點點滴滴憶師恩作文800字（通用30篇）
導語：師恩是偉大的，無私的，永恆的，她的輕輕細語，諄諄善誘是否都刻畫在你腦海裏，下面是點點滴滴憶師恩作文800字，歡迎參考。
點點滴滴憶師恩作文 篇1
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影?
都說老師像媽媽，這句話真是一點都沒錯。記得那是在一個下午，學校組織去校園外實踐一次環保活動——-拾“白色垃圾”。就在我們大家完成了任務並興致勃勃的準備返回的時候，空中飄起了雨絲。漸漸的，雨珠密集了，老天爺發怒似的狂吼不止，霎時烏雲密佈，眼看着大雨就要降臨。這時候的同學們有的準備用零用錢打車回家，有的信心滿滿地拿出準備好的雨具大踏步的向家走去，有的把書包頂在頭上打算這樣衝回家而我，則儘量地縮在一個讓雨淋不到的角落，考慮究竟要不要冒雨衝回家。就在這時，一雙手出現在我面前——-老師，是您!您輕輕俯下腰，一聲輕輕的“沒有傘了吧?來，用我這把傘好了。”讓我的心裏溫暖了好久。要知道，老師，當時您只有這一把傘啊!老師好像能看穿我似的，對我說您沒關係的，還叫我明天把雨傘送回去就可以了。我接過雨傘，強忍住眼中的淚水，和您告別。我能感到，一股暖流在我心裏穿梭。也許，這件事實在再平常不過了。但是，它儘管不像小說裏面的故事那樣驚天動地，卻不知爲何，一絲甜蜜在心底油然而生。
雖然老師像媽媽一樣關愛着我們，可是如果要我來比喻老師的話，老師更像一個嚴厲的爸爸。您不允許我們的作業不上有任何一點誤差，總是叫我們把答案改了又改，直到您滿意的點一點頭，否則休想逃脫;有時我們甚至懷疑您是否有孫悟空的火眼金睛，不然，爲什麼我們的每一點小聰明，每一個小動作都難逃您的慧眼?我們的疑問，太多太多。而一旦問起，您卻總是一笑而過。您工作在今朝，卻建設着祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那麼學生便是蚌裏的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
老師，大家都說您培養着祖國的棟樑;我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑!您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——-老師的愛，天下最偉大，最高潔。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人;您的可敬，則在於總是給別人提供方便。如今，我跨進了六年級的大門，眼看，就要分離。老師啊，您像一支紅燭，爲後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字，就是——燃燒!不停的燃燒!
點點滴滴憶師恩作文 篇2
靜謐的夜，可以清晰的聆聽熟睡同學的囈語，祥和而聊賴。月華如水，傾瀉半牀，靠着窗櫺，怔怔地對着白如霜雪的四壁，影子寂寞無依。
就在這個星期，我搬進了教師宿舍，聽說，她也住在這棟樓，她，正是我初一時的班主任。
剛進學校時，面對她的嚴厲，我總覺得有些怕她，但我漸漸發現，她很和藹，她的笑容如和熙的春風，溫暖人心。她很信任和器重我，一開學就讓我管理班級紀律，雖然可能讓她失望了，但她卻始終對我微笑……
每一次，在我遇到挫折時，她總是耐心地安慰我，當我考試考砸了，她溫柔地說：“這次考差了，是怎麼回事，調整好心態，下一次考試很快就會到的。”那次，是我遇到挫折唯一沒有哭的一次。
讓我最難忘的是那一次，那本應該是一個很美好的“感恩節”，卻成了最心疼的日子。因爲我們的不懂事，因爲我們的不聽話，或者說我們不遵守紀律，她，極其生氣。教室一片鴉雀無聲，也許是太氣憤了，她走出了教室，但我分明看到她在偷偷擦眼淚，如此細膩的動作卻被我捕捉到了，心中好像被什麼觸動了，淚，洶涌而出。我哭了，接着全班人都走到她身邊，所有人都哭了。那天，她給我們寫了一封信，信的內容，心疼的無法言說，其實我根本沒看清楚，只記得眼淚一滴一滴打溼了信紙。後來，我在她的空間看到一句簡短而傷感的句子：因爲在乎，所以心疼……我可以想象，她是怎樣含着淚一字一句打出來的……
對於這個學期分班的事情，我真的很意外，她不教我了，但值得高興的是，她就在我們教室隔壁，我能聽到她的聲音，還是那樣的熟悉，每次見到她，我都覺得會有一種淡淡的憂傷，她依舊是一臉的笑容，那麼輕，那麼輕……
說不定，很久後，我離開這裏，她會把我忘了，但我永遠不會忘記，她是我的老師，一生難忘的老師，我好想說：“謝謝您，老師，我會永揣感恩之心……”
月光，還在肆意地揮灑着它的光芒，今晚，又是怎樣一個不眠之夜。
點點滴滴憶師恩作文 篇3
老師，是美的耕耘者，是美的播種者，他們用陽光普照，用雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，收穫果的成熟。師恩是偉大的，無私的，永恆的，她的輕輕細語，諄諄善誘是否都刻畫在你腦海裏?如果時常想起，那麼，你就是一個難忘師恩的人。
教室裏，那個熟悉的身影，金黃色的微微卷起的頭髮，中等的身材，拿着一把三角板在黑板上刻畫着一字一句，方正的幾何圖形上有過被字符勾畫過的痕跡，不錯的，她就是我們的班主任，同時也是我們的數學老師——萬老師。記得她剛來時就給我們一個精神煥發的印象，全班同學都肅然起勁，聚精會神地看着她勾畫一字一句，一點一滴，果然，我們班的成績緩緩上升，完美的答卷是每個學生追求的目標，目標達成之後，最該感謝的不就是老師嗎?
還記得五·四排練嗎?雖說我們班大多數沒有去參加節目，可萬老師卻給我們合理得安排了時間，還時常鼓勵參加表演的同學要加油，勝利的曙光就在前方。不錯的，觸碰到勝利的感覺是格外地欣喜，老師的鼓勵和指點猶如一盞明燈，給抑鬱，沮喪的我們指引了前進的方向，你感覺到師恩了嗎?
生活中，萬老師對我們細心照顧，幼稚頑皮的我們始終擺脫不了厭學情緒，經常做事情三心二意，每當一節課開始時，我們漫不經心地翻開書本，老師那犀利的目光總是能抓住任何一個細節，我想，萬老師對我們的情感勝似親人吧!
記得萬老師得過一次感冒，嗓子發不出聲音來，可是，她仍堅持給我們講解題目，這應該符合那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的含義吧!照亮了別人，燃燒了自己，這種無私奉獻的精神是讓我們由衷讚歎的，這種偉大的師恩，你承擔得起嗎?
師恩難忘，每當老師在爲你默默付出時，你是否都銘記在心?每當老師對你諄諄教導時，你是否都認真聆聽?感謝師恩吧!感謝它那天使般的音符，是它賦予了我們如風、如草、如花一樣的性格，是它讓我們陶醉在一個幸福的世界裏。感謝師恩吧!尋覓師恩吧!
願生活中的人都能理解老師，領悟教育的真諦!
