【實用】高考作文集錦八篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的高考作文8篇，希望能夠幫助到大家。

高考作文 篇1

水是我們的生命之源……放下手中的《防溺水宣傳圖書》，我彷彿有千思萬緒涌上心頭。水與人類的生活密不可分，可有時它卻用它那老虎般的大口吞沒了無數兒童的生命……我不禁又想起了老師的叮嚀，父母的囑咐，不禁發此感言：防溺水很重要!

那是一個炎熱的夏季，火球般的太陽炙烤着大地，熱浪滾滾。我正在游泳館裏游泳，享受池水帶來的清涼，像魚兒一樣自由自在的徜徉在水中。我一會潛水，一會兒又和小朋友打水仗，好不自在。突然我萌生了一個大膽的想法：從深水區兩米高站臺跳下去，再游到淺水區。要知道，我年齡不大，可泳齡有好幾年了，每次來回遊個百十米都不成問題。可是每次來游泳前媽媽總是特別交代游泳不能到深水區。心想：就試一次看看吧!愛挑戰的我鬼使神差站在離水面2米高的站臺位置上，我深吸了一口氣，“撲通”一聲，跳進了水裏。池水一下子淹沒了整個身軀，不知什麼原因，我在池水中找不着方向，身體一下失去了控制，我害怕極了，雙臂使勁向上劃，此時的我就像一頭瘋狂的野牛在深水區左右亂撞。記得老師曾說過越是緊張時候越需鎮定，我馬上調整情緒，自己安慰自己：“不能慌，千萬不能慌，要先憋住氣。”我憋住了氣，身體慢慢的浮了上去，此時，我一把抓住別人的游泳圈，就像抓住了救命草一般!我找準了方向，努力向上劃，浮上水面……現在想起這些情景還真有些後怕，當時，要不是及時抓住了別人的游泳圈，我早就一命嗚呼了。這件事雖然已經過去了，但是卻深深地印在了我的心底。因爲它時刻提醒我：和水不可鬧兒戲!

水是有感情的，他無私慷慨的給予我們生命。但水也是無情的，他也會武斷的奪走我們稚嫩的生命。炎炎夏日，涼爽的海濱、河流和小溪給我們帶來歡樂享受之餘，也潛藏着安全危機。你可曾想過：游泳前多一分準備和清醒，就可以帶給我們歡笑，更可以避免可能的後悔與遺憾。讓“珍愛生命，謹防溺水”駐進每一個人的心中，珍愛生命，遠離危險……

高考作文 篇2

又一次來到了這個小鎮上，今天的目的是去學校準備參加高考，又一次來到了這分別一年的校門，正對着大門的教學樓上已掛上了一副對聯我用自己的筆記下了這副聯，三年前曾在此對自己說：三年後，我不會有愧於自己。然而時間流逝三年時光匆匆流去，留下了只是對自己的恨和傷感，回想起自己三年前的豪言，回想三年前的自己，心不盡的在顫抖，三年來我一直有背於我的理想，有背於我的奮鬥，有人問我：後悔了？悔？呵可笑的字眼，我歧視它，我從來不說悔，因爲它畢竟以成過往。

這次來到這個小鎮，我爲的是能夠走完自己應該走的路，雖然，這條路又破又爛，但我畢竟走完了全程，我無悔！我想這因該是對自己的一點慰籍吧！來到了自己過去的宿舍，看着以前的睡過的地盤，望着牆上離別時刻下的語言，心中無限傷感，在這裏曾經被我們視爲第2家的地方，現在以空蕩蕩的了。從前的朋友是否還曾記起，那時我們唱的歌，那時我們相互的稱呼。

傍晚的時候，陸續的有客車來了，每年的此時，他們都會準時的停在校內，爲的是明天接我們去考試，高一的此時，我在陽臺上，看着車子的到來，心裏想着：2年後我也會坐上着車去考試曾經認爲畢業遙遙無期，以後的日子還慢着吶，可是現在想想，呵時間過的真的很快，想想2年前的此時，猶如昨天一樣。見到了班頭，問他我的考室，他給我准考證，

