【精選】八年級下冊作文錦集7篇
在我們平凡的日常裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編收集整理的八年級下冊作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級下冊作文 篇1
“春天在哪裏呀！春天在哪裏？”聽着這首耳熟能詳的歌謠，我，在找春啦！
走出門，就與微風撞了個滿懷！風中含着春天的羞澀，一路上，我們歡歌笑
語來了中心廣場。
老遠一看，一棵高大魁梧柳樹屹立在地上，那精神，像一位駐守邊疆的士兵，這柳樹和平常的柳樹真不同，那麼高大。走近一看 ，柳枝抽出了芽兒，春風拂過，像給柳枝別上嫩綠色的小夾子。那細密的頭髮隨風舞動，跳起歡快的舞蹈，看哪！那白花花的一片，像落滿了雪片，走到樹下，一簇緊挨着一簇的小白花真不愧是好姐妹！她們張開了五片，像一個歡樂的孩子露出了笑臉，輕風吹過，小小的白色花瓣中透露着一絲微粉，我走在其中，好像走進了花的海洋。小花旁便是綠色的葉子，綠葉也隨着小花成長，在綠葉的襯托下，顯得尤爲可愛，我被這陶醉了，真是令我心曠神怡！
春天是多彩的，小麻雀說“春天是黃色的！”我偏要看看！於是，跟着小麻雀輕快的腳步，我來到了一株迎春花旁，有人說，迎春花是春天的使者。我看，也是這樣，每年迎春花一開，用這無聲的語言告訴我們“春天來了”！她的顏色總是那麼爭強好勝，總是早早開放，走在衆花之前。一棵高貴的白玉蘭，挺立在茂密的松樹中，像一位亭亭玉立的少女，花朵也如同她的名字一樣，像只翩翩起舞的蝴蝶，又像一塊潔白無瑕的白玉，美麗極了！
梅花，本是冬天的精靈，可在這大好春光，也像在這湊湊熱鬧呢！ 一種奇特的花——垂絲海棠，一看她的名字，就知道了她的模樣，一粒粒像黃豆大的花苞在細絲上，像是探出來感受春天的腦袋！
“春天在哪裏呀！春天在哪裏？”這首童謠又迴響在我的耳邊，我想。我能回答這個問題了，“春天在樹上，春天在花裏！春天在……”
我看着美好的春天！春天在公園裏，春天在我的身邊。
八年級下冊作文 篇2
滴水巖風景區位於四川省白玉縣城正南，在建設鄉扎盤村境內，距縣城約5公里，它以頗具神姿仙態的奇山異景，吸引着縣內外遊客，是著名的旅遊勝地。沿着白章山腳，順偶曲(河)而上，步行約1小時許，即到滴水巖下。舉目仰望，絕壁凌雲，一條瀑布從懸巖上掛下，宛如一條白龍抖動着渾身水珠，飛墮入潭;又像一匹綴滿珍珠的銀綢，從天上直垂人間，令人自然想起李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的名句。
飛瀑左側，有蜿蜒盤山小道可達“龍頭”。原來這是由石縫中噴簿而出的一般清泉，它像是掙離了身上的重壓，歡快地蹦跳着，恨不得要飛起來，去加入飛瀑的大合唱!也許是經過長途跋涉，它又累了，慢慢地順溪流入水潭。藍藍的天空，映在它的身上，是那樣的潔淨;白濛濛的水汽從潭中蒸騰而上，在太陽光的折射下，似五彩祥雲，如海上日出，像雨後彩虹，迷離撲朔，令人彷彿進入了一個神話中的境界，圓形的光環圍繞着你，七色相襯，璀璨無比!不，這不是神話，而是這裏歎爲觀止的奇景—-弧光。
“龍頭”上端有繁茂的青松，鬱鬱蔥蔥，傲然屹立;山腰是望不穿的桃林杏叢，山櫻桃夾雜其間;中間是綠茵茵的草坪，野花把它染得東紅一塊，西紅一片，嬌得如同少女的紅臉蛋，一陣山風吹過，紅的桃花，白的杏花，黃的松花，五顏六色的草花，如一羣不同裝束的調皮的孩子，嬉戲在翠綠的海洋裏。此時，你聽到的是小鳥碗轉地歌唱聲，遊人拍手叫絕的讚美聲，宛如欣賞一支優美動聽的小提琴獨奏曲那樣舒適;此刻，你看到的是姑娘在草毯上跳，小夥在果樹上笑，恰似一羣彩蝶在紅花綠樹中翩翩起舞。朋友，此時此刻，你自會興趣盎然，恨不得把曲聲全注心田，把美景盡收眼底，哪裏還有疲勞的影子與你做伴呢!
