高考作文集錦10篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家收集的高考作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高考作文 篇1

高考作文回到班級眼鏡上了霜，突然感覺眼前一片模糊很迷茫的感覺;今天的收穫真大，如果大家都不亂丟東西，人人都能這樣，就不會環境那麼差了。缺乏方向感的我佝僂於時間的塵埃之中。大家聽了都笑了，當時聽了這句話，我心裏甜滋滋的，當我坐下來與他們一起吃時，才知道外公所說"山珍海味"的意思了，媽媽說："你今天的午餐做得還不錯，但你炒的八道菜中有三道菜炒糊了，二道菜沒有炒熟，另外還有二道菜太鹹，另外，電飯鍋裏的水加得太多，飯快成粥了，唉，我忙碌了半天，也累了半天，結果卻是這樣的，我已開始體會到了當家的不容易；

凌晨的夜很安靜，這是我很早就知道的，可我還是又重複了一遍。高考後的夜如此安靜又淒涼，這是一輩子不願有兩次的感受。我不知道可不可以用淒涼來形容這明淨的夜。

高考讓我失掉了靈魂。在稿紙上寫下這句話的時候，我的心莫名其妙的疼了起來，可能我找不到好的理由解釋這錐心的痛。

似孩子丟失了心愛的玩具。

如此，這樣。

這是安妮的話，我無意套用，也明白這四個字涵蓋不了所有的痛。

過了這個6月讓我做回自己。高考已經結束，只是我找不到來時的路。前路渺茫，我好象被丟在了一個空曠的沙漠中，窒息的感覺糾纏着我。

高考後的鳥兒，是的，我是這麼說的。可是，斷了翅膀的鳥兒如何回家，如何幸福。突然很害怕看自己寫的文字，血淋淋的身軀是我曾一度拋棄過的，他們說爲了高考你要放棄應試以外的文字，而我真的傻到放棄心愛的文字，將身體的一部分硬生生的割裂了。我不知道我是否感到疼了，只是眼淚落了下來，溫熱的淚，我知道這是我的心在滴血。可是現在的我還擁有什麼？算了，我已無力追問。

我堅持了1009天的高中生活，最後決定命運的只是9個小時，很悲哀的感覺。一直知道"一寸光陰一寸金"，可沒想到高考的1個小時需要我花費112天來充實，好貴的高考時間，是不是就是所謂的黃金時段。

"翅膀硬了的鳥兒要飛，這決不是背叛。我記得誰這麼說過。

這個季節的風看起來很溫和，當你在外被它親吻時，就明白透過紛飛的髮絲看世界並不這麼完美，凌亂的舞步只能存在於青春的舞臺，溫柔的幸福產生於安靜的國度。

我是一隻高考後的鳥兒，看着打開的牢籠產生了後怕心理。年輕的心急欲飛翔，並未豐滿的翅膀綁着繃帶向空中探望。

"90年的孩子，有着骨子裏的孤獨感與不屑一顧。"我在博客中這麼說。好吧，既然這樣，那就飛吧。要麼墜落山谷，要麼擁抱藍天。

閉上雙眼，未來一片漆黑；敞開心扉，我的未來不是夢。

高考作文 篇2

人說“名師出高徒”，這話實是不假。依我看，這原因有二：其一，是師之教有方；其二，是徒之學不怠。離開了這兩條，既稱不上“名師”，也出不了“高徒”。名畫家佛羅基奧手下出了一代宗師達·芬奇，便是很好一例。

當芬奇投師於佛羅基奧時，佛羅基奧沒有首先教他創作作品，卻要他畫蛋，這是佛羅基奧與凡人不同之處。十幾天只是畫蛋，芬奇自然是不耐煩了，這時，那位名畫家才告訴他畫蛋的意義所在：他的目的是嚴格訓練學生的細緻觀察與準確描繪形象的能力。這正是佛羅基奧的“有方”。正是由於這有方，才使芬奇得以後日功成。