乍一看，310，呵還真的是有趣啊，來的時候住的也是310宿舍，真的不知道與這個吉不吉利的數字有緣。

今天晚上又睡到了四合院，寬寬的牀板讓我感覺到十分的安全。燈熄滅了，周圍靜了，朋友們都已經睡着了，唯獨我坐在牀上靜靜的回憶，回憶着，突然我發現，以前的朋友少了，他們都徹底的離開了這個讓他們痛苦的地方，其實我也離開了，只不過。

我想爲自己在這裏畫下一個句號

早上我起來的很早，因爲我要去考試了，校裏面停的車有40多臺，這裏的規矩是早上6點過8分準時發車，準時放炮，這個小鎮上的人們都來了，爲的是送我們。

發車了我是在第16號車上，朋友們的心情不知道是好是壞，這次爲的就是去見一見心中的上帝，3年來爲的就是這幾天，炮放起來了，出了校們看見出來送我們的小鎮人們，心悲傷起來，心裏有一種想哭的感覺，這幾年的日子，讓他們失望了，這只是我個人的想法，其實很多的[朋友都對我這樣說，我感覺我像是一個無辜的孩子。

車一路暢通，來到我們所在的地方。

還有2天，還有2天。爲自己加油吧！啊門！加油。

高考作文 篇3

如果你生而爲人，恐怕你便沒了選擇，要麼，做人，要麼不做人。如果，你已經不打算做人，大可不必在此浪費時間。如果，你還想做人，那麼，我們可以找個角度探討一下人生。生而爲人，最難的是什麼？最難的就是，爲人而生，我們爲了做人而生，爲了做好人而生，爲了對得起人這個稱謂而生。一旦如此，你會發現自己又掉進無窮選擇的怪圈，你要選擇是與非，黑與白，對與錯，還要美麗與醜陋，善良與邪惡，甚至還有老實與聰明。生而爲人，對於這些對立的矛盾，你總要選邊站隊，或者兼而有之，不過是此消彼長的緣故罷了。

老實，往往指實誠、忠厚，老實人多數守規矩、講法紀的人，老實人也多是忠厚人，對於老實人來說，別人說一他信一，別人說二他信二，老實人天生相信別人，老實人因爲自己心善，所以他們也自然認爲別人也都心善。如今，老實人不僅越來越少了，就連老實人這一稱謂，似乎也不那麼褒義了。聰明，往往指機智、敏銳，聰明是對人智慧的肯定，現實中某些人是很聰明的，他們從骨子冒精氣，如果給他們沾上毛，恐怕連猴都得死。本想說，聰明是對人的正面評價，可是說着說着，似乎又變成貶義了。可見凡事皆有兩面性，老實雖好，但不能過頭，老實過頭了，可能就是迂和傻，聰明雖俐，如果過了頭，可能就是聰明反被聰明誤了。

老實，無疑是個優點，聰明，無疑也是個優點，爲什麼我們把它們對立起來呢？因爲，此時我們眼中的老實，已經不是老實，而是不聰明的意思，而此時的聰明，又不僅僅只是聰明而已，彼消而此長，差距愈加明顯，則對立更加突出。做人，應該老老實實，但這不是無條件的，做人不能對什麼人都老實，對不應該老實的人老實了，就是對自己的不老實，就是對自己的殘忍。做人，也應該有些靈氣兒，不能太笨，但聰明也不是隨處都用的，該聰明的時候聰明，不該聰明的時候聰明，那就是耍小聰明。如果一個人該老實的時候老實，該聰明的時候聰明，那麼兩者是絕對可以讓一個人兼而有之的，但現實往往更骨感。

不妨再換一個角度分析一下，老實何嘗不是一種聰明？ 真正的大智慧：“ 佛爲心，道爲骨，儒爲表，大度看世界。技在手，能在身，思在腦，從容過生活。三千年讀史，不外功名利祿；九萬里悟道，終歸詩酒田園。”所謂老實，就是任天空雲捲雲舒，聽庭前花開花落，只聞花香，不談悲喜，讀書品茗，不爭朝夕，淨心拂塵，落雪聽禪，從容生活便是人生聰明！聰明不一定是真聰明？沒有把老實做爲內涵的聰明，不是真的聰明，這個意思是說，聰明是有底線的，聰明不能是無節制的，如果聰明失去制約，聰明喪失底線，恐怕災禍也就不遠了，慎之慎之。