點點滴滴憶師恩作文 篇4
永遠都忘不了您和藹的面容和幽默的話語；忘不了您的每一堂課，每一句話；更忘不了您曾帶給我們的快樂——我敬愛的孫老師。
不知，在您心中，您對我的評價如何，也許，您會認爲我愛亂髮脾氣而且嫉妒心很強吧！
記得，剛開學時，因爲我的語文成績很好，而順理成章的做了語文課代表，但我總覺得您偏心，總是與您不和，還曾寫信要辭職讓您喜歡的杜麗君做，當您看到那封信時，我以爲您會生氣，但您沒有，您只是語重心長的告訴我：“同學之間不可以相互嫉妒，每個學生老師都很喜歡，在老師眼裏，你們都很優秀。”您的一番話讓我無地自容，不禁爲自己的自私感到羞愧。
不知爲什麼，在別人面前，我總有一種天生的優越感，所以，我不允許任何人超越我、做得比我好，每當別人超越我時，我總會亂髮脾氣，那一次被您看到了，您將我叫到辦公室問我怎麼回事，我只好對您說出了事情的原委，您有對我說：“失敗了就要努力，而不是亂髮脾氣，發脾氣就能解決問題嗎？”從那以後，再也沒有發生過同樣的事情。
最忘不了您的每一堂課，在您的課上，同學們跟“玩”一樣。因爲這樣，同學們都喜歡上了語文課，學會了在快樂中學習。您不想別的老師一樣總是板着臉，您每次都是面帶微笑，爲了鍛鍊同學們的口語表達能力，您總是像孩子一樣和我們討論一個問題爭得面紅耳赤，每次您都說不過我們，還笑着誇獎我們。其實，同學們心裏都明白，您是故意讓着我們，知識爲了鼓勵我們，所以，您撒了一個善意的謊言。
其實，在我心裏，您是我的一位朋友，與您交流是一種快樂，向您傾訴成爲一種習慣。但現在，您卻不教我們了，面對現在那一個個陌生的老師，一張張陌生的面孔，我總會想起您的笑容，您的教導，您的關心。現在，每當在校園遇到您，總是想與您交談，但看到您匆忙的腳步卻又望而卻步，不知道，現在您的臉上是否依然掛着微笑去面對每一個學生。只知道，那時候，您的笑，對我們來說是一種幸福。
永遠都忘不了您——我敬愛的孫老師！
點點滴滴憶師恩作文 篇5
日曆翻過了一頁又一頁，過去的日子如點綴夜空的星星，讓我每時每刻都能拾一顆勾起我的回憶。時光荏苒，轉眼間，我從一個幼稚的孩子變成了六年級畢業生，我最感謝的就是我的班主任曾老師。
曾老師才三十出頭，臉上總是洋溢着燦爛的微笑，顯得非常和藹可親。她講課的樣子嚴肅而認真，彷彿是一位教學經驗豐富的教授。曾老師外表雖然平凡，但是她對學生的高度負責，對工作的嚴謹態度卻是不平凡的。
大家都知道孫悟空有很多本領，其中一個本領是------火眼金睛，曾老師也有這樣的本領，上課時，有的同學開小差、講小話、做小動作···這都瞞不過曾老師的火眼金睛，曾老師提問那些沒舉手的同學一挑一個準，站起來一問三不知，曾老師不會責怪他們，而是告訴他們以後要專心聽講，學會尊重別人。
曾老師從不特別的注重我們的成績，沒有考好也不會責怪我們，而是給予我們鼓勵，使我們把失落的情緒轉化爲力量，每一張試卷，她都會認認真真，仔仔細細地給我們講解，讓我們每一題都能聽得懂，記得住。有一個方法能讓我們記得特別的清楚------打手掌心，凡是我們錯了曾老師講過的題目或者錯了不該錯的題目，丟了不該丟的分，曾老師就會把我們叫到講臺上來“大刑伺候”邊打還邊說：“不打你們，你們就不記事！”
曾老師特別的爲我們着想。閱讀課上我們要講作業，同學說：“閱讀課好無聊啊，聽着聽着就要睡着了！”曾老師笑着說：“想睡覺啊？那我每天中午都用前幾分鐘來跟你們講笑話吧！”同學們拍手叫好。說玩笑話，全班鬨堂大笑，曾老師故意調侃那個同學：“現在，我可以開始講了嗎？”
您就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們；您就像辛勤的園丁，悉心地照料我們這些幼小的樹苗，灑下一滴滴辛勤的汗水；您就像春雨，無聲地滋潤我們這些小草······
曾老師，感謝您六年來對我無微不至的呵護，感謝您教會我如何做人，感謝您讓我懂得了信、禮、勤、愛······太多太多的感謝說也說不完，我想說：“曾老師，您辛苦了！”
點點滴滴憶師恩作文 篇6
時光，一點點地流逝，不顧我們頻頻回望的眷戀與不捨。
“吾皇萬歲，萬歲，萬萬歲。”“衆愛卿平身。”“謝萬歲”，聽見這些話，你一定以爲自己在看古裝大劇，然而我們卻是在上語文課。只看見那位“皇上”穿着白色上衣，黑色的褲子，臉上總是掛着暖暖的笑容，又是因爲他姓戎，所以大家都叫他“笑臉容”，他也就默許了。
初中三年，笑臉戎帶領我們感受李白那“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”的惆悵與無奈；體會“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的憂愁；領悟“大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨破受凍死亦讀”的寒情壯志；體驗“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻，讓我們深深陶醉那語文世界裏，我受益匪淺。
我在老師們心中也許並不是個好孩子，而是個瘋瘋癲癲的“丫頭”表面上我並不在意這種目光，這種眼神，可是這卻刺痛了我的心靈，我漸漸的麻木，變得不可理喻，那顆嚮往高中的心也漸漸被冰凍。直到……
其實語文老師一直關心我，照顧我，從不以差生的目光看我，他認真的輔導着我的作文，老師以他溫暖的話語漸漸融化我的心。我也漸漸地愛上了語文，愛上了學習，直到老師們的目光由鄙夷變爲讚許，可我並不在意，我一直在意語文老師面對我時那張笑臉，可是畢業在即，我多麼捨不得，多麼放不下呀！
老師，您那親切、期盼的眼神，穿過我荒蕪的心，留下一片綠意；您那飽含溫暖的呵護，讓我在寒冷的世界瞬間解凍；您那辛勤的汗水，灑落在我那貧瘠的精神家園。
是誰把雨露灑滿大地？是誰把幼苗辛苦哺育？是您，是您，您是一位偉大的園丁，看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑容。
人們總把老師比作春雨，而我們正是那一顆綠油油的春苗。春苗需要春雨的滋潤，我們的老師用知識的雨露去滋潤我們的心田，用豐富的知識去開啓學生的智慧，用高尚的人格去培育學生的品行。而我就是最好的例子。
老師，原青春永駐，想在這兒，留住這似水的年華，那尋常的幸福，在我心頭縈繞，揮之不去……
時光荏苒，歲月如歌，難忘師恩。“笑臉戎”謝謝您的笑容，我永遠尊重您。
點點滴滴憶師恩作文 篇7
瘦瘦的身材，慈祥的雙眼，和藹的面頰，透露出樸素和沉穩。
對，她就是這麼一位平平凡凡，普通得不普通的老師。然而，我卻被她深深的感動了，因爲，在她身上我看到了那股無可抗拒的美。
那是臘月天氣，十分寒令。天空灰濛濛的，好像風颳起的飛沙彌漫在空間，混混沌沌的；外面正下着清雪，雪花片片銀光閃爍，一放學，同學們都急忙回家了。我走到半路，忽然起起整理書包的時候，鉛筆盒落在了教室裏，便疾步返回學校。“咦？教室的門開着。”我又驚又喜地說。剛進教室，就看見老師又坐在那裏工作着，似乎並未察覺到我，教室裏再沒有別的人。我想：老師剛纔不是還往回家的路上走着，現在怎麼會在這裏批改作業？於是，我奇怪地問：“老師，您……不是回家了嗎？怎麼還在批改作業？”老師這時才察覺到我，靦腆的笑了，說：“噢，我還沒把作業批閱完。”“可今天這麼冷，明天您再批改嘛。”我關心地說。可老師卻認真地說：“天冷也不行，大不了我冷一冷。你怎麼還不回家？天氣冷了，早點回家！”邊說着她又抓緊時間認真地批改着。儘管她沒有再多說什麼，但我卻從她的話裏感受到了真正的愛，鼻子一酸，在眼裏打轉的淚珠才落了下來。
從那天起，我便喜歡付出，更喜歡看到那個因付出而流露出的甜甜的笑……
又一次，她給了我希望。
那天上課，她讓我起來回答問題。我很自然、很認真的回答着，卻被一陣嘲笑聲打斷了。我十分疑惑，並不認爲哪點兒說錯了，便呆呆地站着，心裏十分緊張，再也張不開口說下去。就在這時，她解除了我的尷尬。她擺了個手勢，等大家都安靜下來，便嚴肅地說：“她難道說得不好嗎？我認爲很不錯。”然後回過頭對我對心平氣和地說：“你接着說，不要胡思亂想。”我看到了她鼓勵的眼神中充滿了期望，她對我點點頭，一次又一次給了我希望。終於，我自信地回答完了問題，這次，她眼裏流露的是滿意的目光。
這天，我又看到她揹着鼓鼓的皮包進了學校，對，那裏肯定又凝聚了她一夜的心血，那額頭，又多了幾道淺淺的皺紋，望望她頭上，彷彿也多了幾絲白髮……
點點滴滴憶師恩作文 篇8
俗話說的好：“玉不琢，不成器；人不學，不知義”對於一個人的成長，教育起着至關重要的作用。可是，誰來教育我們呢？不用想都知道，那除了父母、親人，就是老師了。