我也曾有過一位“有方”的老師，不過她不是什麼有名的人物，只是一個大我幾歲的女孩子。幾年前，我請她教我拉小提琴，她先問我做事有無耐心，我不明白她的意思，自然是回答“有”。開始學習了。她先給我作了作示範，看着她那嫺熟的表演我真羨慕。可輪到我時，她卻讓我拉空弦。幾天過去了，她給我的任務還是如此。她告訴我，拉空弦是基礎。只有練到運弓自如了，纔可拉曲子。現在想想，她這話實在有理。是的，她不是什麼“名家”，卻也是個會做老師的人。

然而，我並沒有成功，又拉了幾天空弦，我聽到的總是那單調的“拉拉”的聲音。哪有一點兒我爲之陶醉的樂聲呢？我一煩之下，一弓挑斷了琴絃，發誓再不學了。於是我的提琴只好休息了。由此我想到，師固然要有方，更重要的是徒要不怠。芬奇的成功，關鍵的一點就在這裏。佛羅基奧講清了道理之後，他便刻苦地練習，用心學習，正是經過長期艱苦的藝術實踐，他終於創作出許多不朽的作品。而我的失敗，恰恰也在這裏。這時我方感到，怕艱苦，在困難面前懈怠，終究是要失敗。

不僅學習藝術是這樣，文化知識的學習也是如此，要從一點一滴的細微之處學起，只有打好基礎方可學出成績。

我喜歡寫作，真羨慕那些作家，而我的老師卻要我天天記札記，把所見所聞的小事都記下來，當時我不明白老師的意思，只是堅持了。現在，當我一本本地翻看那一摞札記時，方悟出了老師的用意：她是讓我練基礎，積累材料，一點點地提高呵！所以，我在寫作上的進步———雖然它微小———是老師教之有方的結果，同時也是自己沒有懈怠的結果。

芬奇畫蛋直至學畫成功和我的失敗與進步，都說明不僅教者要有方，學者更應不怠，這兩方面的因素結合起來，能有什麼知識學不會，有什麼事情做不好呢！

高考作文 篇3

思維的深度決定人生的高度，是非成敗，往往只在一念之間。生活中的我們總是習慣於頭痛醫頭腳痛醫腳，卻常常忽略了全局，恰恰是那些被忽略的細微處，纔是我們最應該關注的地方。

當所有人都關注着彈痕最多的部位時，統計學家沃德卻指出更應該注意彈痕少的部位，因爲這些部位受到重創的戰機，很難有機會返航。在他眼中，戰機是一個整體，每一個細節，都不容忽視。正是這份難得的全局觀念，守護了戰機及駕駛戰機的戰士。

把握全局，需有全局視野，並深入分析問題的根源。大多時候，我們往往只關注問題本身，卻忽略了問題的前因後果，猶如生病時只管打針吃藥，卻忘了分析病因何在。倖存的戰機很多地方都已千瘡百孔，卻依然能安全返航，這正說明那些彈痕密集的部位很安全，因此最應該關注的，並非是這些彈痕密集區域。

把握全局，需把控要害。每個人都有自己的弱點，即便是希臘神話中刀槍不入的阿喀琉斯，也有其最脆弱的腳踵。那些倖存的戰機要害部位彈痕不多，是因爲那些要害部位被擊中的戰機早已毀於戰火。人生之要害，猶如難比登天的蜀道，所守或匪親，化爲狼與豺。唯有先控要害，才能真正放眼全局。

把握全局，還需堅定立場。真理往往掌握在少數人手中，沃德力排衆議，使正確的決議得以踐行。逆溯歷史，我看到北宋末年磁州城中老將宗澤極力阻止康王趙構前往金營議和，他的堅持，終於爲宋王朝留下了血脈，在那場著名的靖康浩劫中，趙構得以倖免，並建立了南宋，爲宋國留下了希望。你的全局視野或許在短時間內得不到認可，但時間會給你最好的答案。

