我眼中的最美教師作文

在大多數人的心中，判斷一個人美麗與否，單單只是看這個人的外貌來判斷，其實只有這個人的心靈美，這纔是最美的。以下是小編給大家整理的我眼中的最美教師作文，喜歡的過來一起分享吧。

　　我眼中的最美教師作文1

張麗莉是任教於佳木斯市第十九中學的一名普通教師。5月8日20時38分，在學校門前，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生。本可以躲開的張麗莉奮不顧身救起學生。危急之下，她將學生推向一旁，自己卻不幸被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至生命垂危，另有4名學生受傷。張麗莉用柔弱的身軀譜寫了一曲英勇奉獻的大愛之歌。

這是最美教師張麗莉的事蹟，在我眼中，並不是非要如此才叫做最美教師，幾乎所有帶給學生鼓勵的老師都可以稱之爲“最美教師”。

在7月20號我踏入初中的那一刻，我感到了一種複雜的心緒，其中有興奮，又有迷茫和彷徨。這時的我感到了無助，不知如何是好。這時，我想起了小學，也許它並不華麗，並沒有這麼大，但還是讓我感到溫馨。進了教室，望着一張張陌生的面孔進進出出，感到自己一無是處。這時，我想起了老同學，也許不是形影不離的好夥伴，但還是值得回憶。

班主任踏着清脆的腳步走進教室，讓人一眼可以看出這是一個慈祥的老師。繁雜的心緒，終於得以緩解。此刻我想到以前老師的一句話：“初一最重要的是適應。你就當搬了個家。”說着，哭了。

這六年，我們換了許多的老師，每個不超過3年，除了她。三年，她付出了多少心血，我們一起學習，一起運動。我們讓她開心過，也讓她生氣過。她一堂堂生動而有趣的數學課，沒有一分鐘從我腦海溜走過，全部都保留在我的記憶深處，無法忘記。在我看來，幾乎所有讚美人的詞彙在她身上都只是冰山一角。她像母親一樣呵護着我們，，但是我們一有錯誤，她也會嚴厲批評。

三年，她教會了我們許多數學知識，也教會了我們許多人生道理，這三年是我記憶中乃至生命中的一筆財富，充斥着我的心靈。

　　我眼中的最美教師作文2

陽光不燥，微風正好！隨着時鐘的嘀嗒聲，一身黑色衣服，一張面含威嚴的國字臉，一頭平齊的板寸頭的男子映入了我的眼簾。

他就是我的數學老師——袁揚。上課時，他那一雙火眼金睛總能發現一些神遊天外的學子並用他鋼筋般的拳頭加以懲戒，這讓我不得不懷疑袁老師曾經是不是一位武術家，不然他怎會如此身手不凡呢？

因爲他身手不凡，他在我眼中他就像一尊無敵的戰神矗立在王城之上，傲視羣雄。我懷着一顆敬畏的心隨着時間一起漸漸的靠近他。隨着逐漸的接觸，我發現他對自己的要求很高，他常常爲備一節課而查閱大量資料，備課精益求精。這導致袁老師常常要工作到傍晚，但他總是很早就來到學校工作，這讓我的敬畏之心逐漸變成了敬佩之心。

他不但對自己要求嚴格，而且很瞭解學生的愛好與流行話題，是我們的“大朋友”！我記得有一次課間休息，他看見我們在玩中國象棋，本欲過來指點一二，奈何遇見了我們裏面幾位天不怕地不怕的同學，被邀請過來與他們進行比試。可惜薑還是老的辣啊！之前幾位信心十足的同學在幾個回合的激烈比拼之下，最終以慘敗告終。此刻的袁揚老師在我眼中猶如那身經百戰的將軍，身披鎧甲，在陽光的映襯下，金光四射，威風凜凜！

時間流逝，一去不復返。一縷陽光從窗外照射在袁老師的頭髮上，那黑色的頭髮中好似夾雜着幾根若隱若現的白色頭髮。直到此刻我才發現這位身手不凡的教師在不知不覺地從我眼前悄然的變老了。時間是如此的無情，好似一把冰冷的刻刀在袁老師那張原本眉清目秀的臉上勾勒着彎曲的.皺紋，原本矯健的雙腿也不知爲何變得沒有之前那麼靈活了，就連上下樓梯也是小心翼翼。此刻的我是多麼想要化作一杯苦口良藥，讓他重拾生命的活力；化作一涌心靈的甘泉，從他的心頭緩緩流過，消除他這幾年來的疲勞；化作一位蓋世神醫，治好他的雙腿的隱疾，讓他也可以像以前那樣可以自由的奔跑。

