實用的二年級優秀作文6篇【精品】

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的二年級優秀作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級優秀作文 篇1

在一個赤日炎炎的夏天，爸爸帶我去我家旁邊的游泳館教我學游泳。因爲游泳能鍛鍊身體，所以我決定要爸爸教我學會游泳。

來到了游泳館，我就看見那裏人山人海。那裏的水足足有1.5米深。爸爸先教我怎樣跳下河。爸爸走到離游泳池邊不遠的地方，然後飛快的`跑過去撲通 一聲就在游泳池裏了。然後叫我試一遍。我心裏廠暗暗地說：加油！加油！ 我就照着爸爸的樣子跳下了河，結果很成功。爸爸豎起大拇指高興地說：女兒，你真棒。 後來爸爸又教我怎樣游泳。爸爸跳下河後，只見他四隻手腳不停地甩動。不一會兒，就遊了很遠很遠。爸爸真是太厲害了！爸爸叫我向他一樣演示一遍。才遊了一點點路，我就已經吃飽了水，嘆！游泳真是太難了！就在我不想游泳的時候。爸爸走過鼓勵我說：寶貝不要泄氣，只要你能刻苦練習，你一定能成功。 聽了爸爸的話，我又對自己充滿了信心。又照着爸爸的樣子游了幾遍。結果很成功。我終於高興地笑了。

今天我雖然吃飽了水，但是我心裏比喝了蜜還要甜。因爲我終於學會了游泳。

二年級優秀作文 篇2

在今天看電影的時候，裏面有一個父母給孩子過生日的情節，看着看着，我就想起了我的十一歲生日。

在那天，爸爸和媽媽老早的就起來了，他們先給我做了一頓豐盛的早餐，之後，又去給我訂了蛋糕。應爲我們家附近沒有蛋糕店，所以我媽媽和爸爸還要跑很遠，才能訂到蛋糕。他們訂完蛋糕後，我也就吃完飯了。

他們準備訂蛋糕的時候，還特意給我打了電話，問我想要吃什麼樣的蛋糕。他們訂完蛋糕後，我也就吃完飯了。

吃完飯後，我在家裏等着他們，可是，等了很長時間，他們都還沒有到，只能打電話給他們了，可是打了過去，他們的手機關機了。最後才知道，原來他們剛給我打完電話手機就關機了。

我很擔心他們。

終於，等了四十多分鐘後，一個人的電話打過來，我沒有經過腦子思考就接了這個電話，因爲我很擔心他們。

電話那頭傳來了爸爸的聲音。“哦，原來是爸爸用別人的電話打過來的”。他給我說讓我現在下樓吧。

我心裏的這塊石頭總算是落地了。

媽媽把我帶到他們訂的飯店裏，進了一個不算大，但是也不小的一個房子裏，剛進到屋子裏，就看到了“祝你生日快樂”這幾個字，他們掛在牆上，就像是幾塊大金子一樣。

過了一會，來了幾個人，媽媽說這些只是一部分，還有一些人呢。他們幾個大人在談着自己的童年往事，而我這個小孩子是不會理解的。

“祝你生日快樂”，一個聲音從門外傳來，我剛準備出去看看的'時候，他們就進來了，原來是我的幾個好朋友，他們也是我的同學，我們好長時間沒見了，現在一見面就如見了親人一樣。

過完了生日，回到了家，躺到了牀上，對今天的事回想着，也想起了一段話“孩子的生日，就是父母的難日。

二年級優秀作文 篇3

她，留着一頭短髮,紅撲撲的臉蛋，一雙水汪汪的眼睛下有一張伶俐的嘴。她是誰？她就是我妹妹曾美瓊。

妹妹的'性格非常開朗，整天嘻嘻哈哈的笑過不亭。但誰把她弄哭了，那可慘了！只會去找爸爸給她主持公道。

記得有一次，我拿着自己心愛的零花錢去平洲百貨大吃一頓，可是被那個討厭鬼妹妹盯住了，她神不知鬼不覺地跟在後面。我剛買好東西，她從櫃檯下面冒出來，一把奪過我的食物，嚇了一跳。嗨，誰叫她是我妹妹，只有跟她一起分享呢。

還有一次，我在房間寫作業，寫累了就去客廳休息一下，返回來時，哦！滿天滿地都是紙。妹妹也不知什麼時候竄到我的房間。我火冒三丈，兩眼瞪着她，大聲嚷道：“誰讓你進來的！”這時，妹妹還敢把我的作業本撕成兩半。我就更是火上加油了，跟她大吵了一架。誰知這下可捅了馬蜂窩，妹妹的臉色由“睛”轉“陰”，小屁股往地下一坐，下起了“雨”來。她一邊哭，一邊把滾，嘴裏還嚷着：“姐姐打我！姐姐打我！”

