【熱門】高二優秀作文彙編八篇

在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家整理的高二優秀作文8篇，希望對大家有所幫助。

高二優秀作文 篇1

悠悠的花香，芬芳迷人。月光輝映照着寧靜的大地。世界沉睡在朦朧中，我卻沒有什麼睡意。

腦海裏不斷回放着開始的生活：我清楚地意識到，從踏入高中校門的那一刻起，我便告別過去歲月的自由與愜意。已經成爲一名高中生了。進入高中，便不再有了過去的舒適安逸，高中的生活節奏是快的，緊張的，忙碌的，高中三年是苦的累的，艱辛的，是需要我們經過承受三年的磨鍊來拼搏一個美好的未來。我們現在的目標便是好好學習，從高一打好基礎，奮鬥三年，拼搏三年，努力三年，在三年後的高考戰場上取得理想成績，贏得美好未來，這美好的未來是我們的夢，共同的夢。

在追求夢的過程中，需要我們的努力拼搏。時刻保持清醒的頭腦，一顆清醒的心去面對學習中的困難挫折，縱使過程艱辛，但結果會是苦盡甘來。現在不吃苦不努力，未來追求的生活會更苦更累。我們應從現在開始，課上認真聽，勤動腦思考，遇到不會的也要主動請教老師同學，不發呆不跑神。以清晰的頭腦思維，將學習的知識靈活運用，多角度多方面打開自己的思維，時刻堅信自己爲夢想所做的一切，付出的努力都是有回報的。也要多幫助同學，團結合作，共同努力提高，認真對待老師佈置的作業，積極完成，不漏累贅，每次考試都要認真對待，在考試後認真總結經驗，吸取教訓，積累錯題，爭取不犯相同的錯。

高中三年很艱辛，但我們不能放棄。不能有絲毫懈怠，一定要迎難而上，不拋棄不放棄，努力尋找解決辦法。思路清晰，方向明確，目標恆定，向着美好的未來努力加油。

醒着做夢，要相信即使路上滿是泥濘坎坷，但終會走出一片芳香迷人的花園，風雨之後纔會見彩虹，不經歷風霜，哪裏有花香撲鼻，寒霜苦難終會過去，我們需要的便是堅定自己目標與理想，明確自己的方向，爲自己三年後的夢想奮鬥。

用自己的拼搏努力實現我們的青春夢想，鑄造我們自己的人生輝煌。把握三年大好時光，未來不留遺憾。

高二優秀作文 篇2

我想我的力量已經用完了。朝代更替，這不是我一介女流若能控制的事情。師傅說，每一個朝代都有它的興衰定數，我們只能冷眼旁觀，不能插手去改變。更不能因爲個人動了私慾，逆天而行。 我想我還算是一個意志力堅定的小姑娘。這是從小時候就體現出來的。師傅培養我們，能歌善舞，然後想讓我們入宮，爲她自己的私慾，去報一個血海深仇。

她最疼愛我的。她總是在我耳邊唸叨，她說報完了仇，了結了最後一個心願，就專心的培養我，匡扶天下，用我的天眼，看盡江山易改，滄海桑田。 說實話，我其實並不清楚師傅和宮裏的人有什麼深仇大恨，我只知道她有一個一定要殺的人。師傅一向心慈手軟，不會濫殺好人。由此我想，師傅想殺死的那個人，一定是個十足的惡棍。

可是當時我還太小，根本就不明白，在愛情的世界裏，從來就沒有什麼善惡之分，沒有好人惡棍之分，只要動了感情，尋死覓活，都是常有的事。

高二優秀作文 篇3

知了不停地叫。即使在這烈陽之下。

獨身徘徊於林邊的一條小路，心中一片愜意。

驕陽似火，雖炙烤萬物，點燃的卻是本身。斑駁的樹影有如夢的森林，引領我走進夏日的沉謐。一陣風輕輕吹過，樹林沙沙作響，幾似悲傷，而這份悲傷又幾曾廢離？呵呵，縱然在這雋永的夏日，也有着似人般的悲哀罷！

