實用的小學二年級作文6篇【實用】

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家整理的小學二年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學二年級作文 篇1

人物動作描寫

教學目的：讓學生能觀察到人物的動作，並添加形容詞描寫下來，描寫的相較於昨天的更詳細一些。

教學重難點：觀察仔細，把人物產生的動作加上動詞描寫出來。

一、課前回顧

同學們，我們上一節課學習了怎麼去描寫一個人的外貌，大家都有回家觀察過爸爸媽媽（身邊的人）的外貌，發現了每個人不同的特點。那我們今天，就來觀察每個人不一樣的動作描寫。

二、新課導入

請一位同學上來（做了幾個動作），請問剛剛這位同學他在幹什麼？學生回答。剛剛我們說的是不是在描寫他的動作？好，今天，我們就來學習人物的動作該怎麼去寫。

三、教學過程

例文：小英跑到跳高臺的`橫杆前，左腳踏地，雙臂擺動，身體就像小燕子一樣飛過橫杆。

剛剛這段話描寫了什麼用幾句話？有幾個動作？同學們也能和他一樣，把動作詳細的描寫出來嗎？現在老師來做幾個動作，請每位同學把老師剛剛做的事情用幾個句子描寫出來。分析每個動作怎樣形容最恰當。

佈置作業：在回家的路上或者家裏，仔細觀察身邊的人或路上的人，將其中一部分詳細地描寫出來。

小學二年級作文 篇2

我有一個非常美好的願望。

我想當一位明星，因爲歌聲可以讓大家感覺非常快樂，在8歲那年，我非常喜歡唱歌，因爲我被一些明星的歌聲所吸引住了，從那時起，我非常想當一位明星，可以爲大家帶來快樂的小明星。歌聲可以讓學習一天的同學們感到非常的開心，可以讓工作一天的`叔叔阿姨們非常快樂，還可以爲大家帶來自信，還可以讓災區的小朋友堅強的站起來，無論什麼艱難的事情，他們都可以挺過去的，我相信你們可以做到。

我希望不會唱歌的小朋友們會愛上唱歌，加油！我爲你們歡呼，爲你們驕傲！

小學二年級作文 篇3

國慶節到了，瑞安的火車站也建成了。爺爺邀請家住杭州、福州、台州的兄弟姐妹到瑞安團聚。家住福州的大公離開瑞安已經六十年了，上次回瑞安也是二十年前的事了。這天，爸爸帶着我去火車站接大公一家人，在車站，我第一次看到了“和諧號”動車組。“和諧號”真漂亮，車頭車尾都像子彈頭一樣，車窗就像飛機的窗戶，運行時時速可達260公里。大公告訴我，20年前從福州到瑞安要一天多時間，這次坐動車，只要一個半小時就到了，真是太神奇了。我巴不得自己也能坐一回“和諧號”動車組。

回到家，我滿腦子都是“和諧號”的影子，忽然想到，老師佈置我們做廢磁卡的小製作，一個金點子馬上在我腦子裏誕生了——就做“和諧號”動車組，既然現在不能坐就動手做好了。當即，我拿來膠帶紙、雙面膠、彩紙和水彩筆等材料，開始了我的小製作。我先將四張磁卡用膠帶紙黏在一起，做成長方體的樣子，當火車的車廂。看看不夠結實，我又在裏面加了一層膠帶紙，這下子車廂放在桌上挺穩當的'，我才放心。然後，我又照樣子做了八節這樣的車廂，每節車廂的顏色各不相同，有黃色、藍色、綠色、黑色等等。接下去就是坐動車頭了。這可有點難了，動車組的車頭像子彈頭，該怎麼做呢？我剪了兩張橢圓形的磁卡，用雙面膠粘在一起，可是覺得一點都不像，也沒有立體感，於是又該成三角形，還是不好看。一連做了好幾個火車頭都失敗，我都想放棄了。這時爸爸回來了，看到我做的火車車廂，大大地表揚了我，讓我信心百倍。我馬上請教爸爸，怎麼做火車頭纔好看？經過我們爺倆研究，就用梯形加長方形的組合圖形，做側面，上下是兩個梯形，再用一個正方形把前面的口封住，一個既現代又美觀的動車頭就栩栩如生地出現了。接着我將車頭和一節節車廂用膠帶紙粘住，連在一起，動車組就基本成型了。可是我覺得有點像煙囪，比想象的要差一點，於是，我把自己的玩具箱打開，找來了一面旗子和玩具飛機的頭給動車按上，一看漂亮多了，我的“和諧號”終於大功告成。我的心就像坐上真的動車組一樣，無比歡暢！

