有關八年級優秀作文錦集六篇

無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的八年級優秀作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

八年級優秀作文 篇1

在不知不覺中，春姑娘悄悄地向我們走來，天氣漸漸的暖和起來，散發出泥土的清香。小燕子從南方飛回來了，小溪解凍了，不時傳來“丁冬、丁冬”的聲音，好像在感謝春姑娘的到來。

春光照耀下的大地呈現出一派生機勃勃的景象。只見迎春花在枝葉後面東躲西藏，花壇中正飛着無數只花蝴蝶，有紅的、紫的、黃的、白的……走近一看卻是一片栩栩如生的蝴蝶花。春風吹過，它們隨風而動，遠看還真像一隻只花蝴蝶。

果園裏，桃樹、杏樹、梨樹……你不讓我，我不讓你，都開滿了花。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。它們爭齊鬥豔的開着，彷彿在攀比着誰更美麗。

農民伯伯們看着滿樹的水果花，興高采烈的笑了。

小河邊的垂柳也異常高興，笑的都彎了腰，它把小河當作梳妝的鏡子，打扮的光彩照人，鳥兒們也都來到小河邊，對着小垂柳吱吱地叫，好像在說：“小柳樹，你真美!”

春天真美呀!我愛春天!

八年級優秀作文 篇2

時光如流水一般，短暫的初一生活就要過去了。在這一年中，我成長了。在我的身旁有甜蜜的微笑，有溫馨的話語，在我的身旁有一位老師，他使我改變了。

他不高，身材也很“苗條”，但在他那看上去似乎很單薄的身體裏，總流露出一股男子漢的莊嚴與氣概。

他長得文質彬彬的，挺拔的鼻樑上架着一副眼鏡，透過兩片晶瑩剔透的眼鏡片，一雙閃爍着智慧光芒的眼睛。他沒有周杰倫長得帥，也沒有愛因斯坦聰明，他只是一個普通的中學老師，但他在我心中，是一位好老師，是一位好爸爸……

只要他在，我們的教室裏充滿了笑聲。在工作中，他就像是一個富有超強戰鬥力的“戰神”，面對困難，從不抱怨。

但當我們犯錯時，他馬上變成法院裏的主判官，經過深思熟慮，再給我們“判刑”的。

在生活中，如果我們忘帶錢了，他會立即變成“銀行”，借錢給我們，還不需要“利息”。

他時不時給我們講他的女兒的故事。在他的話語中，我感受到了他對她那股濃濃的愛意。當時，我就覺得成爲他的女兒是一種幸福。

雖然，他時不時會說我們“淳樸”，但我明白這是一種愛，一種“吃”起來苦的愛。正因爲這些“苦巧克力”，我們纔會不停地進步。

在寒冬的夜晚，如果沒有這個“取暖爐”，那我……在黑暗的房間，如果沒有這根默默燃燒的蠟燭，那我……在這片草地裏，如果沒有這本有趣的漫畫書，那我……

他在不同的環境下，扮演着不同的角色。似乎千言萬語道不盡他的好。

時間悄悄地從指縫間流逝，轉眼間，我已成爲一個初二的學生……要不了多久，我就要畢業。很捨不得這位老師，很捨不得我與他之間的這份師生情。

夏日的陽光是耀眼的，夏日的陽光是無私的，它使花更紅了，草更綠了，樹更茂盛了。他正如這縷陽光，普照我的心中，使我更將堅強起來。即使在一個伸手不見五指的夜晚中，我不再害怕，因爲我的身旁有他這一縷溫暖的陽光……

我想對這位老師說：“範老師，謝謝您！ ”

八年級優秀作文 篇3

每個人都希望獲得成功，讀書的希望有一個好的成績；演員希望觀衆讚賞；做工的希望完成超額的任務；經商的希望賺錢成功，可能有很多因素，但自信是一個重要的因素。愛迪生說過：自信是成功的第一祕訣。

