八年級摩擦作文
人與人之間在生活上難免會有一些小的摩擦，以下是小編整理的八年級摩擦作文，歡迎參考閱讀！
八年級摩擦作文1
“哼！憑什麼光說我啊！我又沒做錯什麼。”我的小臉漲得通紅，生氣極了，嘴裏不停地碎碎唸叨。就在這個學期，我和班主任老師發生了一件很不愉快的事情。
那是一箇中午。我們出去吃完飯，回到了學校。作業也挺少的，我們很快寫完了作業。玩起了當時的潮流遊戲——“誰是臥底”。這遊戲實在太有趣了，一陣陣歡笑聲從我們的班級裏傳出。。。。。。儘管校門開了，我們也捨不得停止遊戲，還在盡情玩着。可這時，張老師正一聲不響地朝我們走過來。
老師怒形於色，眼睛瞪得大大的，嘴角輕輕下撇，把當時抱在懷裏的一大摞作業本重重的砸在桌子上。我們一聽見這聲音被嚇得立刻抱頭鼠竄，連坐回自己的位子。老師正定定的盯着我看呢！我悄悄擡頭，恰好與老師的目光會和，我頓時感覺像渾身觸電似的難受，羞愧的低下了頭。
我連忙拿出作業本，故作認真的訂正起作業來，免得讓老師更加生氣。可我現在又怎敢去老師那兒訂正作業呢！“訂正、不訂正”。。。。。。經過一番糾結的心理鬥爭後，我還是決定去訂正作業。我拿起作業本，怯生生的走向講臺桌。
我顫抖着講作業本遞給老師，老師一把接過，瞪了我一眼，那幽深的眸裏滿是失望。淡淡地開口“你做爲一個班幹部，在午休時間裏，班級如此吵鬧，你不但不制止，還和他們一起玩鬧，你真是讓我失望透了！” 老師的話如晴天霹靂打在我的頭上，不偏不倚，我的心徹底陰暗下去，只覺得老師這番話在我心頭是一個很大的打擊，比嚴厲的批評我還讓我覺得傷心，難受！心裏不由得，萌生了討厭老師的感覺。我和周詩源一味地在私底下說着老師的不是，似乎忽略了自己身上的原因。
直到老師與同學們的促膝談心我才明白了——老師說昨天的你會成就今天的你，而今天的你會成就明天的你，你想要怎樣的你只能靠自己的“修行”。
老師的這番話讓我徹底醒悟了。是啊，只有自己才能決定自己人生的路，老師會對學生生氣只是因爲她關心自己的學生，若是沒有關係的兩人還會大動肝火麼？所以只有自己做好了才能讓老師不再生氣，讓老師的關心得到回報。擁有這樣的老師是自己學海之路的一件大好事啊。而我也會讓自己努力做到最好，不讓老師失望。
八年級摩擦作文2
在寒冷的冬天，同學們都會穿上厚厚的毛衣，這不，連續下了幾天綿綿細雨，太陽終於肯出來看我們了，露出了久違的笑臉。我感覺背心有點燥熱，連忙脫下毛衣，突然我被什麼東西電了一下，隨後聽到了“啪啪”聲，眼前冒出幾點淺淺的藍光。“哎喲！”我尖叫一聲。媽媽從廚房飛奔過來，“我身上有電！”說完，我驚恐的望向媽媽。聽完我的講述，媽媽卻像什麼也沒發生似的，哈哈笑開來了。我楞在在那裏，像丈二和尚摸不着頭腦，更加迷惑了。
媽媽告訴我，要知道爲什麼會這樣？只要做一個小實驗就能弄清楚其中的奧妙。我帶着滿腦子疑問，乖乖地跟在媽媽的後面準備實驗。
實驗用的材料實在簡單，就一塊直尺和一些細碎的小紙片，我有點不屑，就這兩小傢伙，有什麼好實驗的？媽媽好像看透了我的心思，“一會兒，我會教你變魔術，讓直尺長手，抓起茶几上的紙片。”我的頭像撥浪鼓搖個不停。怎麼會？
在好奇心的慫恿下，我認真地聽完媽媽給我講的步驟，便迫不及待的拿起直尺在自己的頭髮上輕輕地摩擦了幾下，然後將直尺在小紙片身上來回晃動着。淘氣的小紙片卻神氣的躺在原地兒，傲慢地對這我傻笑：“沒抓住我，呵呵！”我有點氣餒了，只好把目光再次投向我的救命稻草。媽媽幫我分析了原因：由於我的摩擦力度不夠，而且摩擦時間也短，所以沒成功。在媽媽的鼓勵下，我又信心十足。
我再次拿起直尺，在頭髮多的地方用力摩擦了10秒左右，快速地把直尺在小紙片頭上晃動。這回，那些小傢伙像着了魔似的，慢慢移向直尺，乖乖的被直尺吸了上來。一種成功的喜悅感油然而生。摩擦的力量真神奇啊！
