

“文”多麼簡單而又複雜的名詞啊，就像斷了弦的琴，有誰還會在琴旁聽你揍完這一曲？折了翼的鷹，還能飛高麼？直到現在，我才知道，那些文流露出的是對花季的嘆息啊，該收筆了，亦或是該重新書寫了。

正衽，出行，僅僅一根筆，還有空白的筆記，內容讓我們自己去書寫吧。別了花季，別了與我在這條棧道上共同行駛近三年的人們。

“愛在左，同情在右，走在生命兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香瀰漫，使穿枝拂葉的行人，踏着荊棘不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼。”

高三了作文 篇4

我要上高三了。

當我穿過長長的文化廣場進入高三的教學樓時，心中總會升起一種恐懼。我開始害怕上高三，甚至連這棟樓都令我懼怕。看着學長學姐們曾用過的倒計時牌，貼在牆上的高考類型題及答案，我感到一種莫名的熟悉。那些磨得發亮的桌椅，看上去讓人充滿力量的誓詞，都讓我覺得自己曾在這裏生活過，這種熟悉既讓我安心又讓我無比恐懼。

我要上高三了。我覺得自己正在一步步地走向地獄，同時也在觸碰天堂。現在每當我談起我的夢想時，都會覺得那些夢不再虛無縹緲，而是觸手可及。我覺得那些夢在一瞬之間就會實現，也會在眨眼間灰飛煙滅。

直到現在我才明白我能靠的人只有我自己。或許在我碌碌無爲的高一和高二過去之後才明白這些有點晚，但無論如何明白這些就不會讓我像從前那樣不知所措了。從前總是在忙忙碌碌地追逐着，但我並不知道自己在追逐什麼，當我忙碌了一天之後，躺在牀在才發現自己什麼事也沒有幹，什麼也沒幹好，剩下的只是一地的不知所措。

在也沒有人像你們這樣疼我寵我了。把我像一個小孩子一樣寵着，可以容我任性，容我放肆，容我說許多不經過大腦的話，這一切從今以後再也不會有了。你們像天使一樣，在我悲傷難過的時候出現在我身邊，讓我從心裏感到快樂，而現在你們要回歸天國了，留給我這些燦爛的日子，讓我在悲傷的時候回憶起來就會不再難過，充滿力量地向前走下去。

現在我終於明白小四比喻的友誼：像玻璃瓶一樣脆弱。這樣的聯繫必須要我好好地維護着，要我小心翼翼地保護着這友誼，一不小心就會變成一地的碎片。我似乎沒有這種力氣了，我的精力只夠我用來度過高三，經過煉獄，升向天堂。那玻璃瓶看起來那麼美麗，可我已經沒有能力和勇氣擁有了。

我要上高三了。爸爸媽媽似乎比我還要緊張。他們每天都會幫我搜集關於高考的資料，儘管那些東西沒多少有用，但他們還是堅持着，並樂此不疲。以前總是很重視朋友，對爸爸媽媽總是很冷淡，甚至有時候很煩他們，現在很謝謝他們，只有他們還要我，還把我當成他們最寶貴的東西，而那些所謂的朋友們都不要我了，爲了高三不要我了。

爲了高三我放棄了很多。放棄了我的尖銳，我的個性，我的真心的快樂。最令我難過的是我現在也事故了，也變得漠然了。KA跟我說我們現在的尖銳都是多餘的，我們不是事故了而是成熟了，我們把這個世界看透徹了……無論她怎樣說我都很難過，我甚至在討厭自己了。

我要上高三了。套用媽媽的一句話：我該努力了。

高三了作文 篇5

如果問我學會了什麼，那就從我想要的來說吧！我對生活的要求根本就沒有多少？很多要求都是聽得別人說的。梭羅在瓦爾登湖裏說過的，那些老一輩的經驗並不一定適合現在。所以說我們到底能從前人的經驗學到什麼，或許學到的不過是我們往後的悔恨吧。

我想要學到什麼？活下去的能力？和什麼樣的追求？我把這種追求稱爲我自己對生活的體驗感。循着這份感覺我似乎才能感覺到自己意識活動的方向。並不太喜歡別人告訴我我怎麼做怎麼做就可以得到什麼！似乎是一種很有邏輯的方法，可是總感覺對於我的意識來說少了很多東西。是一種限制，當我不假思索的相信了別人說的話，我就彷彿變成了無路可走的惡鬼。我彷彿躺在一種無力感中。世界蒼茫的大，我卻只是其中的一粒塵埃。

我很難去思索什麼是活下去的能力。一種可以養家餬口的能力，一份家大業大的財產。我相信這些都能讓我像一個正常人一樣活下去。可是當我的需求越來越多是，我就彷彿被綁在了這輛戰車上，前後沒有退路的，走在別人說過的路上。我到底學會了什麼？我學會了一種思索，我推演自己的生活，這樣做着的，讓我和別人的要求越差越遠。所以說別人都沒法理解我了。我如何去思索，便是去找屬於自己的那一份體驗感，體驗感又怎麼解釋，我覺得是一種心靈的活動，這種活動分爲內在的心靈體驗和外在的表達象徵活動。也就是說我站在一個相信自身感知的位置尋求和客觀環境的更多的契合點。我只有不斷地進行各種可能性嘗試，通過長時間的積累，才能讓自己完整的生活在社會中。

