有關高考作文合集15篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家收集的有關高考作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關高考作文1

每當我看見戴黑色鴨舌帽穿着深色風衣的人時，都會不由自主地想起那陣敲門聲，每次想起我都會心有餘悸，毛骨悚然。

猶記得那天晚上，我獨自一人在家，老爸在公司加班，老媽出差了。我正抱着一包薯片愜意地臥在沙發上看電視，看得正起勁時，一陣“哐哐哐”的敲門聲在我耳邊炸開，我以爲老爸回來了，正準備去開門，可轉念一想：不對，老爸有鑰匙呀?不會敲門，該不會……該不會是壞人吧?

我被自己無厘頭的想法嚇了一跳，躡手躡腳地走向門，踮起腳往貓眼裏一看，不看不知道，一看嚇一跳!門外站着一個戴着黑色鴨舌帽穿着深色風衣的人，而且把帽檐壓得很低。我急忙跑到沙發前，拿起遙控器把電視的音量調大，裝作家裏許多人似的。

我再次趴到貓眼前，目不轉睛地盯着他的一舉一動。只見那人忽然一開口說：“請問家裏有人嗎?”我被這突如其來的一句話嚇得跌在地板上，驚慌失措，便結結巴巴的回答道：“有……有人啊……當然……有人……”“哦，對了，我是你爸爸的同事，你爸叫我今晚來找他聊一下工作上的事。”就在我掉以輕心時，突然心生疑惑：老爸明知今晚要加班，還把人往家裏叫，不符合他的邏輯嘛。該不會他想拐了我?不不不，世上還有那麼多好吃好玩的，我都還沒吃過玩過呢!哼，讓我來試試他，“我爸不在家，要不我幫你打電話問問吧?”“不……不用了，我先去你家等等吧。”那人拉低帽檐，往後退了幾步。我連忙回絕他：“不用了。”說完，一個妙計在我腦中蹦了出來，說到：“對了，我叔叔就住我樓下，很近的，你要不要先上他家坐坐?”那人一聽慌了，連忙擺手說：“不不，不用了!”我乘勝追擊：“要不我把他叫上來。”說完我就扯着嗓子連喊帶叫：“叔叔，這兒有個人要找我爸，你快上來!”話音剛落，我往貓眼一瞧，那人逃得無影無蹤了，只留下一串“踏踏踏”的腳步聲在樓道里迴盪。

每當我想起這次刻骨銘心的記憶，都還覺得觸目驚心。但這一次經歷，也讓我明白遇事需冷靜，切莫慌張，讓我懂得如何自我保護，受益匪淺。

有關高考作文2

母校之所以被稱之爲母校，正是因爲她和母親有着太多的相似之處，故而永遠都是一個溫馨而聖潔的字眼。她不僅慈祥，而且博大。每當我們提起母校的時候，內心就忽閃着一種深深的眷戀。我以爲，母校之於學子，是寬厚的土地恆久的祝福，是長長的站臺永遠的等待。學子之於母校，恰似一羣放飛的白鴿，無論走到天涯海角，也永遠走不出母校那牽掛的目光，而在母校的大樹上，還是那個掛在枝頭的青杏，幾多酸澀，幾多依戀。

暑假裏，我騎着單車，又看到了那闊別已久的母校，心中滿是悵然。

踏進校門，我又看到了那棵梧桐樹，它依舊是那麼高大，那麼挺拔。還記得上小學一年級的時候，小朋友一起手拉着手，在梧桐樹的樹蔭下，玩老鷹捉小雞的遊戲。不時的會有小朋友摔倒，可當他們扶着梧桐樹，又站起來的時候，沒有大哭大鬧，反是更高興的重新拉着手，又歡快的投入到遊戲中。梧桐樹也會不時的晃動着枝葉，吹來陣陣涼風，爲小朋友們帶去一絲清涼。

我笑了，當我走近梧桐樹，思緒又飛到了九霄雲外：上三年級的時候，我終於第一次考了100分。放學後，我歡快的衝出教室，抱着高大的梧桐樹，向它訴說着我內心的快樂。梧桐樹彷彿聽懂了，向我微微一笑。這時，老師走了過來，面帶笑容地叫着我的名字。我剛要回頭，就感覺一個東西壓在我的頭上，我好開心。老師一手扶着梧桐樹，另一隻手撫摸着我的頭，告誡我不要驕傲，要把這個勢頭保持下去。

