實用的二年級作文[優選7篇]

在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的二年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

二年級作文 篇1

上個星期五，上課鈴一響，我跑進教室看起書來，看了一會兒，老師走進教室高興地說：“同學們，我們去新華書店購書去。”同學們聽了高興得歡呼起來。

老師帶着我們走過大街小巷來到新華書店選書，我心裏很激動，我一進書店，看着那麼多書，不知道選什麼好。奶奶給我寫的書單一本都沒有，我只好在書店轉來轉去，選哪些書呢？我左看右看，我看到《查理九世》立刻把書給老師看，彭老師看看這本書說：“不行，不能看這本書。”然後我垂頭喪氣地放回去了。突然我又看到了《魔獸戰神》這本書，我把書取下來又給老師看，老師說：“可以。”然後我拿着選好了的.兩本書馬上認認真真地看了起來。

我大約看了一個小時後，我們和陳爺爺照了一張照片作留念。我一邊看書一邊照相，照完以後，我們興高采烈地回到學校，大家坐在教室裏津津有味地看起書來。

我剛好看了一半，老師要我上臺還書，我依依不捨地把書給了彭老師，然後我又看起另外一本書來，我又看得津津有味，放學了，我們帶着好書回家去了……

我想：這次購書的活動我終生難忘，給我的童年生活增添了美好的回憶。我要衷誠地說：“陳爺爺謝謝您！”

二年級作文 篇2

許多人都誇我是一個聰明、可愛的男孩，可爸爸媽媽卻總說我“沒頭腦”。唉，不就是有時會忘這忘那嘛，我很不服氣。

一天早上，我剛到學校，就發現午餐費忘記帶了。昨天，孫老師可是千叮嚀萬囑咐過的：“明天交費，千萬不要忘記了。”可我偏偏忘了和爸爸媽媽說。我急得像熱鍋上的螞蟻──團團轉。突然，我想到給媽媽打電話，讓她快點兒把錢送過來，於是，我飛快地跑出教室。當我撥通媽媽的手機時，只聽電話裏傳來“嘟──嘟──”的聲音，好長時間就是沒人接。這時，早操時間到了，我多希望媽媽趕快接電話呀！但電話裏還是“嘟”聲依舊，我只好放下電話，匆匆忙忙趕回教室。

回家後，我怪媽媽沒有及時接我的電話，誰知媽媽嚴厲地說：“誰讓你這麼沒頭腦？”唉，都怪我自己呀。以後，我一定要改掉這個“沒頭腦”的壞毛病。

評：

文章記敘了孩子做的一件“沒頭腦”的事，並表達了其想改掉這個壞毛病的決心，主題積極。引用老師的話及歇後語的使用很恰當，把怕老師責怪和着急的`情狀表現得很生動。

忘帶錢的後果沒有交待，使對“沒頭腦”的害處的表現缺少力量。

二年級作文 篇3

一天早上，爸爸媽媽早早的喊我起牀，他們要帶我去天安門前去看升旗儀式。

那天天空晴朗，萬里無雲。一個叔叔開車把我們送到天安門廣場。等我們到了天安門的時候，那裏已經有了很多人了，密密麻麻的，人山人海。過了一會兒，全場安靜了起來，我看到解放軍叔叔舉着那鮮豔的五星紅旗，邁着整齊的步伐經過天安門廣場。接着，國歌奏響，鮮豔的`五星紅旗冉冉升起，在空中飄揚。望着國旗我十分高興，也隨着音樂唱起了國歌。

我想要好好學習，將來長大，一定要做一個對國家有用的人！

二年級作文 篇4

暑假，我們全家到了奶奶家，問候了奶奶之後，伯伯帶我們去看了他養的小龍蝦。

龍蝦的身體是一節一節的，像超級慢的火車廂。它有着棕紅色的外殼，硬硬的像武士的盔甲，龍蝦的頭占身體的一半，所以也叫大頭蝦，它頭上有一對烏黑髮亮的突出來的`眼睛，頭頂上長着兩根長長的觸角像鬍鬚，頭下面有像螃蟹一樣的兩隻鉗子，尾巴像一把張開的扇子。

龍蝦喜歡倒着行走，當它遇到危險的時候，它會揮舞着一對大鉗子，八隻小腳往後退，張牙舞爪的樣子我有點害怕，我拿着雞毛撣子跟它對戰，我試了試把雞毛撣子放在它肚皮上，它一下子就掙脫了，我拿着掃帚跟它對戰，不過掃帚放在它的鉗子上時，它就把我的掃帚翻了個邊，我又有點害怕了，我覺得掃帚已經很重了。我又用一根粗木頭試了試，龍蝦竟然沒有害怕，木頭壓着它的身體，它一動不動，哈哈，我成功了，龍蝦被我制服了！