除了對自身外，還有一種對社會的思考。社會作爲一種有別於我自身的體驗。這種客觀環境，他似乎有着自己的規律性和不可磨滅性。每一個生活中的人似乎冥冥之中都受着一雙無形的手的引導。可是社會是不斷在進步的，自然創造了人，人創造了社會。我們如何去理解社會，首先要理解的就是個人了。然後我們才能去思考，社會的發展方向，和如今社會的不堪之處。

我學會了什麼，其實我只希望自己能學到是一種對生活的不斷認知。我似乎已經沒有什麼能力了，我似乎躺在了被人遺棄的角落，其實我相信自己，透過了那一層薄幕，在不斷的思索嘗試下，慢慢的遺忘了時間的。我在一個地方，枯寂的世界裏，是一份花開的香。

高三了作文 篇6

明天就過年了可是，我並沒有覺得有什麼不一樣只不過是去奶奶家吃一頓餃子。

突然好想爺爺哦…想起他的笑容…他怕我的眼神…呵呵，還有經典的語言。

知道嗎？有一次，哥哥爲了給爺爺解悶，就送給爺爺一隻鳥，爺爺養了一陣，後來就不見了，我們問爺爺，鳥呢？爺爺說：“放了”哥哥很奇怪，便問：“爲什麼啊？那是我給你買的哦。”

爺爺聽後很認真的跟哥哥說：“我知道，可是那鳥老叫，吵人。能不能買只不叫的鳥？”哥哥笑……

現在？每當我走到爺爺以前住的涼臺，都會有一些回憶浮現出來…熟悉的植物，熟悉的垃圾筒，熟悉的窗臺，但卻不見了最熟悉的人。

很奇怪，以前跟父母說爺爺時，總會說一些爺爺的壞話，什麼愛嘮叨，髒…但現在…提起爺爺，我們都會笑，因爲總是會想起他那些幽默的語言，那些經典的語錄。就不自覺的笑了。

爸爸說，他夢到爺爺了，姑姑們說，這是爺爺想回家過年，等等迷信的話接二連三的出來了。可是我卻認爲不然，我覺得，那其實是人們心底的感情，是對已去老人的愧疚，越是過節，愧疚就越深，所以自然就會夢到啦。

就像我的爺爺那樣，到了最後時刻，他什麼感情都無法表達了，包括愛，但他能感受到愛。

不知道大家有沒有發現，老人都很喜歡握住我們的手，左看看右看看，左搓搓，右揉揉……

那麼，我們只要做到，不要去破壞她們感受愛的方式，不要推開她們，不要糟蹋她們對我們的愛。

今年，我沒有爺爺陪我過年，更加孤獨，其實現在的奶奶也已經不懂得如何表達愛。

但她卻知道，當我感冒時，她連飯都不吃，也要來看我，這可能就是一個老人對孫女最後的愛吧。

珍惜彼此的愛，將愛傳遞下去。傳遞給你們的親人。

高三了作文 篇7

讀書似品茗，古樸幽香，飄繞心頭；讀書如飲酒，陳年佳釀，激盪胸懷；讀書若彈琴，悅耳音符，感動心靈；讀書像下棋，金戈鐵馬，響徹耳際。

讀書的過程是一種享受，一種樂趣，一種快感。戚繼光有句名言：“養心莫若窮欲，至樂無如讀書。”讀書的情趣只有沉浸其間，方可體味其樂。

我喜歡夜深人靜時，點一支蠟燭，在那無邊的書山中，去做徒步的旅行者，與志同道合者齊聚巔峯，共享其樂。倘若屋外有雨嘀嘀嗒嗒地下着，那便是讀書的好時節，伴着搖曳的燭光，獨倚窗前，聽着簾外潺潺的雨聲，進入書的聖地，和自己想見已久的作家、詩人娓娓而談，款款而論。從書中去體味孔聖人的要言妙道、司馬遷的千古絕唱、李白的豪放飄逸、曹雪芹的行雲流水、魯迅的入木三分、沙翁的文采風流、達爾文的堅定執著、巴不扎克的喜怒哀樂……

輕輕翻開書頁，就能感到歷史的雲煙，人間的冷暖，世事的變遷，人生的美妙。正如培根所言：讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數學使人周密，哲理使人深刻……