我感動了，不捨得離開梧桐樹。我彷彿看到了，畢業典禮的那一天，同學們互相交流着內心的不捨之情。有的抹眼淚，有的互送聯繫方式，好不快樂!當同學們各自離開學校時，我走到梧桐樹旁邊，抱着大樹，流出依依不捨的眼淚。這時，大樹彷彿也哭了，簌簌地落下幾片葉子，彷彿它也捨不得我，要我留做紀念。我默默地撿起樹葉，細心地將它夾在我的相冊中，留作永久的紀念。

我思念，小朋友那天真無邪的笑聲，

我留戀，老師那鼓勵向上的話語，

我懷念，夥伴們那分手時的傷心……

我騎上單車，心中滿是豁然。

有關高考作文3

分享能帶給人們精神上的充實與快樂;分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬;分享能使各種文化和諧相處，使國際關係更加融洽。

分享是一種大智慧。懂得分享的人能收穫高於常人幾倍的快樂。比爾·蓋茨曾說：“每天清晨當我醒來，我便思索着如何與他人分享我的快樂，因爲那會使我更快樂。”蓋茨的確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發成果;他與社會分享自己的財富;他在分享中得到了人們的敬重，在敬重裏獲得了更多的快樂。不會分享的人只能在自我爲中心的小圈子中自以爲“幸福”地度過每一天。沒有分享，便不能開闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂?分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂。

。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時昇華了各自的情誼;蘇軾與王安石雖然政見不同，卻喜歡互相探討詩詞、分享兩人的文學見解，因而他們的友情堅如磐石;居里夫婦毫不吝嗇各自的一點一滴，無論是財富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成爲了我們畢生愛戴尊敬的對象……因爲分享，人與人之間的隔閡漸漸消失;因爲分享，他們收穫了雙倍的幸福;因爲分享，他們得到了世人的尊敬。

世界是一個大家庭，各國燦爛的文化需要世人共享。回想中國古代閉關鎖國的歷史，我們不難發現，在一個封閉的環境中文化的趨同與單一會日益嚴重;再想想二戰時期法西斯對於人、對於文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗。現代社會需要和諧，我們應當學會分享。因爲分享能讓文化走向一個又一個新的高峯，分享能創造一個和諧寧靜的國際大環境，分享將使世界這個大家庭更溫暖!

我們要懂得分享，嘗試分享，讓分享這一個具有魔力的詞語，給我們以無盡的財富與收穫。

有關高考作文4

觀察，是作文素材的主要來源。同學們平時作文感到沒東西可寫，就是不注意觀察造成的。要想寫好作文，首先必須學會觀察，在生活中時時處處留心觀察。那麼，到底該怎樣觀察？

1、觀察要確定目標，並做好相關的準備。

做什麼事都要有明確的目的，有了目的就有了努力的方向，這纔有可能做成。觀察也是這樣，明確了目的，對周圍衆多的事物進行選擇後，就可以把全部注意力都集中在目標上。同學們都有過跟父母遊覽名勝古蹟的經歷，但到了真正要描寫自己參觀過的某處景物時，許多同學卻大腦一片空白，不知怎麼寫了。這就是你沒有目的觀察的緣故，參觀時漫無目的地，只能是東張西望，走馬觀花，那麼最終結果只能是一無所獲。因此，同學們在平日一定要養成帶着任務觀察的習慣，把每一次活動都當做一次觀察、習作的機會，比如到博物館參觀，要明確重點看什麼文物，就要認真觀察它的大小、形狀、顏色，再儘可能地尋找介紹它的資料或向工作人員諮詢，並做好記錄。這樣，回家還何愁沒東西可寫？另外，觀察目的明確了，在觀察前就要儘可能做一些有關知識的準備，比如參觀吉林一號隕石前，應該先查找有關資料，瞭解了隕石的來歷，就知道了它爲什麼還叫“天外來客”；瞭解了全國乃至全世界保存隕石的情況等，就清楚了吉林一號隕石目前是世界之最了，對隕石有一個大概瞭解後，再實際觀察就會細緻得多了。

2、觀察要有合理的順序。

觀察的順序，往往就是作文時的寫作順序，沒有合理的觀察順序，寫出來的人、事、景、物必然混亂，更談不上逼真了。因此，同學們在觀察時必須按照一定的順序進行。或者按照方位，自上而下，由下而上，由遠而近，由近而遠，由左到右，由右到左，由裏到外，由外到裏；或者按照邏輯順序，先總後分，先分後總，先主後次，先次後主，先局部、細部後整體，先整體後局部、細部；或者按照類別順序，山川河流，花草樹木等等。

