關於八年級語文作文合集七篇

在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家收集的八年級語文作文7篇，希望對大家有所幫助。

八年級語文作文 篇1

爺爺雖已年邁，但仍嚮往于山山水水之間，那顆心仿若永不會衰老，永遠都那麼有生機。趁着國慶假期之時，爺爺準備帶我和妹妹兩個孫女到古都開封去參觀清明上河園。

經過近五個小時的顛簸，我們終於來到所憧憬的古都——開封。

客車緩緩停下，我們和其他的一些遊人陸陸續續下了車，首先映入眼簾的是一座座古色古香的建築，聽爺爺說，我們到了開封最著名的一條街——宋都御街，其建築風格完全是仿宋。我們身立此地，看着那些來來往往穿着宋朝服飾的人們，靈魂彷彿穿越到了宋朝，彷彿這就是趙匡胤的天下。

事不宜遲，聽旁人說，這裏離清明上河園不遠，步行大約十分鐘就可以到達，我們決定馬上起身。

終於到了清明上河園!

進入園內，裏面的情景更讓我想起了宋初時的繁華。

清明上河園的獨特之處就在於它是完全仿宋，不論是人們的服飾，還是宋朝時的一些風俗，都彷彿使人身在宋朝。

首先映入眼簾的是大街上來來往往的人羣，他們都是清一色的宋裝，女子們婀娜的身段被輕紗似的衣衫包裹，手上戴的玉鐲互相碰撞，發出叮叮鐺鐺的響聲，如雲的髮髻盤繞在頭上，用一根小巧的簪子固定住，盡顯少女的清秀純潔。還有些富家子弟，坐在轎子裏，由車伕鞭打着馬匹，車子緩緩開動，系在馬脖子上的鈴鐺碰撞着，一路上都播種着歡快的叮鐺聲。

再往前走，則是張擇端的雕像——因畫清明上河圖而名垂青史的畫家。此時，他拿着一幅畫卷，想必那就是清明上河圖了罷。左邊是一個小亭子，頗有田園的風格，沒想到古人也具有如此的閒情雅緻——累的話坐在亭子下歇一歇，斟一杯小酒，對酒當歌，一醉方休。

再往前走一段路，“東京碼頭”字樣赫然映入眼簾，翠綠的柳樹浮蕩在湖面上，幾隻小船泊在水面，映襯着旁邊古色天香的住宅，這一切，都那麼具有詩情畫意。

突然，那邊一陣喧鬧，人羣熙熙攘攘，走進去一看，原來是“包公”啊!在他的旁邊，還有幾個看穿着像捕快的人，呵，真是好不熱鬧。

東京碼頭那邊有好多鴿子，對來往的人們好像毫不畏懼，其中有幾隻還飛到人們的胳膊上，啄食那人手中的飼料，真是一羣貪吃的鳥兒埃驀地，一陣口哨聲響過，鴿子們好像是被什麼牽引住了似的，齊刷刷地展翅高飛，頓時，恍若是有一座用鴿子做成的橋一閃而過，真是令人歎爲觀止。

過了這片繁華區，便見一條幽深的小道，與外面喧鬧的人羣形成鮮明的對比。走進這條小道，人的心便安靜起來，踩着落在地上的樹葉，那嚓嚓的響聲又使清明上河園多了一份秋天的嫵媚。

在這條小路的盡頭是座迴廊，那硃紅色的樓梯蜿蜒而下，最低一層的走廊與湖面平齊，站在那上面，彷彿置身於水中，又是一種新的感覺，清涼而靜謐。

在走廊的右邊，是座小樹林，景色堪比仙境。很多人以爲這裏不會再有什麼景色了，所以也就錯過了這樣美麗的去處，真是惋惜埃這裏的樹木鬱鬱蔥蔥，一座田園在樹林的掩映下若隱若現，我好奇地走了進去，想一睹爲快。那原生態的水車，強健的水牛，還有那辛勤勞作的婦女們，不禁讓我想起了陶淵明《歸園田居》裏的情景。這一切的一切，都彷彿讓我置身於畫中，忘記自我。

天色漸漸地黯淡下來了，但傍晚時期的清明上河園更美，而又多了些許神祕的感覺。水中的彩燈閃閃發光，大型水上晚會——《大宋·東京夢華》便要在這裏舉行，因爲天色已晚，所以就不能再欣賞下去了，但清明上河園的美麗景色使我永遠不能忘懷。

最後，我想用陶弘景的《答謝中書書》裏的一句話來比喻清明上河園，就是“清明上河園——欲界之仙都”!