一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。當我們懂得深入分析問題的根源，把控要害，並在紛紜議論中堅守自我，自能把控全局，以廣闊的視野成就自我，也照亮他人。

清代著名思想家魏源曾說：受光於隙見一牀，受光於牖見室央，受光於庭戶見一堂，受光於天下照四方。我想，全局視野便是那照亮天下之光，當你放開眼界，以全局視野去看待生活，問題自然迎刃而解，世界也將廣袤無邊。

高考作文 篇4

”亂花漸欲迷人眼”，繁花的快樂是裝點整個春天，”明月鬆間照”，圓月的快樂是吐露無限的清輝，”疾風知勁草”，小草的快樂是不斷挑戰自己的底線。世界上任何事物都有自己的快樂，人也是一樣。快樂，就是我們生活中的點點滴滴。

快樂存在於完成作品的藝術家欣賞作品時的口哨聲。當世界出現在在方寸之間的畫卷上，當畫筆勾勒出人物的最後一根線條，當腦海中的事物經過一番艱難的創作，最終成爲現實，快樂就是內心的滿足和嘴角上揚的微笑。做成一件事情，內心油然而生的幸福感，這就是快樂的真諦。

快樂存在於用沙築城堡的兒童的笑聲中。落日餘暉下，海邊潮生中，兒童用細沙將腦海中的事物變成現實，青青竹林裏，繁華街道上，少女用細軟的嗓音哼着一隻小調，寬廣跑道上，滾滾汗水中，男生肆意的奔跑，宣泄着自己的活力。長大後他們可能會成爲建築師，歌手，或是運動員，但是在長大前，他們做這些事情完全出自於自己的喜好，並從中得到快樂。做自己喜歡的事，這就是快樂的真諦。

快樂存在於母親爲嬰兒洗澡時的嘩嘩水聲。母親的眼中，昔日稚嫩的身軀逐漸變得挺拔茁壯。父親眼中，過去天真幼稚的兒童已成長爲成熟智慧的青年，快樂就油然而生。快樂還出現在爲爺爺奶奶泡了一杯熱茶，出現在爲父母拿的一雙拖鞋，出現在老師的諄諄教導，同學的關心提醒，出現在樂小貓小狗的擁抱，和自然的和諧相處，愛，這就是人世間最美好的情感，存在於萬事萬物之中。用愛心對待周圍的每一個事物，這就是快樂的真諦。

快樂存在於千辛萬苦開刀後挽救了病人生命的醫生額際流淌的汗水中。黃旭華隱姓埋名三十年，居里夫人發現鐳卻不申請專利，古人發出”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的倡導。從古到今，由中到西，奉獻是整個人類社會至高的精神體現。醫生救死扶傷，擔負着神聖的使命，無私奉獻，挽救病人的生命，收穫的是無限的使命感和自豪感。所以無私奉獻，爲人類的社會進步做出貢獻，實現自己的人生價值，這就是快樂的真諦。

孔子說：“”知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。所以找到生活中的快樂是多麼的重要!快樂的真諦，掩蓋在日復一日重複的生活之中，隱藏在內心的浮躁之下，它猶如一顆璀璨的明珠，點綴你的人生。其實人世間最大的快樂，就存在於你的生活中。

高考作文 篇5

初升的朝陽與落日的餘暉總是更能令人感動，是因爲它們圓潤的光輝填滿了正午烈日極限般的鋒芒。——題記

課堂上老師做了個實驗，石塊填滿了玻璃瓶，沙子和水又相繼補充了看似已達到極限的空間。對此，一個學生說得一針見血：“很多事情看起來達到了極限，實際上還存在很大空間。”人生之瓶亦是如此。

瓶中之物狂放

“一事便知少年狂”，狂放是青年時代我們充滿人生之瓶有絢爛色彩的石塊。是杜甫放入其中的青石：“會當凌絕頂，一覽衆山小。”是李白投入其中，那繪有火燒雲的石塊：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”是陳子昂擺滿瓶中的鵝卵石：“念天地之悠悠，獨愴然而涕下。”他們的人生之瓶中填滿了有棱角的石塊，他們的血液中沸騰着狂放的激流，掀起着一個又一個文學與人生的浪潮，使人生之瓶趨向極限。

