[精品]實用的八年級作文6篇

在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的八年級作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級作文 篇1

今晚，天氣晴朗，晶瑩的月亮向地球張開了皎潔如玉的笑臉，閃爍的星星害羞地舞弄着綺麗的身影。月色安寧沉靜。然而，此時此刻宇航中心站的發射臺上卻是一片緊張的氣氛。“赤色神鷹”號宇宙飛船的高大身軀威武地挺立着，直指太空。船艙裏，我和三名夥伴身穿宇航服，橫躺在駕駛室的臥椅上，急切地等待着發射命令。

忽然，發射的信號燈亮了，頃刻間，原子能發動機發出震耳欲聾的巨響。這驚天動地的轟鳴，不僅意味着這次非凡的宇宙航行的開始，而且意味着人類尋求地球外生命這一偉大事業的真正開始。隨着隆隆聲，依稀朦朧的地貌漸漸縮小、縮小，最後終於被黑暗所淹沒。我們就此告別了祖居的.地球，帶着人類的使命，飛向迷茫沉寂的太空。

飛船平穩高速地向前飛馳。一會兒，各大行星就接二連三地從船艙窗前一掠而過。每次經過的瞬間，高速攝像機和其他精密儀器緊張而有條不紊地工作着，獵獲了許多人類渴望得到而未曾得到的關於這些星球的珍貴資料，並迅速用無線電波源源不斷地送回地球。做完這些之後，我們不僅頗爲得意地想象，當科學家們收到這些信息時，將怎樣誇獎探險者們的勞苦和功勳。

我們已經衝出了太陽系，創造了人類第一次離開太陽系的偉績。我們心中滾動着驕傲、自豪的熱流。中國古代的許多異想天開的神話，如“夸父逐日”、“嫦娥奔月”，不僅已被我們所實現，而且我們現在又要奔向更新的目標，這個目標連神話故事都不曾想到，這怎不令人激動！我覺得那濃黑天幕上鑲嵌的無數繁星，也在向我們微笑，向我們賀喜。

飛船在寧靜的宇宙空間無聲地前進，在黑暗和靜默中，我的心漸漸從興奮中平靜下來。我冷靜地考慮起我本人所承擔的重要任務——給地球人和外星人當語言或其他可交流信息的翻譯……想着想着，我感到了睡意的侵襲，於是我便飄然鑽進艙內特製的睡袋，不一會兒就安然睡去了。

八年級作文 篇2

我喜歡海，特別是熱帶的海，那裏的海是有沙灘的，我喜歡讓海水輕輕地吻着我的腳，更喜歡光着雙腳，在沙灘上奔跑。

清晨，海邊上飄着薄霧，像給大海鍍上了一層金黃。當天色稍稍亮一點時，粗獷的'海螺聲響徹雲霄，驚醒了一大羣海鳥，海面上響起一片海鳥的叫聲。過了一會兒，人漸漸多起來了，現在細紗不見了，換上的是金光和那一隻只海鳥。

近午，太陽比較強烈，海面上波光粼粼，一些淺海動物在海里時隱時現。海浪在輕輕拍打岩石，像母親撫摸着自己懷裏的孩子。

黃昏，那藍紫色的道道霞光給大海染上了亮麗的光芒。當天色再晚一點，太陽全落山時，海面上條條夜航船掛起了燈，站在海邊遠遠望去，海上繁星點點，大海卻是一片黑色。當你坐在海邊的礁石上，靜靜地沉思時，你會覺得大海如此安詳、寧靜。如果你遇上不愉快的事時，你可以對着大海傾吐，大海發出“嘩嘩”聲，好像是對你的安慰……

我喜歡海，就是這樣美麗、神祕的大海！

後記：每個人都有自己的愛好，有的是一件事情，有的是一個地方，還有的是一個人物。我們可以在合理的情況下，盡情的追求自己的愛好！愛好是平凡的，愛好又是偉大的！

八年級作文 篇3

回憶以往，天真中泛着傻氣；看看現在，蓬勃中帶着幾分鬥志；想想未來，自己是不是每天抱着書傻看？成長的滋味真不好說啊！

想想原來。我到了幼兒園的年齡，本來在家說好了去的，可是看見一看那裏：鐵柵欄圍着、大人們露出了“壞笑”……這跟爸爸媽媽說的一點也不一樣啊！我頓時嚇傻了，一屁股坐在了人行步道上。這一哭不要緊，竟把剛剛停止啜泣的孩子們都給帶哭了！爸爸把我拉起來，跟我說了一些話，我不在大哭轉而了啜泣。最後，我不得不開始了我的上學之路。四年後，幼兒園畢業了，上了小學，感覺好自豪。走在大街上想告訴全世界我一年級了！上小學了！剛進了小學校門，我好激動，那是，我猛然發現：我沒有哭！