二年級作文 篇5

小學階段，我能自己看書了，就不在滿足幼兒讀物，媽媽給我訂了《我們愛科學》和《精品作文選》，每個月，我都急切地盼望着它們的到來，讀書也就變成了一種急急地等待，於是媽媽又給我買了《一千零一夜》等書籍。

上了二年級，我在學校附近發現了一塊“風水寶地”——彩虹魚繪本館！我辦了一張借書卡，開始風捲殘雲一樣閱讀各種繪本圖書，《牀底下的怪物》、《是誰的嗯嗯在我頭上》、《五彩的'魚兒》……，漸漸地我開始涉獵長篇小說了，沈石溪和西頓的小說讓我明白了動物也有感情，也有母愛；馬小跳的故事讓我哭笑不得；笑貓日記是我感嘆，笑貓真是隻神貓，連三寶都會笑！

這就是我的讀書故事，書是一盞明燈，照亮了人生的道路，書是忠誠的朋友，爲你提供無盡的智慧。讓我們一起愛上書吧！

二年級作文 篇6

這次，我看到了大海。海是那樣的雄偉壯觀，是那樣的無邊無際，讓人沉醉於它的雄偉中。這使我總想高歌一曲，來表示我滿心的愉悅。明淨高遠的天空上掛着一個金光四射的太陽公公。紅日的影子倒映在那波瀾壯闊的大海上。大海一望無際，而並不茫茫。到處都有潔白的浪花。天空是藍的，大海也是藍的，潔白的浪花一會兒飛躍，一會兒又隱入水中，不論到哪兒都像給無邊的藍絲綢繡上了白色的大花，到處都是一望無際的碧海藍天。這種境界即使人驚歎，又叫人舒服，既願將美景一覽無餘，又不想破壞這美妙的時刻。在這境界裏，連時間都彷彿靜止了，好像在品味這大海的無限美景。

之前來海邊只不過是因爲它是我童年的玩伴。現在，一望無際的大海猶如德高望重的老人，只有它，是我唯一可以傾訴的人。每次，來到海邊，我便會傾訴自己的心事，也只有這深邃純淨的大海會傾聽我的故事，待我說完，又喚來海浪安慰我，海浪一次次侵溼我的雙腳，樂此不疲。這時，我也釋然了。我想，它流淌了上千年，也目睹過生離死別、愛恨交纏，或許，和它談心的人也不差我。但我覺得我是真心的.。

我坐在一片如同金子般耀眼的沙灘上沉思......時間一分一秒的過去了，遠處的地平線上，一輪太陽即將落下，西邊的晚霞揮動着絢麗的紗巾。湛藍的海洋鍍上了一片金黃。晚風吹來，一卷捲浪花沸騰了!夾雜着火紅色的浪花噴涌而出，猶如一朵朵綻放的的紅玫瑰。度假村的一排排白色的小木屋像被一陣風吹來似的出現了，像童話一般精緻，又像夢一樣美麗......

二年級作文 篇7

今天，我和爸爸去公園玩。看到了一片樹林，長着很多的樹，有高的有矮的，有大的有小的。我仔細地觀察了一下，發現高大的樹長的.都很直，很健康，也沒有害蟲，但小的樹苗，有的直有的彎，有的健康有的不健康，還都有些害蟲。我覺得很奇怪：小樹苗們長得良莠不齊，但是它們長大之後爲什麼都健康茁壯呢？我正在思考的時候，發現了園丁工人正在工作，他們把長歪的小樹扶正，把小樹壞掉的葉子剪掉，在小樹的根部和樹幹上塗上石灰。我知道扶正小樹和減掉壞葉子是爲了小樹長大後更筆直，更健康，但是爲什麼要塗上石灰呢？小樹會疼的！爸爸告訴我：剛剛塗上的時候，小樹可能會有點疼，但塗上之後，地上的害蟲就不會侵害小樹了。

這讓我想到了老師，老師就像園丁工人，我和同學們就像小樹苗。老師會把我們的坐姿扶正，就像園丁工人把小樹扶正一樣；老師會把我們的壞毛病改掉，就像園丁工人把小樹壞掉的葉子減掉一樣；老師會教育我們的錯誤，就像園丁工人把石灰塗在小樹身上，保護小樹一樣。

我想對老師說，謝謝您。我們在您的愛護與教育中，會像小樹一樣茁壯成長，長成高大筆直的“大樹”，成爲有用的人才，讓祖國這個大公園變得更美麗更富強。