瓶中之物思考

潮漲意味着潮落。餘秋雨說：“唯有不張揚，不激越的事物纔可以久存。當狂放的石塊相互適應了棱角，思考如沙子般涌進人生之瓶的空隙。史鐵生，將他車轍上的沙子放入狂放的石塊。祭壇石門上的餘暉，映下了這個青年寂寞思考的一刻。在這個充滿宿命味道的古園裏，思考的沙子，泛着金光，閃爍於人生之瓶——死是一件不必急於求成的事，是一個必然會降臨的節日。史鐵生的人生之瓶又填滿了有臉生思考的金沙，伴着古柏旁的車轍漸入極限。

瓶中之物成熟

很多事情看似達到了極限，實際上還存有很大空間。東坡發現了這一點。經歷年少的狂放，中年的思考，他終走向成熟。迴歸到了“寂寞東坡一病翁。他淡泊明志，從此釋懷，得到了“惟江上之清風與山間之明月，耳得之而爲聲，目遇之而成色”的成熟真諦，這真諦如朗月光輝，清徹流水滲入人生之瓶。使真正的極限漸臻圓滿，人生之瓶也更加圓滿。

落日光輝的圓潤填補了烈日極限般的鋒芒。人生的狂放看似充滿了人生之瓶，而思考與年成又相繼補充了看似已達極限的人生空間。這些空間的填補使缺月更圓，使人生更完整，更圓滿!

高考作文 篇6

每一條走過來的路都有不得不這樣跋涉的理由，每一條要走下去的路都有不得不這樣選擇的方向。席慕蓉如是說。冥冥之中，不得這樣透出些許的無奈，但我讀出來的更多的是理性的光輝和安心。

有人說人是情感的奴隸，也許在某個時刻如果可以，將情感置於天平之上，標碼向哪裏撥？你在猶豫，他在彷徨。可我們大多人會選擇自己問心無愧，要的是叫彼此心安，儘量不給理智放假。

家是溫暖的港灣，家是老爸信任鼓勵的目光，家是老媽的千叮嚀萬囑咐。於是乎，我瘋狂地思戀心中的它，牽掛是世間最動情的組合，宋之問的近鄉情更切，不敢問來人怎能不叫你我動容？也曾豪邁又違心地說：離家的孩子是最有出息的。可此時卻難心安，夢醒十分想家的時刻，午夜我要撥通電話說媽，我好想回家……離家的人，盼家的心，深知有觸，但濃於水，已忘言。天未明朗，踏上月臺，鐵道的出站口，有家人的期許和守候，於親情，於心安，沒人會說無所謂。

梁祝化蝶的愛情傳說又有幾人不知？愛情人間歌詠的主題。心心相印的安心與執著，愛之深沉情之真切。愛情是海洋，深沉雋永，愛情是杯水，透明純淨，衆多主人公告訴我們的豈不是安於心，安於愛？

以上的青草地，微風輕揚，會心笑，無須言表，之於家人、友人、愛人，懂得珍惜與滿足，讓心如沐春風。

魯克斯說我們永遠關在圈內，永遠在一個圈內打轉。如若在圈內我能心安，絕不會給理智放假。

這篇文情真意切地對親情友情愛情進行描摹，詮釋令人心安的人情主題，中心非常突出。安於心，之於他人無愧於天地間，純淨真誠的人生追求。呼籲人們關注內心世界，真誠對待情感，做到無愧於他人.