做人，離不開聰明，更離不開老實，聰明好比是才，老實則好比是德。做人，最好是德才兼備，也就老實和聰明兼而有之，如果做人首先是德，而後是才，首先是老實，而後是聰明，這樣的人往往可以成爲家庭可靠之人，社會棟樑之才。退而求其次，便是有德無才，或者說是老實而不聰明，這樣的人往往是可以信賴之人，雖然他們做事不一定完美，但他們不會投機取巧，他們會一絲不苟的完成任務。至於，有才無德之人，也就是聰明而不老實的人，這樣的人往往是最不安分的，這樣的人一旦掌握權力，則有可能給國家、社會、單位帶來無法估量的損失。最後，無德無才之人，即不老實又不聰明的人，不論也罷，不老實又不聰明，即使有害也無大事！綜上所述，做人就要成爲既老實又聰明的人，如果不能就成爲老實但不聰明的人，這或許便是老實與聰明告訴我們的爲人之道吧！

高考作文 篇4

自信，是當下所用最響亮的詞彙之一，口號式的“我行”，“我能行”甚至成了口頭禪。自信，說白了就是自己相信自己。相信自己什麼？相信自己的能力，相信自己想辦的事能辦成，甚或辦的很成功。比起不自信，這是一種飛躍，但這僅僅是一種積極的態度，至多是成功的起步。這種成功，絕非當下，更非所有的事。有信心，是一種自我鼓勵，是一種積極性；自信，是一種信念。但，積極性也好，信念也罷，重要的是付諸行動且持之以恆。空談誤國，包控自信。有自信又肯付諸行動的人才是自信者。自信能促進成功，自信者可能成功，但自信未必成功，自信者也絕非一定成功。成功的因素很多，自信只是成功的必要條件之一。自信未必成功，但失去自信則一定失敗。當然，不成功也不意味着失敗，從這一意義上看，不失敗，也未嘗不是一種成功——此時的自信便是一種信念。所以有人說自信關乎命運，“信心是命運的主宰”（海倫.凱勒）。

自信，於不同人，不同時間，不同地點，不同情景，表現不同。“用人不疑，疑人不用”，是爲官者用人的自信（由爲臣者爲皇上獻策的“疑則勿用，用則勿疑”演化而來，）；道家思想的知足常樂，是常人與世無爭的自信；看似脫世思想的難得糊塗，是超脫處世哲學的自信；大智若愚，是智者的自信；知難而進，是創業者不服輸的自信（諸葛亮說，“大事起於難，小事起於易”，所以纔有成大事者的知難而進之說）；知難而退，是自知之明者爲了自保的自信；勇於擔當，是承擔責任的自信；急流勇退，積極地說是讓賢者的自信，消極地說是避禍者的自信；以和爲貴，是勇敢者的自信；謙卑，是有實力的自信；沉默，是或自保，或反抗者的自信；辯論，是對某一命題獨立見解的自信；沉着，是危機時刻的自信，因爲沉着可以降低焦慮與緊張，從而可以從容自如，贏得緩衝機會；勇氣，來自衝動往往失敗，來自自信則大都成功。

自信的基礎是自知，自知之明是一種理智，是一種智慧。自信也需要知己知彼，“己”是自己的能力與條件，“彼”是“己”要做的事情，要完成的任務，是要克服的困難，要達到的目標。若此則自信必適度而真實，由自信而激發進取與拼搏，方有成功。人生，用中國文化講是立志，修身，處世。立志是選定方向，志在必得纔是自信，勢在必得則是接近成功，志大才疏看似自信，實則沒有自知之明，久之必失信。自欺欺人式的自信便是阿Q精神勝利法。自信，就是不輕言放棄，就是在調動自己的積極性。“自信是成功的第一祕訣”（愛默生）便指此意。自信，如同執着，要理性，要有度，不然便是“一根筋”，自信變成了自負自傲，執着變成了執拗頑固。盲目的自信則是無知。可以想見，口頭禪式的自信則必不成功，因爲這種自信或是心虛的遮掩，或是驕傲的流露。而過度的自信則會引發焦慮與緊張，從而失去自信。自信也需要低調，高調的自信其實是示強，就是自負。

