實用的八年級作文4篇【優】

在我們平凡的日常裏，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家收集的八年級作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

八年級作文 篇1

摩天輪360°的旋轉，總倒不回過去，一份失意，沉淪在一片月色，等待那個路口，去尋回那個迷失的詞語。此刻，浮生的年華，走過如許的日子，一襲紅塵，已走遠，我要重啓那段歲月。但願，這一路還有你們。

　一

寂然的夜，那殘缺僅有一半的月，盡是無限哀。

一直，手執那支筆，一直用文字的方式記錄着我的歲月。放不下那支筆，心裏總是有無數文字催促我去寫下。寫作已成了我生活不可缺少的一部分，之前一直看着屏幕，敲着字，現在，開始手稿着每篇文，或許，開學了，手稿就是唯一的了。

望着殘缺只有一半的月，憶起這浮生，何等話淒涼。雨，滑落，就爲的雨終於再現，課前的幾秒裏，我靜靜守望者窗外的那片天，爲何雨打樹不曳，爲何風吹葉不落。曾記得有一個午後，手中還握着筆，寫着字帖，突然哭了。自問自己，爲何會這樣，是不是變得軟弱了。徘徊在左半軸上，回望過去，不甘……

二

前段時間，記得是上週六的晚飯時。

我和爸媽出去吃飯，我們家一直有個不是很好的習慣吧。出去時，我總帶一本書，我媽不是拿小說就是雜誌，而我爸也就是拿着手機看新聞。交流貌似是那不時的“吐槽”吧。

這一晚飯上，爸媽沒怎麼看書看新聞，在說起他們的一個朋友，唯獨我在邊吃飯邊看那本作文書。曾經問他們說什麼，大人總說，“小孩子不用管這些，”問那個人是誰，就只說，“你不認識的。”，要不就說起大道理。很多時候我在一旁就像有點無奈的感覺。

突然，我媽的一句吐槽，“那我們也不是同一個世界的人呀！”我呆了一下，見她嚴肅下來，次次我爸都是用那無聊的有點冷的幽默話語圓場，“嗯，一個在天堂，一個在地獄”，輕笑而過。

有很多家庭，打圓場的大多是孩子，不夠發現自己挺省事的，這個任務也已排除，我和我媽的牽引只剩下成績，成績好的時候，交流自然有說有笑，掉了，無言……從小在外婆家長大，交流不怎麼深入，基本處生活基本和成績也沒別的'，漸漸優習就因此是我的全部。

曾否定自己的存在，但想到學校還有優習，哪捨得就此離別。

或許，對同學朋友那個詞迷失了，但或許對家長還沒迷失的。

　三

每天繼續寫下去，寫到這已是第二天，此刻望了一下窗外，黑了，隱約還有窗戶亮着燈，已是 十點三十分。手稿貌似真有點漫長，手超累呀，這篇文還是執意寫下。

不知歲月流逝，對我來說有多大影響，更不知對我的改變有多少。

9.17，下午的三點多，素不知發生什麼事，歷史老師在打響上課鈴後一臉凝重和嚴肅；在課前讀的時候，老師在黑板寫了好些東西，100多年前的此時此刻……其實，我記憶如此深刻也因爲那節課都在看電影。

這不只是電影，是100多年前的此時此刻的真實……

老師的解說，如此莊嚴，如此地凝重，不過電影也那麼悲壯呀！歷史老師是對我們日常習慣和學習心態要求最嚴的老師，總是在平時課上用着不同的方式告訴我們：要爲我國曆史的恥辱反思，要從自己行爲開始爲國的未來去努力。到這裏，想起歷史老師他一直那麼多課堂。從上個學期開始，課上幾乎都提起班幹，而我就特別多。老師對我們班幹嚴格多了吧，他總希望我們能帶好頭。

對老師印象深刻不僅因爲那樣，老師他的行爲言語其實真的很值得學習；他一直都是要求我們課後要說“謝謝老師”，但他一直用90°的鞠躬去回謝；他總是告訴我們許多人生道理，相比分數，他更希望我們能有好的習慣和好心態……真的還有很多很多……

據說老師立足教壇都有20多年了，一直以身作則，嚴格於學生的行爲言語，21世紀仍不變，問天下間還有多少人會不去尊重這樣的老師。

9.18，看了那段片子，我想，自己也是時候回到原點，覺醒了吧！

　四

那麼快開學又近一個月了，又是中秋國慶……這些日子裏，看見都是殘月，秋月何在？靜翻列表，原計劃的9.18紀念文又寫不到了，而此文又未完。但十月又到，假期要開始寫主打了……時間哇~

總不知爲何我如此愛寫文，如此喜歡用文字記錄過去還有所想的。憶起曾經小學三四年級，那段無比悲劇的時光，還有我直到現在唯一的到校外補習班補習的日子。

記得那時候一個暑假有兩三週去我外公的一個朋友家補習作文，那是個年紀不小的姨婆了，她曾經是語文老師，和我外公也算是同事，和外婆也是朋友，補習幾乎不用收錢的樣子。

那時的文，很流水的感覺，就像：“今天我去哪裏，很開心，之後怎樣怎樣，最後回家”都是些讓家長看着桑心，老師看着麻木的文。

相對更悲劇的還有，去了將近一個月的補習，成果只有那風景描寫的星點形容詞和修辭手法，流水的感覺仍無多大改變。一次次被家長說的文章差，讓我多寫，那時的我卻是如此不喜歡寫文呀。而我又那麼討厭背作文，從不去背，次次都記不住，家長也只有無奈。