有人說，老師是清閒的，有兩個假期；有人說，老師是優雅的，一切都是顯得那麼從容不迫；還有人說，老師是充滿閒情逸致的，有時間看書讀報。而我要說，老師是辛苦的。
每天，老師和我們一樣，早早就來學校了，00年後的我們，沒有主動性，所以，只有苦了老師。在一旁靜靜地看着我們晨讀；還有陪我們在操場上排隊型隊列；在夜深人靜的時候，路過辦公室，就會看到老師認真備課的身影，認真備好每一堂課，有時候還要鑽研很多資料。
別人有八個小時的工作制，而老師的工作又何止八小時！別人有兩天休息日，而老師又何曾有過真正的週末！老師的奉獻是無私的，根本無法用“工作”來衡量；老師的工作是無限延長的，根本無法用時間來衡量。
每個老師都會有煩惱，那些煩惱不外乎就是家庭和事業，當他們將近麻木的時候，他們還是堅持了，他們堅持帶着微笑走進課堂，因爲他們不想因自己的情緒而荒廢了每一節課。
每個老師心目中都有他的好學生，可是，他們都知道自己的心裏必須裝着所有的學生。每個老師都要承擔工作的壓力，但他們心中的壓力一定是來自學生的期盼；每個老師也都會獲得工作的酬勞，但最大的酬勞一定是來自內心的愉快，這種愉快無法用語言形容，無法用金錢來衡量。
沒有當過老師的人，都不會體會到那些又累、又清苦的生活。他們的心時時刻刻都是爲我們操人們總是說，父母是我們第一任老師。那麼，老師將會是我們第二任。所以，我們要向感恩父母那樣感恩老師。
感恩老師，並不需要去做什麼驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴。課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，都證明了自己的全身投入你在專心地聽課，那便是感恩。下課後，在走廊裏看到老師，一抹淡笑、一聲問候、一句玩笑，這也是感恩。
讓我們以實際行動來回報老師的辛苦教海吧！
點點滴滴憶師恩作文 篇9
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無微呵護中，多少老師深深地印在莘莘學子心中！——題記
鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因爲藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因爲大地讓它高；而我感恩老師，因爲是他們讓我在知識的海洋裏邀遊；因爲是他們讓我看清了是與非，善與惡；因爲是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……
同學們，你們可曾想過，因爲有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，纔有了指路的明燈；迷茫的夜空，纔有了永恆的北斗。老師肩負着神聖的使命，老師肩負着祖國的未來，老師也肩負着民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。
同學們，難道我們就不應該去感恩爲我們辛勤付出的老師嗎？沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師。“捧着一顆心來，不帶半根草去。”這是老師們海人不倦，無私奉獻的精神體現。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的夢想，到達勝利的彼岸。
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明。“千百年來，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻，使多少祖國的花朵成爲華夏的棟樑之才！誰又能知道，這其中包含着多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白髮，斑斑皺紋就是最好的見證。但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果啊！老師不是綠葉，卻在滋養綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因爲在我們的眼睛裏映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲祝福，用絢麗的焰火爲老師唱支世間最美的歌。
同學們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動，直到永遠……
點點滴滴憶師恩作文 篇10
春雨綿綿地下着，默默地滋潤着大地，哺育着花朵，花朵因此而充滿生機。園丁辛勤地培育着，細心地修剪着樹枝；樹枝因此而挺拔。慈愛的老師培育人才，學生因此而充滿活力。六年的時光轉瞬即逝，轉眼間我從一個什麼都不知的孩子，成長爲自尊、自愛、自強、自立、自理的孩子。我忘不了與您相處的點點滴滴，忘不了您的諄諄教導，忘不了您的辛勤培育。
記得那次語文考試，當試卷發下來時，我粗略地看了一下題目，好幾題我都不知如何下手。我把會做的題目草草地做了，剩下不會做的我就指望奇蹟的出現。於是就三心二意，東張西望起來。離交卷只有四十分鐘時，我奮筆疾書，在三十分鐘內就把作文寫完了。由於我沒仔細審題，又沒用心寫，捲髮下來後，真是後悔莫及。只考了73分。試卷上紅叉叉滿天飛，許多地方都是不應該錯的。二十五分的作文被扣了二十分。您把我叫了上去，問我考試後的感想。我緊張萬分，心想：這下玩完了，都怪我上課不認真，做題不用心，只考了73分，真丟人！您和顏悅色與我地交談，是我明白了：只有腳踏實地，才能學好功課。之後，您還幫我分析了失分的原因。我被您的真情深深感動。在第二次考試中，我的學科成績趕了上來，考了83分，雖然並非很好，但與上次相比，進步很明顯。老師請您相信，我會再接再厲，取得更優異的成績。
還記得那次運動會，我信心滿滿地去參加跳高比賽。心想：這次比賽我一定能拿第一。在一次又一次的篩選後，運動員由原來的8人篩選到了現在的3人。我只覺得自己的體力漸漸不支，力度也沒有原來大了，可對手依然身如矯健的飛燕。在最後一次決定名次的決賽中，冠軍我與擦肩而過。可您並沒有因此批評我，還給我以鼓勵，讓我重拾信心。告訴我：人生可以有99次挫折，但不可以有1次喪失信心；只要生機不息，總會開出絢爛的生命之花。
您用自己的青春換來了我們的知識，用時間換來了我們的成長，老師，您像燈塔，照亮我們前進的道路，不管以後我們走多遠，我們都不會忘記您！
點點滴滴憶師恩作文 篇11
年華似流水，轉眼間我已經十四歲了。當了十二年的學生，其間算一算已經有不少老師辭去。不少老師已經忘卻，但我幼兒園的老師卻讓我至今難忘。
我三歲便被送去上幼兒園，剛到時，我也同別的小朋友哭鬧不斷，其實心中並不害怕，只是東施效顰而已。老師笑盈盈的向我早來，那白嫩的臉上一雙笑眯眯的大眼睛。高挺的鼻樑下、一直櫻桃小嘴微微上揚。烏黑的長髮在風中紛飛，更爲她增添一抹風趣。白色的襯衫和短褲，更讓人看清他完美的身材。在我吃驚之時，她已走到我的前面，對着我奶奶說：“您先走把，我會照顧她的。”那清脆悅耳的聲音使我再度沉迷，心中更想知道她是哪個班的老師。
老師的身影依然在我腦海中揮之不去，這也許就是緣分，老師的身影出現在課堂上，我興奮不已。他又用她那甜美地聲音向同學介紹自己，這時我才知道這位天使姐姐叫吳靈，不錯，“靈”“百靈鳥”和她的聲音很配。吳老師很活潑，她的課也很有趣。但我從小就自閉，所以在學校幾乎沒什麼朋友。每次下課，看着一個個同學都跑出去玩而我只是全神貫注地看一本從家裏帶來的雜書。你發現了我，走到我的身邊問：“你很喜歡看書嗎？”我點點頭，表示默認。你從手裏拿出一本書給我說：“這是古詩詞，我知道你的記憶力好，這本可能對你有用。”我沒有接，只是低着頭不說話。你也只是巴蜀放在了我的課桌上，等到你走遠時，纔拿起書讀來起來。
我不喜歡唱歌但卻喜歡你唱歌的聲音。記得你教我們唱的第一首歌《魯冰花》你帶領着同學們一起唱，只有我掃興地低着頭選擇沉默。你輕聲問我，而我只是從書包裏拿出你給我的那本書默讀。
時光真是歌頑皮的傢伙，就這樣在白駒過隙的一瞬一年便過去了。今天的太陽好像傷心似的，躲到了白雲身後，是因爲你要走嗎？看着那麼多的小朋友在和你道別，而我只是倚在牆上，那樣子就像是個早熟的小大人。而你不知什麼原因走到我的面前問：“那本書看完了嗎？”“看完了”謝謝你，吳老師。”那是我第一次和你說話、也是最後一次。看着那向校門口走去的身影我只是微微一笑。
