【熱門】八年級下冊作文集合9篇示例
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編收集整理的八年級下冊作文10篇，希望對大家有所幫助。
八年級下冊作文 篇1
從一出生，我們剪斷了在母體內維持生命的臍帶，但仍留下了維持感情的臍帶。
一瞬，十幾年過去，我們已不再是當初的摸樣。
母親，本是烏黑柔亮的頭髮，今日卻已有了白絲;我，一秒前還在滿地的蹣跚，一秒後，卻已收起了稚氣，而迎來的是成熟。
彷彿一秒前，我還在對母親撒嬌，非要讓母親在暴雨天去買一個沒必要買的香芋派。
彷彿一秒前，我還不聽母親的話，不好好走路，非要跑着，上蹦下竄，爬上爬下，不小心一摔，一身的傷疤，臉哭成了花貓。
彷彿一秒前，我還哭着鬧着不讓母親去上班，只要母親一答應帶我一起去，就立刻穿好衣服，擦乾臉，一扭一扭的拉着母親一起去上班。
彷彿還在一秒前，還因爲沒有拉好母親的手而走丟，在大街上哭着，不一會兒就見到了一臉焦急的母親，急急地撲上去，不肯鬆手。
彷彿一秒前，我還在遠離母親的寄宿制興趣班上課，母親一見到手裏拿着白乎乎的饅頭，連一點菜都沒有吃的我，心酸的流下了分別甚久的思念的眼淚，一臉的十萬個不願意讓我去那。
彷彿只過了一秒，卻早已時光流逝而不見。
無論在何時，在何方，只要一想起自己最愛的母親，總能流下一些思念對方的眼淚。
血與親情，被感情的“臍帶”所連接着，從未剪斷。時光，可以磨去母親的青春，增加了她的皺紋，增添了我的成熟，改變了我們的容貌，卻磨不去對母親的那一種存在，磨不去母親對於我的那一種愛。
八年級下冊作文 篇2
記得一個冬天的早晨，天非常冷，陰森森，灰茫茫。狂風夾雜着雨點，直往衣領裏鑽。我不禁打了一個寒顫，縮了縮脖子，埋頭向學校奔去。
剛到校門口，鈴聲就響了。我下意識地把書包提在手裏，快步向教學樓趕。還在走廊裏就聽到教室裏琅琅的讀書聲。糟糕！許老師反覆強調早自習要檢查背書，不準遲到，爲什麼我偏偏忘了呢？老師對我那麼耐心，那麼關照，可我？唉！昨晚爸媽爲離婚爭吵得不可開交，以至到了深夜我還進不了那可憐的夢鄉。我揉揉發澀的眼睛不敢上樓，可腳步不由自主地向教室挪。老師會怎樣對待我？看來只有硬着頭皮碰碰運氣了。
“報告。”我低着頭，聲音小得幾乎只有自己能夠聽到，只覺得幾十雙眼睛利劍般朝我刺來。不爭氣的傢伙，白讓老師關照。讀書聲嘎然而止，空氣似乎一下子凝固了。“進來吧。”老師似乎不經意地招呼着，“大家繼續讀書。”我匆匆回到座位，把咬了兩口的快餐面放到桌子的一角。趕緊拿出語文書讀起來。頭仍埋在課桌下。
不知過了多久，許老師走到了我的桌旁，她看了看我，又瞧了瞧桌上的剩面，然後拿起它，悄悄地走出教室。怎麼，難道要沒收我的早餐？我茫然地望着許老師的背影。
一會兒，許老師笑盈盈地端來了一碗冒着熱氣的快餐面，我更加迷惑了，只見她走到我面前，遞給我一雙筷子：“拿着，快吃吧！小心噎着，餓着肚子怎麼能集中精力學習？”我一愣，“啊，真對不起您，老師！”我真想誠懇地向您道聲歉，向您解釋我的遲到不是故意的。可話到嘴邊又咽下去了。我這是怎麼了？一向調皮倔強的我面對這碗熱氣騰騰的方便麪，只覺得鼻子一酸……
這碗熱乎乎的面，一直熱到我心裏。窗外的寒風依然不停的颳着，而我卻分明感到一種陽春般的溫暖。
八年級下冊作文 篇3
