我眼中的閔行最美的人範例

高二作文：我眼中的閔行最美的人

高二(2)班

雖說我是個地地道道的閔行人,且是個與時俱進的高中生,但我的視野實在不怎麼廣闊,搜尋了整個我眼中的閔行,認爲最美的,還是我們閔行的人!而我們閔行的人中,最美的無甚於"師"這類.

雙手挾持於樹茂,慈懷灌注萬花稠,很小的時候父母親就教育我說,古人有"天地君親師"一說.尊敬師長是每個小孩都應該做到的.於是從小學開始就覺得老師的一句話是勝過父親十來下"竹筍烤肉"與母親千百句教訓的.曾幾何時,老師好像天上神明一般,因而看到老師在菜場挎着籃子買菜而驚訝不已:老師原來也買菜啊!至今已讀了十餘年的書,有過幾十位老師,於是就覺得老師身上的優點比比皆是,缺點也顯露無疑.

一

記得曾經班上有一位同學,在題爲《我心目中的好老師》一文中寫到:"現在我身邊實在是找不出一位令我滿意的好老師,使我不禁想起小學時……"因此而被叫入辦公室深談一次:爲什麼辦公室裏沒有一位好老師

我不是一個經常喜歡打報不平的人,不過藉此記憶中的流沙寫一寫現在我們高2辦公室裏的老師,了我憤憤不平的夙願.

第一位,呵,不用說——唯班主任默數了——我們的"英格利士"Miss.

若在班中發一問:上哪門學科的時候,最需凝神屏氣,上完後又如海闊天空般舒暢,我想是:英語的得票一定在80%以上.

其實,我們的"老班"人挺直爽的,也較爲開通,且有幽默感,最大的優點就是蠻聽我們話的,不,應該說是民主!

"老班"也有孩子氣的時候,看你不像你了,就會把你拎出去吃上一頓思想教育的點心,讓你灰心喪氣;想到要表揚你了,就算是個再simple的問題,她也會good,verygood的重複上好幾遍!也許是英語學多了,我認爲咱"老班"有點沾染了美利堅民族那種"有話就說,有P就放"的民族個性.做人嘛直率點兒好,但有時他的太過直率,也會讓我有點吃不消:每每到了聽默寫的時候,我們都會提心吊膽,就怕那一萬不來,來了個萬一,那是叫如坐鍼氈啊!

別瞧我們"老班"是位女性,老爸開家長會回來說:"真是人不可貌相,海水不可斗量啊!年紀輕輕,威嚴還挺有震懾力的嘛!"

沒錯,咱"老班"是年紀輕輕一點兒不老,任職不過2年而已.]

二

在諸位老師中他是被我們稱之爲"馬老頭兒"的語文老師,你可別誤會這"馬—老—頭兒"可是有學問的!

馬,不用多說,這位姓馬.

老,何爲老,不就表明他富有經驗,夠老練嗎

頭兒,字面意思,可見咱對他的尊敬,他在咱心中排列次序居前呀!

其實當與學姐們的知是他接掌咱們語文之後,就不忍心也可說是幸災樂禍地告知咱,他是"迂腐"出了名的,只要是他的課,除非他有要求,否則教室內不準有任何風吹草動,不準交頭接耳,不準......

但同他"交情一深"就表明謠言與事實是有距離的,他並非同傳聞一般如豺狼,如虎豹,他還是挺幽默,挺搞笑的,更能確定的是,他真的是位資深教師,不僅懂得如何"傳道授業解惑",更能搞定咱班一到語文課就萎靡不振的風氣.搞活課堂的氣氛,有的竟令我聽的津津有味,下課了還意猶味盡呢!

三

這位,絕對可說是年輕的成功人士,不僅身兼咱班的化學老師,更是學校的工委主席.

成功認識嘛,非得有點霸氣,有點傲氣,但他在不知不覺中會過了火,透出他的成氣凌人,但無可厚非,他的敬業精神,認真自負的工作態度與工作的極大熱情還是懷念令我欽佩!

......

咱高二年級的老師何止這三位,但這三位只是讓我看到他們美的地方:

賦有威嚴又不失童真;

身經百戰又不失幽默;