有關高考作文5

藍天白雲，晴空萬里，秋高氣爽，這樣的天最適合開運動會了。果不其然，學校宣佈週四、週五兩天，舉辦“祁山小學第四十四屆田徑運動會”。

星期四早上，我們歡欣鼓舞的排着整齊的隊伍到達了觀賽場地。隨着鏗鏘有力的進行曲，激動人心的運動會拉開了序幕。

首先是運動員進場，一個隊伍接着一個，每支隊伍都有自己的特色。我們四處張望，終於看見了我們班。他們已經來到了國旗底下，齊聲喊着班級口號：“意氣風發，鬥志昂揚。六零五班，展翅飛翔!”頓時，整個場上都是他們的聲音。哈哈，看着意氣風發的同學們，我感覺這次，絕對能取得好成績!

六年級女子50米比賽開始了，首先上場的是喻可。她有點緊張，手和腳一直不停地在調整。我們全體同學都注視着她。“呯!”一聲槍響，她像離弦的箭一樣射了出去。我們大喊：“Justin!黃明昊的女人絕不認輸!”哈哈，她可是黃明昊的忠實粉絲。比賽結束。雖然，跑了第二，但是已經很好了。

最激動人心的六年級女子800米比賽在星期五上午。馬上就輪到胡璜了。上場前，我們對她說：“別緊張，發揮出正常實力就可以。”比賽開始了，第一圈，不好，很多人都超過了她，她一下子就處於劣勢，這可讓我們着急了。我們大喊：“小鬼小鬼!小鬼小鬼!”她似乎聽到了我們的呼喊聲，一下子提速起來，我們頓時看到了希望。哇!她居然跑到了第一!不過比賽還未結束，我們仍不放心繼續賣力地喊：“走南闖北，心繫小鬼!”看她賣力的在場上奔跑，我們的心也隨着揪起來。最後幾十米了……我們再次喊起來：“琳琳公主的女人絕不認輸!”終於，她不負衆望，取得了小組第一，全校第三。

接下來的接力賽，男子、女子都取得了第二，就連拉拉團也獲得了“道德風尚”獎。

這可真是爲六年級畫上了一個完美的句號。

有關高考作文6

記得高二時，聽高三的同學說高三如何如何，還不屑一顧，認爲高三有什麼了不起的，不就是複習考試嗎？現在想想，當時真是太幼稚了，如今我才體會到了“高三”這兩個字的分量。

人活在世上，生命的本質就是喧鬧的。無論是陶醉於城市的霓虹，還是徜徉於山水之間，抑或是享受媒體帶來的樂趣，人們總是喜歡熱鬧的。

但是，上了高三，第一難題就是要耐住寂寞。而耐住寂寞，需要一種強大的.力量，需要勇氣。每天，要把全部精力投入到學習中去，說實話，很枯燥，常常也會覺得壓抑，但是，這就是高三，這就是一個準大學生應該經受的歷練。我們不是常說“不經歷風雨，怎麼見彩虹”嗎？的確，高三讓我們學會了接受，接受寂寞，奮力前行。

考試總是一次接一次，總有如履薄冰之感。上了高三，不記得大大小小的考試有多少次了，考好了還行，考不好自己往往要承受較大的壓力，因爲畢竟高三了，每一次的成績在我們看來都很重要，通過比較，我們就可以大體知道自己在全市什麼名次上，高考的形勢怎樣。而且，大家現在都在拼，熬到11點、12點都很平常，所以，成績往上提很難，如果自己落後了，當然就會懷疑自己的實力。或許，有些同學還陷在裏面不能自拔。

我想說的是，朋友，相信你自己的實力，高考前的考試，就是要查找問題的，對於考試中暴露出來的問題，及時解決掉它，不要太關注成績，堅持自己的努力，不要懷疑，不要半途而廢，最終我們都會取得好的結果的。

高三還教會了我們要堅持。或許感到有些力不從心，或許以後還會遇到難以克服的困難，但我們還要堅持自己的信念，堅持到底，就是勝利。行百里者半九十嘛！大家的情況基本上都差不多，就看誰能真正地堅持下去。

高三最苦，高三最美，在這段日子裏，有汗水，有淚水，甚至有血水；有痛苦，有迷茫，甚至有無助。但我們更應看到的是，高三也有快樂，也有精彩，它讓我們成熟了起來，爲人生添加了一筆寶貴的財富。當今年秋天，我們踏進大學校門的時候，不要忘記：這段備戰高考的日子……

