中華美德頌徵文精選

誠然，美德，並不需要什麼轟轟烈烈的大事，而是平常的小事。中國有句古語：百善孝爲先。下面是本站小編收集整理的中華美德頌徵文精選，歡迎大家閱讀參考，希望大家喜歡!

　　範文一：中華美德頌徵文

中華!談起這個名字，我心中就有一種濃烈的愛國之心!

迄今爲止，中華已有五千年的歷史了，這條歷史的長河仍然還在繼續的發展着。

自古以來，“尊老愛幼”是中華名族的傳統美德，我們爲有這樣的傳統而感到自豪和驕傲。作爲一個學生，我們應該繼續發揚這一傳統美德。一直以來，有許許多多尊老愛幼的事例，如春風一樣，感染着我們，打動我們純潔幼小的心靈。

記得我國的開國元勳——陳毅元帥，即使自己做了元帥，可還是親自爲自己體弱多病的母親洗衣洗褲，從來不要自己的下屬去做，難道他不是尊老愛幼的楷模嗎?

古人說：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”。我們不僅要孝敬自己的父母，還要尊敬別的老人，愛護年幼的孩子，在全社會造成尊老愛幼的淳厚民風，這是我們新時代學生的責任。

子路，春秋末魯國人。在孔子的弟子中以政事着稱。尤其以勇敢爲名。但子路小時候家裏很窮，長年靠吃粗糧野菜等度日。有一次，年老的父親想吃米飯，可是家裏一點米也沒有，怎麼辦?子路想到要是翻過幾道山到親戚家借點米，不就可以滿足父母的這點要求了嗎?於是，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家揹回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。鄰居們都誇子路是一個勇敢孝順的好孩子。

大家還記得當年那個最美的媽媽吳菊萍嗎?是的，她就是當年那個自稱是：“路過”而救下了一名女童的平明英雄。7月2日，杭州白金海岸小區，兩歲女童妞妞從10層高樓墜落。這一瞬間，鄰居吳菊萍踢掉高跟鞋，伸出雙臂接住了孩子。這個發自本能的動作，令她當場昏迷，左手臂多處骨折，但也挽救了妞妞的生命。這驚險的一幕，感動了億萬人，網友們讚譽吳菊萍爲“最美媽媽”，更有人稱她是“英雄”。

中國是四大文明古國之一，我們愛我們的國家，那麼，讓我們一起騰飛中華吧!展現中華的大氣特色!

　　範文二：中華美德頌徵文

揮汗如雨，金桂飄香，在這個喜悅的季節裏，讓我們掀起誦讀經典的高潮，弘揚

中華民族燦爛文化，發揚中華民族傳統美德，讓我們更好地認識經典文化，重視中華優秀傳統文化和傳統經典的傳承。

弘揚中華文化，建設中華民族共有的文明家園。中華傳統文化凝聚着中華民族寧死不屈的名族精神，記載着中華民族的思想美德，是民族經典文化的結晶，是建設文明社會先進文化的寶貴資源。

經典誦讀是讓我們瞭解歷史文化的重要環節。經典是指傳統的，對後人影響深遠的文化珍品，精美的詞句，警示的格言，都是前人給我們留下的十分珍貴的作品。誦讀是指對經典作品的閱讀、朗誦，並對一些人民耳熟能詳的作品有一定地瞭解。當我瞭解了這些以後，便可以開始誦讀了。

通過誦讀經典詩文，我走進了一個妙不可言的世界。我知道了什麼是儒家風範，什麼是道家精髓，什麼是千古美文……“經典”雖然看上”年紀一大把”，其實”火力旺盛”的很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠方來不亦樂乎?”由“道，可道，非常道”至“天將降大任與斯也”，從《唐詩三百首》到《論語》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。

人的一生猶如一條長路，有許多的岔道，我們有時會走錯路，但有人會來提醒你，它就是國學就是經典詩文，因爲它聚集了所有成功人的經驗，是民族智慧的結晶，其價值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發揚這一民族的瑰寶。而且對於我們少年來說讀誦經典，自幼就開始接受五千年文化的薰陶，就定能奠定一生優雅的人格。讀誦經典的同時也可以提高我們的古文和白話文水平，有助於我們對其它知識領域的領悟和旁通，更能促進各科學業的進步。

在一個星期五的晚上，我拿出書本準備做作業。可是又想：不是還有明天嗎?留着明天做吧，今晚看一下電視。當我打開電視看得津津有味時，腦子裏忽然想起了《中華經典誦讀》中的“《今日歌》”：今日的事要今日做，不能拖到明天，因爲明天還有明天的事。於是，我關掉電視，回房間做作業去了，從讀詩中我感受到時間的寶貴。

從讀詩中，我體會了古代勞動人民的艱辛——“到頭禾黍屬他人，不知何處拋妻子”(選自《農夫》);(選自《稻田》);

“經典”雖然看上去年紀一大把，其實火力旺盛得很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠方來不亦樂乎?”由“道，可道，非常道”至“天將降大任與斯人也”，從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。假如說我們的心田是一塊最普通的土地，需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經典詩文就是那陽光、和風和細雨。只要你願意時時刻刻去吮吸去領悟去誦詠，那我們的理想之花一定會盛開。