動了憂愁，該是忘了離憂罷！

風兒逝去，萬物流殤。逝去的的該是怎樣的雋永？知了無情，草色愈青，誰的悲緒點綴着這一片天地？紅顏絕皎，天於娉婷，誰的一簾愁腸爲這夏日帶來寸寸迷茫？

驕陽似火，草色愈加蔥鬱。或許，不該有這般的悲哀，是吧，夏日？

但愛你卻是因爲你的雋逸。

忘卻了秋風的灑脫，只因夏日的雋逸；忘卻了春花的絕豔，只因夏蟲的輕鳴；忘卻了冬日的霜絕，只因驕陽下的點點滴滴。

雋逸的夏日，我何時才能攜手與你！

時間能湮沒風景，更換四季，卻改變不了已故的真心；風，吹得走思念，吹得走離情，卻吹不散心中的那份陰霾。如水的夏日，何時我才能分享你的雋逸，攜手與你，永存於天地！

夏，有着它的雋逸，同樣有着它的灼灼。不同於春日的溫和，不同於秋日的蕭瑟，更不同於冬日的霜絕。只因它未曾別離，未曾動情。當它快樂時，願用自己的能量去炙燒每一份屬於自己的天地；當它悲傷時，願讓自己的淚水淅淅瀝瀝。

夏日，你何曾變得這般可愛，這般動情？

踱步，慢慢地。灼陽下，清風陣陣，帶着一絲燥熱，掠過我的面龐。隨即，又輕輕撫着拿林中的哨兵，像是傾心。

夏。從未拘束過。雋逸，是爲你而想的一個詞。那般單純，那般飄逸。從未拘束過任何事物，也從未爲任何事物所拘束。因爲你的愛，你的灼灼，你的奉獻，還有你的真心。

因爲夏屬於天地。屬於人間尚存的純純真心。

愛你，夏！不僅僅因爲你的品格，更因爲你的飄逸。

高二優秀作文 篇4

琅琅讀着《靜夜思》的時候，是不是會憎恨李白寫了這前不着地後不着村的呻吟。是不是想到如今會刻意找納蘭詞來品讀。當我們看到厚厚一本唐詩的時候，是不是先數數有沒有三百首。是不是想到今後自己也寫幾首。那時候的我，其實只是認識玫瑰，康乃馨。現在的我，其實除了松樹，見過銀杏，食人花都能當成動物。

三

高二優秀作文 篇5

是誰那麼慌，剪破十月的時光。秋風一陣陣襲來，吹得我從身到心一撥一撥地淒涼。

當我從朦朧中醒來，睜着惺忪的睡眼，一絲一縷的陽光盛滿在教室的窗臺上，乾淨而純粹。但我卻不自覺地越過這一切，看到的是埋頭在學海中遨遊的同學們，厚重的卑微感油然而生。

我知道我可以早起十分鐘，晚睡十分鐘記幾個單詞和成語，用玩手機的時間弄懂一道數學題，用看雜誌的時間做完一篇英語閱讀，把K歌、看電影、聚會、玩遊戲的時間都用在學習上。但總有人比自己更努力。

我懂得即使對學習有厭惡之感，在青春期的某個時間點，我都會明白，學習的重要性高於所有，我要學會承受孤獨，要把自己逼出最大的潛能。沒有人會爲我的未來買單，要麼努力上進，要麼爛在人生廢墟里，這就是生活。

有時候，當自己迷惘時，覺得沒有路了，可是，事實上路就在前方。那些比自己強大的人都在拼命，我又有什麼理由停下腳步呢?於是，唯有奮然前行。

如果你希望自己有輝煌的一天，那就拿起書本吧，任何偉大的夢想不可能從幻想中走向現實，就像我們永遠沒法叫醒一個裝睡的人一樣。任何光輝的時刻必定是從一分一秒的努力中得來。

據科學研究表明，全世界最聰明的愛因斯坦的智力僅僅被開發了12%而已，所以，不要以自己愚蠢作爲藉口了，我們是不是下一個愛因斯坦?誰又會知道呢?我始終堅信一句話——沒有人會輸，除非你不想贏。

