看見初二作文示例
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的看見初二作文，歡迎閱讀與收藏。
看見初二作文1
我們停下腳步，看見的是清澈見底的湖泊下面遊着幾條大魚，一望無際的天空有幾隻飛鳥。可是，她睜開眼，看見的卻是一片黑暗，亦或是空白。
海倫·凱勒，著名美國女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她在黑暗中摸索着長大。但是，她並沒有因爲自己身體的缺陷而絕望。7歲時，家人爲她請了一位家庭教師在，她辛苦的指導下，海倫用手觸摸學會手語，摸點字卡學會了讀書，後來用手摸別人的嘴脣，終於學會了說話。海倫就在這黑暗而又寂寞的世界裏，自強不息，用頑強的毅力學習知識。1898年，海倫·凱勒考入了哈佛大學附屬劍橋女子學校。1900年秋，再考進哈佛大學的雷地克里夫學院，成爲一個掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國和世界各地，爲盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業。
她終生致力於服務殘障人士的事蹟，傳遍了全世界。她贏得了世界的讚揚，得到許多國家的嘉獎。雖然她看不見，可是她卻做了看得見的人不一定做得到的事。
然而，一些人卻有眼無心。以前，一個富人賭博時輸掉了所有的積蓄，但就在那時，一個窮人幫助了他。後來，那個富人看着窮人正在祈禱，卻頭也不回地就走了，他看見了窮人的窘況，卻視若無睹，他的眼看見了，心卻沒有看見，這便是眼不盲而心盲。
在現實生活中，盲人不少，盲道也不少。可是在國內，盲道設計卻不能讓盲人安心地走路。假若一個盲人按照盲道走路，大概走幾分鐘，路面就可能豎着一根柱子，並且不時出現缺口；某些地方轉折更呈Z字形；前方路面有一處窨井將其斷開，而且這盲道一米之外就斷頭了；還有一些盲道上有水井蓋，一些時候沒有蓋上，盲人可能不注意就掉進了“無底洞”......我們看見了盲人的不便，卻沒有合理地幫助他們。
看我們應該看見的，用心去看見。現在，我們繼續前進，直到看見光明。
看見初二作文2
我時常看見校門口的巷子，放着悲涼的戲曲。舊年代的布娃娃靠在那扇泛黃的玻璃窗上，玻璃上還貼着兩個嬉笑的青年男女，窗上掛着枯黃的草。偶爾有兩位老人出來看看路邊，一位站着，一位坐着。
兩位都是銀髮老人，老太太帶着絨帽坐在輪椅上，老頭子叼着煙桿襯在柺杖上。他們兩人都是眼窩深陷，望着窗戶上黑白色的照片。他們的四周洋溢着無與倫比的默契，雖沒有言語，老太太一個眼神，老頭子就知道推着輪椅往哪走了。母親在這也生活了許多年，看着他們慢慢變老。老太太年輕時害了惡疾，丟了一副好嗓子和一雙腿，下半輩子就癱在了輪椅上。才三十歲的時候，看起來便垂垂老矣。老頭子依然愛她如故，推着輪椅逛着街，給老太太說街上發生的事。這一逛，便是幾十年的光陰。他們沒有孩子，兩人相依爲命了許多年。偶爾來我家串串門，他們看孫子的願望在我身上實現了，於是常常摸着我的頭，和藹得像是親祖母。眼瞧着對門的街坊，隔壁的鄰居，一個個搬走了，他們還是在原地。守過了五十年春夏，今年已是古稀之年。去年，老太太拖着病體去世了。她屍骨未寒時纔有了一個孩子。臨終前的遺言是，捐了她的眼角膜。她說她全身上下就這一副眼睛是好的了，空活了幾十年，對社會也沒什麼貢獻，只盼着用這眼睛的人莫嫌棄了。她的孩子是繼承她眼睛的人，一箇中年男人。
似乎重見光明的驚喜實在太大，他將這場葬禮辦得十分隆重，雖不熟識，母親也和我自發去送了一程這個自以爲沒有貢獻的老太太，她恐怕已忘記自己往街坊鄰居家裏送了多少年的臘肉，也忘了在我家中貧困潦倒時送來的幾袋米。於這些俗物同她的精神比，實在是猥褻了老太太的精神。上月，老頭子也撐不住了。臨終前，把幾十年來一點一滴的愛情基金捐給了這附近的幼兒園。他的眼已經結了翳，不能再捐贈。我想，若是能捐贈的話，他的眼睛肯定想陪着老太太再看幾十年的世界。他們是芸芸衆生裏最普通的愛情，也是芸芸衆生裏最微不足道的人物。卻窮盡了一生守護彼此的生命。
本是撐不住的病體，卻爲了對方拖了這麼多年，雖然沒什麼豐功偉績，也沒有值得歌頌的貢獻，卻實實在在感動了我，已經爲這個社會做了他們力所能及的事。這樣平淡的愛情，平淡的貢獻，連他們的死，似乎都如此平淡。平淡得兩個人承擔了歲月裏的孤寂。
看見初二作文3
“我只有唯一的許辰銘。”
一句話，不帶有任何語氣，從空氣傳到我的耳膜中，振動。我恍惚了，說這話的人，真的是那個我曾經所熟悉的媽媽麼?
