二年級作文【通用7篇】

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家整理的二年級作文7篇，歡迎大家分享。

二年級作文 篇1

一、培養興趣，加強平時訓練。

教育家贊可夫說："只有在學生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨有的想法表達出來的氣氛下，才能產生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語。 "可以說，興趣是提高學生寫作的內動力。在平時的教學中，生動有趣的素材積累也是影響學生作文的一個極爲重要的因素。筆者以爲，教師應該有目的、有計劃地教給學生觀察和寫作的方法，培養學生興趣，加強平時訓練。

1．複述故事寫作文

小學生都愛聽故事，爲了讓他們興趣盎然地進入寫作狀態，形成輕鬆的寫作氛圍，筆者告訴學生，作文就是把聽到的主要內容記錄下來，讓別人看了清楚明白。接着再給學生講一個故事，學生聽得聚精會神。之後，請兩名同學上臺複述，臺下同學可以提示補充，最後讓學生把故事寫下來。同學們都滿懷信心地完成了本次作文，文章大都通順流暢、具體，筆者不失時機地給予他們表揚和鼓勵。這樣的訓練使學生心情愉快，既有了成功的體驗，又減輕了對作文的畏懼心理，也提高了語言文字的表達能力。

2．創設情景寫作文

三、四年級學生最怕作文，因爲一、二年級訓練的是看圖說話，現在面對題目要學生寫一段話甚至一篇文章，學生自然感到無從下筆。鑑於這種情況，教師必須爲學生創設情景，讓學生寫出自己看到的、聽到的和想到的，從具體到抽象，從易到難，減輕作文的難度。

我爲學生創設的情景：觀察一幅有意義的畫、幽默故事、表演小品等，指導學生觀察後自由發言，按要求寫下來。創設情景不僅可以激發學生興趣，還能培養學生的思維能力和創造力，使學生能獨立思考，寫出自己獨特的心理感受，在輕鬆愉快中學作文。

3．搞活動訓練寫作文

小學生比較活潑好動，教師可以經常開展豐富多彩的課內外活動，將作文教學巧妙地寓於有趣味的活動之中，使學生在玩中學，學中玩，調動學生的寫作積極性，提高學生的寫作水平。

平時，我經常組織班內朗誦會、寫字比賽、書畫展、詞語接龍等活動，和同年級其他班級組織拔河比賽、接力賽、作文競賽等。趁着學生興致高昂的時候，不失時機地教給他們寫作的`方法和觀察重點等，幫助他們有目的、有重點地觀察、體驗，寫出來的文章大都清楚、完整、有條理，往往能寫出真情實感，達到事半功倍的效果。

二、讀寫結合，從課文中學作文。

作文教學和課文教學是密不可分的，讀寫結合必須貫穿於整個語文教學之中。對於低年級學生，每學一個字，不僅要會讀能寫，更重要的是會用。在課堂上多進行句子訓練，多種形式培養學生遣詞造句的能力，爲日後寫作文打好基礎。對於中年級學生，教師應有意識地讓學生在課文中圈、點、標、畫，讓學生體會文章"寫什麼？怎麼寫？爲何寫？"通過閱讀，理解作者是怎樣謀篇佈局的，從而體會作者的寫作特點、寫作方法，之後，選取相似的題目讓學生摹仿寫作。這樣不僅減輕了作文難度，更重要的是讓學生在寫作過程中能夠再次回顧文章寫法，體會課文之精、之美、之妙，更易於接受寫作文，並通過學語文提高作文興趣和寫作水平。

三、滴水成河，重視知識積累。

寫好作文非一日之功，要想寫出具體生動有特色的文章，學生不僅要掌握方法，更重要的是要有生活積累和寫作知識的積累。然而，在生活中如果不去做一個善於觀察的"有心人"，許多有用的材料就會從自己筆尖下溜走，寫起文章來必然筆重千斤。因而，要指導學生處處留心周圍的事物。如寫一個熟悉的人，首先就要確定觀察的對象，然後設法接近他，觀察人物的肖像、衣着、舉止、言談、內心活動等。還可以指導學生運用各種感覺器官去細緻深入地觀察，提高觀察質量。如指導學生觀察菊花，通過視覺，瞭解菊花的形狀、顏色、姿態；通過嗅覺，聞到它的花香；通過觸覺，摸到它的實體；通過味覺，嚐到它的滋味。這樣，通過大量的對生活的觀察和積累，學生自己的素材庫必然日漸充實，寫作文時，所需材料自然可以信手拈來了。