這滋味真沒法說。

六年又過去，小學也畢業了。和相處了六年的同學也再見了，看看現在，上了中學，我感覺作業量加大。邁進了新的.門檻又認識了新的老師同學每天捧着書看，提起筆寫卷子，又和“X、Y、Z”“親密接觸”；和“A、B、C”做“好朋友”但我還是喜歡學習，認爲那裏有很多“待開發”的知識。而那些雙休日，我也不當回事，也把納入學習計劃的範疇內，奔波在幾個補習班中，樂此不彼。

成長的滋味真是五味俱全啊！它是人生中不可缺少的調味品，讓我的生活五彩繽紛。“哎，來嘍！”“看看！瞧你幹了什麼？”唉！我又打翻了一個五味瓶！

八年級作文 篇4

成長中，我們的蛻變，由兒時的稚嫩走向少年的青澀；蛻變中，我們成長，有少年的青澀走向長大的成熟。——題記

時光飛速流逝，從前小巧可愛的嬰兒已漸漸長高；歲月的書頁在翻過，從前純潔的白紙上慢慢變得五顏六色。不論是我們的身體還是心靈，都在長大。

失落

小時候，我們是家裏的小公主，小王子；家人捧在手心怕碎了，含在嘴裏怕化了，恨不得把我們裝進蜜罐裏，貼心保護。

猶記得那年冬天，小小的我突然想吃花捲了，就忙不迭跑到媽媽身邊，扯扯媽媽衣角，仰頭看着媽媽，軟語哀求道：“媽媽，我想吃花捲了，你去買，好不好？”媽媽放下手中的針線活，猶豫一下後，摸摸我的.頭，笑着答應了，望着媽媽漫天風雪中的背影，我卻忘了冬天壓根沒人做花捲了……那時，我們是“世界的中心”，個個認爲地球是因自己而

轉動的。

不久，我們迎來了第二個家—學校，望着教室裏幾十個陌生的同齡人，又聽說父母不會陪在我們身邊，年幼的我們內心是惶恐不安的。坐在這個大家庭裏，唯一的長輩—老師說每個人都是平等的，希望同學們能和平相處。那時我們還不懂什麼叫平等，只是似懂非懂地點點頭。可當老師不特別關心我時；當下課同學們簇擁着其它人時；當我犯錯誤，老師批評我時。我茫然了、委屈了，爲什麼他們不關注我？爲什麼老師要批評我？那樣，我懂得了我不再是世界的中心了，我不過是個普通的孩子，不過是世界上微小而毫不起眼的一個，又何談世界中心呢？

拼搏

那時，尚爲孩子的我們學會了憂愁，但孩子的憂愁來也匆匆，去也匆匆，當我們適應學校生活時，憂愁早拋到九霄雲外去了。學習隨着學校生活的開始進入我們的視野，我們學的或好或壞，卻並不十分在意，只是順其自然。對於我們來說，更重要的是學校中交到的朋友和歡樂的學校生活……

但對於我來說，學習很重要。曾在三、四年級時，因太貪玩而成績起伏不定，有下滑趨勢，那年期末考試後，媽媽狠狠地批評了我一頓，一改往日的柔情作風。從此，我努力學習，偶爾挑燈夜戰，偶爾開展題海戰術，偶爾翻翻作文集等。終於，我重登第一寶座，並再也未出現成績退步了。那時，媽媽還曾語重心長的說：“看到沒‘世上無難事，只怕有心人’努力過就一定有收穫！”我深以爲然，並將其牢記於心。那時，我學會了堅持與努力。可隨着我的成績穩居第一，我的好朋友卻漸漸疏遠我，甚至於帶頭孤立我，我不懂，也一直想問她爲什麼這麼做，可她卻時常躲着我。我想到媽媽的告誡，開始了長達一年的“友誼”計劃，我不斷地試着接近她，不斷地試着改善我們之間的關係，可當我問出：“你爲什麼要帶頭孤立我？”時，她卻用古怪的目光望着我，嘴裏回了句：“有病！”我當場就愣住了，難不成我弄錯了？可當我有一次無意間聽到她與其他同學談話時，我明白了一切……“哼，學習成績好了不起啊！整天高高在上的樣子，給誰看啊！”她不自覺地嘲諷着，“就是！”另一位女同學也隨聲附和着……

那時，我明白了，努力根本沒用，因爲她從一開始便未真心拿我當朋友；那時，我明白了努力相對某些事根本沒用，又何需再努力？那時，我學會了用心看，學會辨別人的好壞。

承擔

後來，升入中學我們終是分開，不再見面。我開始融入新的生活，初中生活，節奏很快、很緊，新增的四門功課不免讓我手忙腳亂，也花了很長一段時間去適應，剛適應不久，又面臨期中考試這攔路虎。期中考試成績出來後，我自然而然地當上了班長﹙第一嘛！﹚可實際初被選上班長時，我是極力推辭的，因爲我從未試過，我不認爲能當好，我認爲這是我力所不能及的。因此在當班長的日子裏，也屢屢出現尷尬：或忘記說“起立”，或忘記說“敬禮、坐下”，或連自己是班長都忘了，那段日子苦不堪言。