“和諧號”動車組實現了爺爺六十年的心願，讓我們曹氏一家人在國慶節這天團圓。我的“和諧號”也裝滿了我的心願：保護環境，人人有責，讓我們變廢爲寶，使我們的社會更和諧，更美好！

小學二年級作文 篇4

如果我是你，一片小小的雲，我會飄啊飄，在天空中俯視着大地。

如果我是你，一片小小的雲，我會飄到每個城市，爲那些忙碌的人們，遮住那炎炎的太陽。

如果我是你，一片小小的雲，在炎炎烈日下，爲那裏的人們下幾場雨，洗掉灰塵，給他們帶去清涼，同時也讓千家萬戶不停運轉的空調停下來，讓周圍的大氣環境得到改善。使人們能夠呼吸到新鮮的空氣。

如果我是你，一片小小的雲，我會飄到荒無人煙的沙漠，爲那些快乾枯的小樹獻上一份愛心，讓它們健康成長。也爲地球增添一抹綠色，增添一塊綠洲。

如果我是你，一片小小的雲，我會飄到乾旱的田地上，化作雨水來滋潤莊稼，讓農民多一份收穫和喜悅。

如果我是你，一片小小的雲，在幫助人們的同時，我也會盡情享受這美好的世界。我會穿上五彩斑斕的衣服，跳着優美的舞蹈，向小夥伴們炫耀着自己那婀娜多姿的身影。在風弟弟的.幫助下，我還可以變各種各樣的魔術，一會兒是奔騰的野馬，一會兒是溫順的小綿羊，一會兒又變成了調皮的小精靈......人們向我發出了不盡的讚歎聲。

如果我是你，一片小小的雲，在我的內心，一直把享受生活當做我的快樂，更把幫助人們的行爲作爲我的信念。我飛過高山，越過大海，俯視地球村的一草一木，我要把美麗灑向名山大川，讓幸福充滿人間。

小學二年級作文 篇5

掌聲會有魔力嗎？我心裏冒出一個個大大的問號，魔法在世界上根本不存在呀！可張老師讓我們玩的遊戲，讓我明白了，掌聲是有魔力的。

我有幸被選當成找紅心的人。我在門外激動不已，準備隨時開始尋找紅心。此時，教室裏傳來一陣嘈雜聲，我靠近門仔細聽教室裏的。突然，一聲高音女聲着實嚇了我一跳：“埋在那裏……”哈！有線索了，真是天助我也！

遊戲開始！我推開門略帶試探地靠近一位男同學身邊，掌聲如雷似的啪啪啪啪響起，我盯緊了躺地上的書包，對他進行地毯式搜索，一位同學的嘴巴張成“o”型，驚慌失措的叫了起來。“紅心”就在這裏！我翻來覆去，手還伸進書包裏摸索一番，一無所獲。“你是不可能找到的'。”我越來越失望，心想：藏得也太隱祕了吧？唉——我懷着最後一絲希望，在所有人驚訝的目光中，把放在書包袋子裏的水瓶拿了出來。我愣了一會兒，隨即拿出藏在書包裏的“紅心”，我朝思暮想的紅心終於找到了！哈哈哈！我心裏別提有多得意了。

原來，掌聲是有魔力的，它指引着我們走向成功的道路。

小學二年級作文 篇6

星期天，小明和小夥伴們在一起打球，打了很長一段時間，累得滿頭大汗，小明飛快的跑回家去喝水。可是水太熱，小明拿來扇子，把水扇涼。小明想：我終於可以喝到涼開水了。

水終於涼了，小明正準備喝水，突然聽見叮鈴鈴的聲音，原來是郵遞員叔叔來了。郵遞員叔叔累的滿頭大汗，框裏還有許多信件。小明想：郵遞員叔叔給千家萬戶送信，很不容易。送了一天的.信，肯定很渴，我還是把水給郵遞員叔叔喝吧。於是，小明把水杯送給郵遞員叔叔，說：“叔叔，這杯水還是你喝吧。”叔叔接過水，說：“謝謝你，你真是個好孩子。”小明說：“這是我應該做的。”

贈人玫瑰，手有餘香，小明雖然沒有喝到水，可他的心裏仍然很高興。