我們在動畫片裏看到聖鬥士、太空人等身上都穿戴有特殊的裝置，一擡手腕就可發射激光，或把手腕湊近嘴邊即可通話，非常酷。
現在美國ＴＲＩＵＭ公司設計了一款類似的穿戴式通訊手鐲。手鐲上裝有通訊及影像傳輸功能，顯示屏位於手背上的那一部分，手腕右側還安裝了一個微型的攝像頭，用戶可以在觀看影像的同時直接打開麥克風通話。戴上它你也能像聖鬥士一樣威風。
八年級下冊作文 篇4
是誰曾在夜間戲耍，掬水捧起皎月，弄花香滿了衣襟。
我幻想在千百年前的一次深夜裏，一道人影蹲在江邊戲水，享受夜的安詳寧靜。他用雙手捧起江水，月影倒映在手心裏。那時的夜空還滿是閃亮的星星，清新的空氣中瀰漫花香。
是誰曾在春景裏巧笑，元是今朝贏了鬥草。
清脆的小聲彷彿從天邊傳至耳旁，眼前的便有幾個妙齡少女浮現開來，她們說着笑着、趕着早春的喜氣相約同去採桑。那時的生活還很閒適，日出而作日落而息是一天的全部卻充滿着快樂。
又是誰曾在日高人渴漫思茶時，敲門試問野人家。
一個趕路的詩人，在身疲口渴之時，隨便找了一戶人家，便有婦人或白髮蒼蒼的老者微笑着請他進去歇息。一碗涼水入肚燥熱頓失去了大半。那時還沒有大鐵門、防盜門的建立，沒有生生將人與人之間隔了千里遠。
不像現在。
不像現在這瞞城市都是工廠排放廢氣的煙囪，汽車尾氣的污染、化石燃料的大量燃燒硬是將那月亮上也蒙了幾層灰。我愛那掬水捧皎月的美景，卻連一方乾淨的水窪也尋不見。
不像現在人人身上揹負的都是壓力，工作的壓力、學業的壓力，讓人連呼吸都覺得困難。一座樓房，百分之八十的家庭不會在九點熄燈，更是會有百分之四十在十一點還燈火照耀着，窗上映出忙碌的身影。日落而息，成了一種奢望。
不像現在人與人之間彷彿隔了數道江流，那一扇扇的鐵門將世界分割成無數的空間。我所鍾愛的那人與人之間互相信任的感情還同曾經一樣麼？
我愛這古詩中的風景：愛那曾清新的空氣、皎潔的月、碧綠的水，愛那閒適的生活，愛那人與人之間最美好的感情。
八年級下冊作文 篇5
迎夏日的朝陽，心懷激昂的夢想，我隨旅遊團浩浩蕩蕩的來到了暌違已久的張家界。這裏風光如畫，如入仙境，留連往返之處，竟有點樂不思蜀了。在衆多優美的景色中，讓我念念不忘的當金鞭溪與黃石寨莫屬了。
金鞭溪，全長7。5公里，“久旱不斷流，久雨水碧清”它沒有九寨溝的神祕幽深，也沒有黃河長江的博大浩淼，卻自有一種小家碧玉的溫婉。溪水清涼透徹，毫無城府地展現在我們眼前。透過清亮的水，溪底的鵝卵石和山峯樹影相映成趣，真是“奇峯險壑千幅畫，鳥語花香一溪詩”。溪水當前，我們個個歡呼雀躍，所有紳士與淑女風度都顧不得了，紛紛脫下鞋襪，盡情地與山水契合在一起。清冽的溪水滌盪了夏日的悶熱，我們這一羣人彷彿回到了天真爛漫的童年：相互嬉戲着、打鬧着，漫天撩潑的水珠在陽光的照耀下宛如一串串晶瑩閃亮的珍珠，歡快的笑聲沸騰了金鞭溪。我們心中只有一種與自然與山水相濡以沫的渴盼!我多羨慕水邊清香蔭影裏那一棵靜謐的小草，永遠溫柔而又無怨地感受着這溫潤如玉的流水……不遠處，有一塊巨石橫臥水中，激起水花飛濺，光潔如玉，我欣然枕着青石，一切塵間擾攘、一切煩愁憂慮，都似乎隨着清泉流遠……
沿溪而上，兩岸的蒼森將它的曲線刻印在我們的視線中，一直延伸到天盡頭。我站在那兒，莫名地爲這片深遠的綠色感動，它保留着浮躁的塵世中多少樸素的溫暖?