高考作文 篇7

獵豹在草原上飛馳，雖然只能持續幾十秒，但它將速度發揮到極致，獵物依然手到擒來；梨花綻放於枝頭，雖然沒有鮮豔的色彩，沁人的芬芳，但它將的營養用來豐盈甘甜的果實，依然被人們大加讚賞。

世間萬物都不會完美無缺，每個生靈都有自己獨特的天賦，讓兔子、松鼠學習游泳，未免有些強人所難。試問鴨子教練：經過汗水的付出，你是否也可以比兔子跑得更快呢？

所以，我們應該做的是將自己的長處發揮到極致，而不是每天在“人無完人”的感嘆中虛度光陰。只有揚長避短，才能取得成功。

古有著名的田忌賽馬的故事。試想，如果田忌執意用自己略遜一籌的馬按順序和對方的快馬、中馬、駑馬比拼，結果必然是三戰皆負。正是由於田忌接受了孫臏的建議，發揮優勢，規避劣勢，才成就了歷史上這一以智取勝的佳話。

再看中國古代的文人墨客，凡是名垂千古之人，大抵都是能將自己的優勢發揮到最大化的人。

採菊東籬下的陶潛，上任不足百天即毅然辭官歸隱，因爲他看到自己無法立足於封建官場。與其在名利的泥潭中受苦，不如過自己想要的生活。由此，才成就了豔麗的南山菊，美好的桃花源。

行吟西子湖畔的東坡，在身處宮廷鬥爭之時，自請外調杭州，因爲他看到自己無法在這險惡的朝堂中自保。由此，在那人間的`天堂，有了無數著名的詩章，有了澤被後世的蘇堤，有了與民同樂的佳話。

韓愈在《師說》中強調“術業有專攻”，我們則應懷着“天生我材必有用”的信念，去找尋自己生命中的閃光點。

魯迅棄醫從文，是因爲他發現自己有更大的力量用文字將沉睡的國民喚醒；劉翔由跳高改行跨欄，是因爲他了解110米欄前纔有更廣闊的明天。

當然，揚長避短絕不意味着我們可以完全不顧自己的缺點而一味炫耀自己的特長，歷史上恃才傲物的晁錯，一味猖狂的阮籍已經給我們留下了最好的教訓。我們應該保證自己的弱點不至於阻礙通往成功的道路，將最短的那塊木板修得更加牢靠，我們人生的木桶纔可以承載的養分。

揚帆起航，讓我們找到最佳的風向；揚長避短，讓我們的靈魂在邁向成功時熠熠生輝。

這是一篇中規中矩的議論文，文章開篇以獵豹、梨花爲例，說明世間萬物都各有所長，應將其所長髮揮到極致，盡情展示生命的華彩。寫論述性的文字時用形象化的語言打造開頭，不僅一掃枯燥議論、令人望而生厭的程式，而且收到了高屋建瓴、統攝全篇、引人入勝的效果。文章語言生動，遣詞造句富有文采，古今例子信手拈來，語言流暢自然，有着很強的感染力。特別是在重點論述“揚長避短”的同時，結尾不忘辯證分析，這就使文章邏輯更嚴密，論述更深刻。

高考作文 篇8

1、生命的真諦在於不屑的奮鬥與追求，生命的價值在於一次次失敗中的從新站立與起程，並非每一顆星星都會輝煌，並不是每一次付出都會有收穫，並不是每一回奮鬥都會成功，面對生活中的每一塊頑石，我們都要盡力去清除;生活永遠是美好的，即使你擁有不了太陽，你還可以擁有月亮;即使你不能摘得月亮，你還有星星爲你閃光。生活不需要我們悲觀失望，生活只要求我們樂觀堅強。積極、樂觀、堅強、向上、拼搏、奮鬥。中國將因我們而強壯，世界將因我們而精彩。

2、在那段淚水沖刷的日子裏，本應放棄，卻堅強地挺過來了。因爲總有那麼一些人，那些愛我的人，那些對我好的人，讓我堅信，即使全世界都放棄了我，只要他們還在默默支持我，我就不該輕言放棄，只要還有愛的存在，我就應該勇敢地走下去。陽光總在風雨後，陰雲上總會有晴空。珍惜人生中的每一段歲月，無論它是充滿悲苦，還是充滿歡欣，那都是你成長的印證。曾經的傷痛，曾經的欣喜在追憶中幻化成永恆的旋律，穿透時空，超越愛與恨的界限，詮釋着人生經歷中最真實的感悟，最真誠的心聲。