我多次向媽媽訴苦，換來的卻是一句“就算明知無法成功，也得努力。不試過怎知結果，就算失敗，努力的過程也會有所收穫的”漸漸的，我開始把自己當一個真正的班長，承擔起了屬於我的責任。

後來，開了一次運動會，儘管我明知有許多運動員參賽，明知去了可能只是成爲一個陪襯，我還是參加了，比賽的名次我倒是不甚在意，只要拼搏過、努力過、承擔過，就不會後悔，不是嗎？

我仍是我，卻又不是我了。成長令我不在沉溺於溫柔鄉，學會了堅強與努力，更學會了擔當！

八年級作文 篇5

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹

　　——題記

是誰一一把我們領進寬敞的教室，交給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗。

老師像蠟燭一樣燃燒了自己點燃了我們。當我們做錯事時，老師總是毫不留情的批評我們，所以一些同學也因此對某些老師有意見，但我知道，這是同學們不理解老師的現象。

比如那一次：語文老師說要讓我們留下來背書，誰背完，誰才能走。有的同學就不高興了，揹着老師說了壞話，還被老師聽到了。其實他們是不明白老師的用意；老師我懂你，你是怕我們不自覺，書不會背，考試時就不會做題了，考試就拿不到分了。

還有那一次：因爲某些原因，我們班的生物作業沒有交齊，生物老師讓我們全班把作業抄五遍。這也免不了讓同學們有些意見，老師我懂你，你是不希望我們下次不再做同樣的錯事，能知錯就改。

當然，還有很多老師批評過我們，他們的目的都是爲了讓我們對這次的錯誤，記憶猶新，下次遇到這種事時不會做出同樣的錯誤。不希望我們把錯的事一而再再而三的錯下去，老師是希望我們將來能有一個好發展，成爲一個德才兼備的人。

當被老師批評時，我們就應想一想，老師爲我們付出了多少？站在老師的角度想一想，理解老師的用意，體諒老師的辛勞，用自己的實際行動來回報我們的老師。

當老師表揚我們的'時候，我們肯定都很高興，但大家又沒有想過，老師有什麼用意呢？老師我懂你，你是希望通過表揚，讓我們充滿信心，打起精神，去努力，去拼搏。

老師是人類文明的傳播者，是老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。所以老師是人類靈魂的工程師。老師捧着一顆心來，不帶半根草去，老師，您在我們的成長中發揮着不可替代的作用。

每個老師都有煩惱，但他總會選擇帶着微笑走進課堂。

每個老師心目中都有他的好學生，但他知道在自己心裏必須裝着所有的學生。

知識可以通過各種方法獲取，但是對於善於教給我們思考方法，讓人產生探求知識的老師，有誰不感激他們呢？

所以老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友！

老師我懂你，我知道你言行的用意，我想對您說一聲：“謝謝您，您辛苦了！”

八年級作文 篇6

經過一個月的學習，我們舉行了第一次月考。我考了98.5，雖然是班級第一名，但我認爲：這場考試我考得並不好，因爲錯的題都是很簡單的，如果這兩題不出錯，我完全能夠得100分。

在試卷分析中，我認爲我的閱讀理解做得很好，這道題考前是老師要求背過的'。並且老師給了我們充足的時間複習，能夠說閱讀理解題就不該出錯，但爲什麼有很多人出錯呢？其中方法是什麼呢？我有一套自我的方法，那裏，我想推薦給大家。考試前要把老師確定出的複習要點仔細地理解記憶，尤其對識記的資料務必牢固掌握；更重要的是在考試時我們要用心地讀題目，分析題意，認真答卷，做完後細緻檢查，保證會做的題目必須不能出錯，這樣才能真正地完成一份試卷，考出理想的成績。

再次分析我沒有考滿分的原因，是因爲我有出錯的地方。我錯的的是我怎樣也想不到的題，我的基礎知識竟然會出錯。開始時我總覺得時間不夠，生怕做不完，所以我沒有料到我會拼錯拼音，在以前我從來不會拼錯拼音，但這次我把“娛樂”拼成了“愉悅”，扣了一分，加上這不該失去的一分，我也能夠成爲全段第一，而不是小小的班級第一。我還有一道不該錯的題，組詞。我不知從哪裏看到“跘腳”這個詞，把“跘”字想成這個“拌”，組了這個詞，扣了0.5分。就因爲這1.5分，我與100擦肩而過。

經過這一次語文月考，這發現我很急燥，總想立刻寫完題，這樣在我沒留意時，與100分擦肩而過。以後我要穩住心，不能太急，正如心急吃不了熱豆腐。我還要把我的好處發揚下去，把壞處摒棄掉，這樣我的成績才能到達我理想的目標！成爲全段第一名！