只記得，聽到這句話的前幾天，她還厲聲罵我來着。不過是我和弟弟因爲一點小事吵起來了，她就一個勁的爲弟弟開脫，並且對着我滿臉都寫着“你不對！就是你不對！”那時的她真的好討厭，明明是我佔理，她卻還一直幫着弟弟。虧得我不是親生的，平常只要我做錯了一點小事，就會被罵，滿臉的刻薄與偏心被我盡收眼底。久而久之，我也漸漸不再爭辯與不服，漸漸選擇沉默，也不再去看她......
開完家長會的那天晚上，我去餐廳倒水喝，看到了微醉的她，不知道從什麼時候開始，她學會抽菸了，一層一層的煙霧鋪在身邊，氣味更是讓我難耐，剛準備回房，她叫住我，先是沉默了一會兒，然後對我說了一堆話，語速緩慢，一點也不像平常那個疾言厲色的她。我也不知道她怎麼了，喝多了吧......但我也不想再發生“戰爭”，只好忍着性子聽着。我真後悔，聽到了那句“我只有唯一的許辰銘。”我擡眼，正好目遇她把煙掐滅，然後目光就一直未離開。她好像不如從前那般年輕了，染過一遍又一遍的頭髮安靜的伏在睡衣上一動不動，而那寬大鬆散的睡衣將她的身形襯托的很是臃腫。這真的是媽媽麼？很久沒有正眼看過她，怎麼有着恍如隔世般的不同。我又擡眼，四目相對，她黑色的眼影還未褪去，眼白中還有幾縷血絲這血絲好······像是爲了等我每天很晚寫完作業後給我簽字而導致的睡眠不足吧。良久良久，心就那麼顫了一下，這一絲一縷間，竟都是爲了我······
我站着看着她，她坐着看着我，又回想起那句話，真是好聽，好聽到我忘記了之前所有的不愉快。媽媽說的對，在她眼裏我是唯一，那在我眼裏，她不也是唯一的她麼，曾經年少輕狂，在被我頂撞後她難過的表情我沒有看到。可今日，我看見，她說話時的坦然；我看見，她看我眼睛時的真誠；我看見，她作爲母親對我滿滿的愛。這些，是用心看見的，心比目光溫暖，能冰釋之前的芥蒂。可我爲什麼沒有早點看見，反而誤解了她這麼久······
我第一次和媽媽以坦然的態度面對面，心中壓抑已久的情感一涌而出，我知道，這一點永遠都不用懷疑，從她紅顏到她白髮，都會永遠愛我，這即永恆。
用眼看，看到的可能只是表象，用心看，才能看到本質，那些隱藏在表象背後的，往往是最能讓人心動的。那句“我只有唯一的許辰銘。”暖到我心裏，然，我必還心。
看見初二作文4
慌張笨拙地拿起筆時才發現，根本不知道要怎麼樣形容這妙不可言言不可喻的雲。
它似仙境，讓人想撥開那遙遠飄渺的面紗，看看天庭是否在開波桃盛宴。
自然，無法用眼睛看，只能用心靈細細品味。
我看見，
春天，大自然帶給我朝氣與活力，萬物復甦，讓我對生命有了新的希望。
夏天，百花爭豔，讓我忍不住爲生命喝彩。
秋天，落葉滿地，悲傷之中含着對生命的領悟。
冬天，雪白的世界，給我寧靜，讓我在孤寂之中品味人生。
我奔走在這四季之中，看到大自然爲我們不求所取得做了一切。
我愛看漣漪湖水，卻更愛百川歸海的壯觀；我喜歡翠嫩的文竹，卻更愛屹立千年不倒的胡楊；我欣賞華麗的高樓大廈，卻更愛怪石嶙峋，聳入天際的高山，我害怕百層高的大樓，卻永不會畏懼深不見底的懸崖。
被茫茫白雪覆蓋的草原，無暇，神聖，我不忍踏足，害怕打破這片寧靜，玷污這片純潔。