八年級語文作文 篇2

每個人天生就有一雙隱形的翅膀，它會帶着我們遨遊那幽美的天空，它就是夢想。夢想，彷彿是一個小精靈，是心靈的精靈。會帶動我們的思緒。——題記

印象中的你偶爾紅妝，就像那美麗的舞者在那妖嬈的舞臺之後的清秀一般，如今，鏡子中的你破了碎了模樣。臉上散去了以往的清秀，只留下了歲月的滄桑。

我美麗的夢想啊！你能否是她紅顏再現？我的母親呵！您已飽經滄桑，儘管您無數次的說自己還能像從前一樣一直照顧我，但是您額頭上的形如千山萬壑的皺紋卻出賣了您。

以往，我與您出去郊遊，面對着自然風光，波光粼粼的形如明鏡一般的水面上星星點點的荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。我拿着照相機，將這交相輝映的藍天和湖水記錄在這照片裏。那時，我的夢想是走遍世界各地。我與您讀書，讀着這些作家的書，就好像看到了一幅幅畫面，在她的手下，寫出了實景。好像看到了那漆黑夜空中明亮的璀璨的珍珠；看到了陽光透過翠綠的葉子，照射到地上；看到了壯麗的名山大川。那時，我的夢想是成爲一名作家。

但是當歲月的痕跡絲毫不留情面的從身邊劃過時，您老了，母親，身爲您最親的人，我不僅沒有爲您排憂解難，反倒爲您增添了那麼多的負擔。現在我的夢想是讓寧不在那麼爲我操心，讓您額頭上的皺紋不再那麼深。

母親您告訴我隱形的翅膀總有一天會實現，我的翅膀總有一天能夠帶

着我與你在天空翱翔！

八年級語文作文 篇3

我只所有，我只所能，都源自於我那天使般的'母親。

——題記

在我出生的那一刻之前，上帝就爲我選則了一個守護神，她就是媽媽。我曾認爲從小就體弱多病的我會成爲您的“累贅”，我曾想過您會因照顧我太累而拋棄我。太多太多的假設我不敢去想，太多太多的可能我害怕的向後退縮，但是您沒有這樣做。看到躺在病牀上的我您偷偷的抹過眼淚。我知道，即使我看到的是一個在勇敢，再堅強的媽媽，她的內心也一定痛苦過，彷徨過……

我知道媽媽愛我，我也愛您，但我現在能做的只有好好學習，取得好的成績的時候希望能看到您那欣慰的笑容。但我不知道爲什麼，在每一次的考試中都會以發揮失常而以失敗告終。我也曾放棄過，不再像以前那樣努力，但您卻一而再再而三的鼓勵我要加油，要上進，而且不會給我太多的壓力。您說我只要努力學了，無論多麼差的成績您都不會在意。那一刻我哭了，不覺得自己很對不起您，那是在心中下的一場淅淅瀝瀝的雨。畢竟彩虹總在風雨後，我的世界裏不會再有“放棄”這個詞，即使失敗，也會有一股力量督促着我從新站起來。那股力量就是母愛，就是那勝於一切的偉大的母愛。

媽媽，我想對您說，千言萬語抒不盡您對我那濃濃的愛。謝謝您，讓我體驗人生的美好：謝謝您，在我彷徨的時候爲我指出正確的人生之路：謝謝您，在我痛苦的時候與我一起分擔。我也會向您愛我一樣愛您，但我做不了那麼多，我只能在您幫我的時候說聲謝謝，希望這可以給你安慰。我也可以把您給我的小禮物珍藏起來，在您過生日的時候告訴您我還留着。

總之我想對您說：“媽媽，我愛您！”