同時，在書中還可以實現心靈的對話、思想的交流，時而有所感悟，時而有所生髮，那種深沉的意蘊只有在書海中才能迴環反覆，綿綿不盡，沁人心脾，其樂無窮。

在幽幽墨香中，上下五千年；在茗香懷抱中，縱橫八萬裏，可謂無所不盡，其樂融融。時而跟李白“月下對飲”，執酒吟唱“天生我材必有用，千金散盡還復來”、“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”的凌雲壯志，而後乘上掛有風帆的小舟，迎着風浪直奔“鳳凰臺”而去。時而跟王維一起到“明月鬆間照，清泉石上流”的人間佳境中“行到水窮處，坐看雲起時”，然後掬一捧清泉，滋潤一下心田，洗去耳中的塵囂。再騎上飛快的的盧與辛棄疾馳騁沙場，抗擊金兵，凱旋之後，圍坐篝火前開懷暢飲，用劍挑着燈籠應節起舞。如果狂歡後還來得及，便還可搭上李清照的小舟在夕陽的餘暉下暢飲杜康，一醉方休之後便悠閒地蕩着雙槳在無數鷗鷺棲息的藕花深處“爭渡，爭渡”，沉醉中不知歸路在何方……

在這書山中跋涉，需要擁有一份恬靜雅緻的情調，一個曠達豪邁的胸襟，才能真正領略到巔峯的光彩奪目以及途中景色的豐富萬千，才能使淡然的心境感到其樂無窮、快意不絕，給人一種飄逸之感。

忽然桌上昏黃的燭光不停地搖曳着，我不禁打了一個寒顫，一絲涼風從窗外吹了進來，我的思緒也從書境中吹了出來，飄逸之感已然褪去，但剛纔眼前所展現的那一幕幕精彩卻停留在了心中，鐫刻入了腦海。

茫茫人海，來來往往的人羣，都在爲各自的私慾奔走，原本擁有的情趣已被塵囂蠶食殆盡。而唯有書，唯有讀書，唯有讀一本好書，方能從中尋找到久違的快感，才能在這片心靈的淨土中，寄託我們的精神與情思。

這境域，怎一個“樂”字了得。

點評本文以燭光爲線索，寫出了在燭光下以讀書來尋求快樂的真切感受，表現了小作者的人生追求和信念。全篇文思、文彩飛揚，顯示了小作者較爲豐富的閱歷和知識以及駕馭文字的能力。

高三了作文 篇8

那時，和別的孩子一樣，在母親的身邊長大，卻又發覺，並不是想象中一樣幸福。自從和你生活後就知道你有膽結石。也一直沒當作什麼，因爲從來都不知道那到底有多疼。終於，你住進了那個消毒水處處有的地方。手術後，你平躺在病牀上，與我說話，眼淚彷彿快要流下來，可是我強忍着不哭，問你疼不疼，而你虛弱着依舊回答我，"你說呢？"我說那一定很疼吧。出院後，你一直說我身體怎樣怎樣差，可是自己卻比我還嚴重，有時，會責怪你說："好好保重身體吧，連自己都照顧不好怎麼來照顧你這個寶貝女兒呢！"

而現在，會愛你

現在，終於讀懂了親情是有愛的地方，而且滿滿的都是愛。如果沒有你，我將會是多麼可憐可悲的孩子。所以決定，好好愛你，像你愛我一樣不容易卻又必須好好愛着。暖暖陽光懶懶爬進窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一樣明亮。有你，真好。

媽媽，其實，你知道嗎？我一直都想親口對你說："你要我其實也不容易吧。但是你也並不問代價。我也一直想親口感謝你，是你一直在給我力量，不懼怕，不膽怯".

媽媽，其實我很愛你但從來沒有認真說過。

做媽媽最開心的事，在媽媽開心時對媽媽說："媽媽，我愛你。"

高三了作文 篇9

今天的天氣非常晴朗，可我的心碎了，冷極了，不敢面對昨晚上的噩耗，它對於我來說是一個打擊。

在燦爛的陽光照耀下，班主任走到了我面前，叫我隨他去。哎，師命難違，只得乖乖地跟着他走，老師問我爲什麼從昨晚就一直襬着臭臉，我一五一十地稟明來源。老師搖搖頭嘆了口氣對我說：“過去的就讓它過去，你不能因爲考壞了而怪自己，一次的失敗又不是一生的失敗，考試只是爲了讓我們對自己掌握的知識多少有所瞭解，它並不能代表一個學生的思想、品質、人格，我相信你能明白，再說，它並不是中考，你還來得及補救”……隨後還講了一些人生哲理來激勵我不要因爲一次的失敗就放棄了自己的一生，可我再也聽不進一句話了。

淚，在風中紛紛揚揚飄落。吳老師您可知道它對我來說是報答父母的禮物。

母親從不奢望我給予太多，單她的要求就是我讀好書。如今，我讓她失望。不僅一次我就受不了，何況面對以後的路，但是我對自己說：“一次就夠了，我不會被挫折所打敗，更不想看到母親爲我難過。

母親啊！我將盡自己的努力，爲自己的將來鋪路，也爲了您。

剎那間，我破涕爲笑對老師說：“謝謝您，您又讓我明白了一個大道理，讓我的人生變得更有趣。”

老師，從您身上我學到了：人生中需要我們去領會的很多，而挫折只是其中的一部分。我曾經對自己說過：沒有挫折，哪能成長；而失敗時，不能總用失敗是成功之母來寬慰自己，應該找出失敗之由，化解它從而得到成功。這些都是從您身上得到的，我會像寶一樣珍惜它。爲此有您這樣一位盡忠盡責地好老師，我感到很驕傲。