我以爲，喜歡範文、熟悉範文正是學生寫作文的起始，讓學生在作文園地裏精心採擷，把自己喜歡的、可借鑑的作文編成集子，變爲自己的"作文集"。這個階段是學生"尋覓珍寶"的過程，也是一個潛移默化的過程。因此，教師要注意指導學生多讀課外書籍，特別是作文方面的書，並做到不動筆墨不讀書，隨時摘錄優美的詞語、好的句子或段落，記下自己的感想見聞，養成良好的觀察習慣和讀書、摘記習慣。長期堅持，學生的作文水平就會真正做到"與時俱進"。

事實證明，只有激發起小學生的寫作興趣，並使其積累足夠的寫作素材，"作文難"這一痼疾才能手到病除。

二年級作文 篇2

“夏運高峯期”我切實感受了擠公交的悲慘感覺。

車終於來了，我憑藉我的身體優勢似猴子一般鑽到站臺前面，擡頭向上看，沒有藍天，沒有白雲，有的只是一片黑壓壓的人頭。聽不到鳴笛聲，聽不到美妙的音樂聲，有的只是人羣裏吵鬧的噪音。這是一個密不透風的“黑洞”，車終於來了，門緩緩地打開了，突然上空出現了幾個白色的'物體，難道是Ufo現身公交，不，那是一雙雙向前伸的大手。

我雖說站在前面，想進去也不容易。大個子，左肩一揮，右腳一掃，嘩嘩倒下一片；小個子左手一耍，右腳一蹬，直奔車門來，我感到自己已經不屬於自己了，嘴一會兒朝左，一會兒朝右。臉一會兒拉伸，一會兒擠扁。我忍不住了，使出吃奶的勁，左一勾拳，右一猛錘，雙腳勾車門，雙手擋後人。拼命擠進了公交。此時，如遭到“分筋錯骨手”人間最痛苦的事情……我想着，這是公交車嗎，我坐的是地獄公交啊！

擠公交，不容易，擠公交，不容易。擠公交，真的不容易。擠公交，就是不容易！

二年級作文 篇3

夏天來了，空調和扇子又碰在一起了，空調說：“喂！

扇子老弟，你怎麼在這呆着？是不是人類看不起你了？誰叫你這麼小，樣子也難看，不象我們空調家族中的成員，個個身份高貴、文雅、整潔、美麗，多有皇家氣派。”沒等空調說完，扇子就嚷嚷起來：“行了，行了，行了，你就別吹了，你看看我們扇子家族，是多麼的省電、省錢、節能、環保，你再看看你們空調家族，一個小時得五毛錢的電費，一個夜晚就是五、六元錢，浪費呀浪費！

你看我們多好，即使你扇我一夜，也一分錢都不要，你們空調買一臺少則二、三千，多則上萬元，而我們扇子的'成本才只有幾毛錢，你以爲你高貴呀，你只是一個人造機器而已。”空調聽了這番話，認爲受了羞辱，就說：“小扇子呀，小老弟，你真是太自不量力、自以爲是了，竟然敢和我頂嘴，我告訴你，我夏天給人們吹涼風，我冬天還可以給人們吹熱風，我可比你強一百倍，你呢？冬天你躲到哪裏去了？在冬眠吧？在睡懶覺吧？”。正當他們吵的不可開交的時候，電扇走過來對他們說：“好了好了，兩位老兄，人類製造我們並不是用來爭吵的，我們應該一起幫人類解暑防寒，幫助他們度過春夏秋冬好嗎？”空調與扇子都想了想，一起說：“對，電扇說得對，我們應該一起幫助人類”。於是他們和好了。