我們要幹好一件事，要想取得成功，收錢要戰勝自己，戰勝膽怯，戰勝自卑，否則，那是不可能取得成功的。

美籍物理學家錢志蓉山中學時，喝多學生在學習上弄虛作假，不求上進。一位責任心很強的老師就從這三百名學生裏挑選了60人組成了一個榮譽班，錢志蓉也在其中，當時，老師明確宣佈，挑選他們是因爲他們有發展的前途。於是，被選入的學生十分高興，對前途充滿了信心，踏實學習，以後大多成了人才。後來，錢教授再次遇到那位老師時，才知道，那60名學生是隨意抽籤決定的。史老師激勵學生學習而採取的一種方法。由此可見，信心能促使人成功。

自知之明也是自信的基礎。

湖北有個叫承抱金的青年，他在工作中萌生了把數學模型用於企業管理的念頭，可他當時僅僅有中專的'學歷，難以承擔這項重任。然而他確信此項研究的光輝前景，於是他補學高等數學，進行探索。這時他不僅任務中，而前還遭一些人的冷嘲熱諷，說他是“醜小鴨”。然而自信一致之爭着他，在各方面的幫助下，他終於取得了成功。不懈的努力，必勝的信心，使他成功的動力；冷靜地分析、刻苦的學習是他美夢成真的伴侶。可見，沒有自信心不行，沒有腳踏實地的學習也不行。

歷史上無數成功的實力和經驗，證明自信之於成功的重要；歷史上無數失敗的實力和幾眼，也反面證明了自信之於成功的重要。固然，盲目的自信是自大，要不得；而妄自菲薄的自備也同樣要不得。那就讓我們挺起胸膛，努力實踐，接受挑戰，去取得勝利吧！

八年級優秀作文 篇4

自比爾 蓋茨創電腦後，網絡日益發達，現今之網有益又有弊。今，吾書一文以論網。

網，是人進步之標誌。於網，可查資料;閱經典，無中西之限;無古今之分。幼者於網可受早教，遂網可啓幼使之知禮，學識;學者於網可閱古今之經典，查中西之文化，援課堂之疑，質爲人之理，遂網可使其愈加好學;成人者於網可視影片，學生活之技，答幼者之疑，看新聞，解時事，無早晚之分，遂網可使其知識豐富;老者於網可學養身之道，舞太極，練健身操，以保身之健。呵，此乃網之益啊!

老者言：“網亦能教壞幼者。”然學者駁之，曰：“此言差矣，網是可讓幼者學禮，學識，守法，以至學外語的用具。網是精彩之物。”

然，網亦有弊。上網者，名曰“網蟲”。終日於網上游戲，或通訊聊天，有時耳聽名曲，眼觀小說，終日不食寢。其親憂其身將倦，恐其心將腐，遂終日以淚洗面。

雖如此，於網者仍有不悔者，以至其又遇牢獄之災，少則兩三日，多則兩三年，嘻!此時網毀其身心，其終將悔其當初。

綜上所言，網有益亦有弊。學者坐電腦旁曰：“呵，餘應用網之益，棄網之弊。”於吾看來，用網之益，網便有益於人;反之，則毀之於人。

八年級優秀作文 篇5

人們常說“堅持到底就是勝利”，因而堅持是一種美，但我認爲，有的時候，放棄也是一種美。

這還是我上初二時發生的事。

夜，已經很深了。窗外靜靜地沒有一絲聲息，彷彿連自己的心跳聲都能聽見。星星睏乏地眨了眨眼睛，沉沉的睡去了。我的上下眼皮開始不停地翻合，提着筆的手漸漸感到越來越沉重，我快支撐不住了。隨着“啪”的一聲，筆掉在地上的聲音驚醒了我，我一下子回過神來，撿起筆又埋頭苦幹起來。

但這清醒畢竟只能維持短暫的片刻，我又開始犯困，真想好好睡一覺，不過，作業還沒寫好，怎麼辦呢？

我看了一下表，已近十二點，如果現在睡覺，明天肯定又要被老師教訓，再翻一下我的作業吧，數學還有三大題沒寫，是放棄去休息還是堅持熬夜奮戰？

接着寫吧，作爲一名學生，尤其是一名初二學生，是必須要不折不扣的完成作業的。但與此同時，心底另一個聲音在對我說：放棄吧！作爲一名初二學生，完成作業固然重要，好好休息更加重要，這樣，纔能有更好的精力投入到第二天的學習中去。