迎面而來的幾名挑山工吸引了我們的目光，那微彎着的肩上壓着的是一塊約百八十斤重的青磚，直見他飛汗如雨卻又健步如飛。我看着腳下的路，全是青磚鋪就，一級一級延伸到很遠很遠……每一塊青磚上承載了多少大大小小的腳印?每一塊青磚上又蘊含了挑山工多少汗水與辛酸?這樣想着，頓覺腳下的青磚不是青磚，而是碑石。
黃石寨的遊覽又別是一番開闊的境界了。乘坐纜車的驚險與我們的尖叫還是作爲保留版本讓我們這羣參與者津津樂道吧。高空鳥瞰自是別有一種滋味在心頭：山是刀削斧鑿的'鐵骨諍諍的山;樹是在巖壁裏生長出的堅強傲立的樹;天是明朗澄淨一碧如洗的天。一伸手彷彿可以觸及的白雲在我們頭頂悠然飄過，讓人引發遐思無限。久居城市的我們好久沒見過這麼純淨的天空了，不禁張開雙臂，與它來了個並不實在的擁抱!登高凌遠，千峯疊障，綿延起伏，我們陶然在這片濃濃的綠意裏，沉醉不知歸路了。有心急的同事，趕緊拿起手中的相機，只聽見咔嚓咔嚓的按動快門聲，留下了一張張如同小花貓樣的笑臉。薄薄的相紙拍下的是剎那，可留在我們記憶裏的卻是永恆!
旅程很短，三天時間一晃就過去了;回憶卻很長，當我們打開心靈的窗戶，重溫張家界的美好時，微笑一定會停留在我們的眼角眉梢。
別了，美麗張家界!它日有暇，我定當重訪，重訪張家界的美麗!
八年級下冊作文 篇6
此次張家界之旅的第一站便是黃龍洞。
一進洞口，便是千奇百怪的石筍、石瀑、石盆、石幔迎接我們。哇，真神奇啊!
據說1984年，幾位探險者在山民的指導下發現了一處被雜樹掩蓋着的山洞，強烈的好奇心驅使着他們披荊斬棘，摸進了洞口，於是這座世界溶洞奇觀就展現在人們面前。
我們一羣人順着石階往上走，來到了一條暗河邊，我們乘上了小船，導遊說那條河下面有娃娃魚，我可不想變成它的晚餐。
上岸後，看到立着10多根10米高的石筍，特別是那根定海神針，它是黃龍洞的瑰寶。這是一根高19。5米的石筍，長了20萬年，100年才長1釐米!就是靠着那從洞頂往下滴的水，一點一點微乎其微的沉澱物才慢而又慢的長起來的。
黃龍洞真是一個讓人流連往返的地方。
漫步青山綠水間
今天，我們來到了位於張家界國家森林公園東北邊的金鞭溪，聽說張家界有五處溪流，最大的就是金鞭溪了。
我們隨着蜿蜒的山路穿行在濃郁的森林中，青山上，山巒疊翠，野花綻放。青石板路邊，一條清亮亮的溪水自由自在地流淌着，這就是嚮往已久的金鞭溪。我和同行的幾個小朋友紛紛跳進了溪水裏，清清的河水有絲絲涼意，快樂的魚兒游來游去，顯出萬般生機，一個哥哥俯身捧一把溪水說到“甜的”。
導遊把我們叫上來繼續往前行，這裏的空氣好清新啊!媽媽常提醒我要深呼吸，我真想把身體裏的廢氣都吐出來，換上這裏的清新空氣。我真想變成一個神仙，每天都飛到這裏來呼吸空氣。
這時，傳來幾聲清脆的鳥叫聲，讓人不由得想到“鳥鳴山更幽”的佳句，一股清涼就涌上心頭。難怪說，水是山的精靈，有了水，山就清翠，樹則更加蔥蘢。
茅巖河漂流
今天早上，起了個大早，乘上車去茅巖河漂流。山路盤旋，大約一個小時，纔到了茅巖河漂流的入口。
剛下車，就像打仗一樣，好不容易纔領到了橘紅色的救生衣。我請媽媽買了瓢、水槍，做好打水仗的準備。我穿好一次性雨衣，套好救身衣，拿上我的“武器”，出發。