加減乘除算不出您作出的奉獻，詩詞歌賦頌不完對您的崇敬，老師，珍重！
點點滴滴憶師恩作文 篇12
當清晨的第一縷陽光透過紗窗，灑進教室，琅琅的讀書聲迴盪耳邊，回眸昔日，老師無時無刻不在教導着我，師恩與我相伴隨。
小時候，師恩是那紅紅的星星
我乖乖地坐在椅子上，大眼晴時不時地望着老師。“嗒嗒嗒……”年輕漂亮的老師踩着粉紅色的高跟鞋，緩緩地走向我。她彎下腰看着我，甜甜地笑着，又變魔術似地變出一張紅色的星星貼紙，在我面前晃了晃，用甜美溫和地聲音說：“呀，老師請你做一件事好不好？做得好的話就有貼貼紙哦。”我看了看老師，害羞地點點頭，“可以上去唱首歌嗎？”她期待地看着我。我有點兒緊張，羞澀地看着老師，輕輕地唱：“一閃一閃亮晶晶……”“真棒！”她摸摸我的頭，從手中的紙上輕輕撕下一張紅色的星星貼在我的胸前。“下次再大膽點就好了哦！”我看着胸前的紅色星星。老師的香味瀰漫在胸前……
後來啊，師恩是那甜甜的糖
老師說，今天有個重要的儀式。到班級後，我雖然手捧着書，卻心神不寧。目光落在書上看看筆記，又不時落在廣播上，要上課了嗎？呃，應該吧。伴着輕快的旋律，老師走進了教室，手裏還提着一袋糖果，我的心怦怦直跳，緊張得說不出話來。“今天，我們來選新一屆的優秀小組長，我將給他們獎品！”老師激動地說。老師開始念名字了，我屏住呼吸，仔細地在老師的話語中尋找我的名字。“張呂宸！”老師微笑着，注視着我，我站起來，挺直了身體。她走過來，爲我細心地把緊包的糖紙撥開，塞進我的嘴裏。陽光灑在我和她的身上，手上的糖紙閃閃發亮，時間彷彿定格在這一刻……
而現在，師恩是那鼓勵的目光
“預備，跑--”我衝出了起跑線，“加油！加油！”我更賣力了。可是很快我又沒勁兒了！可這時，老師正站在終點，用目光注視着我。那目光，彷彿蝴蝶飛過花叢，泉水流經山谷，給了我新的動力。那鼓勵的目光彷彿在說：“加油你是最棒的！”我奮力一博衝過終點。
她又一次把那目光投向了我，那麼深沉而又慈祥，是那鼓勵的目光給了我力量……
時間點滴逝，時常想起老師的一聲聲鼓勵，一片片關愛，難以忘懷，倍感幸福。
點點滴滴憶師恩作文 篇13
“教師，天底下最光輝的職業。”是的，在我們悲傷難過時，是他們，敞開胸懷，寬慰我們；在我們沒考好試而懊惱時，是他們，鼓勵我們；在我們犯錯時，又是他們，語重心長，循循善誘，教導我們如何做人。
我的班主任——段老師就是這樣一位可親可敬的人。
上了五年級，我們就有了足球班級賽，當知道女生可以參加時，我高興得心花怒放，立即就報了名。
同學們知道後，風言風語，有的說：“就你那球技，還要上場比賽？”有的說：“要是吉婉閣上場比賽我就不參加了！”……我傷心極了，暗自哭了好幾次，多次想打退堂鼓，可是，心裏又實在不捨：足球自小是我的最愛啊！
正當我心中忐忑不安時，段老師叫我去辦公室。
“完了！完了！段老師肯定是要淘汰我！”我搓着雙手，磨磨唧唧地進了老師辦公室。老師說：“女足隊的人選你來定，選好後安排好位置，多找幾個替補，以防萬一，你們要加油喲！”說完摸了摸我的頭。
我不敢相信這是真的，段老老師非但沒有去掉我，還讓我來組織！
接着老師又問：“你可以嗎？”我堅定地回答：“可以！”段老師這麼信任我，我就要竭盡全力把這件事做好。
接下來幾天，我天天和爸爸練習足球，我的刻苦與執着，連爸爸都驚訝。他哪裏知道，正是因爲段老師這份無言的鼓勵和信任，給我帶來了莫大的動力。我一定要給班級爭光！
還有一次上語文課，由於我膽小，回答問題時，聲音小而且結結巴巴，有時甚至杵在那裏，滿頭大汗，說不下去。可段老師從來不會說一聲“錯”，而是耐心地指導我，讓我學會怎樣分段，怎樣總結中心思想。就算有時我說的有點離譜，段老師也會說：“講得不錯，但有些方面需要再提煉一下。下次再改進，繼續加油吧！”
段老師，您講課可真有一套！您理解我的心思，總是讓我勇敢地表達出自己的想法，您教給了我知識，還教會了我勇敢自信。
段老師，臨近教師節，我想對您說：“您辛苦了！您爲我們付出得太多太多了！在這個屬於您的節日裏，我向您深深地鞠一躬：謝謝您！老師，我愛您！”
點點滴滴憶師恩作文 篇14
窗外的雨淅淅瀝瀝下着，發出沙沙的聲音。我的頭慢慢轉向窗口，看見校園裏的花盡情開放，露出一張張可愛的笑臉。有幾隻小鳥飛到窗臺上避雨，它們一邊撫摸着剛纔被雨水淋溼的羽毛，一邊嘰嘰喳喳聊着天。
我蹲在座位旁邊，整理着我的書本。我看到一本書，書名叫《成長的足跡》，這本書裏登載着我們全班同學的日記。翻開那個保存完好的書皮，看到了裏面的日記。有的雖然只有短短的幾行字，語言也很稚嫩，但我還是非常珍惜它。看着這本書，我就想起了爲我們出書的劉老師。劉老師每天上完課，回到家裏已經很晚了，但是她還是堅持從我們每個人的博客裏挑選出幾篇寫得好的日記，給我們出版一本作文集子。到如今已經出版三本了。這幾本作文集包含着劉老師對我們寫作的鼓勵之意。下雨天能勾起我許多美好的回憶，往事如發生在昨天般的清晰。
劉老師是我們的班主任兼語文課的老師。她已經教我們五年了。和我們建立了深厚的感情。劉老師有一雙大大的有神采的眼睛，總是剪一個利索的短髮，喜歡穿黑色暗花的連衣裙。她上課總是面帶微笑。每當有同學犯了錯誤，她先是微笑着提醒，然後又嚴肅地說：“下次可不許再這樣了。”劉老師也是我的寫作啓蒙老師，她教會我們怎樣寫作，並鼓勵我們多讀書，多練習寫作。
有一次，劉老師把我寫的一篇作文在班上給全體同學唸了一遍，並當衆表揚了我。我高興得手舞足蹈，劉老師的表揚，讓我更熱愛文學與寫作了。
平時，她爲了鼓勵我們讀書和寫作，還會獎勵我們一些閃光的小星星。寫日記可以得到一顆，做讀書摘抄可以得到兩顆。有一次，我很工整地寫了一首短詩，劉老師看後非常高興，於是，我就有了第一顆小星星。我格外地珍惜它。那時候，我高興地想馬上跑回家，告訴爸爸媽媽這件事。從這以後，我更加努力學習寫作了，我每週都堅持寫一篇日記和摘抄，這樣，我就有了許多可愛的小星星。這些小星星激勵着我，讓我在寫作上不斷堅持下去。後來，劉老師爲了鼓勵我，還發給了我一張獎狀。
劉老師把我們永遠當成了她可愛的孩子。無論這個學生學習成績好壞，家境貧窮還是富有，她都一視同仁。她認真仔細地用愛的雨露，滋潤着我們每一朵小花，在校園快樂地開放。
點點滴滴憶師恩作文 篇15
有人說，您是吐絲的春蠶，爲別人織就華麗的衣服；有人說，您是流逝的蠟燭，燃燒自己，默默照亮前行的路；也有人說，您是翠翠的青竹，把偉岸和高潔獻給天空。而我要說，親愛的老師，您是人間最美的天使，讓每個孩子懂得愛、溫暖和感動。
初次與您相識，是小學入學第一天。一身潔白飄逸的裙子，手拿着課本，輕盈地走進教室。來到講桌旁，拍了拍手，同學們心有靈犀地靜下來，教室裏靜得連一根針掉在地上都能聽見。您一臉和藹可親，“同學們，從此以後，我們就是好朋友了，將要在一起學習、一起玩樂…。”您的聲音柔柔的，飄到心裏，暖心又舒服。這溫暖的話，至今想起，仍讓我感到如此溫暖、感動。上學第一天，是您讓我對小學的生活充滿了新奇與期盼……
放學路上，心情格外好，邊走邊哼着兒歌，路邊的花草都在朝我招手，空中的太陽也笑意盪漾。老師，您在我幼小的心裏播下的美好的種子。
您不僅和藹可親，而且循循善誘、教導有方。升入三年級，別的同學都在用鋼筆寫字了，可我還在用着小小的鉛筆，這使我非常着急。您也發現了我的問題。一次課間，您把我叫到了辦公室，“最近爲什麼不高興，有什麼事？根老師說說。”我擡頭，望着那雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑上架着一副無邊眼鏡，鼻子下方一張小巧玲瓏的嘴巴，笑容溢滿了臉龐。一瞬間，一種無法訴說的感動從心底涌出，我張了張嘴，喉嚨有些哽塞。您見我不說話，便拿出早就準備好的本子和筆，用大手握住我的小手，教我一筆一畫地寫字，“女字的橫一定要寫長，包過下面的部分……”聽着這悅耳動聽的聲音，感受着您手心傳遞過來的熱量，一時間，有些恍惚了。就這樣，您每天都教我練字，日久天長，讓我寫出了一筆工整美觀的字。謝謝您，親愛的老師，每當我握筆書寫，彷彿又傳來您那大手上的溫暖……
釀得百花成蜜後，爲誰辛苦爲誰甜。老師，您的辛苦付出成就了現在的我。感謝您，是您教我人生的道理、無盡的知識……時光荏苒，我已經小學畢業了，可腦海中反覆閃現的，依然是您充滿笑容的臉龐；耳畔索繞的，依然是您溫暖的話語。此刻，千言萬語抵不過一句話：老師，您辛苦了，謝謝您！
點點滴滴憶師恩作文 篇16
我幼時並不懂，人們爲何總喜歡把老師比作護花使者？我是花嗎？如果我是花，我一定是朵脆弱的小花！我真擔心，護花使者能照顧好一片花圃嗎？她會注意到像我這樣平凡的花嗎？
