八年級語文上第一單元大作文講評

教學活動：利用奧運會對學生進行思想教育和寫作訓練，本活動由兩個階段構成。詳細設計見下文。

新學期第一課（收心課）

重慶鐵路中學 溫國祥

教學設想：

經過了一個愉快的暑假，同學的思想、學習、生活、身體都有了許多的變化，而且學生由假期生活轉爲學校生活需要一個心理過程，即常說的“收心教育”。同時，結合本學期“作文修改訓練”的內容，首先讓學生明確文章必須經過修改才能獲得好的效果。

教學時數：二課時

教學過程：

一、有兩種構思，具體的方案見下文。

1、老師講故事

在雅典奧運會男子10米氣步槍決賽結束時，中國選手朱啓南用右手食指所作的經典動作——打完最後一槍，朱啓南悄悄回過頭，尋找着自己的教練，一臉疑惑地舉起右手食指，指了指自己。當教練的食指豎起來的時候，他也豎起自己的食指。兩指相對，向身後的教練豎起食指，意思是：“我是第一嗎？”在得到肯定的點頭之後，朱啓南咧開嘴，會心地笑了。

請根據這個年紀只有19歲的奧運會冠軍給留給世界這一精彩瞬間，寫一些自己的感想。

類似的動作：

孟關良、楊文軍在衝刺結束後，孟關良也豎起了右手食指；

羅雪娟在游泳女子100米蛙泳結束後，用右手食指輕輕碰了一下自己的嘴脣然後再高高舉起。

2、教學過程還可變爲，師問：大家看奧運了嗎？感覺怎麼樣呀？

用一個詞概括自己的奧運會隨想。如：精彩、感動、驚喜、興奮、遺憾、王者、英雄、超越、突破……（這些詞語先由學生說，老師進行板書，最後學生依據自己的感想寫文章。）

二、學生完成作文（當堂寫，寫不完的回家接着進行。）

教師檢查學生的假期作業。

三、作文的批改：

1、自批（在文章中用不同顏色的筆劃上波浪線，然後在文章的末尾進行改正，按先後順序標上1、2、3……的號碼。）

2、互批（交換改，註明誰改的、改的是第幾段、第幾行的哪個內容，同樣在文章的末尾，寫在這位同學所作的自批後面，標上號碼。）

3、師閱：對上述兩種修改進行評比。

四、教師選出合格的文章打印出來，形成一個“奧運會隨想專題”。並向校刊投稿。

五、講評：

內容主要有兩項，一是奧運會的隨想談（可見奧運會的文檔）；二是學生修改作文的情況。

教學後記：

這次只要求學生寫一個片斷，字數在150左右，關於奧運會的感想放在第一單元的大作文時完成。

蘇教版語文八年級上冊第一單元大作文設計與講評

第一、學生閱讀課文34——35頁的內容。

第二、寫清楚一件事的起因、經過和結果。

本單元的寫作目的是要讓學生學會寫清楚一件事的起因、經過和結果，按照事情的發展過程有條理地進行記敘，掌握按時間順序寫和按空間順序寫這兩種記敘事情過程的基本方法。寫作活動與課文的結合點是弄清楚一件事的起因、經過和結果，主要可結合第三、四課讓學生體會。四道作文題，第一、二：題，可指導學生聯繫本人或班級的生活實際安排好所要表達內容的順序，學生可從這兩道題中任選一題。

第2題的要求有兩個：新鮮事不是離奇的事，記敘文寫作要從生活出發，要從小處入手。莫把新鮮當怪異，要到生活中找米，寫出真情實感。其次要安排好記敘的順序。

第1題是寫一個故事。故事注重情節，要能吸引人，但同樣要表達真情實感。這篇作文應引導學生多注重語言的表達。

第3題，掌握寫“計劃”的格式，結合自己的實際情況來制訂計劃。

第4題，“課外練筆”要求學生看精彩電視節目後的觀感，激發興趣，體現個性，指導抓住切入口，明主旨，吐真情，組織交流，“修改作文”要求學生着重修改自己習作中的標點符號在正確表達情意方面所起的重要作用。

綜合上述教材的安排與特點，我設計出了本單元學生的大作文——寫一則觀後感。

第三、設計理由：學生在完成觀感時，必然要記錄一件事，而且它肯定是學生認爲較新鮮的事，是學生有話可說的一件事。這樣，學生所寫出的感情必然是自己內心世界的體現。如此，本次作文就將本單元學生作文的要求及練習題1、2、4合併在一起，實現了精練的目的。結合七年級學生寫觀感的水平，此次寫作前，我作了相應的講解，先讓學生做到心中有數，使絕大多數學生都能寫。同時，教師根據學生完成作文的實際情況，採取精講的方法，讓學生在比較中取長補短。