皮艇緩緩的離開了岸，心情也在這一刻緊張和興奮起來。
兩岸青山向遠方伸展，山上是濃濃淡淡的綠，恍如童話般神奇，河水盪漾，倒映着羣山。
沒行幾分鐘，一隻皮艇便向我們發起“攻擊”，我們趕忙迎戰，不一會兒，便水花四濺。激戰以後，我的頭髮就掛滿了水珠。
不一會兒，到了鬼門關，船在一上一下的河水中搖搖晃晃，我不由得發出一聲聲尖叫，真是又刺激又好玩。
茅巖河，再會。
八年級下冊作文 篇7
探究是一切的基礎，是生命的本質。我們應該善於探究身邊的科學，科學就像一位神奇的魔法師，莫測：科學就像五彩的萬花筒，千奇百怪：科學一位多藝的表演者，向展示着科學的火花……
小時候，我看見小鳥在天空中自由的飛翔，也想像小鳥一樣飛，可是怎麼也飛不起來，姑姑家有一對鳥的翅膀，我想鳥兒是有翅膀纔會飛，我用翅膀不就可以飛起來。可是，這是不可能的。於是，我便想知道鳥兒爲會飛。
詢問，觀察、上網……我知道了鳥兒爲會飛。
鳥類的身體外面覆蓋着輕而溫暖的羽毛，羽毛保溫作用，而且使鳥類外型呈流線形，在空氣中運動時受到的阻力最小，有利於飛翔，飛行時，兩隻翅膀上下扇動，鼓動氣流，就會巨大的下壓抵抗力，使鳥體向前飛行。
鳥類的骨骼堅薄而輕，骨頭是空心的，裏面充有空氣，解剖鳥的身體骨骼還可以看出，鳥的頭骨是完整的骨片，身體各部位的骨椎也癒合在一起，肋骨上有鉤狀突起，互相鉤接，強固的胸廓，鳥類骨骼的獨特的結構，減輕了重量，了支持飛翔的能力。
我在鳥類身體中，骨骼，消化，排泄，生殖等器官機能的構造，都趨向於減輕體重，飛翔能力，使鳥能克服地球吸引力而展翅高飛。
探究身邊的科學，的造福於人類，造福子孫後代，它無處不在。
八年級下冊作文 篇8
我的媽媽很愛我，從小對我無微不至的照顧使我感到很幸福，今天我在表達我對媽媽的感激之情。
記得有一次媽媽騎着電瓶車來接我放學，騎到半路，天上就下起了雨。車了只帶了一件雨衣，於是媽媽就把雨衣披在我身上，她自己冒雨騎車送我回到了家裏。到了家，媽媽的全身都溼了，後來就感冒了。但媽取卻說：“不要緊的，只要你沒事就好了。”
還有一次，我寫完作業，已經很晚了，就洗洗睡了，一覺睡醒，看到媽媽還燈下仔細地檢查我的作業。我覺得做媽媽可真是辛苦啊，我一定要好媽做作業，不讓你操心。
其實我明白媽媽深深地愛我，所以我想我能爲媽媽做些什麼呢?不如從小事做起吧。這天，媽媽一下班，我就泡了杯茶給媽媽，媽媽笑了，我發現媽媽的笑容真是好美。然後，我又端來熱水，對媽媽說：“媽媽，我幫你洗洗腳吧。”媽媽先是很驚訝，後又高興地點頭。正當我用手搓着媽媽的腳時，媽媽摸着的我頭說：“我的兒子長大了，開始懂事了。”我聽了這話，心裏暖乎乎的。
是啊，每個人的媽媽都愛她的子女，所以我們也要感恩父母，讓他們溫暖，我們也就快樂了。
八年級下冊作文 篇9
在生活中，一定有過這樣那樣的事，令你激動、令你興奮，一定有人關心過你、幫助過你。這些人或時給你留下了美好的記憶，珍藏在你的心底。回憶這些往事，你會再次激動，再次興奮，再次受到鼓舞，獲得力量。現在，拿起筆來把你珍藏的記憶寫出來。
要求
1、選取自己親身經歷、難以忘懷的一件或幾件事來寫。