3、鮮花和掌聲從來不會賜予守株待兔者，而只饋贈給那些風雨無阻的前行者;空談和闊論從來不會讓你的夢想成真，到頭來只會留下“白了少年頭，空悲切”的慨嘆;只有風雨無阻的前行纔是到達成功彼岸的唯一路途。只吶喊而不衝鋒的不是好士兵，只瞄準而不射擊的不是好獵手，躺在搖籃裏的嬰兒永遠不會站立而行，把自己關在黑暗的屋子裏永遠不會看到外面的世界的光明和精彩!只有風雨無阻的前行纔不會浪費我們寶貴的光陰，讓生命之樹結滿豐碩的果實;只有風雨無阻的前行，纔會向我們理想的目標靠近。從而有機會和成功握手;只有風雨無阻的前行，我們纔會創造嶄新的自我，讓執着的追求書寫無愧的人生!

4、不要因爲我們曾經跌倒，就再也不願站起來而忘記趕路，到頭來只會使自己一無所有;不要因爲前方一路風雨，就猶豫、徘徊、畏縮不前，到頭來只會使充滿希望的生命之花凋謝枯萎;不要因爲往昔的輝煌而忘乎所以，沉湎其中而不能自拔，到頭來只會使如火的激情悄然熄滅。因此，在人生的旅途中無論我們遇到什麼、擁有什麼、失去什麼，都不要忘記啓程，不要忘記趕路，不要忘記風雨無阻、堅持不懈的前行。

5、朋友，也許你航行了終生也沒有到達彼岸;也許你攀登了一世，也沒有到達顛峯;也許所有的耕耘都沒有收穫;也許所有的汗水都白白地揮灑……但是，敢爲天下先的，未必不是勇士;敢於面對失敗的，未必不是英雄。人生其實就是一個過程，不必太在乎奮鬥的結果，奮鬥了就應問心無愧;生命其實就是一次播種，播種了不一定都有結果;但不播種卻永遠不會結果。所有的退卻都是逃避的藉口，所有的徘徊都是懦弱的外現。其實真正的啓程，纔是堅強的證明和詮釋。“不怕慢，就怕站”。只要你邁步，路就會在腳下延伸;只要你上路，就會發現誘人的風景;只要你啓程，就會體會到跋涉的快樂。

6、“自信人生二百年”，我們每一個人都需要堅強的自信，沒有堅強自信的一切行動，在前行的路上遇到急流險灘時，要麼是畏縮不前，要麼是半途而廢。如同險峻的高山擋不住洶涌的波濤，洶涌的波濤也擋不住你前行的孤舟;就像廣闊的晴空擋不住突來的風暴，突來的風暴也擋不住你遠行的背影。即使世俗的圍牆擋住了你萬丈的豪情，但決擋不住你鏗鏘的步伐;即使厚重的夜幕擋住了滿天的星斗，但決擋不住你心中點燃的一盞燈火;即使歲月的樊籬擋住了你堅強的軀體，但決擋不住你渴望的信念。故“自信人生二百年”!堅持就是勝利。黎明前的黑暗最難熬，挺過去曙光就在眼前!發揚螞蟻啃骨頭的精神，學一點會一點，積少成多。現在多吃一點苦，將來少受一點罪……

高考作文 篇9

主訴：老師在評語中要我“學習使用間接抒情”是什麼意思？

分析：記敘類作文在描寫敘述的同時，適當地進行抒情很有必要。抒情有直接和間接兩種方法。假如沒有敘述描寫充分鋪墊，直接抒情會顯得蒼白而虛假。想一想，你的作文內容是否自己都不感動，卻故意拔高，大書“一腔深情油然而生，我要大聲呼喊：祖國，我要爲你獻出一切！”甚至連加三個驚歎號。老師要你“學習使用間接抒情”，往往因爲你的抒情過於直露而且虛假。

