【精品】高考作文400字合集5篇

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的高考作文400字7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

高考作文400字 篇1

1. 一切書籍不是刀劍，就是夢幻;你可以用語言進行殺戳，也可以用語言進行迷惑。——阿·洛威爾

2. 謬誤百出的書可能是本有趣的書;而一點謬誤都沒有的書也許是本十分乏味的書。——哥爾斯密

3. 不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。——菲爾丁

4. 書籍是培植智慧的工具。——誇美紐斯

5. 那些你打算焚燬卻又捨不得鬆手的書纔是有用的。——塞·翰遜

6. 書籍應有助於達到以下四個目的中的一個：獲取智慧，變得虔誠，得到歡樂，或便於運用。——德納姆

7. 我到處尋找安寧，卻無處可覓，只有在獨自閱讀一本小書時，我纔得到了安寧。——坎普騰的托馬斯

8. 真正的書籍應是黑夜和沉默的產物，而不是白晝和閒聊的果實。——馬塞爾·普魯斯特

9. 書有自己的命運，要視讀者接受的情況而定。——忒倫提烏斯·摩爾

10. 讀者的好惡能決定書的命運。——莫魯斯

11. 一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友、一個良好的導師、一個可愛的伴侶、一個優婉的安慰者。——伊薩克·巴羅

12. 死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。——陸游

13. 三萬裏河東人海，五千仍嶽上摩天。遺民淚盡胡塵裏，南望王師又一年。——陸游

14. 一般就在部分之中;誰不屬於自己的祖國那麼他也就不屬於人類。 —— 別林斯基

15. 南北驅馳報主情,江花邊草笑平生.一年三百六十日,都是橫戈馬上行。 —— 戚繼光

高考作文400字 篇2

每一年的高考結束後，不多久，網上都會流傳出一些所謂的“高考滿分作文”。

我不知道這“滿分作文”是真是假，不過讀過之後，真的覺得作者的文筆很好，博覽羣書，引用了很多估計不少人都不曾看過的語句，還能仿寫。

就像前幾天流傳出的一篇《給媽媽的一封信》，寫的真情流露，很像話家常，而她的奪目之處就是她的真實感，還有文中引用的一些古文詞句，起了畫龍點睛的作用。但我想這文章能得高分，甚至滿分，它很折射的就是這個考生寫出了當今的家庭教育現象，很熱門的虎爸虎媽的現象。

其實在出來“高考滿分作文”之前，我的印象中，平時的語文考試中，基本上是不可能出現作文滿分的現象，至多，六十分的作文總分，老師會給個五十八，五十九的分數，讓學生得了高分作文還有個上升空間。

畢竟，同一篇作文不同的人看完就會有不同的言論，衆口難調，索性都留個空間。

可是人生一大考的高考，卻是出來了“滿分作文”，這也打破了語文永遠不可能得滿分的`可能。因爲語文考試，最大的失分點就是作文。聽說高考改卷是有好幾個老師一起評的，能一致通過達到滿分的坎也是不容易。

不過，至少，這給還沒有參加高考的，而且偏重文科的學子們一個很大的希望，原來，作文寫好，語文也有機會得滿分的！

高考作文400字 篇3

什麼人走近了看，看清楚了，各個側面都看到了，你就會發現他有着與平時不同的另一面。

大學時一個女同學，看上去柔弱至極，男友對她也呵護至極。

畢業沒多久結婚，婚後沒多久那一位意外溺水而亡。都以爲弱柳扶風的她，一定承受不了如此打擊，不發瘋也要病倒的。豈料，她堅強似鐵，很快從悲痛中解脫。現在，她生活得很好。

人總有另一面。

沉默害羞之人，有忠厚誠實的另一面;

頑皮搗蛋的孩童，有勇敢活潑的另一面……

人的另一面往往隱匿於這一面之後，沒有契機，或許永遠無法被人認清。

因此，有時候真需要我們耐心挖掘。

有些人爲了某種目的，有意表現這一面，隱藏另一面，所以俗話才說:“知人知面不知心”，又說“路遙知馬力，日久見人心”。生活中我們常聽到有人抱怨:原來某人兩面三刀，某人陽奉陰違——這就是說，他醜陋的另一面終於敗露於世了。