直到小學三年級，我遇到了她。那時候，我們班經常換老師，那次又換老師了，換的是數學老師。第一次看到老師走進教室，我便眼前一亮：這個老師真漂亮！而且，這個老師不僅漂亮，還很熱情。只見老師爽聲說道：“同學們，我是你們的俞老師，往後我教大家數學，同時也是你們的班主任。大家有什麼問題可以隨時找我。希望我們可以成爲好朋友……”
大家喜歡俞老師，上課的時候都積極舉手，除了我，慢吞吞地。說實話，我的數學成績一般，加之天生膽小，總害怕老師叫我。常言道：怕什麼來什麼。老師似乎發現了我的膽怯，經常要我回答問題。所幸一開始的問題比較簡單，我回答對了，老師馬上就表揚我。在老師的指引下，我慢慢喜歡上了數學，喜歡上了老師。更重要的是，我不再害怕舉手了。三年級的期末考，我的數學竟然是滿分！我從心底由衷地感謝俞老師，是她的每一次表揚、每一次鼓勵，纔會令我有今天的進步。千言萬語，欲說還休……我只想道一聲：謝謝！
也許俞老師不記得了，那是四年級的六一文藝匯演，我們班安排了合唱節目，每天排練，就是希望在匯演的時候，能夠有好的表現。表演的當天，每個人都很自信。只有我，內心沉重得都快哭了。同學們也很着急——真要少個人，可如何是好？這時候，俞老師走過來說：“你怕什麼呢？你練了這麼久，每次都是很好的呀！付出了就不必畏懼！只當這是一次排練，別緊張，老師相信你！”同學們聞言，也紛紛鼓勵我。最後在老師和同學們的開導和鼓勵下，我慢慢放鬆下來……匯演結束，我們的節目居然得獎了！大家都很高興，我跑到她面前道謝，她只是笑着對我點了點頭，好像結果早在她的預料之中。我轉身離開，腳步輕快了許多，因爲我知道，她信任關切的目光從未離開過我。
我終於願做雛花，因爲她就是那無微不至的園丁，是我們的護花使者。我不再膽怯，內心總是充滿動力和勇氣。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花！
點點滴滴憶師恩作文 篇17
“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”有一位老師，她就像這首詩中的春雨，無聲地滋潤着我們這些正在成長的禾苗。她就是我們的語文老師——翟老師。
翟老師有一頭短髮，又濃又黑，顯得特別精神。雖說已有五十多歲，但她的心似乎和我們一樣童心依舊，圓圓的臉上有一片紅色的胎記，我們問她是怎麼回事？她說是小時候自己太調皮了，父母生怕弄丟了就在臉上蓋了個章。哈哈哈，她說出來的話常常逗得我們大笑。翟老師個子不高，但她淵博的知識卻讓人覺得她特別高大。最讓我難忘的是她那雙大大的，炯炯有神的眼睛，好像會說話一樣。有時候彎的像月牙；有時候瞪得像圓盤；有時候溫柔的像春天的微風；有時候寒冷的像冬天的暴雪。翟老師就像她的眼睛一樣，變化多端，讓我們又愛又怕。翟老師有一個絕技：變臉。當同學們安靜地聽課時，她臉上會露出甜蜜的微笑。可是如果有同學在下面開小差，上一秒還笑眯眯的臉，下一秒就會變得冷若冰霜，讓我們不寒而慄。等到班上鴉雀無聲之後，翟老師的臉呀，又會春暖花開了。聽了我的介紹，你們可千萬不要以爲翟老師是個喜怒無常的人哦，其實她是一個特別溫柔而善良的人。不信？那就聽我來給你們講一個小故事。
那是在上學期的一天下午，我上課一直沒辦法集中注意力，因爲天氣乾燥，我的嘴脣上火了，很嚴重。細心的翟老師發現了，在課堂上她沒有批評我，卻在下課時帶我去她的辦公室。她從抽屜裏拿出一小瓶油，輕輕地塗在我的嘴上。在那一刻，我心裏充滿了溫暖和感動。翟老師就像一個辛勤的園丁，悉心照顧着我們每一個孩子，她教我們知識，告訴我們做人的道理，她培養我們閱讀的習慣，帶我們領略詩詞的美妙。她不會放棄任何一個學生，哪怕是最調皮，成績最差的。每個學生都是翟老師的孩子，翟老師也像是我們每個學生的媽媽。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，如果把翟老師比喻成一棵大樹，我們就像是樹枝上結出的一顆顆果實。大樹把養分無私的輸送給了果實，只有等果實成熟落地了，大樹才完成了她的心願。
我夢想有一天可以像翟老師一樣，站在講臺前，給我的學生講課。那時，我會告訴他們，我曾經遇到過一個令我終生難忘的語文老師。
點點滴滴憶師恩作文 篇18
時間在流逝，卻洗刷不了無處不在的師恩。四季在變遷，卻改變不了偉大可是平凡的師恩。師恩十分平凡，平凡的每一位教師都在詮釋它的涵義。師恩偉大，由於師恩的偉大，改變了這個世界的價值觀、人生觀、感情觀、生死觀、榮辱觀、審美觀和世界觀等。使世界改變了樣貌，讓歷史翻開了新的一頁。師恩，爲我們鋪墊起了通向智慧的天堂，人生的道路。
教師，您辦公桌上哪一天不是一堆一堆的作業，多得像一座城堡。您爲了我們的作業，把眼鏡戴上了，一個字一個字地給我們批改作業，每一天眼睛都很痛，您卻堅持着，國爲您明白不能辱沒了這崇高而聖潔的工作——教師。您時時刻刻地想着爲祖國培養人才。您辦公桌的抽屜裏的一瓶瓶小藥，就是您忘我工作的光榮見證。書本上，您寫滿了密密麻麻的小字，是您用智慧所寫成的，這些事都是爲了我們。
教師，您將您的一生都獻身於光榮的教師工作中，您將您的青春也無怨無悔地奉獻給了教育事業的豐碑上。可能在您看來，您的青春流逝了，可是，在我看來卻並非如此，您的青春而永遠存於天地之間，因爲您的青春所創造的價值會隨着時間的推移而昇華！
教室裏，那一天天一樣的動作，一樣的形象：教師身上的一粒粒粉筆灰，是時間與歲月爲您授予的將星。三尺高的講臺，是您表現的大舞臺。那一塊大黑板，是您展現智慧的銀屏。
教師您與失足的學生講道理，鼓勵他們，叫他們千萬不要落後，在哪裏跌倒，就在哪裏爬起來。您指引他們去尋找人生中的夢想，您讓他們重振旗鼓，去讓他們邁出堅實的腳步，去完成他們的夢想。當他們完成了自我的夢想，您的兩鬢早已斑白了，您卻十分的高興，國爲，您的夢想也已經完成了。
教師，您是一隻蠟燭，燃燒自我，卻照亮了我們的道路。教師您是一架梯子，讓我們去摘取那勝利的果實。教師，你是一顆石子，墊成我們通向夢想的高速公路。教師，您辛勤的汗水，滋潤着我們一棵棵小樹，使我們茁壯成長。教師，知識是我們的翅膀，使我們能夠在天空上飛翔，而這雙翅膀就是教師您送給我們的。
教師，我衷心地祝願您一生平安，也感激您教授我知識！多謝您了，教師！
點點滴滴憶師恩作文 篇19
記憶中都有很多美好的事物，人，還有師恩，讓我印象最深刻的，是我的小學數學啓蒙老師。
她姓樑，現在已經是一名退休老師，在家裏當外婆了！我們都很喜歡叫她“樑媽”！之前還去她家裏看望過，現在的次數爲零了。每次當我想起她，我們的故事總讓我記憶猶新。
第一次見她的時候，她很和藹，給人第一眼就覺得親近。知道她第一次生氣的時候，我才發現她也很嚴厲。她的眼神很有殺傷力，瞪你一眼，就會覺得很毛骨悚然。那時候我們班很調皮，卻在她的帶領下，安分了許多。她留着長長的頭髮，烏黑的顏色，顯得她很有氣質。她很勤勞，很愛乾淨，她會很早到辦公室，會提前拖好辦公室的地板，會提前燒好水，泡好茶，會提前把每個辦公桌擦乾淨，再打開電腦看課件，或批改作業，等待其他老師的到來。她很會照顧我們，像媽媽一樣，偶爾帶點水果給我們，會詢問學習情況。她負責的午休，她會盯着我們每個人睡着，她纔會睡。
她還有嚴厲的一面，上課爲了我們分心，會突然問問題，她上課的要求就是要按着她的思路走，就好了。但是她教我們的第一次考試，我們卻考了一個很差的分數，從此以後，她拿起了她的袋子，每天裝一大袋複印的試卷，每天中午給我們拼命地寫題。她說難怕記住了答案，也要拿滿分。至今，我才明白她在訓練我們的速度。
記得有一次，數學小考考的特別差，全班差不多滿分的很多，八十分以下的就七八個，而我變成了倒數，我很傷心，也很害怕，害怕父母對待我的成績，害怕同學們的嘲笑，害怕老師對我的期待。我那天一個人在角落裏哭，其他同學跟樑媽說了這件事，後來她找到了我，然後一直在跟我聊，逗我開心，她說：“考一次低分沒什麼可怕的，關鍵是小學的最後一次考試，不留下遺憾就行。”她提了一個建議，念成績的時候不念我的。我便答應了，我只知道，從那之後，一定要好好學數學。慢慢地，我便喜歡上了數學。
我確信，我的數學思維能力，一半來自我的努力，另一半是她給予的。我很感謝她，以至於每次寫老師的時候，我都會寫她，因爲我留下了遺憾。小學畢業後每年教師節都會打電話給她，但後來卻沒有了。
我很想再跟她說句：“謝謝你，樑媽！”
點點滴滴憶師恩作文 篇20
又是一個教師節，又是一個充滿感激的日子，校園裏那正怒放的花朵勾起了我美好的回憶。