面對茫茫大海，雪白浪花，我自行慚愧，原洗滌心靈，再入這波瀾壯闊。
花開花落，雲捲雲舒帶我走過千山萬水。
自然，宏偉的目標，遠大的理想，在這片純潔的世界中顯得那麼微不足道，自然的花朵，只有一個追求，就是向着太陽，向着月亮，向着天空綻放！綻放它們的光彩，綻放它們的生命。
天，倏然下起了暴雨，看着花朵在風中被摧殘，心中多了一番敬佩，少了一絲憐憫，因爲我看見這些花朵需要的不是同情，不是呵護，而是那更猛烈的暴風雨，只有那樣才能洗盡心靈的污垢，只要鬥爭過，無論花瓣怎樣凋零，他們的根莖都可以無愧的永遠矗立，等待下一季更耀眼的光彩。
我看見，
每一株植物都有一個屬於自己的單純的夢想，堅毅的`大叔，歷經百年的是風吹雨打。
或許，在這期間，它因痛苦而瘋狂過，因孤獨而絕望過，可是，向上看看，透過暴雨，透過烈陽，他明白，當這一切磨難過去後，它離天空就又近了一步，在樹的世界裏，天空是他們唯一的信仰，於是，一代又一代前赴後繼地向它們心中的聖殿生生……
當一切的一切化爲烏有，我看見它們無怨無悔的離開。
看見初二作文5
若說世上有天使，那必定是她；若說世上有仙子，那必定是她；若說世上有聖人，那必定是她。她就是我們的啓蒙導師——王老師。
初見王老師，便在心中作了評定。細看她的容貌，便會發現她那深邃的眼睛，比深夜蒼穹中的點點星光還要閃耀；細細凝視，便會看見那纖細白皙的玉臂，比乳汁般的月光還要透徹；定睛細瞧，便會瞧見那束柔順的秀髮，比潺潺細涓還要柔滑，還有那堅挺的鼻子與櫻桃小嘴，整個人比夕陽還要輝煌，比玉盤更加皎潔。
可王老師美的不僅顯現於外表，更是從人格深處散發出來。她熱情、活潑、幽默、不拘小節……最重要的是她於學生的愛。
有一次，王老師爲了鼓勵我，便在班級裏大肆讚揚我的努力。每當同學們用敬佩的目光看着我時，我心中的自豪與感激之情便油然而生。啊，王老師，您對學生的這份激勵，我一生也忘不了。
那是初一上學期，我不慎摔倒，骨折了。我被送進了醫務室，王老師急得滿頭大汗，像熱鍋上的螞蟻。痛苦悄然爬到我的腿上，像毒蛇一般，致命而又迅速，我不斷急促的呻吟着，喘息着，想努力掙扎着抓住救命的稻草，每一次喘息就像是生命的最後一次搏動，我一陣眩暈，幾乎快要昏死過去。這時，王老師跪在牀邊，輕聲說道：“別哭，泓濤，別哭。”用溫潤的手將我的淚揩去，不停地安慰我，爲我減輕痛苦。
當我在家休養時，王老師也不忘來看望我，幫我輔導語文。在我陷入黑暗與痛苦的沼澤時，唯有王老師是我的快樂，我的希望。我就像陷入了痛苦的泥潭，而王老師就像是一隻大手，將我拉出泥潭；我就像墜入黑暗的痛苦，而王老師就像一盞明燈，爲我驅趕黑暗。
王老師，您的美不僅僅是在外表，更在內心。您是我的快樂，您是我人生的嚮導，您是我生命中的一個里程碑，您是我記憶中最珍貴的一部分。若說世上有啓蒙導師，那必定是她；若說世上有摯友，那必定是她；若說世上有不是親人，卻勝似親人的人，那必定是她。
她是與我們一起哭笑，共同走過一載的老師。
我看見了，那美麗的……
王老師！
看見初二作文6
愛的脈絡宛如瀑布，濺起幸福的水花，於是，花，悄然綻放。——題記