間接抒情依託景、事、物、人來側面抒情，就顯得含蓄而真實，因而也容易打動人。如一位農村中學生，寫父親趕着牛車來城裏的學校看他，他覺得父親的農民形象有失體面，大中午不讓父親在學校食堂吃飯。在具體生動地寫了父親的善良淳樸後，良心發現的兒子叫父親等一下，自己去食堂買飯，“轉過身飛快地奔向食堂。秋風吹過，片片落葉飄在我身上。身後傳來我家老牛一陣深沉悠長的喚子的哞叫，頓時，我的眼淚奪眶而出……”借牛喻人，令人動容。

高考作文 篇10

高考在即，在此只想就作文對考生提醒幾句，它也許能從一個新的角度使你的備考更趨周全，高考作文最後提醒 貼近生活不要拘泥事實。

知己知彼抓住決戰制勝點

作爲考生，不僅要了解自己的寫作實力，做到“知己”，還應做到“知彼”，這個“彼”即作文命題一方，“知彼”就是要了解其“出牌”的特點及隱含的意圖。

時至今日，命題作文、話題作文、材料作文已成“三分天下”之勢(去年江蘇的題目還把這三種方式組合在一起)，所以，遇到哪種類型題目的可能性都很大。用哪種形式命題對考生來說並不重要，只要能激活自己的潛在智慧和體驗，就能寫出好文章。常聽有的考生說，喜歡話題作文，不喜歡命題或材料作文，這種想法主觀無據，有害無益，應予拋棄。

縱觀近年來各地的命題，偏向感性者居多。這類作文題容易喚醒情緒、激發想象。擅長形象思維而拙於理性思考的考生，在寫這類文題時，往往下筆千言，這時就更要揣摩命題者的意圖，做到“知彼”。以去年北京的高考作文題“北京的符號”爲例，擅長感性寫作的考生一般會把它寫成以描寫抒情爲主的散文，但得分卻不會高，正如作家樑曉聲所說，命題者故意模糊了感性和理性之間的界線。他還認爲這個題目較難，“就看考生能不能悟出其中的雙重性”。現在，這種看似感性而實寓理性的題目很多，“雜”“忙”“面對大海”都屬於這類題目。如果只考慮到這個題目感性的一面，只注意到“揚長”，還不能算是找到了“制勝點”。比如寫“北京的符號”，只有寫出北京符號的歷史積澱和民族文化價值，文章的思想內容才能到位，做到感性和理性的和諧統一。

去年開始出現的一種不同聲音，也許會影響今年的作文命題，那就是批評高考作文命題的去生活化，它們遠離現實，不去引導學生對民生等社會問題進行真實的思考。引導學生關注現實，加強社會責任感，這也是素質教育的題中應有之義。筆者認爲，即使作文題目沒有直接與現實民生掛鉤，考生在寫作時也應善作這方面的聯想或引申。

貼近生活不要拘泥於事實

貼近生活是高考作文命題的一貫原則，讓每個考生有話可講，才能即刻成文。有些考生總愛在考前把作文題想象得很難很玄，見到之後又會因覺得有話可講而滋生輕敵思想。作文題很貼近生活，考生卻寫不出好文章，這可以說是普遍現象，什麼原因呢？———因爲文章是精神的表現，對寫作而言，生活並不是指原生態的事實，而是指與心靈產生了碰撞交流並被心靈所同化了的那一部分生活內容。如果拘泥於事實，文章必然零亂死板、平淡無趣，所以，看到作文題後，即使感到有話可講，也不要馬上秉筆急書，重要的是要讓心靈活躍起來，對粗淺無序的生活加以概括、提煉，按心靈的秩序重新組合生活，讓寫作素材與情智交融，使之既源於生活，又高於生活，作文指導《高考作文最後提醒 貼近生活不要拘泥事實》。