自信，不是表現在口頭上，也不是姿態，而是一種狀態。所以，一個自信者的表情，言語，動作，甚至一個眼神，一個手勢，都可能是自信無意間的外露，並且進一步促進自信。從這一角度說，自信不止是一種成功的方法，而是一種修養，一種性格，一種氣質，一種境界。

高考作文 篇5

曾幾何時，總以爲年少的憂傷沒有理由，我執意地選擇了叛逆、任性，任由青春肆意流淌，沒有回首，沒有留戀，流走了高中忙碌的日子。

高考註定沒有結局，痛楚成了心中永遠的傷。我害怕同學議論、老師責備，害怕鄰居不屑的眼神，母親焦慮的眼睛令人心碎。我不敢出門，心緒死寂，四周茫茫的夜色中，渴盼有一種力量將我的脆弱攫住，一種溫暖將我的孤寂驅散。

“孩子，高考失敗的人多的是，振作起來，再奮鬥一年，明年再考吧！”不知何時，母親悄悄地來到了我的身邊，粗糙的手指輕輕滑過我雙肩。母親讀書不多，但她眼神平靜而堅定，疲憊間透着光芒，淡定中有一種無形的力量乍然間驅散了我心頭壓抑太久的寒冰，我失聲痛苦，撲倒在母親懷中，我決心補習……

學校忙碌的日子，母親的叮嚀若即若離，漸漸地淡出了記憶，只是在我想要懈殆的時候旌蕩而來，久久迴盪。

補習的日子忙碌而充實，第二學期，月考、周測、省模狂風般襲來，我倍感沉重，一次又一次的悲傷讓我淚若滂沱，一次又一次地自責讓我怯然前行。省二模中，我的名次一下子後退十二名，更是令我不堪回首，我由衷地感到這個世界崩塌了嗎？

母親，每每在一個個沉重的深夜，她那淡而堅定的目光和話語便無聲地襲來，穿透夜的寂靜和深重，如一汩汩清泉，讓我倍感清涼。每當此時，一種莫名的悸動噴薄而來，煩惱如水一般流泄而往，徒留下一地的星光，飄搖着驛動的心，一種馳騁疆場的衝動洶涌而來，剎也剎不住！前行，前行！“我要爭氣！”一個願望重重地叩擊着心扉！

母愛如夜空中的那一束星光，以堅定的力量穿透歲月的喧囂和黑夜的深重，在喧譁吵鬧的狹小空間給我提供了一方寧靜的聖地，如初春時清涼的小雨，潤澤了我寂寞孤獨的心。

無數次的抉擇後，我又回到教室，靜靜地坐在書桌前。以自己的堅韌和耐心，等待着下一個春天開花的聲音。

我執着地相信下一個春天來臨時，母愛的星空會添幾份溫暖，憔悴不再；相信，母親給了我一束星光，如果我能，一定會收穫一片星空，還母親一個春天……

高考作文 篇6

何謂方圓？不同的視角會有不同的看法。

用數學的語言來解釋：方是等邊矩形，圓是與圓心等距離的點的集合。而在我的眼裏，方圓並非兩個簡單的幾何圖形，而是兩個外延無限寬廣的哲學概念。

首先。方圓，是性別。男人是方，女人是圓。

男人看世界充滿曲折；女人看世界充滿圓滿。男人崇尚的是輪廓清晰的正直，女人追求的是圓圓潤潤的溫柔。男人要掠奪的是方方的城池，在事業上揚名立萬。女人要掠奪的是圓圓的銅板，在生活中享受安逸。方形與方形之間可以無縫交匯，因此男人可以擁有N個兩肋插刀的哥們。圓形與圓形之間只可能有一兩個交點，因此女人只能擁有一兩個閨蜜。方形的周長，是一道簡單的數學算式，圓形的周長，是一個複雜的數學理論，即使電腦也無法精確計算出標準答案。如果說π=3。14（三點腰四），那麼我的理解是：三點寓意女性的美麗，腰是女性丰姿綽約的核心，四也許是轎車的車輪個數，也許是寢室的諧音，但無論房子以後車子，那都是很多女性的追求。圓周率冥冥中似乎在以隱喻的方式詮釋一道算式：女人=圓。