窗外，寒風呼嘯，而那屋裏的人，蝸居於牀的角，彷彿那裏纔是她幸福的港灣。燈，亮起，睜開朦朧的雙眼，眼前片模糊，卻漸漸浮現你親切的面容。於是，無論再怎麼依戀那溫暖的港灣，也仍舊起身。
自詡耐寒的自己終究敗給了這場惡劣的寒潮，於是改騎車上學爲乘坐公交車，無奈時間的限制只能在家中吃早餐，只是任性的自己吃不下你煮的任何東西。於是，當那屋裏的人沉浸在睡夢之時，你奔波於街道。
桌上，那保溫盒還 冒着熱氣，挑剔的眼神望向那碗麪，坨了。窗外，很黑，彷彿是夜，如我的心。在雲霧繚繞的熱氣中坐下，開始動筷，只因你期盼的眼神。佯裝說着“好吃”，你卻又拿出了個保溫盒，是包子。迎上你的目光，只是淡然笑，轉身離去。
我以爲自己足夠高明，卻忘記你冰雪聰明。保溫盒裏不是包子，是懂。不願讓這份懂消散，於是，就算面很鹹，就算面坨了，依舊吃着。吃下去的，不僅僅是面，還 有我的固執和任性，你的溫柔與體貼。窗外，路燈亮了，照亮了街道，也同照亮了我的心。
你出來，望着見底的碗，似乎有些吃驚，再而嘴角上揚，那絲笑那樣不易察覺，卻仍映入我的眼簾。或許因爲，我，也開始懂你。
是的，我，開始懂你。牀的角，之所以是幸福的港灣，不是因爲那裏暖和，而是因爲你，牀是你鋪的，裏面還 有你塞進去的熱水袋。好想喚你聲，終究還 是沒有，出了門。
聽，那是花開的聲音嗎？轉身，看見你站在門口，衝我揮手，於是我看見花開，“媽，我走了。”你點頭，或許你奢求的，只是這句簡單的話語。
其實，黑得恍若還 是夜，只是因爲路燈亮起，照亮了我的全世界。
我看見花開，那花並不傾國傾城，卻是這世間最美的花，名爲愛。 ——後記
看見初二作文7
這個多雨的季節，總是讓人不由的悲涼，在電視中、書卷中，人們似乎都是在此雨季中悲傷的離別。
也是在這麼一個雨季，耳旁只是傳來了那麼幾聲“嘀噠、嘀噠”，此時的我正坐在老家房子的陽臺上，那座房子正在被新屋所代替，我在心中的哀傷唸叨。沒有了老房子，好像心裏少了一個地方，那裏空蕩蕩的，有時會猛然出現兩個孩童正於院中漫步，嬉戲。
清晨，我從夢中驚醒，我夢見，有一團慾望的大火正焚燒着我童年的記憶。那間老屋，它是多麼的滄桑，白白的牆上，卻早已生出苔蘚，翠綠的色彩多麼美麗。紅色的瓦片，紅色的屋檐，紅色的房頂，現在卻已成暗紅色，灰塵也不願離開，可是那慾望大火，也不知從何而來，要將這座房子燒盡，沒有一點殘留。只剩下驚醒的我癡望蒼天濛濛細雨，讓天空蓋上一層縵紗，無色的雨那麼悲涼。我似乎忘記了，原來夢中的那把火是這麼一隻熟悉的手所投。唉，這不是爸爸麼？我的天哪！這個對着未來美好的慾望啊，我又能把它如何。
我漫步進入房間，我瞧見了爸爸滄桑的面孔，我不知所措，爸爸將老房子拆除，也不就是爲了我們這兩個孩子嗎？我不能埋怨，只能夠默默地去接受這大火中的愛意，細雨它似乎也明白我的心思。它並沒有下大，只因這團火是一位父親的愛，可是它也沒有停止，因爲它瞭解我的不情願。
每逢過年過節，我與弟弟步於庭中，在這個童年裏播下記憶。我們拿着零錢，一個個小鋼鏰，卻滿載着歡樂。在院中，我們在地縫中尋找樂趣……但是，這也僅能是記憶了。我看見細雨中的“火”的那份愛，它建築了一座小洋樓，大客廳，旋轉樓梯，滄桑面龐會心愉悅的笑。“等它裝修完了，明年就舒服了。”