這會，你可別忘了吃幾塊餅乾，填填肚子。口渴?那不要緊，再向北而行，不到10分鐘，就是神獅巖了，一塊巨石狀如獅口，口中一線清泉流出，晶亮透瑩，巖上的棵棵青松，叢叢野花，都爭先對着這面大圓鏡梳妝，連一葉一瓣都映照得清晰分明;獅口右側，還有一洞，深不見底，相傳是仙女煉丹之所，丹煉好後，即放入獅口中，故泉水分外可口。別以爲這是神話，如果你嘗一口這從青山的胸膛裏沁出的乳汁，卻硬是那麼甘甜清冽，頓覺精神一振!此時，只要你稍稍留意，就會看到：當伸手捧水的時後，碧波跳蕩起來，巖影、樹影、花影、人影，一齊抖動起來，彷彿大自然在舉行盛大的舞會，一齊彎腰，互相追逐，緊緊擁抱。待欣賞夠後，一切復舊於平靜，清泉又顯出以藍色爲基調的靜態的美。置身這藍藍的泉畔，似乎覺得整個世界都是藍色的，生命也是藍色的。可不是，這清泉的玉液瓊漿，使藍天醉了，遊人醉了，一切都醉得藍瑩瑩的。
滴水巖，真是山水有情。當夜色悄悄降臨，催人歸返，一盤明月又笑着從山間升起，着意爲你送行，使你在歸途中思緒如潮，給人一種“登山始信滴水美，別有天地非人間”之感。
八年級下冊作文 篇3
母愛的力量
湯治平曾聽一位朋友講過一個悲壯感人的“鹿跳峽”的故事：一隻老鹿和小鹿被一羣兇猛的獵豹追逐到了一個峽谷前，那峽谷的寬度太大，超越了鹿的跳躍極限，但老鹿毫不畏懼地跳了。結果大峽谷前出現了這樣一幅壯烈場面：老鹿起跳後小鹿也飛身起跳了，到了峽谷中間，就在老鹿即將墜落谷底的剎那間，小鹿落在了老鹿的背上，並以老鹿的背爲支點，成功地實現了第二次起跳……老鹿犧牲了，小鹿躍上了峽谷彼岸，存活下來。
動物的母愛尚且如此感人，人類母愛的力量就更是感天地泣鬼神。這裏有一個耳熟能詳的故事：在某省一個旅遊景區，一部滿載遊客的纜車突然從高空墜落，就在轉瞬即至的生死關頭，年輕的母親和父親一起，奇蹟般地將不滿週歲的孩子高高舉起，結果，纜車內三十餘名遊客全部遇難，惟有這個小孩存活了下來……
最近還讀到另外一個關於母愛的故事：一天深夜，一場突如其來的特大泥石流吞沒了小山村。次日，當救援人員循着哭聲刨開泥土，掀開屋頂，發現一個光着身子蜷縮在屋樑下的兩三歲小女孩竟然活着。救援人員趕緊將小女孩抱出來，可她死活不肯離開，邊用小手指着邊哭喊起來：“媽——!”救援人員沿着隱約露出的一雙泥手小心翼翼地往下刨，眼前現出一幅驚心動魄的畫面：一個半身的女人，呈站立姿勢，雙臂高高舉過頭頂，彷彿一尊舉重運動員的雕塑……女人竟是一個盲人，身體早已僵硬。而她的身下，又刨出一個昂首挺立的半裸男人!女人正是站在男人的肩上，雙手高舉小女孩，小女孩才奇蹟般地成爲這場泥石流中惟一的倖存者!