他姓陳，是一位小學數學老師，他教了我三年。他的身材微微發胖，剪着平頭，有着一張愛笑的嘴，尤其是他那尖利明亮的眼睛，讓人一看就對他肅然起敬。
陳老師的嗓子不好，他每次上課都必須帶一杯水，每次，他用嘹亮的聲音講完一段課後，就必須喝水，否則他的嗓子就會變得沙啞，發不出聲。有時，甚至喝水都不行，那時，我們不懂，問他爲什麼上課時一定要喝水，他笑着說：“沒什麼，這只是我的‘壞習慣’”。後來，我才知道，這是他長期勞累而落下的職業病。
陳老師從不注重外表的奢華，跟他在一起的三年時光裏，我一直沒發現他穿什麼名牌服裝，大多數都是從地攤上淘來的。我們時常笑他，他卻常對我們說：外表的奢華是沒多大用處的，實質纔是最重要的，一個只追求外表的奢華的人是不會有多大作爲的。
他的話雖沒有給我多大觸動，但他那樸素而又溫暖的外套，給了我父親般的深沉的愛。六年級兒童節前，學校在影劇院舉行慶典，對我們來說科像過年一樣高興，然而天公不做美，從學校出發時，突然颳起了陰冷的寒風，同學們的媽媽似乎能掐會算給自己的孩子都添上了外套，唯獨我穿着薄薄的衣服，在寒風中冷的瑟瑟發抖。陳老師望了望我，笑着脫下他那外套給我披上，撫摸着我的頭說：“披上衣服好多了吧！我望着陳老師，問道：“那老師您不冷嗎？”老師又笑了，回答道：“我是個胖子，出汗多，這點小風算什麼，倒是你，人這麼瘦小，不披外套，當心着涼了”。他看我滿臉不相信，又說道：“好了，快走吧！快趕不上前面的隊伍了”。說完又退到了隊伍的最後一排，我繼續向前走，因爲還是有些不放心，我回頭看了陳老師一眼，老師似乎沒事，像往常一樣走着，任風吹打，可我再仔細看了看，卻發現老師正用他的手不停地搓着他的胳膊。此時，我心裏一熱，一股暖流從這樸素的外套上流淌到我的心中……
回憶着這點點滴滴，心中常常掛念。老師呀！您的嗓子好點了嗎？您還天天在月光下勞累嗎？今天，休息休息吧！該是我們這些您的萃萃學子向您表示感謝的時候了。親愛的恩師，節日快樂。
點點滴滴憶師恩作文 篇21
時光只負責流動，但當一切的事情都隨風飄散的時候，那些美好的瞬間變成了永恆。您肯定的眼神，親切的話語都定格在了我的腦海裏……
我是一個靦腆害羞的女生，不擅長與他人交流溝通，從小到大就害怕老師。每次老師一叫我去辦公室，我就要做長久的心理準備，極力掩飾內心的忐忑。而自從跟您交流後，我有了不同的感情……
“老師叫你去辦公室！”每當我的耳畔響起這句話時，總感覺自己的心像要跳出來一般，徘徊，流浪卻找不到出口，只知道自己將面臨着一項艱鉅卻又不得不爲的重擔。在前往辦公室的途中，我總是時不時地有意放慢腳步，像是“臨刑”前的垂死掙扎。到了辦公室，穿過擁擠的人羣，我小心翼翼地走到了您跟前，只見您還忙着手上的工作，我靜靜地在一旁等待着。您停下了鼠標，扭過頭來，那嚴肅的神情在瞬間轉變成了一絲微笑：“鄭涵之啊！明天……”我的心跳得更快了，我受寵若驚地望着老師的眼睛：“明天有個演講，我想讓你去！”她期待的望着我，彷彿希望我立刻答應。我猶豫了一會兒……
出於對自己的瞭解，我堅定地否決了：“我不行。”老師笑了笑：“你爲什麼不行呢？你可是最棒的！我相信你！”我居然從老師口中聽見了不一樣的自己，不再是那個膽小內向的自己。我開始猶豫了：“這似乎是突破自己很好的途徑。”
“我試試吧！”這一次，我選擇了做不一樣的自己，這是我全新的第一次。“別試試吧！是’好的’！”老師欣慰地看着我，我感受到了前所未有的感覺——被別人期望的感覺！我的心彷彿感受到了老師熱切的期盼，我不由自主地笑了起來，老師也笑了起來，眼神中給予着我肯定和鼓勵，嘴角的弧度像新月般冉冉升起……這一幕深深的烙印在了我的腦海中！
在老師的幫助下，我拾起了信心，找到了一個不一樣的自己，順利地完成了這次演講。是老師給了我一次機會，老師就是我的伯樂！感謝你，老師！
有人可能會說，老師是嚴厲的也有人說，她是幽默的，但我覺得老師就像母親一般，給予了我另外一種關愛，她在茫茫人海中發現了我，就如在花叢中採得了不一樣的一朵花，期待着我的成長！
感謝！感恩！我的老師！
點點滴滴憶師恩作文 篇22
高考是一場沒有硝煙的戰爭，在戰爭中，我認爲最難熬的不是考試進行時，而是考第一場的前一天晚上。本就學得稀鬆平常的我，考試越臨近，內心越恐慌。不會的題目和沒完全弄明白的知識像被在高倍放大鏡下，陌生感無限擴展和延伸，惶惑慢慢吞噬了我的內心。我在家中坐立難安、如臨大敵，於是回到了熟悉的校園，和幾個心境相似的同學坐在教室裏，才找尋到些許安心。依舊是梳理知識，依舊是看做過的試卷，依舊翻課本的基礎知識，當時只想着擦個心慌，平復平復心情。
然而這種臨時抱佛腳的策略並不怎麼高明，看着一張張做過的試卷，我的內心又緊張起來。記得高三以來，我的作文就陷入了怪圈，滿分60的情況下，要麼55分以上，要麼36分以下。這一切都取決於閱卷老師認爲是否偏題。現在想來，其實就是審題選材切入點的問題，當時卻百思不得其解。我的語文老師吳老師得知情況，看了所有文題和我寫的作文，直指我審題時的.思維誤區。一場時間不長看似聊天的作文交流，我終於恍然大悟，後面的作文練習順利了許多。
臨考前，教室裏，我再看着這些分數大起大落的語文模考卷子，又神經過敏似的擔心起我的作文來，想着高考考場上出現的無數種可能的狀況，內心突突地跳，脊背後冒着涼氣。我着急地在校園裏轉悠，想排遣自己的恐慌。不經意間，看見了帶着女兒來學校拿東西的吳老師。吳老師問明情況，安頓好才三歲多的女兒，來到教室給我講作文題。小丫頭一看媽媽不陪她玩了，哭得稀里嘩啦，我內心也很歉疚，但是吳老師軟硬兼施，穩住女兒，依舊給我講題。考前看似不經意的指導和陪伴，讓我深受感動，這種情愫一直潛藏在心。
時隔十七年，吳老師講的內容已經模糊不清，但是她含笑春風的表情、豐富親和的手勢時常浮現在眼前；她那親切、抑揚頓挫且富有感染力的聲音時常縈繞耳邊。那縷思緒，恬靜得如空山新雨後的幽蘭，雖無灼灼之華，但自有馨香飄逸心空。
感動，在我最需要幫助的時候，您爲我點一盞心燈；感恩，三生有幸，遇見了您。
點點滴滴憶師恩作文 篇23
靜靜的深夜羣星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。
是她，是她，我心目中的好老師。
我心目中的好老師，她像我們一樣充滿活力與朝氣，幽默與嚴厲相結合的她會使我們與她倍加的親切與貼近，共同的成長，使她在我們心中的位置不可取代。
我心目中最好的老師是我們的英語老師――黃老師。
黃老師二十多歲，中等個兒，長長的頭髮在腦後梳成一條馬尾辮，顯得乾淨利落，大大的眼睛雖被鏡片所遮擋，但依舊能夠發現在鏡片後的眼中閃爍着的智慧之光。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與衆不同――會說話！每當我們取得進步是，她的眼中總是泛着溫柔而又讚賞的光彩；每當我們成績下降時，她的眼中卻又露出安慰與自責的神情。黃老師的眼睛是那麼美麗，在我們失敗是給予我們鼓勵：在我們驕傲自滿時告誡我們不要得意忘形。
黃老師上課與衆不同。她講課聲情並茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風發。她教我們背單詞的簡單方法，上課時也經常得我們操練新知識的機會，使我們儘量在課堂上就把知識點掌握，減低我們課後的壓力。
期中考試前，由於學習緊張，老師們忙着給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但黃老師例外，她仍然一臉笑嘻嘻地與我們開玩笑說：“好好複習，考不好的可是要罰款的。”她的話把我們都逗笑了，是我們緊張的心情也鬆弛了下來。
此外，黃老師還經常留下來爲較差的同學補課，要知道黃老師家中還有一個只有幾歲大的兒子在等着媽媽回家呢。足見黃老師對教學的負責。
我心目中的好老師，她有着紮實的基礎和淵博的知識，上課時，她回答問題精妙，下課時，她也是對答如流，同學們對她的知識無不否認。
我心目中的好老師，她有獨特的教學方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學品質更讓同學們從中懂得了學習的方法。
五千年的中華歷史，幾千年的教育傳承，心目中的那位好老師正在用激昂的語言，爲我們講課，激勵我們好好學習，爲祖國的美好未來而努力。我似乎聽到了，她的血在沸騰。
她用自己的心竭盡全力爲我們上課，她是好朋友，至少在我心中 。
點點滴滴憶師恩作文 篇24
九月，是一個充滿真情的月份；九月，是一個充滿愛的；九月，是我們又一次徜徉在知識的海洋中；九月，是每一個同學的歡聲笑語，更是每一位老師的快樂與驕傲......