在夢裏，我總能看見那座白牆紅瓦老房子。我的童年吶！你就好好地待在我的心裏吧，這場雨中的“火”，我會好好斟酌的。
我看見細雨中的“火”，它是份愛，卻在無意中，一不小心地燒了童年的一角。
看見初二作文8
村口那個老頭，拄着柺杖，守在這兒。
記憶中的家鄉，只是一條悠長深邃的羊腸小道，道旁鋪滿雜草簇簇，若不真真正正地走上去，那條路無人知曉。小路向遠處延伸，直到村口，路被村裏拄柺棍的老頭踩住，纔算到了家鄉。
那老頭，面熟。
小時候，霧霾還沒囂張的時候，村裏的天是青的，村裏的水是清的，村裏的老槐是青的。我沒事總愛亂跑，或許是生性好動，但總有跌個“狗啃泥”的時候。尤其在大小碎石遍佈的村口，每次跑至此地，胳膊肘和膝蓋總會和大地“親密接觸”。可有個老頭，總會拄着柺杖站在村口，攔住奔跑的我，一口零散的老牙上下一碰，幾個字蹦出：“慢點，慢點……”
那老頭，面熟。
小時候，總愛看大人們玩些稀罕玩意。一個石墩，一張不知誰刻下的棋盤，一堆印着紅字綠字的“木頭塊兒”，一羣圍在石墩旁的老人小孩們。“木頭塊兒”被拿起，被放下，伴着敲擊的一聲響。間或有人竊竊私語，也有時一聲“將軍！”震耳欲聾。可在大多數時候，“木頭塊兒”都是停在手裏，不知放在何處。人們也都是埋頭苦想狀。每當這個時候，一個老頭就會湊上前去，用柺杖往石墩上輕輕一指，“木頭塊兒”一放。風吹過，一片黃葉落下，勝負便已分曉……
那老頭，面熟。
小時候，總覺得時間過得很慢，錶針像掛上了秤砣，總也走不動。午後的時光便有如此之感。每當這時，無事可幹的我就望着一處發呆。眼睛一瞥，好像掃到了什麼：一棵樹，樹下一個人，手中一根棍，腳下一條小路。他在張望着，可是路的遠方，沒有人。他每天站在村口，等待的是誰？是年輕時的戰友，已故的老伴，或是身在遠方久未歸家的子女……
他依舊拄着那根泛黃的柺杖，佇立在村口。秋葉片片飄落，愁思層層縈繞。
再次看見他，熟悉卻陌生……
看見初二作文9
在我們的生活中，不知是從什麼時候開始，人們每天不停奔波，連還在上幼兒園的孩子，每週都有三四個興趣班，也不知是從何時開始，人們臉上失去了快樂的笑容，變得麻木，時間不會停滯，但我們可以駐足，接下來，我介紹的便是我生活中的幸福。
在小學時，我曾經和我的好朋友苗苗參加過一個夏令營，那裏的訓練十分辛苦，還記得第一天，我們的活動是“耐力訓練”。隨着教官的一聲令下：“現在立刻去搬木頭，沿着場地跑三圈，現在開始分組，四人一組，每組100斤原木，速度最快的那一組晚上可以免夜跑，現在，立刻扛走！”，我們一個寢室的四人自發組成了一對，認命地去搬來木頭，準備跑步。看着無奈的同伴，我不知爲何突然感到一種共患難的快樂與幸福感，這時，我彷彿看到了生活的笑靨。
