恬淡生活的守候高三作文

無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的恬淡生活的守候高三作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

恬淡生活的守候高三作文1

重又提筆寫你，在我19歲的時候。

猶記得，小時候的我，身旁總有你的身影，相伴。孩提時的我，確是不懂事，卻很易滿足，只是想強奪身影的陪伴，讓我不會孤單就已足夠。（有點霸氣哦！）每每傍晚，我都會很熟練地爬到你那依然寬廣的雙肩，它們依然強勁，以致讓我感覺我有堅強的後盾，可以爲我阻擋一切。就是這樣，小手扣緊你的脖子，兩小腳用力上蹬，加上短時間的"匍匐",簡簡單單的動作，我每天都堅持在做，樂此不疲。因爲我知道，當我成功登上"凹峯頂",我可以獨攬一切自以爲的稀奇；我可以獨享兜風的樂趣；我可以努力看到一棵樹的最高點，數着小鳥一二三四個：我可以獨……回想想，呵，怕不是吧！我不獨，至少還有你，有你的守候！

漸漸地，我開始在懵懂中成長，開始懂事，開始嘗試理解。那是七歲時的事。一個並不煩躁的夏天，舒適。門口的樹下，有一張藤椅，留着休憩。傍晚，我拉着你從房間直奔藤椅。怕是因爲我的調皮吧，引得你不斷地笑。爽朗的笑聲，似乎可以衝破那一番寧靜。你已經習慣，恬淡生活中我的搗蛋。我常鬧着叫你給我講革命時的故事。每到這時，我就會懶懶地坐在你的雙腳上。你總是直坐着，拉着我的手，津津樂道，貌似沒個尾。也不知道爲何，我腦子裏突然想到一間房屋，就像《安徒生童話》裏一樣：一個小木屋，簡單卻舒服。"爺爺，爺爺，我想有個自己的小木屋嘞！你看啊，故事裏的小兔子小松鼠都有啊！我也想要一個啊！！！"你依然笑着，"好好好……"不住地應着，撫摸着我的頭，依然那樣可親。但我信了，真信了，樂着。

某一天清晨，你集來許多木頭，有大梁的。"爺爺，幹嗎啊？！"我好奇，似乎早已忘了那個幼稚的要求。"咱造房子哦！你幫爺爺啊，好不？只有俺們倆。呵呵。"我愣了會兒，忽的跳了起來！"幫爺爺忙活嘍！"我叫道。就這樣，靠着屋子的一面牆，你開始了構架！我傻看着，應着你，接了幾根木頭，送了點水……不時有陣陣涼風，哇，滿足的舒適。大概三五天吧，你真的給我搭起了那麼一座小木屋，就你一個人。我還是傻傻的笑着，快樂的開心，靈動的跳，不知道該以怎樣得轟動來表達那顆心的滿足與快樂，不知道。可慢慢地，它卻成了愛的港灣，因爲不管風吹雨打，它總會陪着我走，走過春秋冬夏。

……

後來啊，我懂事了！懂得這就是愛啊！

我一直沒有否認過自己的膚淺，也沒有肯定過自己的成長。只是生活中的一點一滴串聯着構成了我成長的足跡，它是我的主記錄！

現在的我，明白了很多事，也會想很多。不斷面對着那些打着"幼稚"的幌子而不願接受的事實。可時間告訴我，我必須接受，從容，沒有怨言的。

無數次，我看到你那張和藹的臉透出的無奈與失望；無數次，我聽到那代替爽朗的笑聲的嗚咽；無數次，我看到你飽經風霜的臉上老淚縱橫……有太多的無數次，我看在眼裏，卻痛在心裏，臉上露出勉強的微笑，卻只爲尋找一個心靈的慰藉，因爲我還小，沒有資本，沒有能力爲滿足而滿足，更不能讓你拋開那些事再次爽朗的笑着活下去。可是，我想守在你的身邊，靜靜地，就已足夠。

