二年級我要做好孩子讀後感

二年級我要做好孩子讀後感1

金鈴，一個活潑、善良、天真的小女孩。成績雖不是特別好，卻依然十分自信，我很欣賞她；雖屢戰屢敗，但自信心依舊不變，我欣賞她；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。

去年假期裏，因爲媽媽給我買了《我要做升旗手》這本書，我認識了肖曉。而今年老師讓我們買了《我要做好孩子》，我又認識了金鈴。她和我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時候需要父母的意見；她和我們一樣，經歷着這個年齡有些小孩子不能承受的事卻又不知該向誰傾訴；她和我們一樣，正面臨着一次嚴格的考驗，所有人的重視給了我們壓力。但她和我們不一樣的是，後來，她懂得了，通過自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有着非凡意義的事情中領悟到，“我要做好孩子”了。從此，我開始向這個比我年齡小的女孩學習，學習她，努力、認真、；學習她，“勝不驕，敗不餒”。

本書是兒童文學作家黃蓓佳的一部著作，我讀這本書，簡直是手不釋卷。金玲，是個只有1米55卻又胖胖的小女孩，可以說是人見人愛，花見花開。是討人喜愛。說實話，我也幾乎被這小女孩給吸引住了。於是，我更加入迷，越看越起勁。

金鈴的媽媽從內心裏真正相信了金鈴，她認爲金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴通過自己的努力，贏得了別人的信任。

當我讀完《我要做好孩子》後。彷彿也能感受到金鈴的痛楚，此之多的故事一般。所以，我就暗暗下定決心，我要做個好孩子，一個努力學習追求上進的好孩子。所經歷的每一件事，所聽到的每一句話，我都會細細去體味，因爲我想做好孩子，我要做好孩子。 面對考試，我們也有金鈴這樣那樣的事，恐懼考不上重點高中，外界的壓力似乎比學習壓力還要大。但我們要樂觀，想想金鈴，通過努力最後取得成功。如書中老師所說，“每一個孩子的努力都不會白費，奇蹟也不是不能發生的 ”。

二年級我要做好孩子讀後感2

我看了一本書，書名叫《我要做好孩子》。故事裏的主人公——金鈴。

這本書裏最讓我難忘的地方是刑老師生病了。獨自一人躺在屋子裏。金玲想去看邢老師，就問班級裏的同學們：“你們誰想跟我一起去看邢老師呀？”結果一個人也不願意去，她只好一個人去了。

來到了花店想買花送給老師，結果錢不夠了，老闆看着金玲猶猶豫豫的，就問她要送給哪個老師，因爲老闆認識所有的老師。金玲說：“邢老師啊。”“啊？邢老師，她當過我兒子的班主任。”老闆急忙說到，“這支花免費送給你了。”金玲不肯，就把身上所有的錢都給了老闆，急忙往邢老師租的房子跑去。

邢老師租的屋子其實就是一個器材室，金玲輕輕的推開門，只見邢老師一個人躺在牀上。她看見金玲來了，讓她坐到邊上。邢老師看見金玲手上的話說：“還帶了花來啊，謝謝你。”金玲有點害羞了，接着邢老師又問了金玲班級的情況......

看完這本書後，使我懂得，做人要善良，我也要做想金玲一樣善良的好孩子。

二年級我要做好孩子讀後感3

“書是人類進步的階梯。”“書中自有黃金屋。”“書中自有顏如玉。”這些名言時刻激勵着我讀書。正巧，上個星期，我從茫茫書海中找到了這本《我要做好孩子》的書，接下來的幾天，我認認真真、一絲不苟地讀完了這本書。

本書的主要內容是：小學六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。爲了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，但她又爲保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多抗爭。就這樣，每一次，“好孩子”的稱號就和她擦肩而過了。最後，她和同學們一起充滿信心和期待地進入了升學考試的考場。

本書作者黃蓓佳以小說藝術成功地塑造了金鈴、尚海、於胖兒、楊小麗、胡梅、倪志偉等小學生，給我們以深刻的啓迪：我們應當熱愛生活、熱愛學習，但也不要對父母百依百順，而父母也不應該強迫我們去做某事。我們應當保留心中的天真和純潔，要勇敢地對父母說：“請允許我們有一個祕密！”同時，我們的學習也不能像金鈴媽媽所說的“5分鐘熱度”一樣。

這本書的主人公金鈴雖然不是我，但也和我的經歷息息相關：我也因爲同學陷害而背過黑鍋，也因爲爸爸幫忙而得到過大魚，也對數學厭倦過，我們的老師也生病過，我們也求教無門過。

從《好孩子，壞孩子》中，我明白了：有錯就認是勇敢，堅持真理也是勇敢，這比前一種勇敢還要偉大。和，好學生100分再多，三好生再多，人格上卻只有0分，也不行！

只要我們像主人公金鈴一樣，就一定會成功升入高等初中的。

二年級我要做好孩子讀後感4

前不久,媽媽推薦我讀了一本好書,那就是著名作家黃蓓佳的作品—-<<我要做好孩子>>。一拿到書，我立即趴在沙發上津津有味地讀了起來，漸漸地我被書中的故事情節深深吸引了。

我最喜歡書中的人物是小學六年級學生金玲,她雖然學習成績中等,但機敏、善良、正直。爲了做一個讓老師、家長、同學滿意的好孩子，她做了種種努力;爲了保留心中的那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗戰”。日子在嬉笑聲中過去了，最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。

金玲最大的特點就是和誰都能夠“自來熟”，男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭上話、聊得上同樣的話題，時不時還把對方逗得哈哈大笑。從她的家到學校，一路上要經過四個小雜貨店，三個小吃攤，一個美髮廳，一個修自行車攤，還有一個新開張的禮品店。這些店裏的老闆和夥計，都是金玲的忘年交。

這本書成功塑造了金玲、於胖兒、尚海、楊小麗、媽媽、爸爸、老師等形象，是一本難得的好書 。

二年級我要做好孩子讀後感5

暑假裏，外婆送我一本書，名叫《我要做好孩子》。這本書很感人，故事情節是這樣的：

有一個優秀的小學生，名叫金鄰，小時候家裏很窮。媽媽是一位農民，爸爸是一位鄉村教師。金鄰很好學，從小就懂得要孝順父母。漸漸的，她成了一名三年級小學生，可是因爲她是一個已經失去右腿的殘疾人因此各項方面都不怎麼發達，在學習，生活上有很大的障礙，可是她卻很頑強的走過了這艱難的路程，學會了許多知識比正常人還要聰明，這是多麼大的一個奇蹟啊！19歲那年，爸爸因癌症而去世，媽媽也長年臥牀，緊鄰爲了照顧媽媽，一邊學習，一邊照顧母親。金鄰要養活一個家幾乎是不可能的，可她做到了。30歲時，金鄰的母親也去世了，她來到了北京，開始了她自己的職業生涯，當上了一名語文教師。最後，她的人生頑強的過去了。

啊！這本書是多麼的感人，多麼的吸引人啊！我們要學習金鄰頑強的精神》