或許歲月流逝對人的改變真的很大吧，轉折點上，我喜歡上文字。

那幾年後的時日，自己開始喜歡寫文，也開始偏向一些深入的思考話題。改變，都是那麼瞬間的事情，看着那些文字也開始麻木，不太敢相信這一切的改變……

有苦有淚，開心和不開心都是用文字表述包括那一切。文字也成了我每天不可少的一部分。寫文無論手稿、電子稿，同樣在意着。寫作人生……

五

回去原點吧，即使路遙，總比有悔走下去好多了，而且那個原點那麼美好呀！這失意的浮生，只得走出那一世紅塵，瀟灑地緊抓那個詞，尋之途……

待下輪月起，念迭失，憶紅塵世外，念城府之月圓，交縱之殘缺……

八年級作文 篇2

語文——作文一定要有結尾

寫作文最好花四五十分鐘，並且最後一定要寫完，寧可短尾也不要無尾，否則扣分相當厲害。

此外，要善於爲標題做“美容”，它可以使閱卷人眼睛一下子亮起來，千萬不要照抄話題而不加標題。

語言功底弱的考生注意寫短句子，水平高的考生要調動已掌握的.知識，使文章流暢，有文采。

考試解答題有“入手容易，深入難”的特點，一般第一問較容易，第二、三問難度逐漸加大。因此，解答時應注意分段得分，步步爲營。首先拿下第一問，確保不失分，然後分析第一問是否爲第二、三問準備了思維基礎和解題條件，力爭第二問保全分，爭取第三問能多得分。而當不會解(或證)解答題中的前一問，而會解(或證)下一問時，可以直接利用前一問的結論去解決下一問。

八年級作文 篇3

小時候，不知道什麼煩惱，似乎也就沒有煩惱，也許是爸爸媽媽把一切都承擔了了吧！

小學幾年，風平浪靜，老師爲我撐“傘”，同學們爲我擋“風”，我這顆小草在精心的呵護下，茁壯成長。

直至有一天，我才發現，其實我並非沒有煩惱。我考試成績沒爭到第一，參加奧數數學競賽落榜……

然而，我真感到煩惱的，是有次考試我的成績沒進前十。父母沒怪我，老師沒批評我，同學們更是真摯地鼓勵我。我“摔”倒了，沒有流“血”，但那個“青紫塊”卻叫我更疼。我沮喪，我自責。我開始感到，考試成績沒進前十並非是那麼輕飄飄地就可以遺忘的。我辜負了那麼多人，我對不起老師和父母的辛勤教育。我向父母哭泣，他們只問我：“婷婷，你努力了嗎？”

現在，我初一了，站在了人生又一個起跑線上。我將面臨再次的煩惱。如今我是爲了下次的半期考試而煩惱。面對着那上次月考不盡人意的成績，心裏不經意地連着打起了問號：“半期考試會考好嗎？考不好回家怎麼交代？老師會不會批評我……說實話，心裏真沒底兒！我不想再嘗試摔跤不流血的滋味了。我真不明白，人爲何要長大，爲何一定要跌跌撞撞才能長大？

成長的煩惱細細數來，就如夜空的`星斗一樣，數不完，言不盡。孟子告訴我們：“生於憂患，死於安樂”。大概人生就是註定要在煩惱中進取的吧！

但是，我不會爲失意而煩惱，更不會爲煩惱而煩惱。我，是我煩惱的主宰！

讓我踏着時代的節拍，去挑戰我那接踵而至的煩惱吧！

八年級作文 篇4

成長，既是喜悅也是痛苦；成長，是人們無法躲開的。成長也會有它那應有的滋味。人老樹高，成長的背後，也有那一個個的事情。

當人們見到了我，說我長高了，我不知道是要高興還是痛苦，高興是我的成長，但是也想着無法回去的日子。我的成長又應如何，這既是要思考，也可以不用思考。人生本該如此，我要如何去面對，它使我既想擁有，也想失去，成長，是選擇題，只有一個機會。成長令我感到了許多，但無論如何也無法躲開。成長的滋味是辣。

成長是快樂的，小時候許多事，都是做不了的，小時候的我，還沒有衣櫃高，可是現在卻比衣櫃高了，我在小的時候許多事做不了，在長大後卻可以了。長大讓我有了很多，沒有了小時候的呆。成長讓我感到了快樂，成長使我能做一些我做不了的事，成長的滋味是什麼？是甜。

成長也讓我失去了很多，小時候的天真，卻沒有了，小時候的理想也沒有了，小時候的玩伴沒有了。我在成長中失去，它將你的性格變了，它將你小時的夢想殺了，這是我想說的'但卻難以面對的，成長的滋味是苦

成長的滋味有很多，也許成長也是正確的，也是錯誤的，每個人都想重新開始，這已是成長的滋味。