今天，又到了一年一度的九月十日教師節，又到了這個充滿了真情與歡樂的時刻。
剛一推開門，就被一種歡樂與和諧的氣氛所感染，平日裏毫無生氣的教室卻生機勃勃，看似與平常一樣的地方煥然一新，平日裏朗朗讀書聲變成了嘈雜、歡悅的聲音，又摻雜着幾聲大笑，平日裏同學們手中拿着課本，如今卻變成了賀卡和婀娜多姿的花朵。
今天是教師節，我的心也不由地心潮澎湃，不由地樂開了花。同學們稚嫩的臉上有添充了一種帶着正氣的燦爛笑容，不時地開懷大笑，每一個人都被這種歡樂的氛圍所帶動。
這時，賀老師走了進來，那如同豔陽光照的笑臉一看就知道心情不錯，走到講臺上，馬上就給了我們如花一般的笑臉。同學們爭先恐後地送花、送禮物，唯恐自己精心準備的禮物放不到老師手中，我也不例外。賀老師一定又是開心又有一絲絲的感動吧！
這一天，充滿了歡笑與感動......
老師，歲月流逝，光陰似箭，日月如梭。轉眼間，您已伴隨了我們五年的時間，您與我們之間結下了一道堅實的師生鏈。這麼多年來，多少的風風雨雨，您如同我們的第二位母親，有過汗水也有過淚水，有過傷心也有過快樂。您是園丁，哺育桃李滿天下；您是蠟燭，用內心的光亮與努力照亮了別人；您是善者，用博學廣大的知識傳授給我們；您是階梯，讓我們一步步腳踏實地地攀登……您用汗水澆灌，用心血滋潤着我們的心田；您的愛，如春日般溫暖，如春風般和煦。您如天空中的悠悠白雲，用自己潔白的身影襯托出藍天的美麗與遼闊；是海上的海雁，即使暴風雨來臨，也毫不畏懼，仍風雨無阻地不斷前進；您如一朵梅花，在凜冽寒風中堅強不屈，綻放美麗的花朵，在大雪中妖嬈舞動；您如大海，遼闊無際，碧海濤天，用海水澆灌滋潤着海洋生物.......
老師，今天是九月十日教師節，是報答老師的節日，您曾在多少人夜晚疲憊不堪，又在多少個夜晚永不停歇地備課。老師，您辛苦了！
在這個真情的老師節中，我祝願所有的老師工作順利，開心快樂！
點點滴滴憶師恩作文 篇25
總是悄悄攢下感激，像螢火蟲聚起一點點星光，以此來點一盞照亮無知黑暗的明燈。
而李老師則如同明月，無私地朝我所未知的遠方灑滿月光，徐徐地在所有學子面前展開一張世界地圖，展示出一個嶄新的世界。
辦公室中久陪伴
我最熱衷於跑辦公室的那段時間，可以說幾乎是天天都來，一回又一回地從李老師那帶走幾張額外的卷子。她教地理，於是我有時從她那兒拿去一張省份填空，有時則是一張實實在在的卷子。一來一去中，收穫的不止是她批改過的卷子和不吝嗇的教導，更有日益增加的師生情誼。一次考試後，她在班裏公開表揚我，借一件件事向同學們說出語重心長的告誡。我看到，她那雙溫柔的眼裏有滿滿的讚揚和殷殷的期望。這更使我下定了要學好地理的決心。
期末考前溫柔言
一次期末考前，我在放學的路上與李老師不期而遇。她遠遠地看見了我，加快腳步走了過來，與我就着對這次考試的猜測聊了起來。因不久前剛考過一張期末卷，其中有一道怪題令我記憶深刻，便藉着此次談話向她說出自己的擔憂。她立刻以種種原因和過去的經驗來解開了我的問題，信誓旦旦地讓我不要憂心期末卷子是否會出這道題。後來，果真沒有考。這次對話留給我很深的印象。一次看似普普通通的對話，卻穩住了我那顆因大考將臨而動盪不安的心。
課題組裏促膝談
在有地理課的最後一個學期裏，李老師在班裏找到包括我在內的六個人，組成了一個課題小組。圍繞着這個課題小組，李老師花費了很多心血：活動未展開的時候，她給了我們小組很多建議和可行的模板；第一次活動結束彙報成果時，她及時給予了我們足夠的鼓勵，令氣氛更加熱烈……我記得，在一次放學後的會談裏，她告訴我們：之所以對活動進程如此上心，一方面是因爲課題本身很有趣，另一方面則是因爲她希望我們在活動過程中獲得成長。回想起來，她似乎是以一種溫柔而不可忽視的方式，陪伴着我們成長。
滴水藏海，放眼望去，俱是時光聚集起的深情。作爲老師，她教我們地理知識，陪伴我們許多個日子；作爲學生，我們除成績和一腔深情外，無以爲報。她以世界教我，而我將懷着對她的感恩去熱愛這個世界。
點點滴滴憶師恩作文 篇26
教育，多麼神聖的事業啊！而擔任這神聖事業的教師更是神聖。他們偉大無私，和藹可親，但又不失對學生的嚴格要求。他們對工作認真負責，對事業執着追求，他們用自己的心血澆灌着祖國的花朵。與其說老師培育出國家的棟樑；不如說老師就是祖國的棟樑。他們的工作在今朝，卻建設着祖國的明天。
從小到大教過我的老師有數十個，但是唯獨有兩個老師在我心中最重要。一個是在小學教了我三年的盧老師，一個是現在教我們的苗老師。他們兩個身上有着其他教師沒有的氣質，他們都有一個共同點，就是幽默中帶有嚴厲，使同學們既喜歡又害怕。對於盧老師，我感到非常的親切，和他在一起，我非常自然，一點也不拘束；對於苗老師，是崇拜，崇拜她那清麗脫俗的風格。
盧老師經常和我們話家常，他也十分重視我們的學習和紀律。每次吃完飯來校後，我們班的學生都被他抓在教室裏學習，因而我們班的成績非常好。他也時常以笑話的方式來和我們說紀律，使我們養成遵守紀律的好習慣。他非常關心我們班。我記得有一次，小學舉行長跑比賽，我們大家在那裏觀看助威。中途休息的時候，我們大家都去買冷飲，結果被學校扣分（因爲學校不準買冷飲），我們班的同學都非常難過。在這個時候，我們的盧老師跑去和學校說是他讓我們買的，要記過記他的。結果我們班沒有被扣分，我們班的同學就又恢復了笑容，而老師也很開心。
苗老師上課時非常幽默，讓我們在樂中學習。雖然佈置作業多，但她總不會使我們對她產生不好印象。她有點嚴厲，我們在學校有時見到她，都會躲着她。她擔任的那個班被她管得服服帖帖的，她也非常重視班上的事情。有一次，學校舉行田徑比賽，她們班有一位同學跑很快，但是在最後一圈中，有些支撐不住。就在這時，苗老師就在旁邊陪着他跑，使他順利過關。當時她的舉動使我非常感動。
所以，在下個教師節那天，我要送這兩位老師一個裝滿千紙鶴的許願瓶。因爲千紙鶴代表吉祥，我希望他們吉祥如意，事事順利。師恩重於山，大如天。我在這裏祝他們，也祝天下所有的老師幸福、快樂，我一定會用優異的成績來回報他們。
點點滴滴憶師恩作文 篇27
她告訴我們：最終，你相信什麼，就能成爲什麼。
她告訴我們：只要在路上，便沒有到到不了的地方。
她告訴我們：態度決定高度。
她就是我們的語文老師——可愛的慧慧老師，一頭利落的短髮是她獨一無二的象徵，乾脆果斷是她一貫的行事風格。
二五日，是我們的語文早讀，跑完操後，氣喘吁吁的我們一擡頭，肯定會看到教學樓前那個等待我們的瘦小身影，日日夜夜永不變更。這份等待在這凜冽的冬日裏給予同學們最貼心的溫暖。
她的課永遠是最精彩的，四書五經，古文美句，她都信手拈來。上她的課分分秒秒都會有意想不到的收穫，她的風趣幽默，她的博學多識，她的引經據典，無不吸引着我們，四十五分鐘的課堂往往就在我們的歡笑中結束了。
最喜歡的便是她的微笑，兩顆小虎牙總帶着俏皮的可愛，她像善良活潑的精靈，帶我們暢遊語文世界。她的微笑陪我們度過每一個課堂，在這學業繁重的高中給予我們一絲絲的慰藉。
而生活中的她，也總是習慣關心每一個同學。吃飯時間，教室裏總有那麼幾個同學還在學習，她看着心疼啊，一個勁兒的勸同學們快去吃飯，千萬別餓壞了身體!爲了給同學們補充營養，能夠充滿活力的去備戰期末，她用整整一下午的時間給每一個同學都煮了一個香噴噴的雞蛋。回到教室後看到桌子上的雞蛋，驚喜過後便是深深的感動。握着手中還熱乎的雞蛋，學生們的心裏是暖暖的，學習更加拼命了!