其次，方圓是社會。方是法律，圓是生活。

法律其實就是一個方方框架，她是以國家強制力保證實施的行爲規範。生活其實就是一個裝在正方形裏面的內接圓，內接圓再大，也不可能突破正方形的邊框限制。這說明：生活允許自由，但自由的幅度是在法律框架內的個性選擇。按照數學的理論，內接圓與正方形最多隻能有四個交點。我認爲：上方的交點寓意擴展，社會容許我們自下而上推動法律框架的擴展，但在法制框架實現擴展前，我們只能在現有法律框架下生活；下方的交點寓意挖掘，社會容許我們挖掘法律的空隙，但挖掘行爲不能洞穿法律底線。左邊的交點寓意抗爭，社會容許我們對法律進行抗爭，但抗爭必須以法律框架的邊線爲壁壘，不得突破。右邊的交點表示維護，法律規限內的合法權益，我們應該以框架的右緣交點爲目標，不能逾越。很多人也許都會做過一道這樣的數學題：給你一條繩子，用繩子圍成一個矩形，什麼時候矩形的面積最大？答案很簡單，當你用繩子圍一個正方形的時候，面積最大。其實，如果將正方形的邊長對等寓意爲法律的公平，只有公平的法律纔會創造最寬廣的社會空間。

第三、方圓是一種服務。方是服務範疇，圓是服務意識。

服務是一個複雜的概念。服務的範圍往往是棱角清晰的“方”。但服務的意識卻是沒有尖角的“圓”。以近日轟動全國的廈門公交縱火案爲例，就目前所披露的信息，縱火者陳水總行兇的誘因是政府職能部門服務意識缺失造成的。也許，有關部門不受理陳水總社保申報，符合政府服務範疇的“方”。但是，對於陳水總這樣一個特殊的服務對象，缺乏服務意識上的“圓”則變成誘發悲劇的導火線。中央倡導服務型政府，其核心是“圓圓的”服務意識，而不是“方方的”服務範疇。所謂上善若水，服務型政府的`服務就應該象水一樣富有容器適從性，遇見方形的對象，提供方形的服務，遇見圓形的對象，提供圓形的服務，遇見不規則的服務需求，就應該以超常規的服務意識，提供N邊形服務。這一點，對於所有從事服務工作的從業者而言，都具有指導意義。

綜上，理解方圓，其實就是理解世界的一個過程。用辨證唯物主義的觀點來詮釋，方與圓是一對矛盾。矛盾的雙方既相互對立，又相互統一。筆者才疏，閱世有限，粗淺觀點，難免謬誤，祈蒙指正。

高考作文 篇7

走在浙大幽靜的林陰道上，在腳步匆匆中偶爾仍會想起那段曾經的歲月：所有的努力只爲了一個目標，那就是我的“大學夢”。而爲了這個夢想，我把我五年最美好的青春都揮灑在了那個小山腳下的高中校園裏；爲了我的大學夢，我參加了三次高考，填了三次志願……

高三——毫無懸念的落榜

當我雙腳邁進高三的門檻時，我猛然發現曾經那麼遙遙無期、讓人充滿期待與懼怕的高考，如泰山壓頂一樣向我迎面撲來。除了慌亂和不自信，我的心裏面對它幾乎是麻木的。第一次高三調考結束後，望着成績表那個毫無生氣的數字“15”——我的成績排名，我的心裏充滿了悲哀和無盡的寒冷。我知道“少壯不努力，老大徒傷悲”的大道理，可那時的我卻愚蠢地認爲：我的“少壯”年代早已逝去了，我已無法去追悔，只能落得個“老大徒傷悲”的下場。

當年僅以6分之差與重點高中失之交臂，好強自傲的我自信“是金子在哪裏都發光”，於是選擇了家鄉的一所普通高中。然而，初入高中的不適，老師缺乏經驗，沒有一個良好的過渡與轉型，心理的失落感與矛盾感，在文理科之間的徘徊與艱難的選擇……這一切讓我在學習中漸漸迷失了自我，惰性像野草一樣在心中滋長。從此我放鬆了對自己的要求，除了老師佈置的作業，其他的練習冊和資料幾乎都是空白；對所學的東西總是一知半解、似懂非懂。我也在這樣的墮落中變得平庸，成爲了老師時常搖頭嘆息的對象。