八年級語文作文 篇4

道不盡的母愛

母親節前，我收到了一位同學發的信息：風是愛的呼喚，雨是情的交融，最愛你的人、最牽掛你的人永遠是你的母親，快用行動來證明你愛母親吧!一剎那，我的思緒飛到了母親身邊……那個清瘦的身影，那副響亮的嗓門，那一雙飽經風霜的雙手，那一臉歲月蹉跎的愁容，那一雙沾滿泥巴的腳……

母親給人的感覺永遠是匆忙的，永遠有幹不完的活。

她將一生的精力來挑起家庭的重擔，用一生的愛付諸於我們姐弟身上，特別是我。忙碌使她連吃頓飯都很趕，以致身體在逐漸蕭瘦。每當有什麼好吃的，她都留給了我們，而她總說自己喜歡吃清淡的。

母親的愛總是在無聲無息中傾注的。她從不說過我愛你們孩子們之類的話，更多的是在生活中給予無微的關愛。上中學時，我在學校留宿。每到週末，我都回家一趟，每次飯桌上總會加了幾道我喜歡吃的菜，而我不在家時，家裏的伙食是很清淡的。聽母親說，她只念過一年書，但她希望我好好讀書，將來做個有出息的人，不要像她一樣一輩子在田裏幹活。記得高三那年，有一天我在廚房裏幫她做飯，我倆聊了一會兒，然後我就出去洗菜了，母親可能沒有覺察，獨自在說。後來大姐對我說“文，媽沒發覺你出廚房，她還在說，其中有這麼一句話‘兒啊，你可要多用功啊，考上個好大學’”。聽了，我心裏有說不出的感動。今年回校時，母親執拗着要幫我送行旅，直到看着我上車。當車開動時，我回過頭來看她，她還是站在原地雙眼看着我的那個姿勢。

母親的一舉一動影響着我。她的勤勞激勵着我刻苦學習;她叫我送好吃的給奶奶的同時，教我學會了如何尊敬老人。爲了減少母親的擔憂，我學會了約束自己，學會了體諒母親，儘管偶爾還會對她發脾氣。有時看到桶裏有髒衣服，我就拿去洗，母親不在家時，我會去煮飯，讓忙碌了一天的她回到家裏可以得到片刻的休息。我知道我所做的一切都微不足道，是身爲人子所該做的，應盡的一份孝道，但我找不到更爲合適的方式來表達我對母親的愛，對她的養育之恩的報答。

當我爲她剪指甲時，看到指甲縫裏的泥圬，看到那層層疊疊的老繭，縱橫交錯的裂紋(到了冬天，裂痕會讓她痛得難以忍受)，心裏酸溜溜的，眼睛紅紅的，母親問我怎麼回事，我說沙子進眼了;當我爲她洗頭時，每每抓到雙鬢，那銀絲格外刺眼，我知道歲月已帶走了她的青春，皺紋早和她結伴而行;當我看到她用家裏那把鈍菜刀吃力的樣子，我決定省吃儉用，託同學買回一把陽江“十八子”;這個學期我係“第三屆師範生綜合技能大賽”中，我獲得了粉筆組第二名、鋼筆組三等獎。領獎前，我拔通了家裏的電話，將喜訊第一時間告訴母親……

母親節那天，我聽湛江人民廣播電臺，當主持人問聽衆“母親的愛有多重”這一問題時，很多人都回答：“無法稱量，重於泰山，道也道不盡。”而我腦海中只有同學發的那條信息：最愛你的人、最牽掛你的人永遠是你的母親。

八年級語文作文 篇5

星空的遐想

星空下，我擡頭仰望天邊的繁星，忽明忽亮，我細數着繁星，一顆淚珠滑落，天邊的星，有沒有一顆是你……

雨天，教室。

望着窗外天空之上密佈的烏雲和時不時從雲層冒出劃破天際的閃電，我雙手託着下巴，心情去死水一般沉寂。

果然沒多久，天上便落下了豆大的雨珠，我看着窗外被狂風吹得東倒西歪的小樹，不禁發了愁——我沒帶雨傘。

這時，兩道身影靠近，看清其中拿着傘的是我的好朋友小陌的時候，我欣喜地站了起來，然而我的笑容下一刻便凝固在了臉上，成爲了記憶長河中一道刻骨的傷痕——

“你不和八年級下冊語文期末作文(指我)走啊?”