第四、課前講解

1、《我的故事》 學生旁批：模仿《老山界》按時間變化與空間轉移來安排故事情節的方法進行構思。

2、“……裏的新鮮事”

板書：新鮮==離奇

3、觀後感寫作方法介紹與示範

愛國主義（話題太大）

不當的方法：喊口號（空洞，無實際內容）

恰當的方法：“大化小”（從生活小事寫起）

師解釋：因爲生活小事往往是在你身邊發生的事，是你熟悉的事，這樣你就更有話說，更便於安排情節，從而寫得更有內容、也許更加感人。

板書：

引：簡要概括所讀、看的內容==複述（50——100字）

點：開門見山，點明中心（1、2兩句話，50字）

析：A、找出原文（片）中你最有想法的一個事例（情節），結合你的感想進行分析，充分表達自己的感受。

B、可採用的句型“此外……”

結：總結全文（照應前文的感想，切記使用小學生作文的結尾方式即喊口號。）

注意：剛開始寫作時，可寫出前面三項內容即可。

示範：

1、《奧運隨想》

——我看菲爾普斯脫“帽”

第一部分：在什麼情況下菲爾普斯脫“帽”（50—100字）

第二部分：點中心——這是愛國主義的具體表現，應該向他學習。（50字）

第三部分：首先將他的行爲與中國隊員的表現進行對比；其次可與自己小學、中學參加升旗時的表現進行對比，用事實說明自己提出的中心。

第四部分：照應中心，結合全文。

2、《最甜的時刻》

——讀《給媽媽洗一次腳》有感

第一部分：簡要概括2003年發生在華中科技大學某一專業的事實——老師給大學一年級新生布置的一道特殊的“寒假作業”：回家後給媽媽洗一次腳。

第二部分：點中心——這是報答母愛的一種形式。

第三部分：首先可引用孟郊的《遊子吟》或廣告“小男孩給自己的母親端來一盆洗腳水請媽媽洗腳”；結合自己的一些真實事情談感想。

第四部分：照應中心。

第五、學生優秀習作

1、蔣蕊：新世紀的棟樑

——讀《七律長征》有感

《七律長征》是毛澤東於一九三五年十月寫的一首詩，詩中再現了紅軍不怕困難，轉戰十一個省，翻越五嶺、快速通過烏蒙山、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、終於喜踏岷山的場景。

讀完此文，不禁掩卷深思：紅軍是什麼？在我看來，紅軍是那夜裏的蠟燭，點亮了我們的明天；紅軍是那雪地裏的火炭，溫暖了你，溫暖了我，溫暖了一切；紅軍是那橋柱，支撐着大橋，支撐起新中國的誕生。

“沒有共產黨，就沒有新中國……”歌詞中的一字、一語，都經過了千百萬的檢驗、是從廣大羣衆的心底唱出來的。它代表着革命戰士的一滴血、一滴淚，歌聲盪漾在我們的耳邊，不禁讓人想起了戰鬥；想起了光榮犧牲的戰士們；想起了戰鬥中吃苦的紅軍；也想到了我們現在的幸福生活；想到了部分身在福中不知福的班上同學。對於紅軍來說，困難似路上小小的螞蟻；似樹上那小小的一片葉子落在自己的頭上；似一張考驗自己的試卷；似一個放大鏡，放大了紅軍的勇敢與偉大。紅軍以及後來的新四軍、八路軍、解放軍、志願軍用智慧和勇敢裝點了我們神聖的祖國，給我們的生活，帶來了種種革命性的變化。

江山如此多嬌，紅軍的戰鬥已成爲了一幅美麗的風景圖，這幅圖沒有西雙版納的密林那樣神奇秀麗；沒有海峽那邊的阿里山那樣風光如畫；也沒有古人筆下的永州小石潭那樣水清境幽；更沒有世界著名水城威尼斯那樣別具魅力與神韻。但紅軍的勝利卻是這些美麗風景的.橋樑和源頭。它讓我們幸福，讓我們快樂，讓我們成爲新世紀的棟樑。

點評：這篇習作，我一口氣讀了三遍。你的文采讓老師自愧不如，更讓老師由衷地高興——能恰當地運用比喻、排比、設問等修辭方法，語言優美。特別是文章的開頭一段，成功地把引所讀文章與自己的感想巧妙地融合在一塊，十分精彩。我以能與如此優秀的學生一同學習、一同進步而感到自豪。100分。