有關高考作文7

您爲錯過太陽而懊惱時，您也將錯過羣星。——泰戈爾

人生是兩條折線，有時平行，有時相交。當我們於交點處痛失機遇時，也許我們還有機會，也許錯過了就永遠失去了。

爲何我們面對身邊不斷變幻的景色時會錯過？爲何我們會因小事而耽誤了人生中的重點？都因爲我們想得太多。有時想抓住所有，卻忘記只有兩隻手，只有一個行囊，我們不能承載太多。於是，也只能眼睜睜地看着期待已久的美好從身邊擦過。

西方有句格言：人生易逝，幸運之神只光臨人一次。那麼，當我們失去了，錯過了，我們是應該哭泣，還是應該微笑？

有人錯過了，於是哀嘆時運不濟，命途多舛。像賈宜，雖然才學廣博，但因無法釋懷主子的年少死去，竟也抑鬱而終。無怪乎蘇軾要嘲笑他。

有人錯過了，卻不是一臉的頹衰，一身的怨氣。智者面對一隻鞋子掉下火車，果斷地扔掉另一隻，這是一種睿智；蘇東坡被貶，卻高唱“一蓑煙雨任平生”，這是一種氣度；朴樹以0、5分錯過上北師大附中的機會，他勇敢地走人生地路，終能“一生如雪花一樣絢爛”，這是錯過後的另一機遇。

悲觀地咀嚼錯過的苦果，讓自己被淚水淹沒，這種人是無法走出陰影擁抱新生的。他必將錯過更多。

積極地把握一次失敗，將錯過看作警戒，看成提醒，終能於錯過的枯井終挖掘甘泉，滋潤人生新的航程。

當歐洲人爲尋找更邊便捷的“香料之路”時，哥倫布，達伽馬，麥哲倫前赴後繼地踏上行程。雖然他們錯過了財富卻抓住了真理的尾巴，他們看見：原來地球是圓的！

有人於錯誤的實驗中錯過本身目標，卻看見了青黴素；有人於一個糟糕的藥方中尋找到可口可樂；有人不小心弄髒了一件昂貴的禮服，卻意外地看見了乾洗劑。人生是多麼微妙，錯過星辰，還有太陽；錯過太陽，還有云朵。這些從錯過中有所收穫的人一定會告訴您：別爲錯過嘆息，從錯過中收穫，您會增加生命的深度，您會獲得幸運之神的垂青。

現在，我們可以理直氣壯地回答：當我們失去了，錯過了，微笑是我們的唯一表情，思索在實踐是我們的唯一行動，成功也將是我們的唯一結果。

錯過了春天，請您別放棄迎接夏天。

有關高考作文8

每當我看見戴黑舌帽穿深色風衣的人，就會想起那陣令我心有餘悸的敲門聲。

那是一個晚上，我獨自在家，爸爸在單位加班，媽媽出差。我抱着一包薯片，翹着二郎腿悠哉遊哉地躺在沙發上看電視。看得正起勁，一陣“哐哐哐，哐哐哐”的敲門聲在我耳邊炸開，爸爸回來了，我歡天喜地起來準備給爸爸開門，轉念一想：爸爸有鑰匙呀，他從不敲門，該不會……該不會是壞蛋吧!

我被無厘頭的念想嚇了一跳，躡手躡腳地走到門邊，踮起腳往“貓眼”處一瞧，不看不知道，一看嚇一跳!站在門外的竟是一個戴黑舌帽穿深色風衣的人，帽檐壓得低低的，分不清是男是女。我快步跑到沙發前，拿起遙控器，拼命地按擴音按鈕，裝作家裏很多人似的。我再次趴到“貓眼”前，目不轉睛地盯着這壞蛋的一舉一動。過了一會兒，沉寂的氣氛被那人打破了：“請問有人在家嗎?粗聲粗氣的聲音，是男的!突如其來的一句話嚇得我跌坐在冰冷的地板上，結結巴巴地答道：“有……有啊。”“哦，我是你爸爸的同事小林，你爸爸叫我今晚來找他聊聊有關工作的事，快開門吧。”就在我信以爲真時，心生疑惑：爸爸明知今晚要加班，還把人往家裏叫，可能嗎?該不會是想拐我吧?哼，讓本小姐試試他：“我爸爸不在家，我幫你打個電話問問?”那個人後退了一小步，用手拉了拉帽檐說：“不用了，我先到你家，等你爸爸回來。”我連忙回絕：“不不不。”說完，我眼珠子一轉，又說：“哎，對了，我二伯就住在樓下，要不你先到他家等，我爸爸回來再叫你。”只見他驚慌地擺擺手：“不用不用，還是進你家吧。”我乘勝追擊，迴應道：“也可以把我二伯大哥他們叫上，沒關係的啦。”說完，我扯開嗓子連喊帶跳：“二伯大哥，這裏有人找我爸，你們快上來吧!”話音剛落，卻發現樓道里的燈依然亮着，壞蛋卻早已逃得無影無蹤了，只留下一串串“踏踏踏”的聲音迴盪着。