2、要寫清楚事情的來龍去脈，敘事要完整，避免平鋪直敘。
3、在敘事的過程中，最好能圍繞中心意思穿插適當的抒情或議論，要寫出你對這一件或幾件事的內心感受。
4、可以“珍藏的記憶”爲題，也可以另擬題目，但要含有“珍藏”的意思，不少於600字。
寫作指導
這是一篇帶有回憶往事，抒發情感的作文。生活中你一定經歷、體驗過許多令你激動、興奮的事情。既然是“珍藏”說明其印象是鮮明、深刻，難以忘懷的。這就要求文章必須是親身經歷的事，敘事中必須有自己內心的感受、體驗。同時“珍藏”又總是負載着某種感情，或激動、或興奮、或惋惜、或遺憾、或溫馨、或敬仰……或幾種兼而有之。這些微肖微妙的情感，既要藉助於人物的言行、背景的渲染，加以渲泄，又要直接用精要的抒情或議論，加以強化，揭示“珍藏”的內涵、價值和意義。在內容上，“珍藏”的對象可以是某個人、某件物；也可以是某種經歷、某種感覺……總之，應該是具有個性的“珍藏”，是一種僅僅屬於你個人的體驗，這樣才能寫出有真情實感的好文章。
《語文課程標準》一再強調：“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。”作文就是把自己親眼所見、親耳所聞、心理所想、親身經歷的用自己的語言實實在在地說出來，讓真摯的感情從心靈深處自然流淌出來。文章應出自天然，只有“真”，才能“善”和“美”。事非經歷不知難，情非感受不知味。情感是抽象的，尤其是對於沒有豐富閱歷的初中學生來說，更是如此。怎樣使文章裏的情感渲泄，真正被讀者感悟、理解呢？在這個方面，本單元第一篇課文《背影》就是一個典範。這背影就是留在作者記憶深處一個充滿一腔愛心的慈父形象的縮影；這背影是浸透“我”理解了父親舉動，表達“我”尊敬、感激、思念的一尊雕像的影子；這背影，是催人垂淚的身影。
爲使自己的真摯感情、獨特感受和真切體驗，能在作文中流暢地表達，還必須講究構思立意、寫作技巧，才能使自己寫起作文來文思泉涌、一揮而就。也就是說要學會按照“審題（擬題）——立意——選材——定體——行文”的程序來進行習作訓練，逐步提高自己的作文能力。
（一）、審題
以“珍藏的記憶”爲題，可寫的內容比較廣泛，框限少，但不等於沒有框限。即使另擬題目，也必須緊扣“珍藏”二字做文章。所以，要抓住審題是寫作的第一要著。審題是一個由淺入深的過程。“淺”則審出顯性信息；“深”則審出隱性信息。顯性信息比較清楚：字數、表達、標題、立意、文體都有一定的要求。隱性信息那就是要緊緊地把握“珍藏”的內涵。所謂“珍藏”，就是一些已經發生的事情，包括與事情相關的人物或事物，能留在心裏有實在意義且值得“記憶”。回憶這些往事，寫出你對這些人或事的體驗情感，寫出美好事物的享受，寫出其中的趣味，寫出從中的感受，寫出自我的見解，這就是寫作的重點，這就是題目所給我們的隱性要求。
（二）、立意