到了高三，學習雖然變得忙碌起來，但我卻像陷入沼澤地一樣，有力使不出來。我知道自己很希望能考上大學，於是我試着開始努力學習，可是懶散慣了的自己始終無法安下心來做題或看書。那時我走讀，總是藉口“天氣寒冷”、“一個人走不安全”等不去學校上自習，每天傍晚吃完飯，我就像磁石一樣定在了電視機前，直到母親憤怒地關掉電視，我纔在她譴責的目光中很不情願地上樓到我的小屋裏去學習。面對課本和習題，我也無法集中注意力去看書，常常發愣老半天，或是做着做着就打起了瞌睡，後來乾脆上牀睡覺，在自己淡淡的犯罪感中迷糊地睡去。我總是告訴自己，明天一定要做題做到十一點或是看書看到十二點，可是每次不到十點，課本上的字在我眼中便開始模糊，再後來乾脆被我拋在了一旁。整個高三就這樣在我的睡夢中溜走了，而高中三年也就這樣在我的墮落與自責中一去不返。

於是，我毫無懸念地落榜了。我沒有眼淚，因爲這樣的結果早就在預料中。

高四——浪子回頭金不換

在休整了一個暑假後，我揹着幾本書來到了我的母校——那個小山腳下幽靜美麗的校園，開始了我的復讀生活。

在那個熟悉的校園裏，面對熟悉的環境、熟識的老師和陌生的學弟學妹，除了有些許的異樣外，一切都顯得很平靜。內心裏早已平靜得波瀾不驚，每天安靜地學習，安靜地放學回家，生活安靜得沒有一絲色彩。

那個時候，面對落榜如此平靜，面對復讀如此坦然，面對高考如此淡泊，我都有點不相信那個人就是自己，但她的確就是。細想起來，也不是沒有可能。

都說人經歷了復讀，就會變得成熟，人也會成長得很快。而對於我來說，高三毫無懸念的落榜纔是我成長與成熟的開始。有時候真的很奇怪，有些事情你越是想擺脫就越是擺脫不了，而不經意間卻又能做到。高三時努力了多次也無法安下心來學習，可是到了高四，一切都很自然地扭轉過來，我不再像以前一樣懶散墮落，每天早出晚歸，生活變得很忙碌，卻有條不紊，幾乎每天都能看到自己在一點點地進步。

我們的複習資料是由學校統一購買的，雖然不是太好，但也算是“沙裏淘金”中的精華部分了。因爲基礎不太好，所以平時跟着老師的步子走，系統地做學校發的資料，爭取把每一道題都弄懂，對於不懂的題不厭其煩地問老師，一方面可以解一時之惑，另一方面老師也可以幫助我查漏補缺。資料多了反而會讓人產生無所適從的感覺，最後雖然做了很多題，卻不繫統，反而達不到提高的目的。

復讀一年，除了學得比較辛苦外，我幾乎沒有什麼心理壓力和負擔。家裏人從來不給我任何壓力；而朋友們總是通過書信鼓勵我偶爾也會來看看我。他們的關心和支持讓我覺得心情愉快、精力充沛……

高四就這樣在忙碌中走過，高考的成績讓我覺得所有的付出都是值得的，應該能讀個不錯的“二本”，這對我也是一個不錯的結局了。

高五——守得雲開見月明

整個暑假，我都活在對天津高校的憧憬中——報志願時，我選擇了天津的一所二類本科。

然而，暑假結束了，我也沒有等到我預想中的通知書。那天，我只身一人來到省招辦大樓。當我看到那張投檔軌跡表時，我的眼淚洶涌而出。站在40度的高溫裏，我感到從未有過的寒冷，我聽到自己心碎的聲音。就差3分，就是這3分擊碎了我所有的夢想與憧憬！這就是我一年所有的努力換來的結果？！多麼諷刺、多麼殘酷！

可當所有的悲傷都化爲淚水，當所有的淚水都流盡，心也已隨着淚水流盡近乎枯死了，我不知道今後的路該怎麼走。然而，高四班主任的一句話卻讓我的心裏閃現出一絲亮光：“塞翁失馬，焉知非福？”就是這一句話，讓我看到了一絲希望。我又開始了我未知的高五——也是我未知的未來。