動物也罷，人類也好，惟有父母之愛是默默奉獻，不求回報的。生死攸關的時候，他們總是義無反顧地捨棄自我，把生的希望留給後代。當初，老鹿如果停蹄不跳，它和小鹿毫無疑問都會成爲獵豹們的戰利品。關鍵時刻，老鹿選擇了作小鹿的跳板，用自己的生命換取小鹿的生命。而年輕父母和盲人父母捨己救子女的壯舉更是愛的力量的最好詮釋。
八年級下冊作文 篇4
在生活中，一定有過這樣那樣的事，令你激動、令你興奮，一定有人關心過你、幫助過你。這些人或時給你留下了美好的記憶，珍藏在你的心底。回憶這些往事，你會再次激動，再次興奮，再次受到鼓舞，獲得力量。現在，拿起筆來把你珍藏的記憶寫出來。
要求
1、選取自己親身經歷、難以忘懷的一件或幾件事來寫。
2、要寫清楚事情的來龍去脈，敘事要完整，避免平鋪直敘。
3、在敘事的'過程中，最好能圍繞中心意思穿插適當的抒情或議論，要寫出你對這一件或幾件事的內心感受。
4、可以“珍藏的記憶”爲題，也可以另擬題目，但要含有“珍藏”的意思，不少於600字。
寫作指導
這是一篇帶有回憶往事，抒發情感的作文。生活中你一定經歷、體驗過許多令你激動、興奮的事情。既然是“珍藏”說明其印象是鮮明、深刻，難以忘懷的。這就要求文章必須是親身經歷的事，敘事中必須有自己內心的感受、體驗。同時“珍藏”又總是負載着某種感情，或激動、或興奮、或惋惜、或遺憾、或溫馨、或敬仰……或幾種兼而有之。這些微肖微妙的情感，既要藉助於人物的言行、背景的渲染，加以渲泄，又要直接用精要的抒情或議論，加以強化，揭示“珍藏”的內涵、價值和意義。在內容上，“珍藏”的對象可以是某個人、某件物；也可以是某種經歷、某種感覺……總之，應該是具有個性的“珍藏”，是一種僅僅屬於你個人的體驗，這樣才能寫出有真情實感的好文章。
《語文課程標準》一再強調：“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。”作文就是把自己親眼所見、親耳所聞、心理所想、親身經歷的用自己的語言實實在在地說出來，讓真摯的感情從心靈深處自然流淌出來。文章應出自天然，只有“真”，才能“善”和“美”。事非經歷不知難，情非感受不知味。情感是抽象的，尤其是對於沒有豐富閱歷的初中學生來說，更是如此。怎樣使文章裏的情感渲泄，真正被讀者感悟、理解呢？在這個方面，本單元第一篇課文《背影》就是一個典範。這背影就是留在作者記憶深處一個充滿一腔愛心的慈父形象的縮影；這背影是浸透“我”理解了父親舉動，表達“我”尊敬、感激、思念的一尊雕像的影子；這背影，是催人垂淚的身影。
爲使自己的真摯感情、獨特感受和真切體驗，能在作文中流暢地表達，還必須講究構思立意、寫作技巧，才能使自己寫起作文來文思泉涌、一揮而就。也就是說要學會按照“審題（擬題）——立意——選材——定體——行文”的程序來進行習作訓練，逐步提高自己的作文能力。
（一）、審題