一會兒，滿身屋是灰塵。爸爸、媽媽都過來哄她。她反而越哭越厲害，淚珠兒形成了瀑布。後來，爸爸嚴肅地教訓了我，我委屈地哭了。這時，妹妹神氣地站起來走了，還探着身子嘲笑我呢！

妹妹仗着父母的寵愛，整天惹事生非。我真望她快點長大。

二年級優秀作文 篇4

大家好。

我叫餘敬同，我長得很高、很壯，是一個喜歡運動的陽光男孩。我喜歡打網球、踢足球、打籃球、打羽毛球和游泳。我的網球和羽毛球打得還不錯，但是游泳還不熟，這個暑假，爸爸要帶我去學，我希望經過學習我能比媽媽遊得更快。我的強項是運動，我喜歡挑戰自我。

我的學習一般般，主要是因爲我太貪玩，每次做作業的時候我都要喝喝水、上上廁所，找一些不用動腦筋的閒事多休息一會兒，不過我看到我的同桌在學習我也會跟着學，因爲我不想落在他後面，我希望我的數學比他算得更快、準確率更高，我以後晚自習再也不貪玩了，希望我的學習能像我的`運動一樣也成爲我的強項。

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二年級優秀作文 篇5

我覺得你該是個溫潤如玉的男子。在這個女子賞雪都會被冠以“矯情”的時代，在這個人心都已蒙上一層黑紗的時代，只怕是像你這樣，提着興致去賞雪的人已經絕種了吧！抱着瞭解的心態來讀你——幾百年前同樣生活在這方土地上的張岱，那個在湖心亭豪飲三大杯熱酒的你。

你，前半生處於明末的繁華中，後半生見明衰明亡，一生跨明清兩代，該是抱着苦澀的心情看這一場繁華落盡的。冷眼旁觀，帷幕落下，分明是註定的結局，奮袖離去，你歸隱山林，願做一隻閒雲野鶴，不再沾染世間塵氣。每個人都是嚮往豐衣足食的生活的，若有人說“不”，那必定是說了謊的，想必你也是罷。但這“富貴”若是要以違背自己信仰的條件來換，那就不值了。“魚與熊掌不可兼得”，這理亙古不變。富貴與信仰既不可兼得，那舍了這“身外”的富貴，保留“身內”的信仰，又何樂而不爲呢？代價只是將佳餚珍饈換成野菜清湯罷了。

你獨坐閣下，輕啓竹簾，簾外韶光飛濺，樹影攢動，花香滿堂，偶一隻畫眉停駐於上，婉轉啼鳴，微吐出鮮紅的舌。你捲一捲書，專心潛讀，白淨的臉上是極不自然的幾片紅潮，羞澀地抿嘴，略帶稚氣的聲音極好聽，極具書生氣。這讓我聯繫到《紅樓夢》中的少年賈寶玉，那般英姿勃發，這該是你年少時讀書的樣子。歸隱山林後，想必你對讀書還是如此興致盎然吧！漆黑的夜晚，點一支蠟燭，昏黃的光襯得紙頁愈發古舊了，獨坐窗櫺下，伴着蟲鳴，藉着清冷月光，疏星幾點，忘我讀着，瘦削的肩膀因爲夜風的肆虐微縮着，像個渴望溫暖的孩子。那夜，窗外棉絮般的雪不曾停止飛行，風震得紙窗“吱嘎”作響，你裹緊棉被，回憶被一點點暈開：彼時，你於西湖中，撐一葉小舟，努力包裹住每一寸肌膚，不讓它被寒風颳傷。輕搖船槳，水還是流動的`，隱約可見湖面上繚繞着的寒氣，甚是逼人。湖中的倒影，也變成了朦朧的色塊，互相攪在一起，若隱若現，只不過幾道痕跡，好像輕輕一碰就會碎成粉末。湖中，萬籟俱寂，遠處星星點點火光透出，正是湖心亭中。你加快划船節奏，安置好船，登上亭子。一陣靦腆笑聲響起，一位面容清秀童子正抿嘴輕笑，對面正襟危坐一男子，樣貌不凡。兩人見你，甚是熱情，共享一壺熱酒，整整飲下三大杯。隨後，你便藉着微醉，與他寒暄幾句，架舟返航。隱約聽到有人說你“癡”，一笑置之……湖上的你，眼波流轉之處，皆是微涼的風景，一片雪花劃過你的睫毛，流下長長一道水漬。