一想起這次刻骨銘心的經歷真怵目驚心，我受益匪淺，懂得了如何遠離危險，自我保護。

有關高考作文9

一年一度的“校園春季運動會”定在四月十三日舉行。

然而，天公不作美，似乎在跟我們開玩笑，一大清早，小雨就淅淅瀝瀝地下個不停。同學們的心情難免有些沮喪，都在翹首期盼，希望雨趕快停下來，好讓運動會能夠正常舉辦。

上午9點多，天空開始放晴。同學們在老師的帶領下，秩序井然地來到操場。主席臺上，校領導以及評委們都已就坐，在校長熱情洋溢的致幕詞當中，在同學們的掌聲和歡呼聲當中，運動會拉開了帷幕。

首先上場的是一年級的小朋友們，瞧，他們那充滿稚氣的臉龐和堅定的目光，每個人都緊握着小拳頭，在跑道上整裝待發。發令槍一響，小小運動員們飛快地奔跑起來，向終點衝刺，在他們的身上，我看到了一種“初生牛犢不怕虎”的勇氣。

接下來，三年級的4X100的接力賽中，運動員們個個精神抖擻，他們拼命奔跑，我們在看臺下爲他們吶喊、加油。有些女同學甚至比男同學跑的還要快，真是“巾幗不讓鬚眉”呀!

高年級組的運動項目可謂五花八門，有踢毽子、跳繩、跳高、跳遠、扔實心球、800米跑……各項運動比拼相當激烈，運動員們爭分奪秒，在賽場上一決高下，他們意氣風發，展現着自己的英姿和雄風。

評委們竊竊私語，緊張忙碌地記分、打分、評名次。看臺上的同學們都在爲各自班級的運動健兒們搖旗吶喊，助威聲一浪高過一浪，彷彿比場上的運動員更加緊張和激動。

我們班在這次運動會中取得了傲人的成績，得到了校領導的表揚和喝彩，獲得了各類獎狀和獎品，爲班級班贏得了榮譽。

俗話說得好，“臺上三分鐘，臺下十年功。”運動員們在賽場下的努力和汗水，成就了他們的輝煌。在賽場上，我看到了他們努力拼搏、挑戰自我、突破極限的崇高的體育精神。

運動會順利落下帷幕。我深刻的感悟到：運動是一種多元的文化。我們參與，我們快樂!

有關高考作文10

今天是星期三，我有一個比較大的憂患: 體育課。爲什麼這樣說呢?因爲體育老師有一套“ 魔鬼訓練 ”教學招式，而這套招式是什麼呢?你如果上我們體育老師的體育課，就會知道那種滋味是什麼了。真是讓人受不了，要命!

這不，又該上體育課了。我身體顫抖着，暗暗鼓勵自己: 沒事，不就跑圈嗎，有什麼可怕的!我這才下了樓，站進隊裏，看着不遠處的體育老師走向這邊，吸了一口涼氣。

老師走了過來，用堅定的目光看着我們，什麼也沒說，轉身，擺擺手，示意我們跟着。快到操場的時候，老師停了下來，說: “整隊!” 班幹部開始發令: “立正，抱臂向前看齊,手放下!” 老師開始讓我們跑圈，一共三圈，跑完再走一圈。女生先跑，一隊一隊來。我所在隊伍開始較慢，我着急了，對前面的同學說: “快點行不行，好慢呀!” 前面的人也覺得太慢，便傳給排頭。排頭提高了速度，我們也跟着一塊跑起來，我說: “太爽了!”等大家都累了，就停下來走一會兒，然後補足了精神，再接着跑。就這樣，快跑完三圈了。“衝刺!” 排頭大聲喊。我們都飛奔向草坪，大家早已累得氣喘吁吁，隨即趴在草坪上，大口喘着粗氣。