以“珍藏的記憶”爲題，可寫的內容比較廣泛，框限少，但不等於沒有框限。即使另擬題目，也必須緊扣“珍藏”二字做文章。所以，要抓住審題是寫作的第一要著。審題是一個由淺入深的過程。“淺”則審出顯性信息；“深”則審出隱性信息。顯性信息比較清楚：字數、表達、標題、立意、文體都有一定的要求。隱性信息那就是要緊緊地把握“珍藏”的內涵。所謂“珍藏”，就是一些已經發生的事情，包括與事情相關的人物或事物，能留在心裏有實在意義且值得“記憶”。回憶這些往事，寫出你對這些人或事的體驗情感，寫出美好事物的享受，寫出其中的趣味，寫出從中的感受，寫出自我的見解，這就是寫作的重點，這就是題目所給我們的隱性要求。
（二）、立意
明確了題意，就要考慮打開思路、確定立意的問題。作文題給我們提供了神馳遐想的廣闊空間，怎樣才能神思飛揚，出現異彩紛呈的局面呢？從小至今，我們肯定經歷過許許多多的事情，遇到過許許多多的人或事物，從中也領略到了其中的趣味，得到了很多的感受。比如回顧多彩歡快的童年生活，描寫遊覽風光秀美的自然景色，回憶父母養育二三事，敘述終身難忘的初中生活，記敘在青春中熔鍊出的友情或者追敘遺憾內疚的後悔經歷等等。這個文題的範圍是很寬泛的，可談童年、父母、朋友、同學生活，也可以寫環境與自然，乃至經歷過的點點滴滴，既可寫你的，也可寫他的，但都必須緊緊扣住話題“珍藏”，要通過回憶往事，記憶人或事物，體現“珍藏”的價值。感悟衆生百態的生活，享受美好的事物，領略其中的趣味，談出你的感受，談出你的獨到見解。面對衆多的素材，我們要慧眼獨具，從中篩選出感受深的，趣味濃的。從小處入手，“喜人的春色不須多，萬綠叢中一點紅”即可。選好材料，要站得高，看得遠，深入挖掘。立意不僅要明確，還要力求新穎深刻。比如可能有多數同學會從一件或幾件事的敘述中得出自己“珍藏”事情，但我們不能通篇雲山霧罩，不妨轉換一下角度，另闢蹊徑。像本單元第二篇課文《永久的悔》——“我這永久的悔：不該離開故鄉，離開母親”的立意那樣，要點出美在“悔”處。
（三）、選材
人的情感、情緒總要受到客觀環境的影響，並才受到偶發事件的牽動和制約。激動、興奮之於人即是如此。明白這一點，我們以“珍藏的記憶”爲題寫作文，就要首先調動生活積累，回憶起曾經讓我們激動、興奮、鼓舞的人或事，情或景，並選取其中內蘊豐富，值得反覆咀嚼、玩味的材料組織到文章裏來。寫這樣的作文，當然可以抒情，可以議論，但是組織上述材料作爲文章的主體框架卻是在記敘、描寫的基礎上抒情、議論。否則，所抒之情，所議之論就成了無源之水，無本之木，不但不能起到感染讀者的作用，還會使讀者望而生厭、敬而遠之。這是寫這類題目作文務必引起注意的地方。說到讓你回憶激動、興奮、鼓舞的人或事，情或景，決不是讓你去瞎虛構，胡編亂造。寫這類文章，一定要採擷生活中足以令你值得回味的事作爲材料，用樸實率真的文字加以表現即可。