“誰要和他一起?”小陌一臉的不屑。

“你們不是好朋友麼?”

“表面罷了……”

隨着那兩道身影的消失，我的眼前也模糊了，身體無力地滑落，那句話準確無誤地被我收進耳底，“表面罷了……”，原來只是表面，我苦心經營的友誼自認爲無價，在別人看來卻是那樣地不堪……

我突然笑了，心中麻木，說不清是痛還是什麼，即使不用照鏡子，我也知道，我臉上的笑容有多麼得牽強，那笑容之下有多少的心酸與自嘲……

我突然衝進了雨中，在許多人看傻瓜的眼神中消失在茫茫雨霧中。

雨，還在下，我感冒了。躺在牀上，無力地擡起眼皮，看了一眼窗外的雨幕，昏昏沉沉間，終是陷入了沉睡……

夢鄉間，是童年的一幕幕，一景景，是那樣的歷歷在目，那樣的觸手可及，而現在，時過境遷，那一切的一切，我都只能以一個旁觀者的姿態去品位了，我不明白我哪裏做錯了，滄海桑田變幻尚需千年，而你我之情，爲何卻如風捲殘雲般轉瞬即逝……

天晴了，一場雨，一句話，兩個人，竟就這樣如陌生人般擦肩而過，終究，我們成了陌生人，即使各自的眼神中掩藏着莫名的悸動，但，只是長嘆一聲，擦肩而過……

落霞幽幽，湘水岑岑，月嬌星明襯孤人……

八年級語文作文 篇6

科目：作文 章節： 課題：《我心目中的秋》 總課時編號：

主備人：武瑞平 備案時間： 實施人： 實施時間：

班級： 姓名： 所屬小組：

《寫作目標》

1、指導學生抓住題眼進行審題。

2、指導學生學會寫景散文中抓住景物的特徵進行細膩描寫的方法，景、情、理融爲一體。

3、記敘文結合自身的生活經驗選取多種寫作的角度。

4、培養學生品悟生活及感悟生活的能力。

《寫作重難點》：

重點：指導學生學會選取多種角度進行寫作。

難點：使學生學會調動自身積累及生活經驗進行寫作；引導學生將眼前景、腦中事、心中情（理）有機的

反思與評價 1

八年級語文作文 篇7

今天,我打開《唐詩三百首》，讀到了《尋隱者不遇》這首詩：松下問童子，言師採藥去。只在此山中，雲深不知處。我感覺這首詩很美，讀着讀着，彷彿身臨其境。於是，我把這首詩改編成了一個故事：

這幾天，我一直被一個問題所困擾：世間最美好的事物是什麼?我聽鄰居張大嬸說，有一位隱者一直住在山裏，從來不問世事。他還有一個小弟子，這弟子自從跟了他之後，酷愛讀書，吟詩作畫小有名氣。我心想：這位老者真了不起，好令我佩服，我得去拜訪他一下，順便向他談談我心中的困惑。

這天清晨，我便踏上了尋訪隱者的路。一路上，鮮花遍地，樹木成蔭，使我心曠神怡。路邊，有青翠欲滴的竹林，有清澈見底的溪流，有蒼勁挺拔的松樹……我來到一棵松樹下，看見一個小孩正在專心致志地讀書呢，我不忍心打擾他。

可最後，我還是向他詢問道：“你認識老者某某嗎?”那小孩擡起頭，說：“認識，他是我的師傅。”

“我想見見你師傅。”我迫不及待地說，“你知道你師傅幹什麼去了?”

“知道，師傅採藥去了。”那孩子繼續看着他的書。

“你師傅在哪兒採藥?”我追問道。

那孩子指了指遠方的青山說：“就在着座山中。”

“哦，我知道了。謝謝你。”我高興地說。於是，我興沖沖地上山找隱者。但擡頭往遠處望去，只見山中雲霧瀰漫，那孩童的師傅在哪兒呢?我根本就找不到。我回過頭來又問那孩童：“你師傅什麼時候回來?”可誰知那孩子也不知道。我只好失望地回家去。

在回家的路上，欣賞着這迷人的風光，我頓覺得神清氣爽。我想：世上最美好的事物，不就是這種可以拋開紅塵煩事，過者自由自在的生活嗎?