我們爲了晚上能躺在牀上休息，在跑步一開始，便扛着木頭飛奔完了一圈，當我們氣喘吁吁地回到了起點之際，別組才跑了二三十米。我們十分開心，相視一眼，準備跑第二圈，可就在這時，苗苗突然往前撲了一下，摔倒在了地上，膝蓋破了一大塊皮，我連忙鬆開木頭去扶她，卻忘了木頭的重量是另外兩人難以承擔的，一鬆手，前後扛木頭的二人也撐不住，木頭便滾落在地。木頭重重地砸落在地，也似砸在我們的心上。一時間三人默默無語，摔倒的苗苗看到了我們氣氛的凝重，連忙爬了起來，強顏歡笑，鼓勵大家要繼續。看到她受了傷還努力逗我們開心，我原本因大部分組超過我們想放棄的心，也重燃鬥志！是呀！就算明知結局，但還是要努力一次，不是嗎？同伴們也被感染了，打起了精神。我們看着相互支持相互振作的彼此，彷彿看見了生活的笑靨，這是代表互助的笑臉。到了最後，雖然我們輸了，但我們卻很開心，比得到任獎勵都要開心，因爲我們看到了生活的笑靨，這是代表了堅持到底的笑臉。
這次短短的一個片段，卻在無數次我想要放棄時激勵着我。它是我們成功的標誌，也使我看到了生活的笑靨。
看見初二作文10
從步入中學校門那一刻起，我就是一名初中生了，眼前的一切都是新的：新的學校、新的教室、新的老師、新的同學……我心中充滿了激動，但更多的是忐忑。
早就聽學長學姐們說了中學生活的緊張，現在，輪到我站在了新的起點。
與小學不同，嶄新的初中生活一開始，迎接我的是幾場考試。還沒開始上課，測試已經開始了。試卷發下來，感覺空氣都充滿了絲絲的緊張感，每一個人的神經都繃得緊緊的。初中的考試與小學最明顯的不同是：一場考試下來，所有人的排名都清晰可見，每一個人的錯題都一目瞭然！快快的節奏，緊張的神情，我還能笑得出來嗎？
初中生活的快節奏，更多地體現在每天一節連一節的課程上。老師們講課的速度快了，內容也更復雜了，主課也多了好幾門。一天下來，作業滿滿地擠在家校本中，似乎在向我宣戰！自修課，沒有一個人閒着，更沒有人交頭接耳，每個人的小宇宙都在高速運轉。
我感覺自己的生活，像是被帶入了一個高速漩渦，沒有任何空閒時間，每分每秒、每時每刻，都必須以高效率完成。我感覺到了不適應，開始有了許多疑惑：這就是初中生活嗎？這需要每天都眉頭緊皺地去完成的初中生活嗎？
一天晚上，在房間裏奮筆疾書的哥哥寫完了所有的作業，抱着厚厚一沓本子走了出來，臉上紅撲撲的，帶着滿足的笑靨。我見狀連忙問他：“作業多嗎？”他笑笑，臉上沒有絲毫疲憊之色：“怎麼能不多呢？”“那你難道不覺得累嗎？兩三個小時不出房門地寫作業，一天都不閒着……”“怎麼會呢？雖然有一些作業會有點枯燥無趣，但如果你定個時間，有計劃地在規定的時間內完成，並且全對，你的心情難道不會舒暢嗎？建蘭的初中生活，有很多豐富多彩的活動，有很多的樂趣啊！其實樂趣無所不在，關鍵是你要去發現它啊！”
你對生活微笑，生活就會對你露出她的笑靨！
哥哥的話像一道陽光，驅散了我心中許許多多的擔憂。是啊，其實身邊有許多快樂的事情：中學的課程比以前更愉快更幽默了，活動內容也更加豐富多彩了。建蘭優雅的校園、聰慧友善的同學，還有更精彩的體育節、藝術節期待着我們去參與！嶄新的初中生活其實早就悄悄地綻放開了她的笑靨！
又一次考試來臨了，可我的心情變了，變得積極了、舒暢了。經過自己的努力，取得優異的成績，這又何嘗不是更精彩的生活的笑靨呢？
當我接過令我滿意的試卷時，我發自內心地笑了，我知道，此刻，我看見了生活最美的笑靨……