自然，材料在一篇文章裏如何安排、如何使用，完全可以因文而異。以記敘爲主，將材料寫成文章的主體部分，然後引發必要的抒情或議論，是一種寫法；依據行文需要，將材料加以梳理，穿插在文章的各個部分，寫成“形散神凝”的散文，也是一種寫法；甚至只有敘事，沒有抒情或議論，將感情融入敘事當中，含蓄地表達自己的情感，讓讀者自己去揣摩，去把玩，也未嘗不可。文無定法，只要文章內容能夠圍繞題目，闡發“珍藏”的深層內涵，表現積極的價值取向，應該說，就都合乎題意要求。
（四）、定體
這篇作文的文體已經圈定在記敘性的範疇內，只能選擇適合你要表達一般的記敘文或記敘性散文的文體。記敘性文體的作文，可以在敘述、描寫的基礎上，恰當地運用議論、抒情的表達方式，以增強文章的感染力和欣賞性。並不是就可以隨心所欲了，落實到你所寫的文章，就要有明確的界定，寫什麼必須是什麼，寫什麼必須像什麼，而不能寫成“大雜燴”。就本次習作而言，可記敘你感受美的經歷，可議論欣賞的內涵意義，也可抒寫你對美好事物的感受等。
總之，寫好一篇好作文，感情必須真摯。沒有半點矯揉造作，便是感情真摯的體現。寫好一篇好作文，內容必須充實，所謂充實，不在於篇幅的長短，而貴在內容高度集中，不東拉西扯，不旁逸斜出。寫好一篇好作文，思路必須清晰。文章的結構表現在作者的思路上。
八年級下冊作文 篇5
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了……”每當我唱起這首歌來，我都會情不自禁的流下眼淚。因爲媽媽爲我付出了很多，我一生都回報不了媽媽對我的好。
事情發生在昨天。昨天中午媽媽和藹可親的問我說：“思妤，今天中午你想吃什麼呀!我給你做。”我毫不猶豫地回答道：“我想吃土豆燉肉!”媽媽說：“行!我出去買。”我看着外面的天氣是那麼的惡劣，媽媽爲了讓我吃到土豆燉肉就出去給我買。我心想：如果媽媽出現困難了怎麼辦?如果媽媽爲了我而自己凍感冒了怎麼辦?如果媽媽要是爲了我出意外的話，我的罪過就大了去了。我越想越緊張了、
不一會兒，媽媽就回家了到了家裏媽媽手懂凍得直髮抖。媽媽對我說：“外面的天氣實在是太冷了，賣菜的就沒有擺攤。所以我就一家一家的找，終於找了一家!”我對媽媽說：“媽媽你沒事吧?”“沒事”媽媽說。我對媽媽說：“媽媽那一快點給我配做土豆燉肉吧!我可饞了!”媽媽說：“行，我馬上去做!”
過了一會兒，有一股香噴噴的味道撲鼻而來，我聞着口水都留下來了。我焦躁不安地對媽媽說：“媽媽好香啊!我都快饞死了，你做好了沒有!”媽媽說：“快好了，可是還需要燉一會兒，要不吃起來不香”我就坐在沙發上安安靜靜的等着。可是我實在是控制不了自己，我去廚房拿起筷子就夾住一個肉吃。“哇塞!可真好吃啊!”我說，媽媽笑着說：“貪吃貓”我笑了笑。
飯菜端上餐桌，我心想：這下子我可有口福了!
這就是在我心中獨一無二的好媽媽!