有一段廣告詞，我覺得很好，那就是——你只聞到我的香水，卻沒看到我的汗水。你有你的規則，我有我的選擇。你否定我的現在，我決定我的將來，你嘲笑我一無所有不配去愛，我可憐你總是等待，你可以輕視我們的年輕，我們會證明這是誰的時代。

夢想是註定孤獨的旅行，路上少不了質疑和嘲笑，但那又怎樣?哪怕遍體鱗傷，也要活得精彩。

帶上被墮落囚禁的心醒來，從這一刻開始爲自己想要的將來努力吧!多年後回首過往，我們會發現這是一個連自己也會被感動的過程。

高二優秀作文 篇6

人生的路上總會留下或深或淺的痕跡，這些痕跡或被歲月撫平；或刻骨銘心，揮不去，拭不掉。

初三下學期是一段艱辛的歷程，它將決定你是否能跨入高中這個門檻。在那幾個月裏，我們不停地奮鬥衝刺。

我想起了那夜夜的挑燈苦讀，我將自己埋於題海，我會爲前幾次模考的失敗而憂鬱；我會爲那眼花繚亂的題目而慌了手腳；我會爲無盡的題目而厭倦。可那有怎麼樣呢？不管多苦多累，這都是人生的必經之路。

中考結束後，我既欣喜又憂慮。果然，我終究還是考砸了。當我知道成績的那一剎，我只是強顏歡笑，後來，我終究大哭了一場。

我回想起了那些鬥志昂揚的日子，而那些日子終將成爲過去，褪去光輝，變成淡淡的痕跡。而那中考的失利終將成爲傷痕烙在心上。

暑假的那兩個月，我一直沉浸在傷痕中。每每想起，心底便一片苦澀。而開學後的新生活終將讓我面對現實，我逐漸融入高中生活，融入學習生活，我在一點點的進步和成績中逐漸撫平舊時的傷痕。

痕跡或許會歷經歲月不腐，而有些痕跡終將會被歲月撫平。我們不必執着於過去，執着於那些痕跡，它只是在走過的路上留下淺淺一筆，它只是一段生活的結束，而我們終將面對新的開始。

走在沙灘上，身後總會留下足跡，而那些足跡也會被海浪撫平，而那些海浪觸及不到的地方。那便是我們重譜未來樂章的地方。我們不必執着於過去，那些痕跡終將成爲痕跡，在心上留下淺淺一筆，讓你的心靈愈漸強大，爲未來更好的奮鬥。

高中的那段日子，每每回頭望去來時的路，那一道道痕跡印在路上，夕陽照得它們格外醒目，有的早已被歲月的風沙撫平。正是那來的痕跡，讓我更好的面對未來，那些痕跡不必種在心中耿耿於懷，那只是我們走過那條路後留下的標記，也爲日後的生活留下的標記供我們參考，讓我們銘記失敗的經驗。

歲月斑駁了時光，我望着身後那片佈滿痕跡的路，大步走向遠方……

高二優秀作文 篇7

美這個字在我心理存在了很久，很想給她安個家，有個相當高貴的名分。然而，自己對其產生的一點點感覺一露頭，馬上又被另一種意象淡化。反反覆覆，沉澱的碎片不斷加厚，就是說不出美的整體概念來。她的神奇魅力是什麼，爲何把我迷的`神魂顛倒，還想象不出她到底好在哪裏？

我開始追隨，尋找，意化，跟着她的影子奔波。字典沒有美字的解釋，只說和醜相對，對於這種回答我相當地失望。又翻了幾本美學書籍，看看前人是如何意化的。古希臘哲學家柏拉圖曾專門討論過這個問題，最後只好感嘆地說“美是難的”；英國美學家柏克，只把人們的經驗歸納一下：“光滑”“體積小”“色彩鮮明”“漸漸地變化”；德國著名的哲學家黑格爾提出“美是理念的感性顯現”；法國的狄德羅從唯物主義立場出發提出了“美是關係”，“美是生活”；馬克思提出了“勞動創造了美”；俄國的車爾尼雪夫斯基說“美是最高的欣賞”。這些國外著名大師說的不無道理，可那是局部印象和意化形式，多種不同的解釋一歸納，還是泛化，我還是模糊不清。