雖然沒了當初揪心的牽掛和烈日下淚流滿面的傷痛，但心依然無法沉靜下來。雖然有父母的支持、朋友的鼓勵、老師的關注，我依然很茫然、很無助、很彷徨。於是我動搖了，只想選擇一所普通的學校來結束這無邊的徘徊與無奈，哪怕是專科也行。這樣的念頭一旦萌生，就佔據了我的整顆心。

然而，一位曾經教過我、也給過我很多幫助的老師再一次“挽救”了我，是他讓我看清了自己的優勢。數學和外語是我的強項，我沒有理由退縮，不是嗎？！當所有的心緒都沉澱下來以後，當所有的不確定都確定以後，我開始重新投入緊張的複習備考中。日子變得忙碌起來，頭腦也變得“簡單”了，除了學習和閱讀，我什麼都不去想、不去做。

因爲有了高四良好的基礎，所以高五的學習非常輕鬆。做出一道數學題、完成一篇英語作文，都會帶給我一種戰勝的快慰。“寧靜以致遠”也許就是那時我最深刻的生命體驗吧！

除了學習，心理的調適對於我這個“高五生”來說，應該纔是成功的關鍵所在。作爲第一個吃螃蟹的人——我是那個美麗校園的第一個高五生，我受到各方面的注目，來自老師、同學、學弟學妹的，周圍人異樣的眼光、對未來的茫然、對自己的懷疑……都會給我帶來一定的壓力。可我告訴自己，我不能被壓力擊跨，我不能被自己打敗，於是我不斷地尋找“解壓”的方法。學校安排的心理講座、心理諮詢會就給了我不小的幫助，讓我學到了很多非常有用的方法，如深呼吸法、肌肉緊張—放鬆法等等不一而足。

累了，就給自己放個假，回到家裏什麼也不做，看看電視、幫媽媽做家務就是最好的放鬆；寂寞了，就給朋友寫封信，即使胡言亂語也是一種最好的傾訴。家人的理解、朋友的鼓勵、老師的讚賞與幫助是我全部的精神支柱，撐起了我最灰暗的歲月。

爲此，我也越來越把高考看得很淡，我採納了老師介紹的方法——“大考大玩，小考小玩，不考不玩。”把考試變爲一種快樂，而不是負擔；把對考試的恐懼變成“忙裏偷閒的快樂”。因此每次考試的那幾天就是我最輕鬆的時候，不用沒日沒夜地背書，每天考試結束以後，我就可以回家看看電視，然後早早上牀睡覺了。但前提是，我在平時得非常努力地學習，常常上晚自習上到11點。只有有了紮實的基礎，你纔有資本在考試的時候“忙裏偷閒地樂”！

那年七月的天空格外的藍，我的心情也格外明朗。

因爲，終於，我戰勝了自己，贏回了夢想，坐在浙大階梯教室的課桌旁，回想昨天，我愈加珍惜那段淘洗我靈魂的高考歲月……

高考作文 篇8

對於網絡，我想我沒有什麼理由可以迴避它。孤獨的時候，我很喜歡在家裏上網。喜歡在那種隱隱約約的虛幻中漫遊。帶着一點點心底的失望，在這個不存在的世界中慢慢忘掉自己原來的角色。有時，我看着裏面很多和自己有相同感受的人，不知不覺會從心裏同情他們，爲他們祈禱早這個世界能尋找到他們自己的平衡點。然而，更多的時候，我是在爲自己默默祈禱。我知道只有這樣做，我纔會獲得一點點的安全感。

不知道什麼時候，發現自己漸漸開始沉默起來，好像一夜之間完全厭倦了這個世界。原先所有的記憶和印象都變得有些麻木了。周圍的一切象是冰砌成的，每一寸的目光都被冰涼着，一點點散發冰冷的寒氣。

我想我是累了。

等我醒來的時候，我才發現自己的生活慢慢地開始蒼老。

最後

其實，回憶有時候也是美的，就象是夏夜天空的繁星一樣。我希望自己的生活能象是那掛滿了星星的夜空，永遠不會孤獨。這樣我就可以滿足了。