八年級下冊作文 篇6
我是在外婆家長大的。記憶中的那個家總是很冷清。偌大的一個院子，除了我和外婆養了多年的那隻母貓會時不時叫上幾聲外，似乎就沒有什麼動靜了。
但是也有例外的時候，那惟一的例外，就是在大年三十。舅舅和舅媽、阿姨和姨父帶着他們的孩子來了。我那一年之中才能見一次面的父母也回來了。外婆在這一天顯得特別有精神，好像一下子年輕了十幾歲，滿是皺紋的臉笑得像朵鮮花，而且就像是被定了格一樣，總是那麼燦爛。
快樂的時光只是延續到大年初三。
那一羣人又走了，包括我的父母。恍惚之間，只留下空空的院子。外婆抱着號啕大哭的我，坐在院子東角那座閣樓下的桂樹旁，輕搖着我，給我講子女們小時候的事，也不管我的哭聲蓋過了她的說話聲。等到我哭累了，外婆就輕輕放下我，獨自轉身爬上閣樓。夕陽灑在她身上，像是有一圈光芒籠罩着她，託着她瘦弱的身軀，緩緩往上升，一直到閣樓門口，然後消失。
我每次總呆呆地望着她的背影，那背影充滿了疲倦與哀傷。我不明白外婆爲何總不帶我走進那間閣樓，其實我也不想進，或者說是不敢吧。那閣樓極其陳舊，好像風一吹就會倒下，昏暗、沉靜、神祕。外婆進去後總會待上很長時間，甚至忘了給我做晚飯。我不知道她在裏面做些什麼。但每次出來的時候她的那雙乾澀的眼總有點紅紅的，溼溼的。
平時外婆也上閣樓，特別是在夕陽斜照的黃昏裏。
後來，我考上了中學，要被父母接走了。離開之前我要求再和外婆住一個月。
她已不能像從前那樣把個頭比她大的我再抱起來。我拉着她，坐到那株桂樹下，聽她講子女們小時候的事。我能感覺到她眼中的那份孩子般的期盼。之後她仍是獨自轉身上了閣樓。
這一個月裏，她經常會獨自一人躲進閣樓裏。
在離開的前一天，我怯怯地推開了那扇門。
閣樓裏很暗，沒有燈，也沒有一件擺設，滿牆都是裝着照片的鏡框。湊近了看，才發現都是媽媽舅舅阿姨們的照片!從幼年到成年，就像影展一樣，下邊還標有拍攝照片的日期和說明：“滿月了”、“百日留念”、“第一次邁步”、“上學了”、“大學畢業了”……
我突然感到心臟被重重地撞擊了一下。
夕陽的餘光不知什麼時候從閣樓西面那扇惟一的窗戶鑽了進來。透過褪色的窗櫺，夾雜着飛舞的灰塵的光柱，投射在那些照片上，蒙着一層懷舊的黃色，卻分明給人一絲暖暖的感覺。
其實，外婆的閣樓本來就有陽光，這陽光就是永恆的偉大母愛。
八年級下冊作文 篇7
在唐代安史戰亂之後的一個早晨，東方剛露出了魚肚白，濃霧籠罩着整個大地，石壕村一片死寂。這時，杜甫要啓程趕路了，他緊緊地握住逃跑一夜剛回來的老漢那皺紋累累的手黯然道別。杜甫步履艱辛地走着，一路上民不聊生的情景，使他又想起了昨晚的情景。
那時杜甫在夜幕降臨時走到了一個叫石壕村的村子，他不得不在一個老百姓家裏投宿。這家的老夫婦熱情地接待了他。深夜，疲憊不堪的杜甫正要安歇，就聽到一陣急促的敲門聲，接着又是一陣粗暴的叫聲。老漢一聽就知道是來抓他壯丁的，急忙翻過牆逃走了，老婆婆顫巍巍地去開門。
“快把人交出來！”差役一個個怒目橫眉，一進門就聲嘶力竭地叫喊着，好似一羣魔鬼。老婆婆哭訴着：“我三個兒子都防守鄴城去了。前兩天，我的一個兒子寫信回來說他的兩個兄弟都戰死了。死的人已經長眠地下，而活的人還能活多久呢？”聽到這裏，差役暴跳如雷地說：“別羅嗦，快交出人來！”老婆婆痛哭出聲，悲切地說：“只有個吃奶的小孫子，他的母親連件象樣的衣服都沒有，怎麼出來見人呢？你們若實在要人，我隨你們去好了，我雖然年老體衰，可是連夜走到河陽還來得及給你們做早飯呢！”
“那就快走！”差役如狼似虎地喝道。
突然一隻烏鴉叫了一聲，打斷了杜甫的思緒，他望着這荒蕪人煙。白骨遍地的地方，他無可奈何地拖着艱難的步伐，向前走啊走，走啊走……