我又翻開老祖宗留下的文字，看看他們的感悟認識。莊周說“《咸池》，《九韶》之樂，張之洞庭之野，鳥聞之而飛，獸聞之而走，魚聞之而下入，人卒聞之，相與還而觀之。”孔子就曾稱頌《韶》樂是“盡美矣，又盡善也。”而且說聽了《韶》樂之後“三月不知肉味”。從他們對美的感受，說明動物沒有審美情趣，只有人有這種特殊的辨別能力。如果把這種能力歸結爲天性，我還是不會接受，理由很明確，人同樣是進化的動物。顯然沒有折服的力量。

我從造字人的意識可是想象。美應該是個象形字，她站在那裏活像一位健壯活潑的少女。可她不是亭亭玉立，而是手舞腳蹈，展現一種能動的魅力。由她馬上會想到，舞臺小生上下翻飛的花棒，兩頭的紅纓秀出一個個精彩的造型，好像美就在手中，舞動的飄影就是思維的展露。臺下人跟着她的變化感覺想象。如果從這一點意化，美應該是變化中的完整形象，不確定因素隨景而致；她應該是視聽效應和心理需求相適應的欣賞意識。任何的分隔和不適都會對美殘損。美本身不存在意義，因爲人的特殊稟性作用於物體上的存在意識，才讓她鮮活亮麗起來。

美的審辯如此散化，變化的讓人眼花繚亂，給我們的想象帶來如此大的空間。我沒有理由給她下一個恰當的定義。因爲我們也是一點一點感覺。隨着社會的發展，審美情趣的提高，不同的時代都有不同的審美標準，從外觀到心靈，從感性到理性，從粗放到精細，從精神到道德……幾乎所有的事物都有美的影子，都有我們會化的空間。我們在欣賞過程中，不斷更新不斷感慨，不斷迷失自己。

高二優秀作文 篇8

高二最後一場期中考試就這樣的收場了，常帶着我所有的遺憾和感傷。

當所有人都在忙碌着看自己的名次時，我坐在座位上只是苦笑；當週圍人一個個問着“你考了多少分”時，竟是這般刺耳。

坐在坐位上沒動，只是因爲我太瞭解自己考成了什麼樣，我也清楚此刻的任何一絲喜怒哀樂都怨不得別人，一切都是我自己造成的。

我看到前面幾篇反思，心裏不知道是什麼滋味。我的理想呢？我們的夢想呢？我的目標呢？我的堅持呢？爲什麼統統都不在了。爲了一時的貪圖享樂就忘記了自己的應盡的義務，義無反顧的投身玩樂。我到底荒廢了多少個日子？爲什麼我總是不覺醒？爲什麼就算覺醒也是三分鐘熱血？爲什麼身邊的一次比一次考得好，而我卻一次比一次考得差勁？爲什麼別人就能做到不玩樂安心下來而我卻不行？

爲什麼我什麼爲什麼……？我捫心自問，答案卻刺痛心扉。我是一個太敏銳的孩子，同時又是這樣一個連自己都看不起的沒心沒肺的孩子。我一次又一次地轉身就忘記了父母傷心的眼神，忘記父母操勞的身影，我，對得起誰？

說什麼都沒用了，因爲其中考試已經過去了，離高三也越來越近，我忽然意識到自己的時間不多了，真的不多了。像老師所說，當高三所有學生都拼命的時候我又能進步多少呢，時間只剩下現在只剩高三前這兩個月，我要學，是必須要全力以赴的學，必須馬不停蹄的學。

我所學的這六科，我那一科都不好，最差的就是語文和英語。語文，落在選擇題上，，足足說明我語文基礎太差了，我必須想盡一切辦法去補，抓緊一切時間背該背的，提高能力！

不必說太多，實際行動能代替一切，這一次我不能說空話，我不能再讓時光蹉跎了!

只有努力與辛勤的汗水，才能澆灌出成功的花兒。