接下來該做仰臥起坐了。每人分成三組來練，每人九十個。由於我很瘦，所以很快就做完了。而有些吃得胖的男生呢，每一個都很吃力。我們在旁邊看着，哈哈大笑，直笑得前仰後合。

如果運氣好的話，大部分人都能夠做到好好跑圈，好好地做仰臥起坐的時候，這節課剩下的20多分鐘就可以自由活動了。如果運氣不好的話，也就是有很多人不好好按老師的規定做的話，就會返回教室，練習靜坐。這次，我們是運氣好的。老師一喊: “解散!” 我們便拍手，異口同聲地說: “1、2、3，解散!” 然後各自幹個自的事兒去了。我最喜歡玩學校裏的那些體育器材，同學們都爭先恐後地玩器材。我們玩踩木塊的時候，還有人扶着鐵鏈在搗亂，只要稍不留心，就會掉下去。有的同學還說: “真刺激，越搖越好玩兒。”

漸漸地，我也不怎麼討厭體育課了。

其實，體育課並不讓人害怕，多鍛鍊才能成爲一位陽光、向上的女孩呢!

有關高考作文11

周作人有言：“人生需一些無用之樂。”斯言如是，或許是一杯清淡悠遠的茶，或許是一支清瘦古意的笛，人生路途漫漫，我們即使一生也用不上，不會籍籍而生，但它們卻會滋養我們的心性靈魂，伴隨我們一直走向遠方

張岱年少，好精舍，好詩好橘，精緻玩物似乎無甚用途，但正如他自己所言：“人無癖，不可與交，以其無深情也；人無疵，不可與交，以其無真氣也。”少年的繁華享樂，深入他靈魂，嵌入他文筆，讓他在衰敗流落的晚年仍能以精緻的語言寫出篇篇雋永的散文，讓他在的流頓的歲月裏仍能自嘲自樂。如此看來，其少年時的癖好，不是也隨其一生了嗎？

人生路長，所需甚多，人們在打理這份人生行囊時往往莫衷一是。有實用主義者道，什麼琴棋書畫，棋*茶謔無非無用之物、繡花枕頭罷了！曷反其本也！古詩云，“山光悅鳥性，潭影空人心”，這樣看似無用的事物，實際上可以滋魂養魄，塑造人格。物性決定人性，物境塑造心境，人之性情、品格皆能從“無用之癖”中得到溫潤、滋養、改善、發揚。由此，踏上人生旅途的我們總會帶着其帶給我們的饋贈，跋山涉水步向遠方。

“書易讀雜。”梁啓超如是說；“通，才能成爲大。”傅雷如是說。斯言如是，無用之癖雖雜，雖通之，卻能讓你在歲月流逝中，發酵爲一杯佳醅。李白好劍，雖無用武之地，卻練出了一顆“劍膽琴心”，飄逸俠氣；愛因斯坦好提琴，雖並不精通，卻從中滋養了一顆悲憫博愛之心；林清玄愛茶，雖不藉茶謀利，但好舒捲的茶葉，清淺的茶汁已然滋入其文字裏，字裏行間茶韻悠然他們帶上了無用之癖，所以漫漫長路相伴一路，受益一路。

然而，伴隨我們一路的有時卻不是俠心、悲憫、茶意，有時也可能會是貪婪、懷疑、懶惰，蓋其打點人生行囊時，有意無意地攜上了壞癖。佳癖固也修身養性，壞癖亦可毀人一生！所以現世中的我們，定需時時勤打理，莫令壞癖伴一生。

葉芝有詩云：“她勸我們從容生活，如草生堤堰；她勸我們從容相愛，如葉生樹梢。”她，便可以是“無用之癖”。漫漫路途中與我們默默相許，成就我們從容的姿態，伴隨我們走向遠方。

有關高考作文12

生命這一程長路，不能指望孩子一天長大，也很難讓生活中的所有誤解馬上消除，從衝動到冷靜，從狹隘到寬容，緩一緩，等一等，冷卻原因不明的是非計較，讓所有的誤會成見都成爲對自己胸懷的一種提醒，客觀已經那麼簡單的存在，人生更需要長養的是等一等的智慧和從容。

歲月匆匆，行路也匆匆，人生活的不是一場勞碌，風風火火趕過去，辛辛苦苦一場歷練，冷落了美景，閒置了好心情，有些事情等一等，又何妨？讓人生的思考有機會沉澱，也減震急於事功的浮躁，面對着生活的如意不如意，不忘當年的素心初衷，生活的腳步慢一點，學會欣賞，學會平常，閒一段流光讀清風明月，留一方背影給瓜豆田園。