“我想握住你的手”是個很生活化的題目，如果寫握住母親、好友、老師的手，很容易敷衍成篇，難呈亮色。高考作文寫得好的，往往不是寫實性的，而是那些虛擬的充滿想象而超越了日常生活之作。身臨考場，心存壓力，要在短時間內煥發激情，放飛想象，非有良好的心理素質而莫能爲也，但起碼也要做到不拘謹、不緊張、不要關閉創意之門。

辯證地對待求穩和求新

幾乎所有的人都會在考前提醒考生寫作要求穩。這也沒錯，生死攸關的考試，豈敢隨意爲之？由於普遍存有求穩心理，大量平庸之作的誕生也就不足爲奇了。因爲寫作思維不同於一般解題思維，欲想成功，就要突破常規，光是按部就班、四平八穩還遠遠不夠，求新纔是制勝的出路。無數的高考佳作證明，敢於獨闢蹊徑方能高人一籌，勇於標新立異才能技壓羣芳。許多平時的寫作高手，就是因爲一味求穩致使高考作文平平，反讓那些寫作基礎並不算太好的考生佔了先，他們的作文或立意不凡，或構思巧妙，或選材獨特。俗話說藝高者膽大，其實有時是膽大者藝高。

也不要把高考作文的求新看得難於上青天，一篇千字文，只要在某一方面稍有突破即可，即使是靈機一動、豁然開竅、轉念而思、點破窗紙這類的小智慧小聰明這時也能解決大問題。

作文模擬題

1.有人說，劉翔代表了上海的速度，姚明代表了上海的高度。

有位來上海打工的農民工則說，如果能讓我們感到溫馨，那就是上海的寬度了。

有位社會學家說，寬容是城市的基本品格，要爲不同社會階層的人羣提供發展機會，要讓絕大多數人生活得更美好。20xx年在上海舉辦的世博會，將是第一個以城市爲主題的世博會，上海的寬度理應是我們思考的問題。

請以“上海的寬度”爲題，寫篇文章。要求：不少於800字，不要寫成詩歌

點撥：這個題目講的是城市形象的問題，過於追求城市的外在形象和檔次，而不關注包括農民工在內的普通勞動者的生存和發展，是狹隘的、短視的。聯繫現實生活，就可發現要解決的問題很多，既有城管方面的問題，也有社會心理方面的問題。離開了普通勞動者的貢獻和對他們的尊重，不可能有城市的和諧發展，一個城市的寬度會直接影響到它的高度和速度。文章可以談不要歧視農民工的問題，但不能將內容僅侷限於此，視野要開闊些。

2.二十世紀中國大翻譯家樑宗岱年少時，在教室裏翻閱一冊清朝人寫的《紫竹山房記》，突然他他看到這樣幾行文字：遊從舊侶，半皆散亡；竹既凋殘，池亦竭矣。他的靈魂一下子被擊中了，他擡起頭，環望教室裏那些充滿稚氣的面孔，人生感悟油然而生，以致潸然淚下。

年輕時的袁隆平親眼見到過5個餓殍，這一悲慘的情景刺痛了他的心。“讓所有的人遠離飢餓”成了他畢生的追求。

青春歲月，其實是由一個個瞬間連綴而成的，也許就在其中的某一個瞬間，你確立或改變了某種價值觀。

請以“青春歲月的瞬間”爲話題，自擬題目，自定文體，寫一篇800字以上的作文。要求所寫的內容必須與話題有關。

點撥：這道題目涉及價值觀、人生觀的問題。不能空泛地談，而要聯繫一個或幾個觸動自己內心的瞬間來談，思想的轉變，觀念的確立，就在這瞬間完成了。從樑宗岱和袁隆平的例子可以看出，對現實的深刻感悟往往是成長過程中的一種飛躍。在各種觀念發生碰撞的今天，青少年的瞬間感悟肯定很多，寫好此文的關鍵是要選取那些真正有意義，有價值，有深遠影響的“心動”。