二年級作文 篇4

我是一個膽小的小孩，有點怕黑。

有一天，媽媽讓我買杯子，我聽了媽媽的話，就跑着去買杯子。在去的路上，我想到了在學校里老師給我們放的鬼片，心裏亂得很。這時候路燈亮了，我就不那麼害怕了。到了一家超市，我就連忙跑進去了，我轉了一圈，找不到杯子，就問超市的老闆。

很快，我找到了杯子。有的杯子上有愛心的.印章，而且是塑料做成的。另一種杯子是紙做的，上面是熊貓吃竹子。我喜歡熊貓吃竹子的紙杯子，所以就買了它。我付錢給老闆，老闆說：“一共22元。”我就給了他22元，走了。

在回來的路上，我又害怕了。我想平時爸爸媽媽都對我說：“孩子，世界上根本就沒有鬼，而是你們心裏胡思亂想的。”我這時候想，平時媽媽都這樣說，真的有可能是我想多了，我就鼓足勁往家裏跑。

爸爸媽媽擔心，就下來等我，到家門口了，我看見了爸爸媽媽，就高興地跑了過去，說：“謝謝您們告訴我世界上沒有鬼。”從此，每天晚上我都不怕黑了。

原來世界上沒有鬼，而是我們胡思亂想的。

二年級作文 篇5

hi，我的名字叫小熊貓，我的體型大約15千克，個子大約80釐米。我臉上有花斑，像是誰惡作劇把顏料塗我臉上了。我全身是棕色的`，和樹的顏色很像，因此，我遇到老虎、野豬的時候，就飛快地躲到樹後面。尾巴上有9條白紋，所以也叫“九節狼”。如果你聽到這個名字，千萬不要誤會，我可不是狼哦！

我常居住在地面上，喜歡獨來獨往，抱着一條毛茸茸的又長又大的尾巴，我的動作很輕巧，一躍就能跳過一條小溪，我喜歡吃野果、野菜、嫩葉、昆蟲、鳥蛋等。

我非常愛清潔，常常在吃東西前，先把食物放在水裏清洗一下，然後再吃，你喜歡我嗎？

二年級作文 篇6

我奶奶可喜歡我了。爸爸媽媽都要上班，我從小不點就由奶奶帶我，喂牛奶，喂水，大一點扶着我學走路。教我學說話，上幼兒園了，又教我學拼音，數數，學古詩，學兒歌。還教我洗手、洗臉，奶奶掃地我也跟着學，奶奶教我講衛生，愛清潔，保護環境。

上小學了，送我上學，放學接我回家，教我聽老師的話，尊敬老師，做個講禮貌，講衛生的好孩子。奶奶教我做作業，看到我的`進步很高興。我帶上紅領巾，奶奶笑的合不攏嘴。

我也喜歡我奶奶，聽奶奶的話，好好學習，奶奶年紀老了，我幫奶奶掃地、洗菜。

二年級作文 篇7

拔草？你聽到這個名字，一定以爲我吃飽了撐着沒事幹吧！到底怎麼回事呢？我來告訴你吧！

原來，我去參加社區活動（學校規定），正遇到拔草這份苦差事，看來不去不行呀！（倒黴）帶領我們去的社區工作人員說：“看到這五塊地了嗎？今天把它們拔完，任務就完了。而且這可以美化環境、減少蚊蟲。

促進你們的.勞動意識，這就是本次活動的主要目的。”“這麼多！”我在心裏叫到，可沒辦法，只好照辦了。

這五塊地上有很多狗尾巴草，和我一起拔的共有五個人，我們齊心協力、團體一心。沒過40分鐘，我們就拔了三塊地了，我們都很高興，可是已經滿頭大汗了，便擦擦頭，接着拔了。過了1小時30分，大功告成了，工作人員說：“大家乾的不錯，去簽到吧。”我們簽了到，便回家了。

這次讓我感受到勞動最光榮和團結就是力量的滋味。