明確了題意，就要考慮打開思路、確定立意的問題。作文題給我們提供了神馳遐想的廣闊空間，怎樣才能神思飛揚，出現異彩紛呈的局面呢？從小至今，我們肯定經歷過許許多多的事情，遇到過許許多多的人或事物，從中也領略到了其中的趣味，得到了很多的感受。比如回顧多彩歡快的童年生活，描寫遊覽風光秀美的自然景色，回憶父母養育二三事，敘述終身難忘的初中生活，記敘在青春中熔鍊出的友情或者追敘遺憾內疚的後悔經歷等等。這個文題的範圍是很寬泛的，可談童年、父母、朋友、同學生活，也可以寫環境與自然，乃至經歷過的點點滴滴，既可寫你的，也可寫他的，但都必須緊緊扣住話題“珍藏”，要通過回憶往事，記憶人或事物，體現“珍藏”的價值。感悟衆生百態的生活，享受美好的事物，領略其中的趣味，談出你的感受，談出你的獨到見解。面對衆多的素材，我們要慧眼獨具，從中篩選出感受深的，趣味濃的。從小處入手，“喜人的春色不須多，萬綠叢中一點紅”即可。選好材料，要站得高，看得遠，深入挖掘。立意不僅要明確，還要力求新穎深刻。比如可能有多數同學會從一件或幾件事的敘述中得出自己“珍藏”事情，但我們不能通篇雲山霧罩，不妨轉換一下角度，另闢蹊徑。像本單元第二篇課文《永久的悔》——“我這永久的悔：不該離開故鄉，離開母親”的立意那樣，要點出美在“悔”處。
（三）、選材
人的情感、情緒總要受到客觀環境的影響，並才受到偶發事件的牽動和制約。激動、興奮之於人即是如此。明白這一點，我們以“珍藏的記憶”爲題寫作文，就要首先調動生活積累，回憶起曾經讓我們激動、興奮、鼓舞的人或事，情或景，並選取其中內蘊豐富，值得反覆咀嚼、玩味的材料組織到文章裏來。寫這樣的作文，當然可以抒情，可以議論，但是組織上述材料作爲文章的主體框架卻是在記敘、描寫的基礎上抒情、議論。否則，所抒之情，所議之論就成了無源之水，無本之木，不但不能起到感染讀者的作用，還會使讀者望而生厭、敬而遠之。這是寫這類題目作文務必引起注意的地方。說到讓你回憶激動、興奮、鼓舞的人或事，情或景，決不是讓你去瞎虛構，胡編亂造。寫這類文章，一定要採擷生活中足以令你值得回味的事作爲材料，用樸實率真的文字加以表現即可。自然，材料在一篇文章裏如何安排、如何使用，完全可以因文而異。以記敘爲主，將材料寫成文章的主體部分，然後引發必要的抒情或議論，是一種寫法；依據行文需要，將材料加以梳理，穿插在文章的各個部分，寫成“形散神凝”的散文，也是一種寫法；甚至只有敘事，沒有抒情或議論，將感情融入敘事當中，含蓄地表達自己的情感，讓讀者自己去揣摩，去把玩，也未嘗不可。文無定法，只要文章內容能夠圍繞題目，闡發“珍藏”的深層內涵，表現積極的價值取向，應該說，就都合乎題意要求。
（四）、定體
這篇作文的文體已經圈定在記敘性的範疇內，只能選擇適合你要表達一般的記敘文或記敘性散文的文體。記敘性文體的作文，可以在敘述、描寫的基礎上，恰當地運用議論、抒情的表達方式，以增強文章的感染力和欣賞性。並不是就可以隨心所欲了，落實到你所寫的文章，就要有明確的界定，寫什麼必須是什麼，寫什麼必須像什麼，而不能寫成“大雜燴”。就本次習作而言，可記敘你感受美的經歷，可議論欣賞的內涵意義，也可抒寫你對美好事物的感受等。
總之，寫好一篇好作文，感情必須真摯。沒有半點矯揉造作，便是感情真摯的體現。寫好一篇好作文，內容必須充實，所謂充實，不在於篇幅的長短，而貴在內容高度集中，不東拉西扯，不旁逸斜出。寫好一篇好作文，思路必須清晰。文章的結構表現在作者的思路上。