這茫茫的人海，寬寬的世界，每個人都在學會理解，這世界是大家的存在，而不在於訴說着自己的委屈，忽略了別人的無奈，更不要因爲自己的奢望，而拉遠了和生活本身的距離，這樸樸素素的生活，把握住內心的厚重與溫度，纔是生命的價值，生活從來也不是一種簡單的表達方式和存在形式，每個人走過人海都需要秉持一種善意友好的態度，咀嚼着自己的辛苦，也體諒着別人的不易，自己的艱辛需要自己毫無畏懼的承擔，但內心世界也要明明瞭了，別人的不幸和苦難也並非言過其實，就像這人生，每個人都想活出自己張揚豐富的個性，但迎面走來的、身邊同行的也同樣是鮮亮溫暖的生命。

大事小情一籮筐總是生活的家常便飯，需要用一種態度去面對。心理學上有個現象叫做醞釀效應，給雞飛狗跳落地的時間，讓選擇變得更理性，凡事學會放一放，冷一冷。不和閒事較勁，不跟心窄費時間，生活的藝術就是候着塵埃落地的耐性，在決定向左走向右走之前停一停，不急躁，不固執，讓選擇的理智有機會醒一醒，既然無法陪這個世界到地久天長，那就選擇一份豁達與真誠。

人生在旅途，雖然是急匆匆地向前趕，且慢在慌張中做什麼決定，對着挫折常懊惱，且慢抱怨多逆緣，相信一切都是的選擇，相信生活總有峯迴路轉，那些人生的溫暖總蘊藏在生活的那些不經意間，怎麼樣的生活才叫幸福，怎麼樣的生活才叫充實，也就在於這且行且珍惜。

有關高考作文13

近日參加在位育中學舉行的全市實驗性、示範性高中演講決賽，場內情景令人難忘。選手們分別抽題，根據一幅圖片作了三分鐘即興演講。這要求選手必須快速構思，隨即手持簡單的提綱上臺侃侃而談。聽衆們眼看大屏幕顯示的圖片，耳聽選手的演講，聽到精彩處，不時鼓掌。結尾舉行演講擂臺賽，學生自告奮勇，自選圖片作即興演講。來自進才中學的一位學生講了3分鐘，贏得六次極其熱烈的掌聲，平均每講30秒掌聲一次，上下呼應，笑聲一片。此情此景，多年未遇！

這些即興演講如果記錄下來，就是一篇篇情理交融、雄辯有力的高考作文。高中生的演講訓練和高考作文訓練，實際上是相輔相成、並行不悖的。語文教育專家葉聖陶先生說：演說和寫作是同一源頭的兩條水流，演說時用口的寫作，寫作是用筆的演說。

針對時下語文教學輕語重文的現象，位育中學以巨大的熱情承辦此次演講比賽。事先請專家對學生作演講知識專題講座，發動全校學生參與賽事，人人寫稿作演講，層層選拔優勝者參加市級競賽，還組織大批學生到賽場聽講。他們把整個賽事作爲語文教學的重要一環，作爲全校讀書節內容的一部分。他們把演講訓練與高考作文融爲一體的做法，有遠見卓識，因爲：

——兩條水流源頭一致 演講與作文，同屬表達。如把學生表達的語言視作水流，則其源頭均是豐富的知識，多彩的生活和對世界深刻的多角度、多層面、全方位的認識。

——兩類題目性質一致 本次決賽組織學生選擇了近百幅他們喜歡的、有話要講的圖片，再組織教師精選56幅圖，供56位選手抽題。有張照片是微笑的巴老，上寫：說真話--我們心中的巴金先生。和雜贏容等均分別是以文字爲主題的圖片。還有閱兵村裏的90後人和動物是朋友等圖片，這樣的題目與歷年高考作文的話題作文、材料作文的題目是完全一致的。

——兩種訓練目的一致 即興演講特別要訓練快速構思能力，即快速立意、選材、謀篇佈局，而高考作文也要求在短時間內快速構思並落筆成爲，其核心是訓練學生的思維能力。

看來，說、寫本源乃一家，說話訓練和寫作文，可以相得益彰，給學生更完備的提升。

有關高考作文14

決出第六位優勝的名額，爲期四天。其中有我，於是我羣發了微信消息拜託各朋友位投票，並且在15個羣裏發紅包拉票。整個晚上我都在回覆消息，一個一個感謝爲我投票的朋友，連家人都在到處給我拉票。一個晚上，就透支了紅包和精力，再三考慮決定放棄拉票，縱然獎品誘人，但我也看破了主辦方的心思，不過是藉助我們爲其公號進行宣傳，實爲一種變相營銷。