茅草屋中，你夢正酣……

第二日醒來，你手中頓覺涼意，張開，竟是片未融的雪花，晶瑩的六角形，不可名狀的美麗。

窗外一片銀裝素裹，雪依舊紛紛揚揚地落着，你撐一把紙傘，落下深深淺淺的腳印，拂去衣上雪花，一人看這方天地浩大……

二年級優秀作文 篇6

紀律是一個班級良好班風的體現，也是學習成績的重要保證。作爲一個班主任，首要任務就是抓班級的紀律管理。

很多學校很多班級的很多孩子，早晨到校後，不知道珍惜光陰，抓緊時間讀書，而是四處遊蕩，或者站在走廊上眺望遠方，無所事事，白白浪費大好時光。

很多學校很多班級的很多孩子，操場成了他們“狂奔”的舞臺，追逐打鬧的戰場，下樓去做廣播操，半天還站不齊隊，使得整個學校做操的秩序呈現出一片混亂。

我所帶班級的孩子十分活潑好動，曾一度出現上述症狀，因此，紀律的管理便成了我長期以來頭疼的事情。怎樣才能約束這些“脫繮的小馬”？怎樣才能使班級紀律有明顯好轉？冥思苦想，計從心來！——決定加大紀律小紅花的獎懲力度，從早讀和課間操兩個方面下手，來抓班級的紀律。

功夫不負有心人，連着兩個星期，班裏的紀律有了明顯的好轉，孩子們浮躁的心靈慢慢靜了下來。要問妙招何在，我認爲有以下三點：

一、宣佈措施，明確班規；

班級的星星擂臺中的星星數是期末評優評先的重要依據，也是我班級管理的重要法寶。在這個星星擂臺上有一欄就是紀律欄，長期以來，因紀律量化起來有些麻煩，所以一直沒有很好地進行評比顯示。現在，我很好地在這個擂臺上做了文章，發揮了它應有的功效。於是，在一個班會上，宣佈了以下措施——

1、只要早讀來到教室就拿出古詩書，在自己的座位上大聲朗讀古詩的同學，就可得一朵早讀紀律小紅花，可以直接貼在“星星擂臺”的紀律一欄中；

2、眼保健操音樂做到第二節完，一、二組的同學有順序地輕聲慢步下樓站隊；眼保健操音樂做到第三節完，三、四大組的同學再依次下樓站隊。只要到操場上，就挺胸擡頭站直，不追逐打鬧。如果做到這一點的，就能得一朵紀律小紅花，直接貼到“星星擂臺”上。

二、事必躬親，及時兌現；

《狼來了》的.故事衆所周知，光打雷不下雨那也是萬萬不可的。措施一宣佈，就要動真格的了。不管是早晨，還是課間操，我都比同學們早到，把達到要求的同學的名字用一個專門的小本子記下來，我的語文課第一件事就是“5分鐘紀律講評”。凡是在我的“光榮本”上榜上有名的同學，當時就能拿到一朵小紅花，而明知故犯的，則進行嚴厲的批評。

剛開始的確有些孩子沒有眼色，不把老師的話放在心上，下樓站隊時還在隊伍裏追逐打鬧，扭來扭去。對於這樣的孩子絕不能放過，絕對是嚴懲的典型人物。不但讓其從做操隊伍中出列，還令其在全班同學面前做檢討，中午再寫出檢討書，立下保證。這樣以來，起到了殺一儆百的作用。

會思考的同學都能明白：其實得紅花很容易，不想挨批評和受懲罰也很容易，只要按照老師說的去做就行。於是得小紅花的人數從十幾個逐漸增加到幾十個。這樣以來，全班大部分同學都不亂說話，守紀律了，就能樹立起一股正氣，那些搗亂的孩子在這樣的正氣中也自然收斂了許多，班裏的紀律有了明顯的好轉。

三、權力下放，齊抓共管。

我們都知道，習慣的養成是21天。那就提醒我延續這樣的管理措施，怎樣也得堅持21天，等孩子們習慣養成了，再略微放手。從目前兩週孩子們的表現來看，這個習慣已經基本養成，但不能鬆懈，再抓一週。與此同時，另一個問題又擺在我面前：這兩方面表現好了，但副課的紀律依然是薄弱環節。很多孩子善於“兩面派”，在主課上紀律很好，現在早讀和課間操也好了許多，但在副課上就要“釋放”了。因此，還得進一步對副課的紀律進行約束和監控。那就發揮了“六人小組負責制”的功效，每個組先派語文組長監督本組每個孩子的紀律，也讓語文組長準備一個小本，把本組六個同學每節課的紀律進行考勤，表現好的，畫對勾，有違紀現象的畫叉，每天下午放學前再開一個5分鐘班會，進行總結評比：如果一天七節課都表現優秀的話，放學時可得一朵紀律紅花；如果一天內有好幾節課都違反紀律的話，罰抄課文；如果每節課都違反紀律的話，罰當天值日。

孩子的教育是一項極其艱鉅而複雜的工程，班主任工作是一項繁重而瑣碎的工作。現在的班級管理，班額巨大，學生活躍，使得管理難度日益增加。我們只有在教育教學過程中不斷摸索，不斷創新，才能與時俱進，才能適應新一代兒童。願我班的紀律在我的良苦用心和真抓實幹中，向着好的標準邁進！