在人世間最珍貴的東西，莫過於情！俗話說“一日爲師，終身爲父”。袁老師，您陪伴我走過這麼多風風雨雨的日子，您永遠是我的父親！您還是一位戰無不勝的將軍！您更是我心中最美的教師！

此刻，我躺在嫩綠的小草上，看着天空上的藍天白雲。看着，看着，我好似看見，在將來的某一天，當有一縷陽光照射在我的身上時，我擡起頭望向天空中那顆無與倫比的太陽，我想起了……

　　我眼中的最美教師作文3

人們把教師稱爲“陽光下最崇高的職業”，把教師喻爲紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。我的班主任張老師教我們語文。她就是具有服務精神、奉獻精神和敬業精神的人。教師的人格力量和行爲規範是一種自然而然的身教。張老師用愛心、耐心、關心、細心、熱心的堆砌來贏得我們的親近、感激和尊重。

張老師身體微胖，高個子，足有一米六五。她雖只有50歲，可是頭上的白髮已有很多。老師一定是爲了我們的學習和生活越來越好而累的呀。張老師每天早晨天還沒有大亮，就從家出發徒步來到學校，巡視教室，看看學生早上是否吃過了早餐，各種學習用品是否都帶齊了，學生有無身體不適，遇到天冷或天熱的時候，同學們的衣服穿得是否合理。學生生病時，老師帶他去看病。有幾次同學們乘車的錢丟了，老師掏錢給他們搭車，父母離異的兩個孩子的衣服破舊，老師自己爲他們各訂做了一套嶄新的校服，留守兒童的學習跟不上進度，老師就主動幫他們補課。老師看到了我們身上的閃光點，就及時鼓勵我們，很少懲罰我們。讓我們不把學習當成負擔，健康快樂地成長。我的媽媽說：“張老師不僅是孩子的老師，也是我的老師，她讓我懂得了如何合理地教育孩子。”張老師教了我們三年，我們班的語文成績常常是名列前茅。而且更重要的是使班上的學生樹立了學習的信心、生活的信心，身心健康愉悅地成長！

張老師的班級管理嚴謹，活動開展得也有聲有色，曾多次參加各種活動並獲得優異成績……。家長感激，學生感動，可老師認爲，作爲班主任，關心學生就應該像關心自己孩子一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們學習的方法，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。老師參加工作二十多年來，就是這樣播撒着愛的種子，收穫着愛的碩果。

好習慣成就好人生，所以長期以來，老師就一直把養成教育作爲班級管理的基礎。首先，老師利用班會，隊日組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行爲規範》以及學校的制定的小學生責任意識培養的各項要求。在學習中採用生動活潑的動作表演，演講等形式進行。使我們瞭解懂得各項規範要求，做到了哪些纔算是班級中有責任心的好孩子。老師在班內開展了“廢紙回收”活動，開展活動之前，我先給孩子們講造紙的知識，從而使他們認識到節約紙張，保護環境的重要性，然後要求孩子們平時不要亂撕紙張，並把用過的或別人扔掉的紙張都收集起來，集體賣掉充當班費，爲我們購買必需品。隨着年齡的增長，我們自主意識的提高了，每期的黑板報都由宣傳委員負責，老師做適當指導，學習上由學習委員和各科課代表負責，文娛活動的開展由文娛委員負責籌辦。當然，班主任要隨時隨地地作檢查指導。母親節的時候，老師讓我們給親愛的媽媽送份節日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育……。通過一系列教育活動，老師教會了我們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。

我們喜歡張老師，經常圍繞在她身邊與她交流，她也樂意把自己的所學、所知傳授給我們。在語文教學中，老師創設生動活潑的教學情境爲了使學生由愛學變成樂學，散文的配樂朗誦、記敘文分角色朗讀、小說的故事表演、議論文的小品演出、詞語大賽等等教學活動在我的班級尤爲常見。同學們在一起時常說，上張老師的課，時間過得特別快。由於張老師出色的工作，今年我們三年三班獲得了“市三好班級”的光榮稱號。

在多年的教育教學中，老師潛心研究教育，爲培養“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業的建設者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂爲人梯。張老師是我心目中的最美老師，因爲老師是用愛心育桃李呀！