原來，摩擦起電是一種接觸又分離造成的正負電荷不平衡的過程，摩擦起電實質上市接觸分離起電，很多物體都有可能由於摩擦或移動而產生靜電。在我們的日常生活中經常會碰到這些現象：晚上脫衣服睡覺時，黑暗中會聽到噼啪的聲響，而且伴有藍光，令人大驚失色；早上起來梳頭時，頭髮會經常“飄”起來，越理越亂，讓人心煩。這些現象都是體內靜電對外“放電”的結果。
我的心和小紙片一樣，被摩擦的力量深深地吸引住了。連同小紙片一起飛向科學的藍天！
八年級摩擦作文3
今天，我在鄧老師快樂作文班裏做了一個小實驗。
鄧老師先讓我們準備好一些小紙片，越小越好，再準備一支筆。我們很疑惑，不知道老師要做什麼實驗？我想：“鄧老師的葫蘆裏賣的是什麼藥呢？”
開始了，老師讓我們把筆放在頭髮上用力摩擦，再迅速放在紙片上。哇！紙片跳到筆上，好像被吸住了。過了一會兒，紙片掉下來，我彷彿聽見紙喊救命的聲音，等我回過神去看，紙片又好像沒有叫了，我覺得非常奇怪？
最後，老師爲我們解開我們的疑惑，說：“這是因爲摩擦會產生電，電有引力，所以紙片才被吸住了。”我想：“原來是這樣啊！”
今天，我發現了摩擦生電，電有引力。以後，我一定善於觀察，多多思考。
八年級摩擦作文4
快期末了，我們都在緊張地複習，我特別喜歡科學，其中我對一篇題目爲《假如沒有摩擦力》的作文很感興趣，也讓我浮想聯翩。下面就圍繞這一主題來想象一下下面的情節。
假如沒有了摩擦力，人再也不能走路，車子再也不能開，飛機就會從天上掉下來，還會給人們生活帶來很大的困難，整個世界都會亂了，造成大的麻煩。
一天早晨，“哈、嗯”，我剛牀上起來，打着哈欠，揉着睡意朦朧的眼睛，看了一下週圍。突然發現我的牀怎麼在半空了！我很驚訝，然後費了很大的勁跳下來，呼的一滑，我摔在了椅子上，我再站起來卻怎麼也站不穩，只能靠游泳的方式行動，我的肚子發出了“咕咕咕”的聲音，我餓了，我馬上游向麪包機，但又來了一個問題，我居然抓不住麪包，罷了，不吃了，我這樣想，這時一個垃圾桶橫空現身，很準地扣在了我的頭上，我跌跌撞撞的出了門，我不容易弄掉了頭上的“玩意”，又有一個人遊了過來，我急忙過去問：“大哥哥，現在的世界究竟是什麼情況？”大哥哥說：“你還不知道嗎，地球失去摩擦力啦！”我似懂非懂的點點頭，環顧了一下四周，天哪！飛機落到了城市，汽車亂撞，人和物體亂飛，太可怕了！這時“嘀嘀嘀嘀”，一輛失控的車子衝向我這裏，我絕望的閉上了眼———————
失去摩擦力簡直太可怕了，地球啊地球！對不起，我們人類不會再亂扔垃圾破壞你了，請你不要生氣，千萬不要讓萬物失去摩擦力。
八年級摩擦作文5
王老師是我們班的語文老師，可這回卻給二年級的我們上了一節生動的“科學課”。“科學課”的內容嘛，就是關於摩擦的祕密。
這節課原本是品德課，剛剛打過鈴，我就趕緊坐回位置。王老師首先要求我們每個人拿出一把塑料尺。話音剛落，班裏立刻熱鬧起來。王老師讓我們安靜下來，她給我們分好小組，並給每個組發了一張白紙。我奇怪了：王老師這是想幹什麼呢？
王老師問大家：“你們能不能用尺子把紙吸起來？”班裏立刻炸開了鍋！我們組的成員——張嘉寧、方洋和我用盡千方百計想把紙吸起來，可紙絲毫沒有動的跡象。王老師再次示意我們安靜，提醒我們把紙撕碎，越碎越好。然後，王老師又讓我們拿尺子搓頭皮！王老師在打什麼“鬼主意”呀？後來，我才恍然大悟，王老師是想讓我們通過摩擦吸紙。我握緊尺子，把尺子舉到頭頂，一個勁兒地搓，可還是不行。無可奈何之下，只能“犧牲”張嘉寧的“刺蝟頭”了。儘管我費了九牛二虎之力，可紙也只是稍微動了一點，完全沒被吸起來。我好生氣！可週圍有些同學卻輕而易舉地吸起了紙。
今天，我當了一回“科學家”，做了一次實驗，雖然實驗以失敗而告終。我很好奇：爲什麼實驗的結果會如此神奇？王老師告訴我們，是因爲摩擦而產生的靜電。我後悔地想：如果我再堅持多做一會，實驗絕對會成功的。
原來摩擦生電是那麼神奇呀！感謝王老師給我們上了這堂有趣的實驗課，告訴了我們這個奇妙的祕密！
