藝術與創造力高考寫作作文示例

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的藝術與創造力高考寫作作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

藝術是什麼？創造力又是什麼？這兩個爲我們所熟知的概念要解釋起來確是相當的困難，至少到現在仍沒有人可以闡述明白，不僅僅是因爲它們所囊括的範圍廣，更重要的是因爲這兩個詞彙都是一個模糊的概念，也是一個善變的概念。

就算詞典裏最精闢的定義也只不過是一句話：創造力：創造的能力。我們無法詮釋。而“藝術”，百度百科是這樣定義的'：反映當地社會生活，滿足人們精神需求的意識形態。如何來理解？確實讓人倍感頭痛。

孟實先生曾在《談美》一書中談股，藝術雖與“實際人生”有距離，與“整個人生”卻無隔閡；因爲藝術是情趣的表現，而情趣的根源就在人生。反之，離開藝術也便無所謂的人生；因爲凡是創造和欣賞都是藝術的活動。

可見，創造力是包含在藝術這個範疇裏面的，而藝術又是與人生息息相關的，這二者不可分開而論。可以說，人生本身就是一種藝術，人的誕生本身就是一種創造力的表現。藝術並不因爲人的存在而存在，即使沒有“人”這個物種，“藝術”也依然存在。自宇宙誕生的那一刻起，藝術也就跟着因運而生。形象地說，藝術就是一個生命，它本身擁有，聚集天地間的所有的元素，也正是由於這些元素，使它擁有了活力，漫步在宇宙各隅，時刻都在遊動着。

一個人，如果能用心去感受藝術龐大的生命力，他將會得到一種脫胎換骨的清新感覺。他的精神、靈魂、人格、思維都將有一種迥異的變化。

藝術的力量足以撼動整個宇宙。

藝術當中的一個重要的環節就是創造力。創造的過程是一個循序漸進的過程。一直到十九世紀晚期，荷曼將創造過程分爲三個階段，即累積階段——孵化階段——啓發階段，到1908年，法國數學家伯恩凱利在第三個階段後再加上第四個階段——驗證階段。再後來，荷蒙赫茲在累積階段前再加一個階段——初步靈感。

但是，科學家對創造力的闡明也只是侷限於科學發明的過程而已，而對於生活當中的諸多零星瑣碎，尋求解決的辦法也同樣是一種創造力的表現，因爲這是一門藝術。實質上這一切就如同愛麗絲夢遊仙境中的遭遇那樣，變化接踵而至。如何解釋，還有待人們繼續探究。

很顯然，將抽象的概念具體化需要的是一個漫長而艱辛的過程。