那麼從參賽者的角度，參加這種比賽足不出戶，只要拿着手機，動動手指，發點紅包甚至用刷票軟件就能獲得大獎，“名利雙收”多划算。筆者曾見過，一位母親爲了給孩子拉票，甚至混進大學的女生宿舍，挨個進宿舍，拿起同學的手機就開始點微信投票。如此看這種拉票之爭不過是周瑜打黃蓋，而被“綁架”的只是這些礙於面子被迫投票的我們呀。

另外，依筆者之見，最終受傷的還有主辦方和拉票者。如果說這些評選活動是由權威部門發起，微信公號僅是投票平臺之一，其投票結果將作爲評選結果的參考，還可以理解。但一些公衆號動輒就搞評選，也沒有評選標準，徒爲拉人增粉或其他營利目的，就沒有多大意義了。其實，一輪狂熱拉票之後的粉絲數量暴漲之後不久也會被打回原形，那些所謂名利雙收的拉票者回過頭想一想靠紅包和人脈換來的名次其實也沒有什麼含金量。

其實，不僅僅是企業和校園中存在這種現象，媒體也有。筆者曾和某媒體公號負責人聊天，他談到在粉絲數量不斷減少的情況下，最後也無奈地辦了場“拉票”賽吸粉。而效果我們都心知肚明。

我們處在一個好酒也怕巷子深的時代，市場經濟在很大程度上是注意力經濟，企業或者媒體公號的宣傳需要搶奪受衆的眼球。但是，營造聲勢畢竟只是輔助手段，產品服務的質量，媒體文章的質量和觀點纔是制勝王道。巧勁用過了，可能會弄巧成拙。就像相聲中的逗和捧，捧多了觀衆覺得假，逗少了觀衆同樣也覺得沒意思。我們受困於浮躁庸俗乘虛而入的煩惱，越是這樣，我們也越要謹記欲速則不達的道理，越要懂得尊重引領世道人心的重要性。

有關高考作文15

在一個陽光明媚的早晨，我跟爸爸來到了體育館裏，我手裏拿着一對羽毛球拍和一個羽毛球。接着準備開始比賽。我先發球，我先把手裏的羽毛球往上一扔，然後迅速地把球打了出去。爸爸有條不紊地伸出右手，然後一拍，羽毛球像顆子彈一樣射了回來。於是，我不甘心，使出了全身的力氣，抓住球拍，就是一記扣球!爸爸還未反應過來，羽毛球早已着地了。現在爸爸一分都沒得到，我得了1分。

爸爸看着我，笑了笑，彷彿在對我說：有進步，不過還是沒有我厲害。比賽繼續。

爸爸把羽毛球打了出去，羽毛球像一道彩虹在空中劃出了一道繽紛的弧線。我拿起球拍，拔腿就跑，身體稍微向下傾，又用右手用力地打了過去。“哎喲!”我驚奇地叫道。球只被我打到了球網上，但是並沒有過界!現在，比分平了，我和爸爸都緊張了起來，爸爸的眼睛聚精會神的目視着前方，一秒也沒有放鬆過。而我的身上則是充滿了晶瑩的寶石般大小的汗珠。我嘴裏還不時的喘着粗氣。

這次是我先發球，我做好發球姿勢。我雙腿半蹲，縱身一躍，以速雷不及掩耳之勢發起了猛攻，手起球落，比分扭轉了。

接着，比賽進入了白熱化階段，羽毛球像一隻箭在兩邊飛來飛去。我和爸爸一連打了三十四個回合，球依然保持不落地。我的胳膊已經有點酸了，腿也有點麻了，但我的神情依然十分激動，無比投入其中，出神入化的打着球。爸爸也和我一樣，雖然是大人，但仍然忘乎所以地在球場上跑來跑去。

9比9，這時，只要其中一個人再得一分，就會贏得比賽。此時此刻，我們已經打了1個小時了。我和爸爸都已十分力不從心、精疲力竭了。就在這千鈞一髮之際，不用一記突如其來的扣球，完結了比賽。9比10，我贏啦!

我和爸爸都十分高興，歡樂的氣氛在空中迴盪着……