人有另一面很正常，就如同有陽光就有陰影，世界就是矛盾的對立統一體。

懂得此理，我們就不至於看見一個男人落淚就以爲他是懦夫，聽到一個女子哭泣就以爲她是弱者。

我們也不至於看到別人滿面堆笑地恭維，就心花怒放，聽到別人憤怒的指責就耿耿於懷。我們還能辨得出殷勤背後的勒索，悟得出嚴厲中深藏着的愛意。

高考作文400字 篇4

我叫施雷仁，潛中是母校，頭頂烈日進考場；渾身汗直冒。

試卷打開了，瞪大雙眼瞧，今年作文不好寫；題目是山炮。

劇本誰說算，有啥可探討，出題老師你咋想？怎能這樣搞。

寒窗十餘載，今日來高考，本想進入高學府；繼續去深造。

你出雷人題，我交雷人稿，兩眼發黑手發抖；今年要白考。

不好又不好，題目要寫跑，苦思冥想怎樣寫；浪費腦細胞。

人生一齣戲，我亦是主角，爹媽編導兒人生；早已規劃好。

先上幼兒園，再上小學校，學完文科學理科；還把藝術教。

我想換“臺詞”，爹說這不好，過橋要比走路多；說是爲我好。

娘說我的兒，不能這樣鬧，上完大學全由你想鬧就咋鬧。

聽從爹媽訓，我來考學校，雷人老師出雷題；把我雷翻了。

要寫捌百字，我還差不少，閱卷老師大筆揮；零分跑不了。

愧對我爹媽，大學上不了，讀書上學雖然好；不是那塊料。

不入高學府，我去把錢撈，自編自導我人生；我還是主角。

雙手去打拼，貪黑又起早，把握機遇幹幾年；我定是土豪。

等我有錢了，我去辦學校，社會學子皆可來；不用你高考。

教你數理化，還把技術教，出生社會皆楷模；個個呱呱叫。

讀書雖然好，並非唯一道，社會本是好大學；看你去創造。

老師你別笑，我把白卷交，卅年河東又河西；時代不同了。

藝術本是好，應同時代跑，千篇一律並非好；該改就改了。

高考作文400字 篇5

在遙遠的愚人谷，災難席捲着大地。千百年來祖先們遺留下的一切：豐腴的土地、簡單的耕種技術，乃至易於滿足的心，都遭受了無情的打擊。乾旱，千年不遇的乾旱，降臨在這片土地上。牲畜、人，甚至樹木，都在這炙熱的惡魔倒下。生存的希望，越來越渺茫了。

人們寄希望於守舊老人，因爲他們最能領會祖先的思想。大家拜倒在守舊老人門前，可他們竟也毫無辦法。人們哀嘆着，哀嘆祖先留下的書上爲什麼沒有啓示，哀嘆命運爲什麼對他們這樣不公平，哀嘆那乾涸的知識小溪、遍地的餓殍……人們絕望了。

“跟我走吧！”唯一曾走出過愚人谷的阿勇喊道，“我曾站在山巔之上，眺望遠方，那裏有奔騰不息的江河，也有繁盛茂密的森林，還有肥沃寬闊的平原，我們可以去那裏生活！”人羣中一陣悸動。

守舊老人眯起乾澀的眼睛，用狐疑和不屑的目光瞄着阿勇，質問道：“你怎麼知道遠方沒有猙獰的怪石、成羣的虎狼、遍地的毒草呢？隔着那麼遠的距離，再美的風景，也可能是錯覺啊！”人們沉默了，包括阿勇。

然而，第二天早上，村裏的年輕人都聚集在阿勇周圍，請求他帶領他們走出去。守舊老人用憐憫和鄙夷的目光望着這些滿懷希望的人，他們已經沒力氣反對了。

年輕人出發了，守舊老人並沒有跟隨他們，因爲距離——既是路程上的，也是思想上的——太過遙遠。他們仍然捧着祖先遺留下來的典籍，在字縫裏搜尋解決這場災難的方法。