可就是這麼一個體貼善良的老師，卻總是照顧不好自己，她愛我們所有人卻唯獨忘了愛惜自己。晚修鈴響後，已是深夜十點多了，學生們都休息了，可她還一個人在教室批改作業。這是她給我們的承諾——只要是我們寫的作業，無論多麼晚，她都會在給同學們當日看完作業。
日積月累，過度勞累的她持續不斷的高燒，可即便是發着高燒，她也從未耽誤過我們一節課!看着她毫無血色的臉，聽着她沙啞的嗓音，學生們都勸老師回去休息休息，可她依舊堅持着，用她那一如既往的微笑告訴我們她沒事!學生們的眼都紅紅的。深深師恩，定以優秀的成績相報!
這就是我們的語文老師，遇上她是我們20班72個人的幸運!
點點滴滴憶師恩作文 篇28
有一種感情，它不像友情那樣脆弱，也不想愛情那樣熱烈卻短暫，那便是“一日爲師，終生爲父”的師生情。——題記
在教師節即將來臨的日子裏，我欲將片片對恩師的感恩之情述於紙上予您。當清晨的第一縷陽光射進窗臺的時候，我的筆尖隨風劃過，那是心靈深處的感恩。
老師，您是否記得三年前?是您把我們從無知的低年級世界裏領了出來，然後又是您，帶我們走進了知識的殿堂，改變了我們的懵懂無知。我們又怎能忘記那一幕幕：您幾年如一日、嘔心瀝血、廢寢忘食地工作着。多少個長夜，您忙於備課批改作業;多少個節假日，您放棄休息爲學生耐心講解課文……可您知道嗎?多少次，託兒所裏年幼的兒子正等着您去接他回家，聚在一起吃頓飯!
自幼受母親愛好文學的影響，我迷上寫作文。從此，我的每篇作文上都少不了您密密麻麻的評點，您還仔細地告訴我文章中的優點和缺點。使我的作文水平一步步提高，於是2008年5月，我和幾個同學代表學校參加豐澤區現場作文比賽，我獲得了一等獎。當時，您把我叫進辦公室，高興地告訴我這個消息。興奮、激動、驕傲……一股腦地涌上了我的心頭，您一下看出了我的心思，便對我說：“雯鳳，驕兵必敗啊!千萬不要驕傲，繼續努力，爭取更好的成績!”
是的，正是老師您用希望化作鼓勵推動着我們不段向前邁進，而現在的成績已成過去，已成歷史，我們要在人生的旅途上不斷髮現亮光，樹立一個又一個目標。
有一位詩人曾經這樣描寫大自然：“小溪，你奔流不息/太陽，你光耀萬里/小草，你綠滿神州/我問你們累不累/你們笑着搖搖頭/不累不累，這是我們的責任。”這首詩描寫的不僅是大自然，更是老師真是的寫照。我們親愛的老師，不正是那不知疲倦的小溪、太陽、小草嗎?而老師的恩情，用語言來表達蒼白無力，它需要的是人們用心靈去領悟，用行動去傳播。
有一種恩情，它比不上父母的養育之恩，卻絲毫不差於朋友之間純潔無暇的友情，那便是師恩。師恩如山，所以如此崇高，令人敬仰，所以如此偉大，讓人感動!
教師節即將來臨，我將深深的祝福送給您——老師。並祝所有的老師：節日快樂!桃李滿天下!
點點滴滴憶師恩作文 篇29
提起“感恩”，我知道同學們會感謝含辛茹苦的媽媽，感謝不辭辛勞的爸爸，但我感謝點燃了我心靈之火的火種――張老師。“捧着一顆心來，不帶半根草去。”這就是張老師誨人不倦，無私奉獻的體現。這種無私、偉大的愛給了我溫暖和力量，是她讓我一步步踏實地向上攀登，充滿了自信，享受了成功的喜悅。
那是學校開運動會那天，同學們在操場上像猴子遇到遊人一樣活潑開心，但是我卻在那兒想辦法怎麼奪下第一名，因爲我不想讓同學們失望，更不想讓親愛的張老師失望。
男子組1500米比賽開始了，我跑得很快，遙遙領先於其他對手，誰知剛第一圈之後我就感到四肢無力了，腿肚子上像是綁了個沙袋一樣，擡都擡不起來，我跑得越來越慢了。眼看後面的對手就要追上我了，張老師從主席臺上走下來衝進操場，沿着跑道在一旁大喊着：“王春輝，加油!加油!後面追上來了!……”我這才轉頭一看，呀!糟了!“敵人”要追上來了!爲了班集的榮譽，更爲了嘔心瀝血的張老師，我豁出去了!於是我像兔子似的向前衝去，終於我又把其他對手遠遠地甩在了後面。
一圈、兩圈……只剩下最後一圈了，“勝利就要屬於我了”，我心裏不禁有點得意。不料這時後面的對手死心不改又想超過我，張老師見勢不妙不顧一切地跟隨在跑道旁陪着我跑，嘴裏還喊着“注意呼吸別太急，保持好速度，最後50米再衝刺”。這時我的幾個好朋友也跟在老師身後一起跑，看到張老師那氣喘吁吁的樣子，我心裏像有團火在燃燒，我默默地在心裏對自己說：“王春輝，你一定要贏!不能給老師丟臉!不能讓老師失望!”最終在老師和同學們的鼓勵下我奪下了第一名，同學們都興高采烈，老師也又蹦又跳，看起來比我還高興，像個孩子，又像只神氣十足的大猴子!
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。”是張老師從我們走進校園開始傳授我們知識，一天一天不停地教我們做人。感謝您張老師，雖然我不是您最出色的學生，但您卻是我最尊敬的老師，是您給了我力量，給了我自信!
點點滴滴憶師恩作文 篇30
我讀一年級時，在保山城郊的一個學校，我遇到了和藹可親的張老師。他胖胖的，有個大油肚，走起路來大搖大擺很威風。笑起來，滿口的牙都露出來，像成熟的石榴露出了籽兒。他上課時，同學們可不要講話，也不要看課外書，要不然會把你“批”得沒處躲。不過，張老師也有溫柔的一面，不信，你就來聽我說說吧。
那是一天中午，我來上學時，烈日當空，萬里無雲，我熱得大汗淋漓，就只穿了短袖。可是，到了放學時，天上卻烏雲密佈，電閃雷鳴。不一會兒，下起了傾盆大雨。因爲前幾天我跌了一跤，骨折了，腳打上了厚厚的石膏不能走太遠，所以，只能眼巴巴站在校門口等着媽媽來接。雨越下越大，看着同學們一個個都離開了學校，我可着急了。這時，遠處有一個人打着一把紅色的大雨傘向我走來，我以爲是媽媽來了，老遠都大喊起來，可那個人走近一看，卻是張老師。他把大傘罩在我的小傘上，和藹地問我：“怎麼，你媽媽還沒來接你呀？”我沮喪地說：“是啊，估計天氣不好，路不好走吧。”“這樣，我給你媽媽打個電話，告訴她我今天送你回家，這麼大的雨，很容易淋病的。讓她別急着往這趕了。”張老師說着，彎下了腰，示意我爬上去。那是多麼溫暖與寬闊的脊背啊！這條路本來就難走，現在還下了雨，就更加難走了。張老師揹着我踉踉蹌蹌走在路上，雨水濺起的泥巴不斷打到張老師的褲子上，張老師的褲腳變得又溼又髒……往常很短的一段路，今天變得格外漫長……
張老師的愛絕非偶然，而是無時無刻不在我們身邊。印象深刻的另一次是放學後，我去操場上玩，爬欄杆時不小心“咚”地一聲摔了下來，同學們嚇得又哭又叫，張老師在宿舍裏聽到了，立刻不顧一切向操場跑來，初步判斷我沒傷到筋骨，就連忙把我扶起來，扶着我到他的宿舍，爲我清理傷口，用創可貼把我的傷口包好了，又倒了一杯開水給我喝，最後張老師才溫柔地批評我說：“下一次可要小心一點，再不要玩危險的遊戲了。”我哭着擡起頭，淚光中的張老師分明就是一位既嚴厲又慈祥的父親啊！