回想想，我該滿足的。十九年的春秋冬夏，你，一直陪我走過。感謝恬淡生活中安詳帶給我的滿足，感恩上天賜給我這樣一段幸福的守候！

滿足中的幸福，因爲守候，因爲有你！

恬淡生活的守候高三作文2

本學期來，我結合我校實際，認真抓好籃球社團的訓練工作。在教學訓練中以“快樂籃球”爲主導，按計劃，有目的，有內容，有質量地提高學生籃球水平。

籃球運動是一項動作比較複雜，變化多樣，靈活性，技術性和競爭性都比較強的球類運動。要想學好打籃球，首先要使學生建立起籃球運動的基本技能概念，如熟悉球性和控球能力，體會動作要領，初步掌握籃球最基本技術和遊戲方法，發展學生靈敏協調等身體素質，培養學生勇敢、頑強、機智、果斷等優良品質和團結一致的集體主義精神。

我們籃球社團訓練內容豐富多彩，按計劃進行下列內容訓練：

①熟悉球性。

②基本站立姿勢和持球方法。

③原地運球。

④原地雙手胸前傳、接球。

⑤原地雙手胸前投籃。

⑥行進間直線運球。

⑦行進間曲線“之字型”運球。

⑧移動、起動、側身跑、變向變速跑、急停、滑步。

⑨後退跑的技術。

⑩籃球戰術及遊戲活動等等。

通過一學期的訓練，同學們練習認真，積極性高，興趣大，進步快，絕大部分同學都能按上述內容進行練習。現將本學期籃球社團活動情況總結如下：

一、籃球社團活動概述：

1、我社團一共有17名學生，其中七年級９人，八年級８人，在開學初，我社團就選出了七年級辛家興、八年級唐光爲組長的社團幹部成員，在工作過程中，幹部認真負責，爲社團活動的良好進行提供了保障。

2、本學期主要活動內容之一是紮實的練習籃球基本功，通過探究籃球最基本的技術來更好的學習籃球。學生們也逐漸能夠從對籃球的模糊認識到現在的有模有樣，從籃球基本功的不紮實到現在的熟練，說明學生在一學期的活動中有了很大的進步，從剛開始對籃球的一無所知，到現在的有所瞭解，其進步之快令人感到欣慰。

3、本學期活動還開展籃球教學比賽。緊密結合學生的籃球基本功開展小組內或者組與組之間的比賽。學生通過比賽對籃球的理解更深刻，對籃球的興趣更高了。

二、學生的收穫頗豐：

1、促進學生的身心健康，提高學生的體質、健康水平和體育能力，使學生對籃球有了更加深入的'瞭解，大大的豐富了學生們的課餘生活；同時，還增進了師生、同學之間的關係的融洽和友誼。

2、使學生對籃球運動的規則，有了更加深入的瞭解；使每個學生都能知道籃球運動的基本規則；學習籃球的基本技術、提高運動技能。使學生們對籃球的運動的動作更加標準，使學生的基本功有了長足的進步。

3、學生在合作練習中、比賽對抗中，學會了互相配合，瞭解了籃球運動比賽，團結拼搏、發揮個人與集體相結合的重要性，增進了學生之間的默契；使學生在運動休閒中，深刻理解集體力量的偉大。培養學生的集體主義精神和勇敢、機智、果斷、頑強的意志品質。

三、籃球社團的不足：

1、對於學生的選拔做的不夠。由於沒有對學生進行選拔，完全由班主任推薦，因此導致有個別學生不是真的喜歡籃球，練習的效果也大打折扣。

２、學生基本功的鍛鍊還有很多不足之處，學生每次都只在課堂上練習，課外沒有鞏固，因此學生的基本功還有待加強。

３、社團活動的次數太少，學生不能得到持續發展。

總之，在這一學期的活動課中，讓我體會了很多的樂趣，也收穫了很多；既豐富了學生們的課餘生活，增強學生的體質；同時，也把“快樂籃球”的理念帶給了學生，增進了師生之間的友誼。我們籃球社團在接下來的時間裏將進一步努力，爲開發區四中的社團活動添磚加瓦。