教學後記：2004年11月10日，此次學生寫的1——3篇文章均刊登在重慶鐵路中學校刊——《鐵中》2004年第3期上；蔣蕊同學寫的《新世紀的棟樑》一文，有一個地方的語言不太嚴密（是蔡移風老師發現的這個問題）：文章的最後一段講“但紅軍的勝利卻是這些美麗風景的橋樑和源頭”，而作者在前文列舉的風景有：西雙版納的密林、海峽那邊的阿里山、永州小石潭、水城威尼斯。這樣，就有一個前後矛盾的問題，因爲紅軍與古代的、大陸以外的三處風景沒有任何關係。語言的組織在這裏有失嚴密。

2、姜笑：奧運隨想

——我看菲爾普斯“脫帽”

奧運會是世界人民共同關注的盛會，對奧運選手來說，能站在奧運會領獎臺最高的那一級上，聆聽國歌、面對國旗冉冉升起，是最榮耀、神聖的時刻。素有世界泳壇“天才”之稱的美國運動員在2004年雅典奧運會上就六次經歷了這種特殊的時候。更讓人擊節叫好並肅然起敬的是他在接受全世界觀衆祝賀和敬仰的時候，沒有忘記向自己的祖國，並以一個別人看來毫不起眼的動作表達着他心中那份濃濃的愛國情懷——他用左手默默地摘下頭上那個由橄欖枝編成的象徵榮譽的花環，然後右手緊握拳頭放在胸前，肅然地注視着“星條旗”一點點地升起，口中低唱着國歌。

看到這一情景，我似乎明白了什麼：在他心中，祖國是至高無上的。相比之下，中國運動員就沒有把愛國主義表現得如此細膩、如此完美。但也不能說他們不愛國，他們一定也深深地愛着自己的祖國，只不過他們的表達方式不同罷了。

作爲學生，我們每個星期都要參加升旗儀式，可是當中華人民共和國國歌奏響、五星紅旗升起時，又有多少同學能嚴肅地對待呢？事實是，大部分同學還在下面講話。或許有人會說，升旗每週一次，講一下話有什麼關係？看了菲爾普斯“脫帽”的自覺行動，如果你還這樣想甚至還這樣做，你難道不覺得自己是一個可恥的人嗎？學校每週一都安排莊嚴的升國旗儀式，正是爲了提醒我們時時刻刻想着祖國並把她放在心上，讓我們牢記：無論在什麼地方、什麼時候都不要忘記自己的母親——祖國。

菲爾普斯面向國旗自覺“脫帽”，這雖然是一件小事，但正因爲是小事，更能體現他的可敬。他用自己的行爲，告訴我們：愛國主義不是一句空話，而應該是一種貫穿在我們日常生活的每一個方面，就應該從小事做起。

建議：將字書寫大一點，這樣，你的成績纔不會吃虧。

點評：你的觀點十分深刻而且中肯，這說明你的寫作能力是很強的；文章的開頭部分與第三段非常精彩。95分。

3、郝歡：母愛無言

——讀《甜甜的泥土》有感

文章講述了一個叫王小亮的男孩在八歲生日之際，收到了一包帶有體溫的自己最愛吃的奶糖並與同學、老師分享快樂，雖然剩下的糖被他不得已埋入雪地裏進而融化了，他仍然覺得十分快樂並摳了一塊泥土美美地品嚐的故事。

讀完這個故事，我陷入了沉思：慈愛、關愛、恩愛以及世界上所有的愛滲透在我們生活的方方面面。小亮的遭遇不由讓我想起孟郊的《遊子吟》：“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”

而由愛築成的家庭，是生命的起點、人生的慰藉和社會的細胞。因此，我想高聲說：我愛我家，我愛我的親人。

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”小亮雖然不能和自己的親生母親生活在一起，雖然時常遭受後媽的虐待，但他的世界裏並不缺少愛：首先他懂得愛自己，就像《灰姑娘》中的女孩一樣，其次他還有老師、同學的關愛，最後還有小亮朝思暮想的、好久沒有嚐到的母愛。

母愛是無私的，它不求回報，母愛更是無言的，只求默默地奉獻。讓我們共同唱響那首老歌“……不需要更多的語言……這溫暖依舊未改變……”，一起祝願天下所有的母親，祝她們健康長壽！最後，讓我們一同大聲地說：媽媽，您辛苦了。媽媽，我愛你！