堅持把作業寫完！堅持到底就是勝利，你一定能完成的；放棄吧！數學本就不是你的強項，浪費休息的時間去完成這三道題，萬一一點頭緒沒有呢？豈不是“賠了夫人又折兵”，得不償失啊！

堅持吧！我一直在努力改變偏科的現狀，提高自己的數學成績，如果放棄，豈不是前功盡棄？於是我提起筆，在紙上“唰唰”地寫着，寫着寫着，突然停下了。

想起了這段時間連夜奮戰，白天的上課效率急劇下跌，有的時候聽着聽着竟一不小心睡着了。這就導致了作業的效率直線下降，已經形成了一個惡性循環。再這樣下去可不行，我會毀了我自己的。

想到這，我就感到毛骨悚然。我還是放棄吧。好好休息一下，明天上課認真聽，就不用熬得這麼晚了。

我輕輕而又堅定的放下筆，合上書，走進了臥室……

很久以前，聽過樑靜茹的《勇氣》，我很喜歡其中的一句：“愛真的需要勇氣，去相信會在一起。”我覺得，做任何事，都是需要勇氣的。對於那三道數學題，放棄會比堅持需要更大的勇氣吧。

放棄，是一種由勇氣點綴着的，最絢麗奪目的美！

八年級優秀作文 篇6

在衆多同學眼中，科代表是什麼？那是一門學科當中的最高職位，富有着地位，權利。僅僅次於班長。可以和社會上的總經理有得一拼。可有誰知道科代的苦？當個學生難，當個好學生更難，當個好學生中的科代表更是難上加難。

我先來談談科代的首要工作——代讀。每當我代讀時總是遇到這樣一連串的問題。你若大聲喊“翻開第X頁！”下面的同學就會抱怨“喊這麼大聲，嚇死人啊！”你若用平時的聲音說話，下面的同學還是會抱怨“啊？第幾頁啊？”“說大聲點不行啊？”就算音量控制好了，也得看同學們的心情。要是他們心情好，那還好，最起碼肯配合讀。要是心情不好，拿着書不肯讀，全班就那麼幾個乖乖女在讀，真的要多冷場有多冷場。——無奈！

再來說說收作業。組長們總是會給出幾個沒交作業的名單。如果只是人家第一次犯錯，那這位同學的態度會好很多，會和聲和氣地解釋。若是那些長期不交作業同學，那就和一個富家公子似的。態度強硬無理。“我就不交怎麼滴？”“天天像個包租婆似的，煩不煩。”到老師那時，老師一看見缺叫作業的名單，就會帶着少許責備的語氣問你“怎麼又是他們？”明明是他們不叫作業，受到老師責問的卻是你——委屈！

有些同學認爲科代表當然是什麼的都知道。可是老師並不會把每件事都告訴你。當你回答“我不知道。”時，這位問你的同學就露出個表情——連你也不知道，虧你還是個科代表。好像你這個科代表真的犯了什麼錯一樣。還不能反駁。——尷尬！

更讓人悲哀的是，若是你的任課老師心血來潮，給你一個很多作業的作業單。這下可好了，引起全班公憤了。底下的同學在不停地責問作業爲什麼這麼多。還有些同學甚至想讓你代表全班同學去和老師求情減免作業。他們不敢把怨氣往老師身上撒，你這個當科代表的自然而然就當了他們的出氣筒。更鬱悶的是，你還有火不能撒，得忍，誰叫你是科代表呢！——悲哀！。

科代表的要求自然要高些，你這科，無論如何都不能考砸！考好了，人家認爲你是應該的，考不好，等着接受衆人的鄙視吧！連老師都會懷疑你的能力。——鬱悶！

當個科代表，無奈、委屈、尷尬、悲哀……萬千“寵”聚於一身。同學們何時才能體諒我們呢？

哎！科代表不容易啊！