“弟子規，聖人訓。首孝悌，次謹信。”“人之初，性本善。性相近，習相遠。”“鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”一進校門，便聽見朗朗的讀書聲，讀書聲那麼清脆，那麼洪亮，迴盪在整個校園裏……這，便是我們每天二十分鐘的誦讀時間。我們學校開展經典誦讀活動，每天的二十分鐘，讓我們誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們每一個人的血脈中流淌，讓民族文化智慧支撐我們學生人格的脊樑。

對於這寶貴的二十分鐘誦讀時間，同學們十分喜歡。有的時候同學們也會感到經典文章難懂，但是老師會用深入淺出的語言爲我們講解，還會加入生動的事例。學校還組織了讀背小組、幫扶小組，形式多種多樣，在競爭中學習，在學習中競爭;在快樂中誦讀，在誦讀中體味快樂。

走過歲月的長河，往事悠悠，彷彿就在昨天。我們品唐詩宋詞，我們誦優美的詩歌，中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響，中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。知識要靠積累，沒有記憶就沒有積累，記憶力訓練是智能開發的重要手段。只有讓同學們通過讀、誦、背，去拓寬視野、積累知識、才能提高語文能力，養成讀書習慣。我們學校根據大家的年齡特點，給每個年級提出了誦讀篇目建議，讓我們在朗朗書聲中成長!

在我們學校，在每一節課前誦讀經典已經成爲一種習慣，而老師們深厚的文化底蘊更增添了孩子們的書墨之香。經典的誦讀，還推動了我們才藝的全面發展。經典誦讀，也爲弘揚名族文化發揮了巨大作用，也成爲我校一道亮麗的風景。

學校將沿着“親近中華經典，誦讀中華經典”的道路繼續品味中華經典的千年音韻，感受中華經典的萬世情懷。吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌;吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑。讓中華詩文藝術之花在學生的生命中永遠芬芳，讓五千年文化的血脈在九百六十萬的神州永久傳承!

　　範文三：中華美德頌徵文

最近，我讀了《中華美德頌》裏的一篇文章：《孝心撐起一片天》，體會到母愛是偉大的，孝心也同樣偉大。

20XX年，有一個特殊的女孩到山西師範大學臨汾學院求學。與他一同來的還有一位癱瘓在牀的母親。女兒一邊上學，一邊照顧患有重病的母親。而這種生活，那個女孩從8歲就開始了，這個女孩名叫孟佩傑。

佩傑5歲那年，父親被車禍奪去了生命，迫於生活壓力，母親不得不把她送給其他家庭收養。養母十分疼愛小佩傑。不幸的是，在佩傑8歲那年，厄運來了，養母突然患病癱瘓，生活不能自理。不堪重負的養父選擇了離開，留下了年幼的佩傑和癱瘓的養母。

面對困境，佩傑用稚嫩的肩膀挑起了照顧養母的重擔。他每天早早起牀做飯，然後給養母穿衣服、刷牙洗臉、換尿布、喂早飯，再匆匆忙忙去上課。回家後，又幫養母擦洗身體、活動筋骨、敷藥按摩、洗漱更衣等等。小小的她，爲了做好這些事情。不知摔了多少跤，燒傷過多少次，但從未喊過疼。他覺得有孝心就是一種幸福

哪怕養母在病痛期間，經常發脾氣，小佩傑也不遠離，也不抱怨，始終用自己的真情溫暖着養母的心。

讀了這個感人的事蹟，我懂得了以前有很多事情是不孝順的。記得有一次，飯煮的不好，我就不耐煩，嘴裏還說：“就是幾個臭鹹菜，飯也是剩的，我不吃。”並順手把碗扔到了地上，一股勁跑了。媽媽連忙喊我：“佳兒，佳兒，你快回來。今天是因爲你姥姥病了，我到醫院去了一趟，晚上給你做好吃的。”我頭也不回地跑到了彭爺爺家，彭爺爺家開的是食品商店，彭爺爺又和往常一樣，給了一個月餅、一個營養快線。現在想來：是多麼的不對呀!還有一次，我和媽媽一起到福田去，一條花裙子好好看囉，我就想要。媽媽卻不給我買，媽媽說：“你有好幾條裙子了，再說，馬上就冷起來了，我又沒帶多的錢。”結果，我不知哭了好久。

現在回想起來：好錯啊!那時只知道撒嬌、蠻橫、不講理。以前的事情都是我的錯。媽媽，我錯啦!在這裏，當着您的面敬一個禮。並說一聲“對不起”，由於我還小，請您原諒!因此，現在我總是主動幫爸媽做一些力所能及的事情。吃飯時，我忙着端菜、舀飯。晚上洗腳時，我幫爸媽倒洗腳水、拿拖鞋。上學時，對媽媽說一聲：“媽媽，我上學去了。”放學一到家，喊一聲：“媽媽，我回來了。”吃酒時，弄到兩個加多寶，一個給爸爸，一個給媽媽。爸媽都叫我自己喝，我說：“這是我應該孝敬你們二老的”。

雖然我不希望我的父母和佩傑的父母有一樣的遭遇，萬一遇到了不幸，我這個做女兒的也要義不容辭地照顧好父母、伺候好父母，一定要想辦法讓他們過得開心、過得幸福。